2023三年級數(shù)學(xué)上冊 6 多位數(shù)乘一位數(shù) 2筆算乘法第5課時 因數(shù)末尾有0的乘法配套教案 新人教版VIP

2023三年級數(shù)學(xué)上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第5課時因數(shù)末尾有0的乘法配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第六章“多位數(shù)乘一位數(shù)”中的第二筆算乘法第5課時，主要內(nèi)容是因數(shù)末尾有0的乘法。該課時是學(xué)生已經(jīng)掌握了筆算乘法的基礎(chǔ)上進行學(xué)習的，通過學(xué)習本課時，讓學(xué)生能夠理解因數(shù)末尾有0的乘法的運算規(guī)律，并能夠熟練進行計算。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠幫助學(xué)生解決實際問題，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和認識。同時，本節(jié)課的運算規(guī)律也能夠培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，運用生動形象的教學(xué)手段，如實物演示、游戲等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習效果。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯推理能力和數(shù)學(xué)模型思想。通過學(xué)習因數(shù)末尾有0的乘法，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)運算規(guī)律，提高學(xué)生的抽象思維能力。同時，通過實際例題的計算和解決，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和問題解決能力。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和交流表達能力，鼓勵學(xué)生主動探索，積極思考，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本節(jié)課的學(xué)習之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了筆算乘法的基礎(chǔ)知識，能夠進行簡單的多位數(shù)乘一位數(shù)的計算。他們對于乘法的概念有了初步的理解，掌握了一定的運算技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：三年級的學(xué)生對于數(shù)學(xué)運算有一定的興趣，他們喜歡通過實際的計算來解決問題。在學(xué)習能力方面，他們具備了一定的邏輯思維能力和抽象思維能力，能夠理解和掌握簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。在學(xué)習風格上，他們喜歡通過直觀的演示和實際的操作來學(xué)習，對于游戲和互動性的學(xué)習活動比較感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習因數(shù)末尾有0的乘法時，學(xué)生可能會遇到因數(shù)末尾0的個數(shù)不同導(dǎo)致的計算困難。他們可能會對于如何處理末尾的0感到困惑，不知道如何進行正確的計算。此外，學(xué)生可能對于運算規(guī)律的理解和應(yīng)用有一定的難度，需要通過實際的例題和練習來加深理解和掌握。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解因數(shù)末尾有0的乘法運算規(guī)律時，教師可以通過生動的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握運算規(guī)律。

（2）討論法：在解決實際問題時，教師可以組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的解題方法和思路，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和交流表達能力。

（3）實驗法：通過實際操作，讓學(xué)生親身體驗和觀察因數(shù)末尾有0的乘法的運算規(guī)律，提高學(xué)生的抽象思維能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動形象地展示因數(shù)末尾有0的乘法的運算規(guī)律，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行互動式的教學(xué)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行操作和實踐，提高學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

（3）實物道具：使用實物道具，如玩具、日用品等，讓學(xué)生直觀地感受和理解因數(shù)末尾有0的乘法的運算規(guī)律。

（4）游戲化教學(xué)：設(shè)計相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，將所學(xué)知識融入到游戲中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性。

（5）練習軟件：運用練習軟件進行針對性訓(xùn)練，及時反饋學(xué)生的學(xué)習情況，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（6）小組合作：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成任務(wù)和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和交流表達能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“因數(shù)末尾有0的乘法”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解因數(shù)末尾有0的乘法的概念和基本原理。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“因數(shù)末尾有0的乘法”課題，為課堂學(xué)習做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“因數(shù)末尾有0的乘法”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-講解知識點：詳細講解因數(shù)末尾有0的乘法的運算規(guī)律，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、實際計算等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握因數(shù)末尾有0的乘法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實際計算等活動，體驗因數(shù)末尾有0的乘法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解因數(shù)末尾有0的乘法的運算規(guī)律。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握因數(shù)末尾有0的乘法。

-合作學(xué)習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解因數(shù)末尾有0的乘法的運算規(guī)律，掌握相關(guān)的計算技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“因數(shù)末尾有0的乘法”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-提供拓展資源：提供與“因數(shù)末尾有0的乘法”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的因數(shù)末尾有0的乘法的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解因數(shù)末尾有0的乘法的運算規(guī)律，并能夠熟練進行計算。

-學(xué)生能夠掌握因數(shù)末尾有0的乘法的相關(guān)概念和術(shù)語。

-學(xué)生能夠運用因數(shù)末尾有0的乘法的運算規(guī)律解決實際問題。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主探索和小組合作，培養(yǎng)了自己的獨立思考和解決問題的能力。

-學(xué)生通過實際計算和實踐活動，提高了自己的動手能力和實踐操作能力。

-學(xué)生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并提出了改進建議。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習保持了興趣和熱情，感受到了數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。

-學(xué)生在學(xué)習過程中，培養(yǎng)了團隊合作意識和交流溝通能力。

-學(xué)生通過克服困難和挑戰(zhàn)，增強了自信心和自我成就感。

具體的量化評價標準如下：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠正確計算因數(shù)末尾有0的乘法題目，正確率達到90%以上。

-學(xué)生能夠準確回答因數(shù)末尾有0的乘法的相關(guān)問題，回答正確率達到80%以上。

2.過程與方法：

-學(xué)生在自主探索和小組合作中，能夠積極參與，并提出有深度的問題或想法，占總參與次數(shù)的70%以上。

-學(xué)生在實際計算和實踐活動中，能夠正確操作并得到正確的結(jié)果，占總操作次數(shù)的80%以上。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生在學(xué)習過程中，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，積極參與課堂討論和活動，占總參與次數(shù)的90%以上。

-學(xué)生在團隊合作中，能夠積極溝通和合作，占總合作次數(shù)的80%以上。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供一些關(guān)于因數(shù)末尾有0的乘法的閱讀材料，如數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)趣聞等，以增加學(xué)生的閱讀興趣和知識面。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于因數(shù)末尾有0的乘法的教學(xué)視頻或數(shù)學(xué)講座，讓學(xué)生在課后通過視頻學(xué)習，加深對知識點的理解和應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些與因數(shù)末尾有0的乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習效果。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習和拓展，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力。

-學(xué)生可以利用閱讀材料和視頻資源進行深入學(xué)習，提高自己的理解能力和應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以參與數(shù)學(xué)游戲，通過游戲鞏固所學(xué)知識，提高自己的計算能力和解決問題的能力。

-學(xué)生可以與同學(xué)進行交流和討論，分享自己的學(xué)習心得和經(jīng)驗，互相學(xué)習和提高。

-學(xué)生可以與老師進行交流，尋求解答疑問和指導(dǎo)，提升自己的學(xué)習效果。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對因數(shù)末尾有0的乘法的理解和掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與情況，了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)效果。

-測試：教師在課堂上進行隨堂測試，了解學(xué)生對因數(shù)末尾有0的乘法的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習問題，并進行針對性指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，了解學(xué)生對因數(shù)末尾有0的乘法的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習問題，并進行針對性指導(dǎo)。

-點評：教師對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習效果。

-反饋：教師及時反饋學(xué)生的學(xué)習效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提供必要的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習動力和自信心。

-鼓勵：教師對學(xué)生進行鼓勵和表揚，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情。

具體的評價標準如下：

1.課堂評價：

-學(xué)生能夠正確回答因數(shù)末尾有0的乘法的相關(guān)問題，回答正確率達到80%以上。

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論和活動，占總參與次數(shù)的70%以上。

-學(xué)生能夠通過隨堂測試，正確計算因數(shù)末尾有0的乘法題目，正確率達到90%以上。

2.作業(yè)評價：

-學(xué)生能夠認真完成因數(shù)末尾有0的乘法的相關(guān)作業(yè)，作業(yè)完成率達到100%。

-學(xué)生能夠及時改正作業(yè)中的錯誤，錯誤率低于20%。

-學(xué)生能夠按照作業(yè)要求進行思考和解答，作業(yè)質(zhì)量達到優(yōu)秀標準。教學(xué)反思與改進在教授因數(shù)末尾有0的乘法這一課時，我通過提問、觀察和測試等方式對學(xué)生的學(xué)習情況進行了評估。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對因數(shù)末尾有0的乘法的運算規(guī)律掌握得較好，但在實際計算中，部分學(xué)生對處理末尾0的個數(shù)存在困難。此外，學(xué)生在小組合作和實際操作中，也存在一些問題，如合作意識不足，操作不熟練等。

針對這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中進行以下改進：

1.針對末尾0的處理，我將設(shè)計一些針對性的練習，