宣傳提綱格式范文申論

宣傳提綱格式范文申論第1篇宣傳提綱格式范文申論第1篇技巧：確定提綱的格式。

提綱題有兩種格式寫法，第一種：參照常規(guī)公文格式，即完整格式。第二種：分條列項寫法，具體參考下文：

1、標(biāo)題;

2、開頭;

3、內(nèi)容;

4、結(jié)束語。

【中公解析】

假如你是某市團工委工作人員，根據(jù)“給定資料1—2”，針對目前部分青年奮斗觀扭曲的現(xiàn)象，以“做新時代的奮斗者”為題，寫一篇倡議提綱。

要求：針對性強，條理清楚，語言貼切;字數(shù)在400字左右。

方式一：完整格式

方式二：分條列項

1、標(biāo)題：做新時代的奮斗者

2、發(fā)文對象：廣大青年朋友：

3、開頭：青年人渴望遠方、敢于夢想是優(yōu)勢，但眼高手低、馳于空想、怠于實踐是劣勢。因此，我市團工委向廣大青年發(fā)出以下倡議：

4、具體做法：一、做實干家。青年人應(yīng)該實干，久久為功，知行合一、嚴(yán)謹務(wù)實、苦干實干、腳踏實地、堅持不懈，成就自身的夢想。二、做勤學(xué)者。廣大青年應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研、敢于探索、挑戰(zhàn)自我、求真務(wù)實，善于總結(jié)反思，才能實現(xiàn)自身價值。三、做擔(dān)當(dāng)者。廣大青年應(yīng)該主動擔(dān)當(dāng)，以身作則，攻堅克難，提高工作效率;身先士卒，低調(diào)，激發(fā)工作熱情，營造良好工作氛圍。

5、結(jié)尾：“干一行、愛一行、專一行、精一行?！鼻嗄昱笥褌?，讓我們攜起手來，抓住機遇，做新時代的奮斗者。

6、發(fā)文單位：*市團委

7、發(fā)文日期：**年**月**日

完整格式或分條列項完整要素進行書寫均可。

【試題再現(xiàn)】

鄰區(qū)有關(guān)部門準(zhǔn)備到錦林區(qū)學(xué)習(xí)考察，了解“智慧錦林”綜合平臺在社區(qū)治理方面的特點和運行情況。如果你是錦林區(qū)負責(zé)接待的工作人員，請根據(jù)“給定資料”，寫一份情況介紹提綱。

要求：要點完整，內(nèi)容具體，條理清晰。不超過500字。

【中公解析】

宣傳提綱格式范文申論第2篇一、“提綱式作文訓(xùn)練”想法的產(chǎn)生

1.由作文現(xiàn)狀引發(fā)的思考

在作文教學(xué)中，學(xué)生作文中不斷出現(xiàn)的問題，一次次打擊著我們的教學(xué)積極性。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生的不合格習(xí)作，其問題都出在謀篇布局上，其中詳略不當(dāng)問題很突出。具體表現(xiàn)為：敘寫一件事，抓不住重點，該詳寫的沒有寫，該略寫的寫得太多，詳略不分，達不到預(yù)期的寫作效果。尋找切實有效的方法，來改善這一問題，從而提高學(xué)生寫作能力，勢在必行。

2.由教學(xué)實踐生發(fā)的靈感

一次對學(xué)生的個別作文指導(dǎo)，讓我產(chǎn)生了改善詳略不當(dāng)問題的新想法。那次訓(xùn)練的題目是《有你，真好》，一個同學(xué)選取了這樣的素材：爸爸幫助我戰(zhàn)勝了恐懼，學(xué)會了游泳，我覺得有爸爸的愛，真幸福。素材選得較為恰當(dāng)，但該生的構(gòu)思卻詳略不分，他從自己產(chǎn)生學(xué)游泳的想法，寫到游泳中碰到的種種困難，寫到產(chǎn)生了恐懼心理，最后，爸爸的一句鼓勵的話，讓他鼓起了勇氣，學(xué)會了游泳。我指導(dǎo)該生應(yīng)該詳寫“父親幫助我學(xué)會游泳”這一過程，這樣才能扣住題目，突出父親的形象，而之前學(xué)游泳的想法等內(nèi)容，只要交代清楚就行了。由于該生第一次修改的效果并不讓人滿意，我只能幫他列出提綱：

（1）略寫自己學(xué)游泳陷入困境，并產(chǎn)生恐懼和后悔的心情；

（2）詳寫父親對我的幫助，可以多角度去寫父親：①父親觀察我游泳時的樣子；②父親指導(dǎo)我游泳時的言行舉止；③我進步時，父親的表現(xiàn)；④穿插寫我心情的變化。

讓我意外的是，該生第二次修改很成功，詳略安排得很合理。問其原因，該生說是因為老師給他寫的提綱，讓他準(zhǔn)確地把握了詳略。

這個案例，讓我產(chǎn)生了新的想法，學(xué)生作文出現(xiàn)詳略不當(dāng)?shù)膯栴}，其原因不是他們心中沒有詳略意識，而是他們對詳略不能很好地把握。如果在原來的寫作訓(xùn)練之前，插入“寫作文提綱”這個環(huán)節(jié)，那么這將幫助學(xué)生更好地理清寫作思路，更好地把握詳略。

二、“提綱式作文訓(xùn)練”計劃的實施

偶然成功的教學(xué)案例，啟發(fā)我嘗試著把“提綱式作文訓(xùn)練”作為一個重點，穿插到了作文教學(xué)中。

1.訓(xùn)練的基本思想

從學(xué)生角度：以確定詳略為目的?！皼]有計劃的學(xué)習(xí)簡直就是荒唐”，xxx的名言向我們強調(diào)了制訂計劃的重要性。寫提綱的過程，就是讓學(xué)生制訂寫作計劃的過程，讓合理的提綱為學(xué)生理清思路，確定詳略，從而提高寫作效率。

從教師角度：以解決詳略不當(dāng)問題為目標(biāo)。在作文指導(dǎo)中，教師會遇到很多問題，如果這些問題都放在學(xué)生作后去解決，既費時費力，效果又不好，所以，我力求在“寫提綱”環(huán)節(jié)，先重點解決詳略問題。相信，這會讓后期的修改顯得輕松、有效。

2.訓(xùn)練的基本過程

學(xué)習(xí)是一個由淺入深、由簡單到復(fù)雜的過程。寫作也是同樣的道理，所以我的提綱式作文訓(xùn)練也力求從簡單入手，慢慢深入。

第一階段：從具體范例入手，激發(fā)學(xué)生對作文提綱的寫作熱情。

這一階段，我向?qū)W生展示了前文寫到的《有你，真好》這篇文章，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章存在的詳略不當(dāng)?shù)膯栴}。之后，我展示了該生修改過的文章，并展示了之前列的提綱，從而讓學(xué)生認識到提綱的重要性。在這一階段中，我就是想用范例的形式，向?qū)W生展示寫提綱的好處，激發(fā)其寫作提綱的熱情。

第二階段：出示新題目，要求學(xué)生寫簡單的提綱、確定詳略。

這一階段，我以《忘不了那場雨》為訓(xùn)練題目，讓學(xué)生進行寫提綱練習(xí)，要求學(xué)生在提綱上標(biāo)出詳略。學(xué)生寫完之后，我及時批改，給出指導(dǎo)意見。以班里某同學(xué)的提綱為例，我們進行了這樣的修改過程：原稿為：1.開頭點題，寫出主要事件、人物；2.早上因為疏忽沒有帶傘（略寫）；3.放學(xué)時下雨了，心情很著急（略寫）；4.媽媽不來接我，同學(xué)也走了，我心情沮喪（略寫）；5.寫那個很兇的老師出現(xiàn)了，用傘送我回家，我很感動（詳寫）；6.結(jié)尾抒情、點題。我的修改意見是：2、3、4點涉及的內(nèi)容太多，哪怕再略寫，也會占很多篇幅，導(dǎo)致“老師幫助我”這一動人的場景不突出。于是該生對略寫和詳寫部分的提綱進行了修改：修改后的提綱為：（略寫）我身處困境：放學(xué)、下雨、沒傘、心情沮喪；（詳寫）那個很兇的老師來了，關(guān)心我，送我回家，我很感動。在這一階段，我通過指導(dǎo)學(xué)生修改提綱，讓學(xué)生理清了思路，分清了詳略。

第三階段：豐富提綱內(nèi)容，以有助于更好地寫作。

教學(xué)實踐證明，內(nèi)容越具體豐富，目標(biāo)就越明確，對學(xué)生指導(dǎo)作用就越強。第二階段完成的提綱，雖然已經(jīng)有了明確的方向性，但是畢竟還是粗線條的，特別是詳寫部分?！霸攲憽倍终f來容易，真的讓學(xué)生寫起來就很難了。部分同學(xué)不知道如何把這部分內(nèi)容寫得詳，所以老師有必要指導(dǎo)學(xué)生把詳寫部分的提綱寫得更具體些。上文提到的那位同學(xué)，在老師的指導(dǎo)下，是這樣修改她的詳寫部分的：1.很兇的老師讓我去她辦公室，給我吃的，讓我寫作業(yè)等家長來；2.發(fā)現(xiàn)家長不來接我，老師撐傘送我回家；3.老師撐傘的動作、說的話、表情等讓我感動，讓我覺得老師并不兇。之后的寫作實踐證明，這樣的提綱確實作用很大。

第四階段：學(xué)生根據(jù)改好的提綱進行寫作。

這一階段的寫作，學(xué)生有了提綱作依據(jù)，展現(xiàn)出來幾個特點：寫作興奮度提高；寫作速度加快；詳略合理的作文篇數(shù)大大增加。我的嘗試收到了不錯的效果。

三、對“提綱式作文訓(xùn)練”模式價值的思考

根據(jù)當(dāng)前學(xué)生寫作中出現(xiàn)的詳略不當(dāng)?shù)膯栴}和原因，以及一段時間的教學(xué)嘗試，我認為，以寫提綱的方法作為寫作前奏，這對改善學(xué)生作文詳略不當(dāng)問題，乃至整個作文教學(xué)是有積極作用的。

1.反饋及時

“提綱式作文訓(xùn)練”模式下，教師可以通過批改提綱來檢查學(xué)生構(gòu)思是否詳略恰當(dāng)。由于提綱的內(nèi)容比較簡潔，而且是分條列出的，所以老師批改提綱的速度要遠遠快于批整篇作文，教師可以及時反饋學(xué)生作文中的詳略問題。

2.修改方便

在原來的作文模式下，學(xué)生作文中如果出現(xiàn)詳略不當(dāng)問題，就要進行整篇修改，這既費時費力，又打擊學(xué)生寫作積極性，而讓學(xué)生修改提綱，就顯得簡單方便，實踐證明，這很受學(xué)生歡迎。

3.形式靈活

“提綱式作文訓(xùn)練”在訓(xùn)練形式上可以靈活多樣。既可以讓學(xué)生根據(jù)提綱全篇寫作，也可以單就詳寫或略寫部分讓學(xué)生寫作，還可以不寫全篇，只寫提綱，在有限的時間里增加訓(xùn)練篇目的數(shù)量，提高學(xué)生在安排詳略方面的能力。

詳略不當(dāng)?shù)膯栴}，阻礙了學(xué)生作文水平的提高，而在我們?yōu)橹_時，“提綱式作文訓(xùn)練”讓我們看到了希望。我將在這條路上繼續(xù)實踐下去。

宣傳提綱格式范文申論第3篇1.講話類

適用題型:講話稿、演講稿、講解稿、發(fā)言稿

格式:標(biāo)題+發(fā)文對象+正文

具體示例:

2.匯報類

適用題型:匯報材料、工作報告、情況簡報

格式:標(biāo)題+正文

具體示例:

3.倡議類

適用題型:倡議書、建議書、通知、回信

格式:標(biāo)題+發(fā)文對象+正文+發(fā)文單位+發(fā)文時間

具體示例:

4.評論類

適用題型:短評

格式:標(biāo)題+正文

具體示例:

5.提綱、調(diào)研類

適用題型:發(fā)言提綱、調(diào)研報告提綱、內(nèi)容提綱

格式:標(biāo)題+正文

具體示例:

公文格式匯總僅僅針對常見題型，切勿死記硬背，還需掌握方法，從題干中提取公文格式，多加練習(xí)夯實基礎(chǔ)。

宣傳提綱格式范文申論第4篇一、怎樣寫提綱

1.作文提綱格式(一件事)

題目：

主旨：

開頭：

主體：

開端：略

發(fā)展：次詳

高潮：詳

結(jié)局：

結(jié)尾：(點題式)

解讀：

(1)題目。要把題目(或補充完整的題目)寫在第一行正中間。

(2)主旨。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的中心思想。

(3)結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分。

①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要用簡要的語言概括出來。按照一定的順序把材料組織起來。

②依據(jù)文章選用的材料及要表達的中心思想，寫出開頭、結(jié)尾?？紤]好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡單標(biāo)注一下。

③確定好重點寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣。

(一)過程詳，結(jié)果略

(二)發(fā)展高潮詳，起因結(jié)局略

(三)記敘描寫詳，議論抒情略

(四)突出中心詳，交代背景略

(五)點上詳，面上略

提綱示例：

題目：在學(xué)習(xí)中成長(一件事)

主旨：通過描寫一次跆拳道比賽的過程，寫出了我通過學(xué)習(xí)別人的動作而贏得比賽的經(jīng)歷，表現(xiàn)了我明白了可以通過學(xué)習(xí)他人長處，從而使自己獲得成功的人生感悟。

開頭：人成長的過程是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。成長的過程中是難免會遇到艱難險阻的，只有不斷學(xué)習(xí)，完善自己，才會有所提高，取得好成績。對于這一點，我深有體會。

主體：

開端：(略)交代參加比賽的時間、地點等要素。

發(fā)展：(次詳)比賽過程中我因?qū)嵙Σ蝗鐚κ旨磳⑹　?/p>

高潮：(詳)在接下來的比賽中，我觀察并模仿對手的動作和技巧，調(diào)整自己的心態(tài)，改進動作，反敗為勝。

結(jié)局：我獲得了本場比賽的勝利。(也可以簡單寫寫自己的心情)

結(jié)尾：(點題式)

開心之余，我對自己的表現(xiàn)進行了一番總結(jié)：其實，對于我這個初學(xué)者來說，利用一點點基本動作贏得比賽是不可能的，但是，我在比賽中，及時學(xué)習(xí)了對方的長處和技巧，這不僅使我贏得了比賽，也使我在這個過程中成長了起來。這是一次難得的經(jīng)歷，是我成長過程中一筆寶貴的財富。

2.作文提綱格式(幾件事)

題目：

主旨：

層次安排：

(1)開頭：

(2)中心部分：哪件事詳寫，哪件事略寫

(3)結(jié)尾：

提綱示例：

題目：我的外公(幾件事)

主旨：用三件事說明年近古稀的外公是個珍惜時間、酷愛學(xué)習(xí)的人。

層次安排：

(1)開頭：寫暑假中我隨媽媽去看望三年來未見面的外公(略寫)。

(2)中心部分：

①外公利用時間——在一段時間內(nèi)完成了看書等四件事(以描寫親眼見到的動作、神態(tài)為主——詳寫)。

②外公把媽媽寄來買皮襖的錢買了書(以描寫親耳聽到的語言為主——略寫)。

③外公教育我從小要認真讀書(以描寫語言、神態(tài)為主——略寫)。

(3)結(jié)尾：寫外公與領(lǐng)導(dǎo)人的合影和他所得到的獎狀，進一步抒發(fā)我對他的熱愛和尊敬(采用側(cè)面描寫)。

二、制定作文提綱時，有哪些注意問題?

第一，一定要先列提綱后作文。

制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務(wù)的。它具有很強的實用性。有的同學(xué)對列提綱的目的認識不清，認為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應(yīng)付老師，竟然先寫作文后“補寫”作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。

第二，形式可以靈活。

總的來說，作文提綱沒有固定的格式和統(tǒng)一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。一般地講：初學(xué)作文時，作文提綱宜細不宜粗;隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。

第三，要認真推敲、修改。

列出提綱后，要對整個構(gòu)思做全面的推敲：選材是否切題?立意是否明確、深刻?對選擇的材料還需要進一步做哪些取舍?材料的組織安排是否嚴(yán)密、合理，能否突出中心?推敲后，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動筆行文。

宣傳提綱格式范文申論第5篇申論開頭模板

1、排比式

2、轉(zhuǎn)折遞進式

3、案例式

兩前多年前漢代名將霍去病一舉將匈奴趕至祁連山以西，才有“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的豪情，也拉開了北匈奴西遷的大幕，不僅帶動了文化和經(jīng)濟的發(fā)展，還奠定了歐洲國家的版圖，改變了世界歷史以及世界文明史。民族的流動得以改變世界，實際上，直至今日人口、文化、思想的流動一直未停止，無時不刻都在促進新格局的形成。

申論結(jié)尾模板

文無定法，結(jié)尾的寫法也有很多種，這里分享兩種常用的。

1、希望、號召式(強調(diào)重要性+總結(jié)提升(對策或做法)+口號)

【例1】改革是為了大家，開放是為了每個人。我們必須擁護改革，必須支持改革，必須推動改革，改革就有了希望，發(fā)展就有了能量，我們就有了未來和前途。

【例2】惟有深刻把握執(zhí)法司法權(quán)運行規(guī)律特點，讓執(zhí)法執(zhí)法權(quán)在制度的籠子里規(guī)范運行，才能不斷提升執(zhí)法司法公信力，讓人民群眾在每一起案件辦理、每一件事情處理中都能感受到公平正義。

2、反思式/警醒方式(緊迫性+總結(jié)提升(對策或做法)+口號)

例1：當(dāng)前，“疫考”未結(jié)，“汛考”加試，“考卷”難度更大，肩上責(zé)任更大、壓力更重。各地各相關(guān)部門必須打起十二分精神，切實擔(dān)起責(zé)任，與人民群眾一道，眾志成城、不畏艱險，筑牢防汛抗洪的“銅墻鐵壁”，守護千家萬戶生命財產(chǎn)安全，守衛(wèi)千行百業(yè)的發(fā)展前景。

例2：發(fā)展是擺在中國、擺在江蘇、擺在每個人面前的一道必答題;改革是破解問題、化解困難、推動進步的唯一出路。改革開放不能停下腳，也不能放松神。如果，今天我們歇了，未來我們可能就“歇菜了”。

宣傳提綱格式范文申論第6篇1.歸納概括式

模板①

君不見時下中國，_______；君不見當(dāng)前社會，_______。_______難題已經(jīng)威脅國之根本，動搖社會之根基，突破_______困局已經(jīng)時不我待，迫在眉睫。那么如何才能破解_______難題？關(guān)鍵就在于_______。

例：君不見時下中國，機關(guān)單位已經(jīng)習(xí)慣于鋪張浪費，“四風(fēng)”現(xiàn)象普遍；君不見當(dāng)下社會，一些企業(yè)習(xí)慣于舊有發(fā)展模式，山寨、模仿泛濫，產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重?！傲?xí)慣”的陋習(xí)已經(jīng)威脅國之根本，動搖社會之根基，突破陋習(xí)困局已經(jīng)時不我待，迫在眉睫。那么如何才能破解陋習(xí)難題？關(guān)鍵就在于準(zhǔn)確辨別“習(xí)慣”的是是非非，用創(chuàng)新思想改變落后習(xí)慣。

模板②

長期以來，_______一直是_______老大難問題，從一定意義上講，能否徹底解決_______問題，關(guān)乎_______，關(guān)乎_______，是_______的重中之重。因此，解決_______問題，是_______之舉。

例：長期以來，農(nóng)村問題一直是我國社會主義現(xiàn)代化進程中老大難的問題。從一定意義上講，能否徹底解決農(nóng)村問題，關(guān)乎農(nóng)村，農(nóng)民的前途和命運，關(guān)乎整個國家的發(fā)展大計，是我國社會全面發(fā)展的重中之重。因此，解決農(nóng)村問題，是利民之舉，是興國之匙。

模板③

自_______以來。_______問題就困擾著我國_______。_______問題不僅極易造成_______，而且可能引發(fā)_______危害，最終導(dǎo)致_______后果。因此，我們必須走_______之路。

例：自從我們國家實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興以來。農(nóng)村發(fā)展可持續(xù)化問題就困擾著我國長久持續(xù)發(fā)展。農(nóng)村不能持久發(fā)展問題不僅極易造成我們?nèi)嗣裥腋５纳钏?，而且可能引發(fā)農(nóng)村根源危害，最終導(dǎo)致城鄉(xiāng)差距越拉越大。因此，我們必須走鄉(xiāng)村振興之路，實現(xiàn)農(nóng)村美好發(fā)展。

2.遞進式

模板①

當(dāng)下,_______已進入發(fā)展快車道,帶來了_______的方便/快捷。但是,當(dāng)我們站在新的歷史發(fā)展關(guān)口,發(fā)現(xiàn)、、問題已經(jīng)嚴(yán)重干擾了_______建設(shè)。這些問題如果得不到有效解決,將會導(dǎo)致_______，進而影響_______。我們不僅要_______,更要_______?？偠灾?，_______。

模板②

_______以來,我國在_______領(lǐng)域/行業(yè)成績斐然,_______突飛猛進。然而_______的發(fā)展并不像它表面那么光鮮,_______問題依然突出。因此,必須正確認識_______，確保_______的實現(xiàn)。我們不僅要_______，更要_______

3.引言式

模板①

引言，解釋。在走向小康的路上，_______一直是_______老大難問題，從一定意義上講，能否徹底解決_______問題，關(guān)乎_______，關(guān)乎_______，關(guān)于_______，是_______的重中之重。一言以蔽之，______。（亮明總論點）

模板②

“_______”_______的話穿越歷史的場合，到今天依舊振聾發(fā)聵，他不斷警示我們_______是我們關(guān)注的重點。_______在_______運行方面發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，促進社會飛速發(fā)展，推動經(jīng)濟跨越進步，但是令人心痛的是，_______也帶來了一系列不容忽視的問題，如只注重了_______的表面沒有真正理解_______的內(nèi)涵，這造成了_______永續(xù)發(fā)展的潛力損害，從這個意義上說正確使用_______這把鋒利的刀刃，助力_______的全面合理運行顯得尤為重要，因此，將_______放在核心區(qū)位，置于首要地位，將是國家富強、民族振興、人民幸福的根本之道。

宣傳提綱格式范文申論第7篇四要求+四注意應(yīng)對申論文章論述題

文章寫作題歷來都是申論考試的壓軸題，也是拉開考試分數(shù)的一大題型。在招警申論考試中，文章論述題的提問各不相同，大致主要有四種提法：文章、議論文、評論性文章和策論文。無論何種提法，都是考查考生在閱讀與分析給定材料的基礎(chǔ)上，集概括、分析、解決問題、文字表達能力于一體的綜合能力。因此，對于文章論述題，應(yīng)該引起考生的重視。下文將主要從語言要求和注意事項兩大方面作具體闡述。

一、語言表達

1、簡明

論述題的語言，必須要簡明。文章中會論述觀點或看法，以及提出相應(yīng)對策等等，簡明的語言能讓閱卷者在最短的時間內(nèi)看清楚句子或段落所要表達的主旨。在文章寫作題中，即使是陳述事件，引用事例，也基本使用簡明的語言表達，因此在寫作的過程中要盡量做到表達簡潔而旨意豐富，這就需要考生在深入理解給定資料的基礎(chǔ)上提煉事實要點，取其精華，去其糟粕，精練文字。要做到一字不多，言簡意賅，干凈利落。

2、得體

論述題，以論為主，避免寫成記敘文或者抒情性文章，因此，在寫的時候首先要把握語言表達的分寸，要恰到好處，對不同的文種要使用與之相應(yīng)的語言。其次要注意用詞，要貼切，要規(guī)范。在用詞上，往往說的容易，實際操作起來就不那么容易了，需要考生不斷地積累和練習(xí)，久而久之，就會信手拈來了。再次是要恰當(dāng)?shù)厥褂眯揎椈蛘哒f定語、狀語等，以避免表達不周密、句意混亂等問題的出現(xiàn)。

3、鮮明

所謂“鮮明”主要是指兩個方面：一是論點要鮮明，不可含糊不清，模棱兩可；二是態(tài)度要鮮明，明確提出自己的立場，比如說贊成什么、反對什么，使閱卷者從文章的字里行間中體會出自己觀點或立場的傾向性，讓人一讀即能明了。

4、生動

語言生動是近年來申論考試的新要求，也是在規(guī)范、得體、流暢的基礎(chǔ)上對文章表達提出的更高要求。使用豐富的語言詞匯，適當(dāng)引用大眾口語俗語和時尚詞匯，適當(dāng)引用和自創(chuàng)文采斐然、瑯瑯上口的句子；使用恰當(dāng)?shù)谋扔?、感嘆等修辭方式，使用排比整齊、富有氣魄的句式，增強文章的語言表現(xiàn)力和感染力。對“生動”的把握也要有度，要以議論為“基準(zhǔn)”，適當(dāng)使用。

二、注意事項

第一，不可大量復(fù)述材料，忽略分析。如果文章僅停留于對給定材料的大量復(fù)述和引用上，忽視自己的獨特分析和必要論證，文章很難讓閱卷者信服。要忠于材料，但不是無限制的復(fù)述材料。申論作答要從材料出發(fā)，依據(jù)材料進行立論。要忠于材料原意，不能表達過激的言論。分析要得當(dāng)，不可隨意發(fā)揮，強加自己的主觀想法，要做到有理有據(jù)，邏輯充分，脈絡(luò)清晰。

第二，不可空發(fā)議論，忽略論據(jù)。這是考生在作答過程中經(jīng)常出現(xiàn)的情況，往往寫之前腦中沒有很好的規(guī)劃，寫的過程中想到哪說哪，更不用談使用論據(jù)論證了。缺乏論據(jù)，空發(fā)議論，很容易降低你文章的印象分，沒有血肉、空有骨架的文章也是不會得高分的。這就需要考生做一些必要的準(zhǔn)備，比如名言警句，典型事例的記憶等等，論據(jù)的使用能為你的文章增色不少，能讓你的文章生動起來。一長段的長篇大論往往不及一個小事例或者一句名言來得有力度，來得精練。因此，在寫文章的時候一定不要忘記“論據(jù)”的使用。第三，不可只提出問題，忽視解決。文章論述最終都是要回歸到問題的解決上來，一篇完整的申論文章，在敘述完充分說明、論述原因、出現(xiàn)的問題和產(chǎn)生的影響之后，要把核心放在怎樣解決問題上，找出解決的對策和辦法；理清解決問題的思路，順著思路來組織文章結(jié)構(gòu)，

使文章的文脈清楚，重點突出，一條一項，清晰明了地把對策講得明確而充實，最終在看到問題、提出問題后解決問題。

第四，不可急于求成，忽視立場。在作答的過程中，考生必須要擺正自己的論述立場，謹慎下筆，同上文提到的語言表達基本要求中的態(tài)度要“鮮明”。如果立場錯了，后面再精彩的論述也起不到任何作用。方向錯了，再順利的航行也到不了想去的彼岸，考生在立論之前一定要三思而后寫

五大注意事項助您寫出高質(zhì)量申論對策

對策擬制是國家公務(wù)員考試申論測查的重點之一。它要求考生不僅要具備從材料中發(fā)現(xiàn)并形成對策的能力，還要具有一定的處理公文的實踐能力。很多考生對對策擬制束手無策，感覺無從下手。其實，對策并不是憑空產(chǎn)生的，它或者有一定的來源，直接從來源中提取對策；或者有合理的依據(jù)，通過對依據(jù)的觀點或做法進行引申、演繹形成對策。因此，考生的備考并非無的放矢，還是有章可循的。時至今日，廣大考生的備考已經(jīng)進入了最后的沖刺階段，在2011年國家公務(wù)員考試即將來臨之際，中公教育專家總結(jié)了以下五大對策擬制題的作答注意事項，以供考生參考，幫助考生寫出高質(zhì)量的申論對策。

一、看清字數(shù)限制和前提條件

很多考生在作答對策類試題時急于求全、求多，而忽視了字數(shù)的限制，造成了不必要的丟分。因此，中公教育專家提醒考生，在作答時要注意把握住重點，務(wù)必在字數(shù)要求范圍內(nèi)作答?？辞孱}目要求，把握“前提條件”是提出的對策是否具有針對性的先決條件，對策提出要對癥下藥。比如說身份限制，場景限制等等，要根據(jù)前提條件，鎖定相關(guān)資料，找到適合的對策措施，才能找準(zhǔn)、找全相應(yīng)的對策。

二、提出對策要切實可行

對策的可行性是指對策要切實可行，具有可操作性，不能脫離實際，不要提出無法實施的對策。由于公務(wù)員是管理國家事務(wù)的人員，因而，所思所想都必須要站在政府的角度，提出方案要就事論事，可行性強，不可大而空。了解大背景，尋找問題產(chǎn)生的條件和環(huán)境，這是確保問題解決方案切實可行的重要依據(jù)。

三、對策內(nèi)容要充實豐滿

策論文中的對策提出除了要有針對性、可行性之外，還需對每條對策進行相關(guān)的闡述和分析及預(yù)測，充實內(nèi)容。如果是策論文，文章大部分的字數(shù)就會在關(guān)于“對策”的闡述上，不能只是簡單的一兩句話即可，要在補充擴展后使之成為內(nèi)容豐富完整，有血有肉的對策。

四、對策表述避免重復(fù)

主要針對試卷前面的題目中已經(jīng)出現(xiàn)過提出對策題的情況。在這種情況下，很多考生在作答時容易出現(xiàn)照抄照搬前面題目“對策”的做法，這是十分不可取的。即使要表達相同的意思，也要盡量換種表述方式來表達，不要一字不差的抄錄前文對策。

五、提出對策要有邏輯性

對策在最后成文時，必須要有內(nèi)在的邏輯體系，按照一個什么樣的邏輯順序提出并實施對策，在國家與各地方公務(wù)員考試中我們所見的對策邏輯一般主要有以下幾種情況：首先緊急重要，輕微次要。避免不分輕重緩急，眉毛胡子一把抓。其次，按照觀念——制度——操作的順序。從觀念到制度（機制、體制）再到執(zhí)行與操作層面，這是提出對策所慣常采用的邏輯思路。第三，秉承直接——間接——根本的順序。第四，從材料宏觀處著手，于微觀處把握。

考前輔導(dǎo)：四大注意事項助您攻下申論堡壘

時至今日，2011年國家公務(wù)員考試的備考已進入了最后的備考沖刺階段。對于現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)，考生首先要分析、總結(jié)近期以來的復(fù)習(xí)情況，合理安排行測和申論的復(fù)習(xí)時間，抓住復(fù)習(xí)的主次，查補缺漏，調(diào)節(jié)心態(tài)，沉著地應(yīng)對即將到來的考試。考生的備考重心要放在心理的調(diào)節(jié)、考前準(zhǔn)備和各類解題技巧的回顧上。在申論備考的最后關(guān)鍵時刻，中公教育專家提

醒廣大考生應(yīng)注意以下四大方面：

一、抓住重點，分清主次

就復(fù)習(xí)方法而言，平均分配時間的做法是不科學(xué)的。公務(wù)員考試的一個重要特點就是考查的知識面廣泛，作答時間有限，考生在復(fù)習(xí)中追求面面俱到的結(jié)果往往是“面面不到”。因此，在此關(guān)鍵時刻，重點就是要在復(fù)習(xí)時抓住重點，分清主次，重點解決自己的弱項，決不能“眉毛胡子一把抓”。

在這最后幾天，中公教育專家建議廣大考生把重心放在答題技巧的回顧和熟練以及熱點的歸納總結(jié)上，特別是對于自己的弱項，考生一定要多看、多做、多記，以爭取在有限的時間內(nèi)最大限度地提高自己的成績。申論考試時間相對較緊，閱讀6000-7000字，作答字數(shù)也在2000字左右，因此無論在閱讀時間上，還是在作答時間上，考生都要合理安排，在練習(xí)的時候不能放松對作答時間的嚴(yán)格要求，認真模擬。

二、擺正態(tài)度，放松心態(tài)

心態(tài)的好壞很大程度上影響著考試狀態(tài)。不管是考前一周還是考前一天，考生都要堅持以認真的態(tài)度對待考試，不能因為考試時間快到了，持續(xù)的復(fù)習(xí)就不必要了，從而放松對自己的要求；對于考試也不能過于緊張，要以放松的心態(tài)迎接考試，緊張的心情不利于考試作答，影響正常發(fā)揮，要平靜心情，從容作答；要堅信自己前期的復(fù)習(xí)一定會有成效，量的積累達到了，最后定能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

三、考前具體準(zhǔn)備

包括查看考場、確定座位；備好簽字筆、鉛筆、橡皮和手表等考試工具，帶好身份證和準(zhǔn)考證等一系列與考試相關(guān)的物品和證件。不能熬夜，保證充足的睡眠，盡量調(diào)整好生物鐘，在考試時保持興奮狀態(tài)；不能暴飲暴食，保證正常的飲食就好。

四、考試過程中的注意事項

1、午休。申論考試在下午進行，適當(dāng)?shù)男菹⒛茏尶忌谙挛绲目荚囍芯Ω渑?，因此考生最好事先安排好午休的地點。

2、查看試卷。拿到試卷后考生首先要瀏覽試卷是否完整，有無缺頁、錯頁、字跡模糊不清的情況等問題。在確認無誤后填寫姓名，準(zhǔn)考證號等相關(guān)信息，注意要仔細填涂。

3、作答時按順序作答。申論與行測不同，切忌跳過弱項而先答其他題目。同時作答時要安排好時間，以免出現(xiàn)答不完題的情況。

4、平緩情緒，仔細閱讀題目要求。申論考試是考查考生各項能力的考試，理解并讀懂材料是作答的前提，中公教育專家建議考生平靜心情之后迅速瀏覽材料首段，多讀幾遍題目要求，仔細審題，這樣在閱讀材料時目標(biāo)性更強，不至于慌中出錯，也能幫助考生迅速進入考試狀態(tài)，提高作答效率。要問答一致，就是問什么答什么，不能答非所問，也不能答錯位置，這也是仔細審題的重要目的。

5、保持卷面整潔。申論閱卷采用的是計算機閱卷的方式，亂涂亂改會影響整個卷面的整潔度，從而降低印象分，作答時盡量不要涂改，也不要使用修改液，如出現(xiàn)錯字必須要修改，在字體上輕輕劃道斜線即可。

勞逸結(jié)合，輕松備考。復(fù)習(xí)安排要合理科學(xué)，養(yǎng)成規(guī)律的習(xí)慣，每天空出一定時間放松下自己。在考試前的幾天時間，不要有急躁情緒，或者想急著去惡補??這樣只會導(dǎo)致自信心下降，影響情緒，要相信自己復(fù)習(xí)的成果會在考試中有所顯現(xiàn)。在這關(guān)鍵時刻，考生要做的就是放平心態(tài)，樹立信心，勇往直前。最后，預(yù)祝廣大考生取得圓滿成功！篇二：公務(wù)員考試申論公文示范之建議書公務(wù)員考試申論公文示范之建議書

公務(wù)員考試申論中的貫徹執(zhí)行類題目歷來是廣大考生成“公”路上的攔路虎，因為貫徹執(zhí)行類題類目龐雜，涵蓋范圍廣，體裁不限，導(dǎo)致考生復(fù)習(xí)難度加大。在此，教育專家為各位考生整理了一些常見文種給出示范，供考生積累和參考，本文為建議書。

【建議書】

建議書

××縣人民政府：

農(nóng)民工干著這個社會上最繁重的工作，拿著最微薄的工錢，他們?yōu)樯鐣鲋卮筘暙I時卻默默活在社會背后的陰影中。他們的生活到底是怎樣的呢?在假期的一個社會調(diào)查中我被深深震撼了。沒有專門的勞動力市場，大量農(nóng)民工自發(fā)聚集在縣城西邊的公路上。車流滾滾、烈日炎炎，可他們卻或蹲或站在路邊，等候著來找他們干活的雇主。有時一天甚至幾天都等不到活。他們中的許多人都是家里唯一的勞動力，生活的擔(dān)子，可想而知有多重。如果說生活上的苦還容易忍受，那么社會上的不公平，拖欠工資、遭受毆打、農(nóng)田被占等等，才是對他們最大的傷害。對此，我提出如下幾條建議：

第三，對農(nóng)民工實行再教育的幫助。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多農(nóng)民工就業(yè)難的一大原因就是其技術(shù)水平低、無一技之長。因此，政府應(yīng)該組織相應(yīng)的免費技術(shù)培訓(xùn)，幫助農(nóng)民工掌握一技之長，學(xué)習(xí)相應(yīng)的科學(xué)文化知識，加強就業(yè)實力，使他們緊跟時代的潮流。這樣，不僅有利于農(nóng)民工的就業(yè)，同時也增強了整個社會的實力和生產(chǎn)力。望采納!一名在校大學(xué)生

××年××月××日篇三：公務(wù)員考試申論公文示范之建議書

公務(wù)員考試申論公文示范之建議書

公務(wù)員考試申論中的貫徹執(zhí)行類題目歷來是廣大考生成“公”路上的攔路虎，因為貫徹執(zhí)行類題類目龐雜，涵蓋范圍廣，體裁不限，導(dǎo)致考生復(fù)習(xí)難度加大。在此，中公教育專家為各位考生整理了一些常見文種給出示范，供考生積累和參考，本文為建議書。【建議書】

建議書

××縣人民政府：

第二，加強對相關(guān)法律法規(guī)的執(zhí)行，加強對相關(guān)部門的監(jiān)督，保護農(nóng)民工的權(quán)益。農(nóng)民工群體在維權(quán)方面處于絕對劣勢的地位，因此，需要政府出面，利用法律的強制手段幫助農(nóng)民工討薪，并且對拖欠農(nóng)民工工資的行為嚴(yán)懲不貸，杜絕此類現(xiàn)象的再次發(fā)生。

第三，對農(nóng)民工實行再教育的幫助。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多農(nóng)民工就業(yè)難的一大原因就是其技術(shù)水平低、無一技之長。因此，政府應(yīng)該組織相應(yīng)的免費技術(shù)培訓(xùn)，幫助農(nóng)民工掌握一技之長，學(xué)習(xí)相應(yīng)的科學(xué)文化知識，加強就業(yè)實力，使他們緊跟時代的潮流。這樣，不僅有利于農(nóng)民工的就業(yè)，同時也增強了整個社會的實力和生產(chǎn)力。

望采納!一名在校大學(xué)生

××年××月××日

中公教育專家希望這篇范文能夠在廣大考生的成“公”道路上盡到微薄之力，也希望廣大考生能夠抓住貫徹執(zhí)行類題目高分秘訣，多積累，勤思考，善總結(jié)。篇四：2016國家公務(wù)員考試申論公文示范之建議書

中公教育給人改變未來的力量2016國家公務(wù)員考試申論公文示范之建議書2016國家公務(wù)員考試申論中的貫徹執(zhí)行類題目歷來是廣大考生成“公”路上的攔路虎，因為貫徹執(zhí)行類題類目龐雜，涵蓋范圍廣，體裁不限，導(dǎo)致考生復(fù)習(xí)難度加大。在此，中公教育專家為各位考生整理了一些常見文種給出示范，供考生積累和參考，本文為建議書。

【建議書】

建議書

××縣人民政府：農(nóng)民工干著這個社會上最繁重的工作，拿著最微薄的工錢，他們?yōu)樯鐣鲋卮筘暙I時卻默默活在社會背后的陰影中。他們的生活到底是怎樣的呢?在假期的一個社會調(diào)查中我被深深震撼了。沒有專門的勞動力市場，大量農(nóng)民工自發(fā)聚集在縣城西邊的公路上。車流滾滾、烈日炎炎，可他們卻或蹲或站在路邊，等候著來找他們干活的雇主。有時一天甚至幾天都等不到活。他們中的許多人都是家里唯一的勞動力，生活的擔(dān)子，可想而知有多重。如果說生活上的苦還容易忍受，那么社會上的不公平，拖欠工資、遭受毆打、農(nóng)田被占等等，才是對他們最大的傷害。對此，我提出如下幾條建議：

第二，加強對相關(guān)法律法規(guī)的執(zhí)行，加強對相關(guān)部門的監(jiān)督，保護農(nóng)民工的權(quán)益。農(nóng)民工群體在維權(quán)方面處于絕對劣勢的地位，因此，需要政府出面，利用法律的強制手段幫助農(nóng)民工討薪，并且對拖欠農(nóng)民工工資的行為嚴(yán)懲不貸，杜絕此類現(xiàn)象的再次發(fā)生。

第三，對農(nóng)民工實行再教育的幫助。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多農(nóng)民工就業(yè)難的一大原因就是其技術(shù)水平低、無一技之長。因此，政府應(yīng)該組織相應(yīng)的免費技術(shù)培訓(xùn)，幫助農(nóng)民工掌握一技之長，學(xué)習(xí)相應(yīng)的科學(xué)文化知識，加強就業(yè)實力，使他們緊跟時代的潮流。這樣，不僅有利于農(nóng)民工的就業(yè)，同時也增強了整個社會的實力和生產(chǎn)力。

望采納!一名在校大學(xué)生

××年××月××日

中公教育專家希望這篇范文能夠在廣大考生的成“公”道路上盡到微薄之力，也希望廣大考生能夠抓住貫徹執(zhí)行類題目高分秘訣，多積累，勤思考，善總結(jié)。篇五：申論中“意見”的寫作

申論中“意見”的寫作

【意見定義】意見是上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)對下級機關(guān)部署工作，指導(dǎo)下級機關(guān)工作活動的原則、步驟和方法的一種文體。

【特點】

權(quán)限：黨政機關(guān)的規(guī)定文種；

適用范圍：對重要問題提出見解和處理辦法；

種類：規(guī)劃性意見/實施意見/具體工作意見；

行文方式：上行，下行，平行文；處理要求：上行文的，上級應(yīng)該對報送的意見作出處理或給予答復(fù)；平行文的僅供對方參考；下行文的若是有明確要求的遵照執(zhí)行否則參照執(zhí)行。

意見的指導(dǎo)性很強，有時是針對當(dāng)時帶有普遍性的問題發(fā)布的，有時是針對局部性的問題而發(fā)布的，

意見往往在特定的時間內(nèi)發(fā)生效力。

【格式】

意見的正文一般由開頭、主題、結(jié)尾組成。

開頭，概括性說明制定意見的緣由，目的或依據(jù)。常用現(xiàn)提出如下意見作為承啟語轉(zhuǎn)入意見的主體部分。

主體，主體部分解決如何認識和如何解決這兩個問題。結(jié)構(gòu)安排上應(yīng)先寫原則性指導(dǎo)意見，后寫具體性指導(dǎo)意見；先寫理論性認識，后寫解決辦法。內(nèi)容較多篇幅較長的意見，可以用序號或小標(biāo)題形式排列，以使結(jié)構(gòu)更清晰明朗。

結(jié)尾，上報的意見，結(jié)尾可提出請求批轉(zhuǎn)的要求，如以上意見如無不妥，請批轉(zhuǎn)各地（單位）執(zhí)行。下發(fā)的意見一般要求下級結(jié)合實際情況貫徹執(zhí)行，有的還可以提出在貫徹執(zhí)行中遇到的困難和問題及

時上報或結(jié)合本單位實際情況制定具體實施方案的要求。

【例文】

xxx關(guān)于加強法治政府建設(shè)的意見

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，xxx各部委、各直屬機構(gòu)：2004年3月，xxx發(fā)布《全面推進依法行政實施綱要》（以下簡稱《綱要》），明確提出建設(shè)法治政府的奮斗目標(biāo)。為在新形勢下深入貫徹落實依法治國基本方略，全面推進依法行政，進一步加強法治政府建設(shè)，現(xiàn)提出以下意見。

一、加強法治政府建設(shè)的重要性緊迫性和總體要求1.加強法治政府建設(shè)的重要性緊迫性。貫徹依法治國基本方略，推進依法行政，建設(shè)法治政府，是我們黨治國理政從理念到方式的革命性變化，具有劃時代的重要意義。《綱要》實施6年來，各級人民政府對依法行政工作高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)、狠抓落實，法治政府建設(shè)取得了重要進展。當(dāng)前，我國經(jīng)濟社會發(fā)展進入新階段，國內(nèi)外環(huán)境更為復(fù)雜，挑戰(zhàn)增多。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式和調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的任務(wù)更加緊迫和艱巨，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間發(fā)展不平衡，收入分配不公平和差距擴大，社會結(jié)構(gòu)和利益格局深刻調(diào)整，部分地區(qū)和一些領(lǐng)域社會矛盾有所增加，群體性事件時有發(fā)生，一些領(lǐng)域腐敗現(xiàn)象仍然易發(fā)多發(fā)，執(zhí)法不公、行政不作為亂作為等問題比較突出。解決這些突出問題，要求進一步深化改革，加強制度建設(shè)，強化對行xxx力運行的監(jiān)督和制約，推進依法行政，建設(shè)法治政府。各級行政機關(guān)及其領(lǐng)導(dǎo)干部一定要正確看待我國經(jīng)濟社會環(huán)境的新變化，準(zhǔn)確把握改革發(fā)展穩(wěn)定的新形勢，及時回應(yīng)人民群眾的新期待，切實增強建設(shè)法治政府的使命感、緊迫感和責(zé)任感。2.加強法治政府建設(shè)的總體要求。當(dāng)前和今后一個時期，要深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認真落實依法治國基本方略，進一步加大《綱要》實施力度，以建設(shè)法治政府為奮斗目標(biāo)，以事關(guān)依法行政全局的體制機制創(chuàng)新為突破口，以增強領(lǐng)導(dǎo)干部依法行政的意識和能力、提高制度建設(shè)質(zhì)量、規(guī)范行xxx力運行、保證法律法規(guī)嚴(yán)格執(zhí)行為著力點，全面推進依法行政，不斷提高政府公信力和執(zhí)行力，為保障經(jīng)濟又好又快發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定發(fā)揮更大的作用。

二、提高行政機關(guān)工作人員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部依法行政的意識和能力3.高度重視行政機關(guān)工作人員依法行政意識與能力的培養(yǎng)。行政機關(guān)工作人員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)法、尊法、守法、用法，牢固樹立以依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)為基本內(nèi)容的社會主義法治理念，自覺養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣，切實提高運用

法治思維和法律手段解決經(jīng)濟社會發(fā)展中突出矛盾和問題的能力。要重視提拔使用依法行政意識強，善于用法律手段解決問題、推動發(fā)展的優(yōu)秀干部。4.推行依法行政情況考察和法律知識測試制度。擬任地方人民政府及其部門領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的干部，任職前要考察其掌握相關(guān)法律知識和依法行政情況。公務(wù)員錄用考試要注重對法律知識的測試，對擬從事行政執(zhí)法、政府法制等工作的人員，還要組織專門的法律知識考試。5.建立法律知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)長效機制。完善各級行政機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度。要通過政府常務(wù)會議會前學(xué)法、法制講座等形式，組織學(xué)習(xí)憲法、通用法律知識和與履行職責(zé)相關(guān)的專門法律知識。縣級以上地方各級人民政府每年至少要舉辦2期領(lǐng)導(dǎo)干部依法行政專題研討班。各級行政學(xué)院和公務(wù)員培訓(xùn)機構(gòu)舉辦的行政機關(guān)公務(wù)員培訓(xùn)班，要把依法行政知識納入教學(xué)內(nèi)容。定期組織行政執(zhí)法人員參加通用法律知識培訓(xùn)、專門法律知識輪訓(xùn)和新法律法規(guī)專題培訓(xùn)，并把培訓(xùn)情況、學(xué)習(xí)成績作為考核內(nèi)容和任職晉升的依據(jù)之一。

加強和改進制度建設(shè)6.突出政府立法重點。要按照有利于調(diào)動人民群眾積極性和創(chuàng)造性、激發(fā)社會活力和競爭力、解放和發(fā)展生產(chǎn)力、維護公平正義、規(guī)范權(quán)力運行的要求，加強和改進政府立法與制度建設(shè)。重點加強有關(guān)完善經(jīng)濟體制、改善民生和發(fā)展社會事業(yè)以及政府自身建設(shè)方面的立法。對社會高度關(guān)注、實踐急需、條件相對成熟的立法項目，要作為重中之重，集中力量攻關(guān)，盡早出臺。7.提高制度建設(shè)質(zhì)量。政府立法要符合經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律，充分反映人民意愿，著力解決經(jīng)濟社會發(fā)展中的普遍性問題和深層次矛盾，切實增強法律制度的科學(xué)性和可操作性。嚴(yán)格遵守法定權(quán)限和程序，完善公眾參與政府立法的制度和機制，保證人民群眾的意見得到充分表達、合理訴求和合法利益得到充分體現(xiàn)。除依法需要保密的外，行政法規(guī)和規(guī)章草案要向社會公開征求意見，并以適當(dāng)方式反饋意見采納情況。建立健全專家咨詢論證制度，充分發(fā)揮專家學(xué)者在政府立法中的作用。法律法規(guī)規(guī)章草案涉及其他部門職責(zé)的，要充分聽取相關(guān)部門的意見；相關(guān)部門要認真研究，按要求及時回復(fù)意見。加強政府法制機構(gòu)在政府立法中的主導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，涉及重大意見分歧、達不成一致意見的，要及時報請本級人民政府決定。堅決克服政府立法過程中的部門利益和地方保護傾向。積極探索開展政府立法成本效益

分析、社會風(fēng)險評估、實施情況后評估工作。加強行政法規(guī)、規(guī)章解釋工作。8.加強對行政法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件的清理。堅持立新法與改舊法并重。對不符合經(jīng)濟社會發(fā)展要求，與上位法相抵觸、不一致，或者相互之間不協(xié)調(diào)的行政法規(guī)