人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)6.1 小數(shù)加減法（1）教案

人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)6.1小數(shù)加減法（1）教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)加減法（1）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞數(shù)感、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)思維等方面展開。

1.數(shù)感：通過(guò)小數(shù)加減法的計(jì)算，使學(xué)生能夠理解小數(shù)的意義，增強(qiáng)對(duì)數(shù)字的敏感度，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2.邏輯推理：通過(guò)小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，使學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理能力，理解小數(shù)加減法的運(yùn)算過(guò)程，提高解決問(wèn)題的能力。

3.數(shù)學(xué)建模：通過(guò)小數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，建立數(shù)學(xué)與生活之間的模型，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

4.數(shù)學(xué)思維：通過(guò)小數(shù)加減法的運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)的眼光看待問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.小數(shù)加減法的運(yùn)算方法。

2.小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律的理解。

2.學(xué)生將小數(shù)加減法運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，通過(guò)PPT演示和講解，讓學(xué)生清晰地了解小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，并配以大量的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握。

2.針對(duì)難點(diǎn)，可以通過(guò)設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師應(yīng)提供及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服困難，掌握知識(shí)點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解小數(shù)加減法的運(yùn)算方法和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)算規(guī)則和技巧。

2.實(shí)踐操作法：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，例如使用計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

3.小組討論法：學(xué)生分組討論小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT演示小數(shù)加減法的運(yùn)算過(guò)程，通過(guò)圖像、動(dòng)畫等形式，使抽象的知識(shí)點(diǎn)更直觀、生動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)小數(shù)加減法的練習(xí)題，提供即時(shí)反饋和解析，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

3.實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)棒、小卡片等實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀地理解小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和直觀感受。

4.互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行在線答題和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

5.課后作業(yè)：布置相關(guān)的小數(shù)加減法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，并提供課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞小數(shù)加減法的運(yùn)算方法和實(shí)際應(yīng)用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解小數(shù)加減法的運(yùn)算方法和實(shí)際應(yīng)用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出小數(shù)加減法的運(yùn)算，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解小數(shù)加減法的運(yùn)算方法和運(yùn)算規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，體驗(yàn)小數(shù)加減法的運(yùn)算過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解小數(shù)加減法的運(yùn)算方法和運(yùn)算規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解小數(shù)加減法的運(yùn)算方法和運(yùn)算規(guī)則。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)小數(shù)加減法的運(yùn)算，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與小數(shù)加減法相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的小數(shù)加減法的運(yùn)算方法和運(yùn)算規(guī)則。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，包括小數(shù)點(diǎn)的對(duì)齊和進(jìn)位等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)換算單位等。

-學(xué)生能夠熟練使用計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)加減法的計(jì)算。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、思考問(wèn)題等環(huán)節(jié)，提高了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并提出了改進(jìn)建議，促進(jìn)了自我提升。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更大的興趣，感受到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性和魅力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中建立了自信心，克服了困難，體驗(yàn)到了成就感。

-學(xué)生培養(yǎng)了堅(jiān)持學(xué)習(xí)、勤奮努力的習(xí)慣，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力。

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)與討論的積極性和思考問(wèn)題的深度。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的準(zhǔn)確性、書寫的規(guī)范性和完成的質(zhì)量。

-課后拓展學(xué)習(xí)：了解學(xué)生是否利用提供的拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、與他人的合作和溝通。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于小數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用案例，例如在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算價(jià)格，或者在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中如何進(jìn)行精確的測(cè)量和計(jì)算。

-學(xué)生可以觀看小數(shù)加減法的教學(xué)視頻，進(jìn)一步理解和小數(shù)加減法相關(guān)的概念和運(yùn)算規(guī)則。

-學(xué)生可以嘗試解決一些與小數(shù)加減法相關(guān)的生活問(wèn)題，如家庭預(yù)算的管理、烹飪時(shí)食材的配比等。

2.拓展要求

-學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間自主進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，可以個(gè)人或小組合作進(jìn)行。

-學(xué)生在閱讀材料或觀看視頻時(shí)，應(yīng)做好筆記，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-學(xué)生應(yīng)在拓展學(xué)習(xí)后，與同學(xué)或老師進(jìn)行交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。

拓展學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生更深入地理解和應(yīng)用小數(shù)加減法的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和興趣。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)與討論的積極性和思考問(wèn)題的深度，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論成果的展示，評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、與他人的合作和溝通。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用的理解程度。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的準(zhǔn)確性、書寫的規(guī)范性和完成的質(zhì)量，了解學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的掌握程度。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測(cè)試進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

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