《習(xí)作：國寶大熊貓》（第1課時）教案-2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版

《習(xí)作：國寶大熊貓》（第1課時）教案-2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《習(xí)作：國寶大熊貓》（第1課時）教案-2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言運用能力：通過觀察大熊貓的生活習(xí)性和外形特征，培養(yǎng)學(xué)生的語言描述和表達(dá)能力。

2.思維能力：通過觀察和分析大熊貓的生活環(huán)境和生存現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。

3.審美能力：通過欣賞大熊貓的可愛形象，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和藝術(shù)欣賞能力。

4.文化意識：通過了解大熊貓作為國寶的文化地位，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和文化自信。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-觀察和描述大熊貓的生活習(xí)性和外形特征。

-了解大熊貓的生活環(huán)境和生存現(xiàn)狀。

-掌握觀察和描述動物的基本方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和觀察能力。

2.教學(xué)難點

-學(xué)生可能難以準(zhǔn)確描述大熊貓的外形特征，如黑白相間的毛色、圓圓的臉龐等。

-學(xué)生可能對大熊貓的生活習(xí)性不夠了解，如喜歡吃竹子、喜歡在樹上睡覺等。

-學(xué)生可能對大熊貓的生活環(huán)境和生存現(xiàn)狀缺乏關(guān)注，如棲息地破壞、氣候變化等。

-學(xué)生可能對如何觀察和描述動物的方法不夠熟悉，需要通過實際操作和練習(xí)來掌握。

為了幫助學(xué)生突破這些難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過展示大熊貓的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述其外形特征。

-通過講述大熊貓的生活習(xí)性和生存現(xiàn)狀，幫助學(xué)生了解大熊貓的生活環(huán)境和面臨的威脅。

-通過分組討論和實踐活動，讓學(xué)生親身體驗觀察和描述動物的方法。

-通過提供具體的觀察和描述范例，引導(dǎo)學(xué)生模仿和實踐，逐步掌握觀察和描述動物的基本方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、打印機(jī)、白板筆、黑板。

2.課程平臺：語文教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：大熊貓圖片、視頻、動畫、科普文章。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲互動、寫作練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

通過展示大熊貓的圖片和視頻，引起學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生思考大熊貓的生活習(xí)性和生存現(xiàn)狀。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：介紹大熊貓的分類、特征和分布。

2.案例分析：分析大熊貓棲息地破壞和氣候變化對其生存的影響。

3.重點難點解析：強(qiáng)調(diào)大熊貓的生活習(xí)性和外形特征，通過圖片和視頻幫助學(xué)生理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組討論大熊貓的保護(hù)措施和宣傳方法。

2.角色扮演：學(xué)生扮演大熊貓保護(hù)專家，向其他學(xué)生介紹保護(hù)措施。

3.成果展示：每個小組展示討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評價。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生圍繞大熊貓的保護(hù)和宣傳展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高公眾對大熊貓保護(hù)的關(guān)注度。

3.成果分享：每個小組分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行提問和討論。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大熊貓的保護(hù)意義和宣傳方法，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極參與保護(hù)行動。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《大熊貓的故事》（書籍）

-《大熊貓保護(hù)現(xiàn)狀與未來展望》（科普文章）

-《大熊貓的生態(tài)環(huán)境與保護(hù)》（學(xué)術(shù)論文）

-《大熊貓的生存挑戰(zhàn)》（紀(jì)錄片）

-《大熊貓的保育行動》（新聞報道）

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自主選擇閱讀材料進(jìn)行深入了解，了解大熊貓的生存現(xiàn)狀和保護(hù)措施。

-學(xué)生可以參與線上大熊貓保護(hù)的公益活動，如捐款、宣傳等。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)大熊貓的相關(guān)知識。

-學(xué)生可以參加當(dāng)?shù)氐拇笮茇埍Ｗo(hù)志愿者活動，親身體驗保護(hù)大熊貓的工作。

-學(xué)生可以與家長一起參與家庭活動，如制作大熊貓的手工藝品、繪畫等，提高家庭成員對大熊貓保護(hù)的認(rèn)識。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的大熊貓保護(hù)主題演講比賽、海報設(shè)計比賽等活動，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，共同制作大熊貓保護(hù)的宣傳冊、視頻等，向更多的人傳播保護(hù)大熊貓的知識。課后作業(yè)1.請描述大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。

答案：大熊貓的外形特征是黑白相間的毛色、圓圓的臉龐、短小的四肢和大大的肚子。它們喜歡吃竹子，喜歡在樹上睡覺，喜歡游泳。

2.請談?wù)勀銓Υ笮茇垪⒌仄茐暮蜌夂蜃兓瘜ζ渖娴挠绊懙恼J(rèn)識。

答案：大熊貓的棲息地破壞和氣候變化對其生存產(chǎn)生了很大的影響。棲息地的破壞使得大熊貓的生存空間減少，影響了它們的覓食和繁殖。氣候變化導(dǎo)致氣溫升高，影響了大熊貓的生活習(xí)性和生存環(huán)境。

3.請?zhí)岢鰞蓚€保護(hù)大熊貓的建議。

答案：保護(hù)大熊貓的建議有兩個，一是加強(qiáng)大熊貓棲息地的保護(hù)，保護(hù)它們的生存環(huán)境；二是提高公眾對大熊貓保護(hù)的認(rèn)識，加強(qiáng)保護(hù)宣傳和教育。

4.請描述一次你參與的大熊貓保護(hù)活動。

答案：一次我參與的大熊貓保護(hù)活動是參加學(xué)校組織的大熊貓保護(hù)主題演講比賽。我在比賽中分享了大熊貓的生存現(xiàn)狀和保護(hù)措施，希望通過自己的演講引起更多人關(guān)注大熊貓的保護(hù)。

5.請設(shè)計一個宣傳大熊貓保護(hù)的海報。

答案：我設(shè)計了一個宣傳大熊貓保護(hù)的海報，海報上有大熊貓的圖片，還有保護(hù)大熊貓的口號和標(biāo)語，希望通過這個海報讓更多的人了解大熊貓的保護(hù)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我通過展示大熊貓的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述其外形特征，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論大熊貓的保護(hù)措施和宣傳方法，通過角色扮演和實驗操作，加深了對大熊貓保護(hù)的理解和認(rèn)識。

在教學(xué)管理方面，我注意調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們積極參與課堂討論和實踐活動。同時，針對個別學(xué)生的注意力不集中和參與度不高的情況，我通過提問和互動的方式，吸引他們的注意力，提高他們的參與度。

在教學(xué)效果方面，學(xué)生們對大熊貓的知識點有了更深入的了解，能夠準(zhǔn)確描述大熊貓的外形特征和生活習(xí)性，同時也能夠提出保護(hù)大熊貓的建議和措施。通過實踐活動和小組討論，學(xué)生們提高了自己的觀察能力和合作能力，培養(yǎng)了保護(hù)環(huán)境的意識。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在教學(xué)過程中，我對個別學(xué)生的關(guān)注度不夠，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效果受到影響。在實踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的積極性。

針對以上問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和