八年級歷史上冊 第7課 戊戌變法教案 中華書局版

八年級歷史上冊第7課戊戌變法教案中華書局版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級歷史上冊第7課“戊戌變法”，源自中華書局版教材。內(nèi)容主要包括戊戌變法的背景、過程、主要內(nèi)容及影響。此部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中已掌握了清朝末年的歷史背景，如甲午戰(zhàn)爭、民族危機(jī)等，對近代中國社會的變革有所了解。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解戊戌變法作為一次重要的政治改革，對中國近代史產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，加深對歷史事件因果關(guān)系的認(rèn)識。同時(shí)，通過對比分析戊戌變法與以往改革的異同，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的批判性思維和分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，提升歷史理解能力，通過分析戊戌變法的背景、過程及影響，使學(xué)生理解歷史事件發(fā)生的復(fù)雜性和多元性；其次，培養(yǎng)批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對戊戌變法的成敗及其原因進(jìn)行深入探討，學(xué)會從多角度審視歷史問題；再次，強(qiáng)化史料實(shí)證意識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會運(yùn)用史料，提高對歷史事實(shí)的鑒別和解讀能力；最后，增強(qiáng)家國情懷，通過了解民族危機(jī)時(shí)期仁人志士的救國努力，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和責(zé)任感。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)將有助于學(xué)生在掌握歷史知識的同時(shí)，提升綜合素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：戊戌變法的背景、過程、主要內(nèi)容及其影響。

難點(diǎn)：理解戊戌變法失敗的原因及其在當(dāng)時(shí)歷史背景下的意義。

解決辦法及突破策略：

1.采用問題驅(qū)動(dòng)法，設(shè)計(jì)一系列引導(dǎo)性問題，如“戊戌變法的背景是什么？”“戊戌變法的主要內(nèi)容有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，加深對重點(diǎn)知識的理解。

2.利用圖表、時(shí)間線等教學(xué)工具，將戊戌變法的過程可視化，幫助學(xué)生理清事件發(fā)展脈絡(luò)，突破難點(diǎn)。

3.組織小組討論，讓學(xué)生圍繞戊戌變法失敗的原因及意義展開思考，鼓勵(lì)發(fā)表不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析和評價(jià)歷史問題的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景，對比分析戊戌變法與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命等其他歷史事件的聯(lián)系與區(qū)別，加深對戊戌變法的認(rèn)識。

5.結(jié)合史料教學(xué)，選用與戊戌變法相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、圖片等，讓學(xué)生在實(shí)證的基礎(chǔ)上，深入理解戊戌變法的復(fù)雜性和多元性。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂參與度，我選擇了以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：以教師為主導(dǎo)，對戊戌變法的背景、過程、主要內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)講解，確保學(xué)生對基本知識的掌握。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對戊戌變法失敗的原因、影響等難點(diǎn)問題進(jìn)行探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。

（3）案例研究法：選取戊戌變法中的具體案例，如譚嗣同、康有為等人的事跡，引導(dǎo)學(xué)生深入分析，了解仁人志士的救國精神。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，以小組為單位進(jìn)行項(xiàng)目研究，如分析戊戌變法對近代中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。

2.教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演戊戌變法時(shí)期的政治家、文人等角色，模擬當(dāng)時(shí)的歷史場景，增強(qiáng)學(xué)生的代入感，提高課堂趣味性。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)“時(shí)光穿梭”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生設(shè)想自己回到戊戌變法時(shí)期，如何解決當(dāng)時(shí)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)“戊戌變法知識問答”游戲，通過競賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，將戊戌變法的相關(guān)內(nèi)容、圖片、時(shí)間線等融入其中，便于學(xué)生直觀地了解歷史事件。

（2）視頻：播放與戊戌變法相關(guān)的紀(jì)錄片、影視片段，讓學(xué)生更直觀地感受歷史氛圍，提高課堂吸引力。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、歷史文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫等，輔助學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目研究和自主學(xué)習(xí)。

（4）實(shí)物展示：展示與戊戌變法相關(guān)的實(shí)物、圖片等，如郵票、錢幣、歷史照片等，增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的感知。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解戊戌變法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“戊戌變法的背景是什么？”“戊戌變法的主要人物有哪些？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)戊戌變法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)戊戌變法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的甲午戰(zhàn)爭、民族危機(jī)等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解戊戌變法的背景、過程、主要知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞戊戌變法失敗的原因、影響等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對戊戌變法知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對戊戌變法知識的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與戊戌變法內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，如近代中國的政治改革、戊戌變法與辛亥革命的關(guān)系等，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合戊戌變法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的戊戌變法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的戊戌變法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.歷史文獻(xiàn)：與本節(jié)課相關(guān)的歷史文獻(xiàn)包括《戊戌變法檔案史料》、《康有為全集》、《梁啟超年譜長編》等，這些文獻(xiàn)詳細(xì)記錄了戊戌變法的過程、主要人物的思想及活動(dòng)，有助于學(xué)生深入了解歷史事件的細(xì)節(jié)。

2.學(xué)術(shù)著作：可推薦學(xué)生閱讀《戊戌變法研究》、《近代中國的政治變革》等學(xué)術(shù)著作，從專業(yè)角度分析戊戌變法的背景、過程、影響等方面，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

3.影視資料：推薦觀看與戊戌變法相關(guān)的紀(jì)錄片、電影和電視劇，如《戊戌變法》、《辛亥革命》等，通過影像資料，讓學(xué)生更直觀地感受歷史氛圍，增強(qiáng)對歷史事件的感知。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論文、在線課程、歷史論壇等，獲取更多關(guān)于戊戌變法的知識和觀點(diǎn)。

（二）拓展建議

1.閱讀經(jīng)典著作：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《康有為全集》、《梁啟超年譜長編》等歷史人物的著作，了解他們的思想觀點(diǎn)，分析其與戊戌變法的關(guān)系。

2.研究專題：組織學(xué)生進(jìn)行拓展研究，如“戊戌變法與近代中國政治改革”、“戊戌變法與辛亥革命的關(guān)系”等，引導(dǎo)學(xué)生深入探討歷史事件之間的聯(lián)系。

3.參觀紀(jì)念館：利用課外時(shí)間，組織學(xué)生參觀與戊戌變法相關(guān)的紀(jì)念館、博物館，如辛亥革命紀(jì)念館、戊戌變法紀(jì)念館等，讓學(xué)生實(shí)地感受歷史氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

4.舉辦講座和研討會：邀請專家學(xué)者進(jìn)行講座，分享戊戌變法研究的心得和成果，為學(xué)生提供與專家互動(dòng)的機(jī)會，拓寬知識視野。

5.創(chuàng)作歷史?。汗膭?lì)學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作關(guān)于戊戌變法的歷史劇，通過角色扮演、劇本編寫、排練演出等環(huán)節(jié)，加深對歷史事件的理解。

6.撰寫研究報(bào)告：指導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于戊戌變法的研究報(bào)告，要求學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)、資料，對戊戌變法的歷史背景、過程、影響等進(jìn)行深入研究。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答的積極性和準(zhǔn)確性，以及學(xué)生對課堂活動(dòng)的投入程度。通過這些表現(xiàn)，評價(jià)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的態(tài)度和興趣，以及他們對戊戌變法知識的理解和掌握情況。

2.小組討論成果展示：評估各小組在討論戊戌變法問題時(shí)的合作程度、分析問題的深度和廣度，以及展示成果的邏輯性和表達(dá)清晰度。這有助于了解學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的溝通能力和批判性思維能力。

3.隨堂測試：通過隨堂練習(xí)題和測試，檢查學(xué)生對戊戌變法知識點(diǎn)的掌握程度，包括對背景、過程、主要內(nèi)容、影響等關(guān)鍵信息的記憶和理解。

4.課后作業(yè)：評價(jià)學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)，包括對戊戌變法知識的應(yīng)用、分析問題的深度以及寫作表達(dá)的準(zhǔn)確性。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、討論、測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋?？隙▽W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議。教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

具體評價(jià)與反饋內(nèi)容包括：

-對學(xué)生在課堂上的積極提問和回答給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對小組討論的成果給予評價(jià)，指出哪些方面的分析深入、哪些方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

-在隨堂測試和課后作業(yè)中，針對學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，給出詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并改正錯(cuò)誤。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對一交流，了解他們在學(xué)習(xí)戊戌變法過程中的困惑和問題，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。

-教師應(yīng)定期反思自己的教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求相符合。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成戊戌變法這一課的教學(xué)后，我覺得有幾個(gè)地方需要好好反思一下。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解戊戌變法的背景和過程上還存在一些困難，這可能是因?yàn)槲抑v解的部分不夠清晰，或者是對學(xué)生的已有知識掌握情況估計(jì)不足。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如用時(shí)間線的方式，讓學(xué)生們更直觀地把握事件的發(fā)展。

另外，小組討論的環(huán)節(jié)，我感覺有的小組在討論時(shí)還不夠深入，可能是因?yàn)閱栴}的設(shè)計(jì)不夠開放，限制了學(xué)生的思考空間。我打算在下次的教學(xué)中，調(diào)整問題的設(shè)置，給予學(xué)生更多的自由度，激發(fā)他們的探究欲望。

我還注意到，隨堂測試中，有些學(xué)生對一些關(guān)鍵知識點(diǎn)的掌握并不牢固。我反思可能是課堂上的鞏固練習(xí)不夠，或者是課后作業(yè)的布置不夠合理。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些針對性的練習(xí)，并及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生鞏固記憶。

對于教學(xué)資源的拓展，我覺得可以做得更豐富一些。我會推薦一些與戊戌變法相關(guān)的書籍和影視作品，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀和觀看，這樣既能拓寬他們的知識面，也能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，簡要概述戊戌變法的背景和主要內(nèi)容。

2.結(jié)合歷史背景，分析戊戌變法失敗的原因。

3.請談?wù)勀銓ξ煨缱兎ㄖ兄饕宋锟涤袨?、梁啟超、譚嗣同的評價(jià)。

4.戊戌變法對中國近代歷史發(fā)展有哪些影響？

5.請結(jié)合戊戌變法，談?wù)勀銓袊胃母锏目捶ā?/p>

答案：

1.戊戌變法背景：清朝末年，民族危機(jī)加劇，社會矛盾尖銳。主要內(nèi)容：推行政治、經(jīng)濟(jì)、文化改革，如設(shè)立議院、實(shí)行憲政、發(fā)展教育等。

2.戊戌變法失敗原因：改革派與保守派矛盾尖銳，改革措施不力，外部勢力干涉，以及改革派內(nèi)部矛盾等。

3.康有為、梁啟超、譚嗣同評價(jià)：他們是戊戌變法的代表人物，具有強(qiáng)烈的愛國情懷和改革意識?？涤袨?、梁啟超主張變法自強(qiáng)，積極推動(dòng)改革；譚嗣同英勇就義，為改革事業(yè)獻(xiàn)身。

4.戊戌變法影響：推動(dòng)了中國近代政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，為后來的辛亥革命奠定了基礎(chǔ)，喚醒了民族意識，推動(dòng)了中國社會的進(jìn)步。

5.近代中國政治改