高二語(yǔ)文期末試題匯編：古代詩(shī)歌閱讀

古代詩(shī)歌閱讀山東省淄博市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。水調(diào)歌頭·甲辰皖山寄治中秋招客鄭霖甫營(yíng)①亭子小，花柳嶄新栽。衰翁余暇，何妨領(lǐng)客少徘徊?？皣@人生離合，恰似燕鶯來(lái)往，光景暗中催。蘆荻晚風(fēng)起，明日滿沙堆。去年秋，如此夜，有誰(shuí)陪。欲挽天河無(wú)路，滿眼總塵埃。未了癡兒官事，行止從來(lái)難定，又趣到蘇臺(tái)②。不作別離句，共醉十分杯。[注釋]①甫營(yíng)：剛剛營(yíng)建。②蘇臺(tái)：指姑蘇臺(tái)，在蘇州。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.本詞以新筑小亭、初栽花柳開篇，表現(xiàn)出詞人沉浸于悠閑的生活和對(duì)美景的喜愛(ài)。B.詞人由眼前的蘆荻、明月等秋景聯(lián)想到去年中秋的境況，既虛實(shí)結(jié)合，又過(guò)渡自然。C.詞人發(fā)出“挽天河無(wú)路”的慨嘆，表達(dá)自己想建功立業(yè)，卻無(wú)路可走的心酸與無(wú)奈。D.本詞圍繞中秋招客，將人生中的聚與散、樂(lè)與悲熔鑄在一起，情感豐富，意味深長(zhǎng)。16.本詞與黃庭堅(jiān)的《登快閣》都化用了“癡兒官事”這一典故，但表達(dá)的情感不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）15.A16.①本詞中，使用這一典故寫詞人在中秋與友人相聚中感慨自己之后還要忙于公事，輾轉(zhuǎn)奔波，傳遞出身在官場(chǎng)、身不由己之感。②黃詩(shī)中，用這一典故寫詩(shī)人辦完了公事后登上快閣，倚著欄桿游賞，自嘲、兀傲之情中透露出輕松解脫之感。（每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可。）山東省青島市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成15～16題。孤雁

崔涂幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之。暮雨相呼失，寒塘欲下遲。渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。未必逢矰繳【注】，孤飛自可疑。孤雁

杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。[注]矰（zēng）：短箭。繳（zhuó）：系在箭上的生絲繩。15．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．崔詩(shī)首聯(lián)用“幾行”與“獨(dú)”形成強(qiáng)烈反差，盡顯飛雁的形單影只。B．崔詩(shī)頷聯(lián)寫孤雁在暮雨中呼喚同伴，很晚才飛到寒塘邊來(lái)休息。C．杜詩(shī)頸聯(lián)用“似”和“如”兩個(gè)字，寫出飛雁失群后出現(xiàn)幻覺(jué)的情狀。D．兩詩(shī)都以孤雁表達(dá)羈旅情，但崔詩(shī)中含“憂慮”，杜詩(shī)中有“執(zhí)著”。16．兩首詩(shī)刻畫孤雁形象的手法有何不同？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）15．（3分）B（“遲”為“遲疑”之意）16．（1）崔詩(shī)主要運(yùn)用環(huán)境烘托的手法。頷聯(lián)以“暮雨”“寒塘”營(yíng)造的凄迷、冷清氛圍，頸聯(lián)以云層低暗、關(guān)月清冷這種行路環(huán)境的艱險(xiǎn)壓抑、凄清孤冷，烘托了孤雁驚懼膽怯、孤單凄涼的情緒。（2）杜詩(shī)主要運(yùn)用對(duì)比（反襯）手法。頷聯(lián)“萬(wàn)重山”與“一片影”形成強(qiáng)烈對(duì)比，以“萬(wàn)重山”反襯出“一片影”的渺小、孤單，表達(dá)詩(shī)人的憐惜；尾聯(lián)將“野鴨”與“孤雁“進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)詩(shī)人對(duì)對(duì)孤雁執(zhí)著歸群的贊美之情。（每條3分，手法1分，結(jié)合詩(shī)句分析2分，能結(jié)合任何一聯(lián)分析即可得2分。）山東省德州市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首清詞，完成15~16題。滿江紅·思家鄭燮我夢(mèng)揚(yáng)州，便想到揚(yáng)州夢(mèng)我。第一是隋堤綠柳，不堪煙鎖。潮打三更瓜步月，雨荒十里紅橋火。更紅鮮冷淡不成圓，櫻桃顆。何日向，江村躲；何日上，江樓臥。有詩(shī)人某某，酒人個(gè)個(gè)?；◤讲粺o(wú)新點(diǎn)綴，沙鷗頗有閑功課。將白頭供作折腰人，將毋左注?！咀ⅰ孔螅哼`背，不合。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.詞作開篇主客移位，照應(yīng)題目，點(diǎn)明作者對(duì)故鄉(xiāng)揚(yáng)州的深切思念。B.“隋堤綠柳，不堪煙鎖”兩句，寫出了春日揚(yáng)州煙雨迷蒙的獨(dú)特景致。C.揚(yáng)州城里成熟的櫻桃晶瑩紅潤(rùn)，新鮮待摘，令人垂涎欲滴魂系夢(mèng)牽。D.下闋用“躲”字寫歸隱，用“臥”字寫鄉(xiāng)居，語(yǔ)言平易淺顯，活潑風(fēng)趣。16.古典詩(shī)詞多以虛實(shí)相生的手法營(yíng)造藝術(shù)境界，請(qǐng)比較本詞和《蜀道難》虛實(shí)手法運(yùn)用的不同。（6分）15.（3分）C（“成熟”錯(cuò)）16.（6分）①本詞上闕通過(guò)夢(mèng)境虛寫令人魂?duì)繅?mèng)縈的鄉(xiāng)景鄉(xiāng)物，表現(xiàn)凄迷鄉(xiāng)愁；下闕通過(guò)暢想自己回到家鄉(xiāng)后閑話詩(shī)酒自在逍遙的生活，表現(xiàn)作者對(duì)仕途的厭倦，對(duì)鄉(xiāng)居生活的喜愛(ài)。②《蜀道難》虛實(shí)結(jié)合，通過(guò)實(shí)寫蜀道高峻險(xiǎn)阻，虛寫五丁開山等神話想象，表現(xiàn)蜀道艱難，抒發(fā)對(duì)友人入蜀的牽掛，寄寓了自己復(fù)雜的人生感受。山東省泰安市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成15～16題。龍?zhí)盯僖棺跏厝屎翁幓ㄏ闳胍骨?？石林茅屋隔溪聲。幽人月出每孤往，棲鳥山空時(shí)一鳴。草露不辭芒履濕，松風(fēng)偏與葛衣②輕。臨流欲寫猗蘭③意，江北江南無(wú)限情?！咀ⅰ竣冽?zhí)叮撼莸凝埑亍４嗽?shī)作于平定寧王叛亂后，被張忠陷害之時(shí)。②葛衣：泛指夏季穿的衣服。③猗蘭：即《猗蘭曲》，古琴曲名，相傳為孔子所作。多抒發(fā)生不逢時(shí)、懷才不遇之情。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．首聯(lián)開篇點(diǎn)題，花香、溪聲激發(fā)了詩(shī)人的游興，先從嗅覺(jué)、聽覺(jué)寫起，扣住夜坐龍?zhí)堵涔P。B．頷聯(lián)化用《鳥鳴澗》詩(shī)句，用“月出”“鳥鳴”“空山”等景物突出了月夜的清雅、幽靜。C．頸聯(lián)詩(shī)人踏著“草露”，迎著“松風(fēng)”，表現(xiàn)了不怕草鞋打濕，任憑風(fēng)吹衣飄的憂郁心情。D．詩(shī)中“幽人”形象具有中國(guó)傳統(tǒng)隱士文化的典型特征，實(shí)際上是詩(shī)人自我形象的寫照。16．本詩(shī)末句一個(gè)“情”字總攬全詩(shī)，是文言文“當(dāng)自求諸心”的表現(xiàn)，富有多重意蘊(yùn)。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）15．C（“憂郁心情”錯(cuò)）16．答案要點(diǎn)：①對(duì)自然美景（壯麗山河）的喜愛(ài)之情；②面對(duì)人生波折的豁達(dá)之情；③心懷天下的家國(guó)之情。（每條結(jié)合具體詩(shī)句1分，歸納情感意蘊(yùn)1分，每條2分。共6分）（三）名篇名句默寫（本題共3小題，6分）山東省濰坊市2023-2024學(xué)年下學(xué)期期末考試高二語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)文閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。春日懷秦髯李彭山雨蕭蕭作快晴，郊園物物近清明?；ㄈ缃庹Z(yǔ)迎人笑，草不知名隨意生。晚節(jié)①漸于春事懶，病軀卻怕酒壺傾。睡余苦憶舊交友，應(yīng)在日邊②聽流鶯。[注]①晚節(jié)：晚年。②日邊：指天子近旁或國(guó)都。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．一場(chǎng)春雨過(guò)后，郊園春意盎然，景象明媚，生機(jī)勃勃，給人以賞心悅目之感。B．詩(shī)歌用擬人手法來(lái)寫花，既寫出了鮮花綻放之姿，又寫出了花對(duì)游人的親近。C．頸聯(lián)中“病軀”交代了詩(shī)人身體狀況，“春事懶”“卻怕”反映了詩(shī)人的心境。D．尾句想象友人在京城的生活，表達(dá)了作者對(duì)自己境遇的不滿和對(duì)友人的羨慕。16．此詩(shī)運(yùn)用了襯托手法，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)15.D(“表達(dá)了作者對(duì)自己境遇的不滿和對(duì)友人的羨慕”錯(cuò))16.①前兩聯(lián)渲染濃郁的春天氣息，營(yíng)造歡愉的氛圍，為下聯(lián)寫落寞、消沉的心境作了有力反襯；②頸聯(lián)寫詩(shī)人年老多病和諸事不樂(lè)的苦悶心情，為尾聯(lián)寫對(duì)友人的“苦憶”作了襯托。(6分。每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可)

山東省煙臺(tái)市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平診斷考試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。秋野①（其四）杜甫遠(yuǎn)岸秋沙白，連山晚照紅。潛鱗輸駭浪，歸翼會(huì)高風(fēng)。砧響家家發(fā)，樵聲個(gè)個(gè)同。飛霜任青女②，賜被③隔南宮④?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)是唐代宗大歷二年（767）杜甫寓居夔州時(shí)所作。②青女：傳說(shuō)中司霜雪之神。③賜被：東漢藥崧家貧為郎，常獨(dú)自于尚書臺(tái)值班，無(wú)被，帝入臺(tái)見后，特賜被；后遂用為郎官入值之典。④南宮：尚書省別稱。杜甫曾任檢校工部員外郎，屬尚書省。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．首聯(lián)寫秋天傍晚之景，岸邊秋沙潔白，群山被夕陽(yáng)染紅，色調(diào)明麗，相映入畫。B．頷聯(lián)將魚的懼浪潛行與鳥的迎風(fēng)搏擊兩種生命狀態(tài)并提，兩相對(duì)比，高下立見。C．頸聯(lián)借助疊音詞寫出空中回響著搗衣聲與砍柴聲，有力烘托了環(huán)境的和諧安寧。D．這首詩(shī)與杜甫的《登高》描寫的都是秋景，但景物特點(diǎn)及蘊(yùn)含的情感不盡相同。16．《杜詩(shī)言志》認(rèn)為木詩(shī)“此樂(lè)，無(wú)怨尤也……總歸到憂亂懷君上”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行說(shuō)明。（6分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）15.（3