河南省信陽市浉河區(qū)2025屆化學九年級第一學期期中經典模擬試題含解析

河南省信陽市浉河區(qū)2025屆化學九年級第一學期期中經典模擬試題試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“O”分別表示兩種質子數不同的原子，其中表示化合物的是A． B． C． D．2．下列說法不正確的是（）A．實驗時用剩的藥品放回原瓶B．給試管里的液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的1/3C．用量筒量取液體時，視線應與量筒內液體凹液面的最低處保持水平D．實驗時，要按規(guī)定用量取用3．下列物質中屬于氧化物的是（）A．潔凈的空氣 B．氧化鎂 C．液態(tài)氧 D．氯酸鉀4．下列方法常用于區(qū)分硬水和軟水的是A．過濾B．加肥皂水C．加澄清石灰水D．加無色酚酞溶液5．以下事實從微觀角度解釋錯誤的是選項事實解釋A花氣襲人知驟暖溫度越高，分子的運動速度加快B春天柳絮飄揚分子在不斷運動C氧氣，液氧都能助燃氧氣、液氧都是由氧氣分子構成D空氣可以壓縮為液態(tài)分子間有間隔A．A B．B C．C D．D6．實驗小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應過程中溶液pH的變化規(guī)律，得到如圖所示曲線．下列有關該實驗事實的說法正確的是A．A點時的溶液不能使酚酞溶液變色B．該實驗是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中C．B點表示鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應D．C點時，溶液中溶質只有氯化氫7．下列實驗操作符合操作規(guī)范的是A．為了便于觀察，給試管加熱時，試管口應對著自己B．實驗室里為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽，可品嘗一下其味道C．過濾時，濾紙應低于漏斗邊緣D．實驗室用剩的藥品，不能放回原瓶，但可丟入垃圾堆中8．我們即將進行“濟南市實驗能力考察”，考察中下列基本實驗操作錯誤的是A．使用天平稱量時，我們首先要游碼歸零，調節(jié)天平平衡B．使用酒精燈加熱試管中的液體藥品時，要先預熱，再固定加熱C．向錐形瓶中加入固體二氧化錳，可以直接用手加入D．過濾操作的時候，漏斗的末端要緊靠下面小燒杯的內壁9．屬于氧化物的是A．O2 B．CH4 C．Ca（OH）2 D．H2O10．下列事實包含化學變化的是（）A．硬水與肥皂水混合產生浮渣B．用活性炭消除水中異味C．用明礬凈化水D．分離液態(tài)空氣制取氧氣11．下列過程屬于緩慢氧化的是（）①蠟燭燃燒②食物腐爛③呼吸作用④鋼鐵生銹⑤火藥爆炸A．②③④ B．①③⑤ C．①③④ D．②③⑤12．下列依據實驗目的所設計的實驗操作中，不正確的是（）選項實驗目的實驗操作A證明某氣體樣品是否含有氧氣用帶火星的木條B鑒別水和過氧化氫溶液加入少量二氧化錳C除去空氣中的氧氣加入足量紅磷，點燃D鑒別氧氣和二氧化碳通入澄清石灰水A．A B．B C．C D．D二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．根據如圖實驗裝置，請回答：（1）儀器a的名稱是_____。（2）檢查裝置A氣密性的方法是：先夾緊止水夾，再向長頸漏斗中加水，若觀察到_____，則說明該裝置氣密性良好。（3）用H2O2制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為_____（填字母），反應的化學方程式為：_____。（4）用裝置F和另一儀器（除導管外）收集并測量O2體積，另一儀器名稱為_____，在F中氣體應從導管_____（填“b”或“c”）端通入。（5）實驗室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷氣體。甲烷有可燃性，燃燒的化學方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O①選擇的發(fā)生裝置為_____（填字母），收集甲烷氣體可選用裝置E，由此推測甲烷氣體的一條物理性質是_____；甲烷氣體還可以用裝置C收集，由此推測甲烷氣體的另一條物理性質是_____；②設計實驗證明CH4中含有氫元素：檢驗其純度后，_____（寫出實驗方法、實驗現象、實驗結論）。14．水是人類寶貴的自然資源。（1）如圖是電解水的裝置。①通電一段時間后，a、b兩管氣體的體積比約是_____________________。②用燃著的木條檢驗產生的兩種氣體時，兩管口的現象分別是：a管口處_________________、b管口處_______________。③“2”是電源的_________極。④通過電解水實驗證明水是由_____________________組成的。（2）自然界中的水都是混合物，你怎樣通過實驗證明自來水是混合物？________________________。（3）在凈水的過程中，經常用活性炭除去水中的色素和異味，利用了活性炭的______________性。硬水的危害很大，生活中常用__________________的方法既能降低水的硬度，又能殺菌消毒。15．(1)小明同學去黃山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。請回答下列問題：①進行過濾操作時，下列做法錯誤的是______________(填字母序號)A．玻璃棒靠在濾紙連緣的任一下方B．漏斗下端的管口管口要緊靠燒杯的內壁C．濾紙的邊緣要低于漏斗口D．液面要低于濾紙邊緣②向濾液中加入活性炭，利用其__________性，除去水樣中的色素和異味。③在過濾操作中需要將圓形濾紙折疊處理，下圖中不該出現的情形是_____(填字母序號)。(2)某同學用高錳酸鉀制取氧氣的實驗過程如下：①選擇適當儀器，組裝成如上圖所示的實驗裝置；②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現氣泡；④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產生，立即用集氣瓶進行收集；⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出：請回答下列問題：a.用高錳酸鉀制氧氣所發(fā)生的化學反應的類型屬于______；b.步驟④中在導管口放置一小團棉花的原因是_________；C．上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的是____(填步驟序號)；d.步驟⑦中的操作，可能導致的后果是_________________。f.若加熱31.6克高錳酸鉀使其完全分解，可生成氧氣________克？16．“測定空氣中氧氣的體積分數”是初中化學一個重要的定量實驗?；瘜W興趣小組在老師指導下，設計出如圖改進裝置。已知白磷比紅磷更容易燃燒而消耗氧氣。實驗剛開始活塞處于20.0mL刻度處。（1）加熱白磷，白磷劇烈燃燒，產生大量的_____，同時放出熱量，使活塞先向_____移動一小段距離。（2）等一會兒，因為注射器內氧氣被消耗，注射器內壓強_____（填“變大”或“變小”），活塞最終停在刻度處，據此可算出空氣中氧氣的體積分數約為_____。（3）該實驗所得空氣中氧氣的體積分數與實際值有偏差，你認為造成偏差的原因可能是_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．請根據硝酸銨（NH4NO3）的化學式進行計算：（1）硝酸銨的相對分子質量為______________；（2）寫出氮、氫、氧四種元素的質量比____________；（3）寫出該物質中氮元素的質量分數______________；（4）計算多少克的硝酸銨與30克尿素[CO（NH2）2]的含氮量相等？_________（在答題紙上寫出計算過程）18．如圖1和圖2是兩個設計證明分子運動的實驗。在圖2的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過。（1）圖1中觀察到的現象是_____可以得到的結論是_____（2）在圖1中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是_____（3）利用圖2與圖1相比較它的優(yōu)點是_____（答一點即可）（4）氨水和硝酸銨（NN4NO3）都可用作化學肥料，計算100克硝酸銨（NN4NO3）中含氮元素的質量是______克。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）用分子、原子的觀點解釋下列事實：（1）敞口放置的水，為什么越放越少？_______________（2）氣體很容易被壓縮，而固體不易被壓縮________．（3）把糖加入水中，糖會慢慢消失而水有了甜味，這是為什么?_______

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】

A、圖中三個分子構成相同，為同種物質的分子，該圖所表示物質為純凈物；并且該分子由兩種不同和原子構成，為化合物的分子；圖所示物質為化合物，故A正確；B、圖中四個分子構成，為兩種不同種物質的分子，一種物質是單質另一種物質是化合物，該圖所示物質為混合物，故B不正確；C、圖中五個分子構成不同，為兩種不同物質的分子，是兩種不同物質的單質，該圖所示物質為混合物，故C不正確；D、圖中五個分子構成相同，為同種物質的分子，該圖所示物質為純凈物；而該分子是由同種原子構成的單質的分子，圖所示物質不是化合物而是單質，故D不正確。故選A?！军c睛】分子同原子構成，構成相同的分子為同種物質的分子，同種物質的分子構成的物質為純凈物；不同種原子構成的分子為化合物分子，同種原子構成的分子為單質分子。2、A【解析】

A、實驗室藥品用剩應該倒入廢液缸或指定容積內，禁止拿出實驗室或放回原試劑瓶中，說法錯誤。B、給試管里的液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的1/3，防止液體飛濺傷人，說法正確。C、量筒量取液體時，視線應與量筒內液體凹液面的最低處保持水平，仰視或俯視凹液面最低點均會導致誤差，說法正確。D、實驗室，若藥品已說明取用量，則需按規(guī)定取用以節(jié)約藥品并提高實驗結果準確性，說法正確。故答案選A。3、B【解析】

A、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣等物質，是混合物；B、氧化鎂是由鎂元素和氧元素組成的化合物，是氧化物；C、液態(tài)氧是由氧元素組成的純凈物，是單質；D、氯酸鉀中含有三種元素，不是氧化物。故選：B?！军c睛】氧化物的概念可簡記為：兩元素、氧元素、化合物。4、B【解析】根據水中所含的可溶性鈣、鎂化合物的多少將水分為軟水和硬水，區(qū)別軟硬水的方法是向水中加入肥皂水，泡沫多浮渣少的水為軟水，反之為硬水，故選B。5、B【解析】

A、花氣襲人知驟暖，是因為溫度越高，分子的運動速度加快，故選項說法正確。B、春天柳絮飄揚是宏觀運動，不能說明分子在不斷運動，故選項解釋錯誤。C、氧氣、液氧都能助燃，是因為氧氣、液氧都是由氧氣分子構成，故選項解釋正確。D、空氣可以壓縮為液態(tài)，是因為分子間有間隔，故選項解釋正確。故選：B。6、C【解析】A、從圖象可以看出，A點溶液呈堿性，酚酞試液在堿性溶液中顯紅色，故A說法錯誤；B、根據圖象可以看出，開始時溶液的pH大于7，溶液呈堿性，故是向氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸，故B錯誤；C、B點對應的pH等于7，表明氫氧化鈉溶液和稀鹽酸恰好完全反應，故C正確；D、C點的pH小于7，說明酸沒有完全反應，故溶液中含有氯化氫和氯化鈉溶質，故D錯誤，【點評】本題以圖象的形式考查了酸堿中和反應過程中溶液pH的變化，完成此題，要抓住曲線變化的趨勢和關鍵點的意義．7、C【解析】

A、給試管加熱時，為了安全試管口不能對著自己或旁人，故A錯誤；B、為防止中毒，實驗室內的藥品不可品嘗，故B錯誤；C、過濾時，為不影響過濾的效果，漏斗中的液面應低于濾紙的邊緣，故C正確；D、實驗室用剩的藥品，不能放回原瓶，應放在指定的容器內，也不可丟入垃圾堆中，故D錯誤。故選C。8、C【解析】

A、使用天平稱量時，我們首先要游碼歸零，調節(jié)天平平衡，選項A正確；B、使用酒精燈加熱試管中的液體藥品時，要先預熱，再固定加熱，防止試管受熱不均勻而破裂，選項B正確；C、向錐形瓶中加入固體二氧化錳，應用藥匙或紙槽送入錐形瓶中，不可以直接用手加入，選項C錯誤；D、過濾操作的時候，漏斗的末端要緊靠下面小燒杯的內壁，選項D正確。故選C。9、D【解析】

A、O2是氧元素組成的單質，故A錯誤；B、CH4是碳、氫兩種元素組成的化合物，不含氧元素，不屬于氧化物，故B錯誤；C、Ca（OH）2是由鈣、氧、氫三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故C錯誤；D、H2O是由氫、氧兩種元素組成的氧化物，故D正確，故選D?！军c睛】氧化物的特點是：1、由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素；2、屬于化合物。10、A【解析】

化學變化是有新物質生成的變化，物理變化是沒有新物質生成的變化?！驹斀狻緼、硬水中含較多鈣、鎂等離子，易于肥皂中的硬脂酸結合生成不溶于水的硬脂酸鈣，有新物質生成，硬水與肥皂水混合產生浮渣包含化學變化，故A正確；B、用活性炭消除水中異味，利用活性炭的吸附性，沒有新物質生成，不包含化學變化，故B不正確；C、用明礬凈化水，沒有新物質生成，不包含化學變化，故C不正確；D、分離液態(tài)空氣制取氧氣，沒有新物質生成，不包含化學變化，故D不正確。故選A。11、A【解析】

蠟燭燃燒和火藥爆炸反應劇烈，現象明顯屬于劇烈氧化，食物腐爛、呼吸作用、鋼鐵生銹反應緩慢，屬于緩慢氧化，故A選項符合題意。12、A【解析】

A、氧氣能支持燃燒，但若氧氣含量不高，用帶火星的木條不能證明，如空氣中含有氧氣，不能使帶火星的木條復燃，不能證明某氣體樣品是否含氧氣，故錯誤；B、在水中加入二氧化錳沒有現象，而在過氧化氫中加入二氧化錳能產生氣泡，現象不同，可以鑒別，正確；C、紅磷燃燒消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，能除去氧氣，正確。

D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，而氧氣不能，可以鑒別，正確；故選：A。【點睛】需要鑒別物質的性質，選擇適當的試劑和方法，出現不同的現象就可以鑒別。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗一段時間后，若液面穩(wěn)定不下降A2H2O22H2O+O2↑量筒cB甲烷難溶于水甲烷密度比空氣小點燃，在火焰上罩一個干冷的小燒杯，觀察到燒杯內壁有小水珠，說明甲烷中含有氫元素【解析】

（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，a是長頸漏斗；（2）檢驗裝置氣密性利用裝置內外的壓強差檢驗，所以檢查裝置A氣密性的方法是：先夾緊止水夾，再向長頸漏斗中加水，若觀察到一段時間后，若液面穩(wěn)定不下降，則說明該裝置氣密性良好；（3）過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，所以選擇的發(fā)生裝置為A，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑；（4）量筒可以用來測量液體的體積，氧氣密度比水小，所以收集并測量O2體積，另一儀器名稱為量筒，在F中氣體應從導管c端通入；（5）①實驗室制取甲烷的反應物是固體，反應條件是加熱，E裝置收集甲烷的方法是排水法，C裝置收集甲烷的方法是向下排空氣法，所以選擇的發(fā)生裝置為B，收集甲烷氣體可選用裝置E，由此推測甲烷氣體的一條物理性質是：甲烷難溶于水；甲烷氣體還可以用裝置C收集，由此推測甲烷氣體的另一條物理性質是甲烷密度比空氣??；②氫元素的燃燒產物是水，所以設計實驗證明CH4中含有氫元素：檢驗其純度后，點燃，在火焰上罩一個干冷的小燒杯，觀察到燒杯內壁有小水珠，說明甲烷中含有氫元素。14、1:2木條燃燒的更旺氣體能燃燒負氫元素和氧元素往試管中倒入少量自來水，加熱試管至干，試管底部有少量固體出現（或往試管中倒入少量自來水，加熱試管，液體沸騰前就有氣泡產生；用自來水做導電性實驗，自來水能導電）吸附加熱煮沸（或煮沸）【解析】

（1）①通電一段時間后，a、b兩管氣體的體積比約是1：2，因為電解水時體積少的是氧氣，體積多的是氫氣，氧氣與氫氣的體積比為1：2，故填：1：2。②檢驗產生的兩種氣體時，應使用燃燒著的木條，則兩管口的現象分別是：a管口處木條燃燒更旺，因為氧氣具有助燃性；b管口處氣體燃燒產生了淡藍色火焰，因為氫氣具有可燃性，故填：木條燃燒的更旺氣體能燃燒。③“2”是電源的負極，因為負極產生氣體的體積較多是氫氣，故填：負。④通過電解水實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的，因為電解水只生成含有氫、氧兩種元素的物質氫氣和氧氣，根據質量守恒定律知化學反應前后元素種類不變，所以水是由氫、氧兩種元素組成的，故填：氫元素和氧元素。（2）自然界中的水都是混合物，可往試管中倒入少量自來水，加熱試管至干，試管底部有少量固體出現（或往試管中倒入少量自來水，加熱試管，液體沸騰前就有氣泡產生；用自來水做導電性實驗，自來水能導電）等方法來證明。故填：往試管中倒入少量自來水，加熱試管至干，試管底部有少量固體出現（或往試管中倒入少量自來水，加熱試管，液體沸騰前就有氣泡產生；用自來水做導電性實驗，自來水能導電）。（3）在凈水的過程中，經常用活性炭除去水中的色素和異味，利用了活性炭的吸附性，因為活性炭具有疏松多孔的結構。硬水的危害很大，生活中常用加熱煮沸的方法既能降低水的硬度，又能殺菌消毒，因為加熱煮沸可將可溶性的鈣鎂化合物分解成難溶性的鈣鎂化合物，使水中的鈣、鎂離子減少，水的硬度降低。故填：吸附加熱煮沸（或煮沸）?！军c睛】利用電解水時正極產生的是氧氣、負極產生的是氫氣，正負極產生的體積比為1：2來解答。15、A吸附性D分解反應防止高錳酸鉀粉末進入導管③⑤水回流，使試管炸裂3.2【解析】（1）①過濾時要做到“一貼、二低、三靠”，即濾紙緊貼漏斗內壁，濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙邊緣，燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒下端緊靠濾紙三層處，漏斗下端緊靠燒杯內壁，故選A；②活性炭具有吸附性，可以吸附色素和異味；③D圖中濾液直接從縫隙漏了下去，故選D；（2）a、高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，是分解反應；b、高錳酸鉀分解的速率非?？欤瑲饬骺赡軐⒏咤i酸鉀粉末帶入導管堵塞導管，故要在管口放棉花；C、在用排水法收集氧氣時，瓶中不能有空氣，要待氣泡連續(xù)均勻冒出才能收集，故選③⑤；d、如先熄滅酒精燈，試管內的氣壓減小，水倒流如試管中引起試管炸裂；f、設加熱31.6克高錳酸鉀可生成氧氣的質量為x2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑3163231.6gx31631.6g=32x答：加熱31.6克高錳酸鉀可生成氧氣的質量為3.2g。16、白煙右變小18%白磷不足（或未反應完、漏氣等）【解析】

（1）白磷燃燒，產生大量的白煙，放出的熱量，氣體體積膨脹，會使活塞向右移動。故填：白煙；右；（2）等一會兒，因為注射器內氧氣被消耗，注射器內壓強變小，活塞向左移動，最終停在刻度處，據此可算出空氣中氧氣的體積分數約為：。故填：變??；18%；（3）該實驗所得空氣中氧氣的體積分數與實際值有偏差，造成偏差的原因可能是白磷不足、氧氣未反應完、裝置漏氣等。故填：白磷不足（或未反應完、漏氣等）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）