Module2Unit1Londonisabigcity（教案）英語四年級下冊

（第1課時）Module2Unit1Londonisabigcity.教學目標知識與能力：Wordsandphrases:capital,about,beautiful,befromSentences:I’mfromLondon.LondonisthecapitalofEngland.It’sverybigandverybeautiful.Grammar:thepresenttense過程和方法：講授、對話情感態(tài)度和價值觀：認識世界著名景觀。核心素養(yǎng)：認識建筑發(fā)現(xiàn)美和文化。教學重點Wordsandphrases:capital,about,beautiful,befromSentences:I’mfromLondon.LondonisthecapitalofEngland.It’sverybigandverybeautiful.教學難點Grammar:thepresenttense教具、多媒體圖片、教學掛圖、單詞卡教學過程教學設計二次備課第一環(huán)節(jié)(情景、導入)（一）導入：A:Chant:Thisisalittlegirl,andshehasalittlecurl.Andwhensheisgood,sheisvery,verygood.Andwhensheisbad,sheisvery,verybad!B:TalkFree:T:Hello!Boysandgirls.I’mateacher.Areyouateacher?S1:No,I’mnot.S2:No,I’mapupil.T:Areyounaughty?S3:No,I’mnot.T:Areyouclever?S4:Yes,Iam.……（反復操練，以此復習上節(jié)所學到的描述人物性格的單詞：naughty,shy,clever,nice,cool.）第二環(huán)節(jié)（探究、交流）（二）探究新知Step一、導入利用卡片教授“capital”，反復領讀，讀熟之后帶入句子“LondonisthecapitalofEngland.”中。ThentranslateitintoChinese.找生用英語說出“北京是中國的首都?！惫膭顚W生踴躍參加搶答賽“說首都”，學生可以用中文說。Step二、新授在愉快的氛圍中，師告訴學生：“Amy和Lingling是同班同學。一天，Amy帶來了一本關于自己家鄉(xiāng)—倫敦的書。Lingling看見這本書后非常好奇，于是就請Amy向她介紹倫敦的情況。現(xiàn)在我們就來跟Amy學一學怎樣描述城市和景物。今天學習過后，請大家也來介紹一下自己熟悉的城市、地區(qū)或景物。請學生聽錄音，聽一聽Amy和Lingling之間的對話。師：“WhereisLondon?”生在地圖上指出倫敦的位置。再放一遍錄音，讓學生在自己的書上勾出描述城市的形容詞（nice,big,beautiful,small）。請學生根據(jù)插圖和上下文猜一猜每個生詞的意思?！癰eautiful”一詞教師要反復示范，借助肢體語言幫助學生讀清并理解這一單詞。個別單詞處理完之后，教師領讀課文幾遍。然后鼓勵學生分角色大膽試讀，教師及時給予表揚。第三環(huán)節(jié)（歸納、總結）完成SB第一單元活動3。把全班分成兩人一組，分別扮演Amy和Lingling，進行問答練習。例如：1、A:What’sthis?B:It’sabookaboutLondon.It’sverynice.A:What’sthecapitalofEngland?B:It’sLondon.第四環(huán)節(jié)（拓展、提升）基礎練習：翻譯下列單詞或者短語。1.whose _________ 2.big_________3.city_________ 4.short________5.queen_________ 6.close_________7.house_______ 8.beautiful__________9.small______ 10.ship________拓展練習：選出不同類型的詞。()1.A.big B.small C.house()2.A.book B．pencilC．a(chǎn)bout()3.A.river B．ship C．car()4.A.old B．new C.close( B.small C.tall()6.A.many B．man C.woman( B.girl C.bus板書設計Mod