九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Life on Mars Comic strip and Welcome to the Unit 教案 （新版）牛津版

九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4LifeonMarsComicstripandWelcometotheUnit教案（新版）牛津版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4LifeonMarsComicstripandWelcometotheUnit。課程內(nèi)容包括單詞如astronaut,planet,future等，短語(yǔ)如gotoMars,liveonMars等，以及句型如Whatdoyouthinkof...?和Howdoyoufeelabout...?。此部分內(nèi)容主要讓學(xué)生通過(guò)漫畫(huà)strip導(dǎo)入，激發(fā)興趣，然后通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)和掌握新詞匯和短語(yǔ)，句型，最后能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行討論和交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了前面的Units，掌握了一些基本的英語(yǔ)知識(shí)，如詞匯、句型等。此節(jié)課的內(nèi)容是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和討論，將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。同時(shí)，課程內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的想象和思考，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4LifeonMarsComicstripandWelcometotheUnit，學(xué)生將提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能夠熟練運(yùn)用新詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行交流和討論。同時(shí)，通過(guò)探討火星生活的話(huà)題，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和文化意識(shí)，培養(yǎng)開(kāi)放的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的詞匯和句型進(jìn)行交流。他們?cè)谡Z(yǔ)言能力方面，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)力理解，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)不同的文化有一定的了解，但還需要進(jìn)一步的深化。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和批判性思維能力，但還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，但還需要進(jìn)一步的提高和指導(dǎo)。

針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的內(nèi)容難度適中，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。學(xué)生對(duì)于火星這個(gè)話(huà)題可能會(huì)比較感興趣，因此可以通過(guò)漫畫(huà)strip導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)于火星生活的想象和思考。學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠?qū)W習(xí)和掌握新詞匯和短語(yǔ)，句型，能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行討論和交流。

然而，學(xué)生在語(yǔ)言能力方面還存在一些問(wèn)題，如發(fā)音不準(zhǔn)確，聽(tīng)力理解能力有待提高等，需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。在文化意識(shí)方面，學(xué)生可能對(duì)于一些西方文化背景的知識(shí)不太了解，需要教師進(jìn)行補(bǔ)充和引導(dǎo)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生可能缺乏批判性思維和創(chuàng)造性思維，需要教師進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能存在自主學(xué)習(xí)能力不足，合作學(xué)習(xí)效果不佳等問(wèn)題，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)。

2.教學(xué)課件和教案。

3.學(xué)生教材九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)。

4.錄音機(jī)和聽(tīng)力材料。

5.白板和記號(hào)筆。

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard。

2.在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish。

信息化資源：

1.英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如Duolingo或RosettaStone。

2.在線(xiàn)英語(yǔ)漫畫(huà)資源，用于引入課程話(huà)題。

3.英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，如TEDTalks或YouTube教育頻道。

教學(xué)手段：

1.小組討論和合作活動(dòng)。

2.角色扮演和模擬對(duì)話(huà)。

3.聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)。

4.作業(yè)和測(cè)驗(yàn)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.反饋和評(píng)估，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4LifeonMarsComicstripandWelcometotheUnit》。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們對(duì)火星生活有什么想象或期待嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索火星生活的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解火星的基本概念?；鹦鞘翘?yáng)系中的一顆行星，它有著與地球相似的地質(zhì)特征。火星探索一直是人類(lèi)太空探索的重要目標(biāo)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于火星探索的案例。這個(gè)案例展示了科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)探測(cè)器和研究來(lái)了解火星的環(huán)境和可能存在的生命跡象。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)火星探索的重要性和最新的研究成果。對(duì)于探測(cè)技術(shù)和生命跡象的研究，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與火星探索相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)模擬火星環(huán)境的小實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示如何在極端條件下進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“火星探索對(duì)人類(lèi)的意義”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了火星的基本概念、探索的重要性和可能的未來(lái)。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)火星探索的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中保持對(duì)宇宙探索的好奇心。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確使用與火星生活相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如astronaut,planet,future等，能夠運(yùn)用句型如Whatdoyouthinkof...?和Howdoyoufeelabout...?進(jìn)行討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)火星探索的相關(guān)知識(shí)，了解不同文化對(duì)于火星生活的看法和想象，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和與他人交流分享。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.描述火星的基本特征和人類(lèi)對(duì)火星的探索歷程。

2.討論火星生活的可能性和對(duì)人類(lèi)的意義，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

3.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行關(guān)于火星生活的對(duì)話(huà)和討論。

4.分析火星探索的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，提出解決問(wèn)題的策略和方案。

學(xué)生將通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力，增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。他們將在課堂上積極參與討論和活動(dòng)，主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和綜合素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生將在課堂上學(xué)會(huì)與他人合作和交流，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我在課堂上引入了更多的互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生能夠積極參與并運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

2.真實(shí)情境模擬：我設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬火星環(huán)境的小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.小組討論組織：我發(fā)現(xiàn)小組討論有時(shí)會(huì)變得混亂，部分學(xué)生沒(méi)有充分參與到討論中。我需要更好地組織討論，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性：在聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，這可能影響他們的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)。我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)和糾正。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化小組討論：我將改進(jìn)小組討論的組織方式，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我會(huì)提供更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示他們的討論成果。

2.加強(qiáng)發(fā)音訓(xùn)練：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)和糾正，通過(guò)發(fā)音練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高發(fā)音準(zhǔn)確性。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①火星探索主題板書(shū)：在黑板上以簡(jiǎn)潔明了的方式繪制出火星探索的主題，包括火星的基本特征、人類(lèi)對(duì)火星的探索歷程、火星生活的可能性等內(nèi)容?？梢允褂藐P(guān)鍵詞和短語(yǔ)，如Mars,astronaut,planet,future等，以吸引學(xué)生的注意力和興趣。

②互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)板書(shū)：在黑板上展示互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)的步驟和內(nèi)容，如小組討論和角色扮演。可以使用圖示和符號(hào)，以直觀地展示活動(dòng)的流程和目標(biāo)。同時(shí)，可以將學(xué)生的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果記錄在黑板上，以便全班都能看到并進(jìn)行分享和交流。

③發(fā)音訓(xùn)練板書(shū)：在黑板上展示發(fā)音訓(xùn)練的重點(diǎn)和步驟，如正確的發(fā)音姿勢(shì)、發(fā)音技巧和練習(xí)句型?？梢允褂脠D示和示例，以幫助學(xué)生理解和模仿。同時(shí)，可以將學(xué)生的發(fā)音練習(xí)記錄在黑板上，以便進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過(guò)使用顏色、圖標(biāo)、線(xiàn)條等元素，使板書(shū)更加吸引人的注意力和興趣。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，以便學(xué)生理解和記憶。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的板書(shū)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的學(xué)習(xí)效果和參與度。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，它能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我將通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1.提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)火星探索的基本概念、重要性和應(yīng)用的理解。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.觀察：在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.測(cè)試：在課堂上，我會(huì)通過(guò)測(cè)試的方式，了解學(xué)生對(duì)火星探索的基本概念、重要性和應(yīng)用的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，要求學(xué)生進(jìn)行回答，根據(jù)學(xué)生的回答，了解他們的學(xué)習(xí)效果。

除了課堂評(píng)價(jià)，我還會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。作業(yè)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑，通過(guò)作業(yè)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并進(jìn)行解決。

1.作業(yè)批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們對(duì)火星探索的基本概念、重要性和應(yīng)用的理解。我會(huì)仔細(xì)閱讀學(xué)生的答案，找出其中的錯(cuò)誤和不足之處，并進(jìn)行標(biāo)注和修改。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)針對(duì)學(xué)生的答案，給出一些建議和指導(dǎo)，幫助他們提高作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)他們?cè)谧鳂I(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)。我會(huì)告訴他們，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，只要他們堅(jiān)持努力，就一定能夠取得更好的成績(jī)。典型例題講解1.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述火星的基本特征和人類(lèi)對(duì)火星的探索歷程。

答案：MarsisthefourthplanetfromtheSunandthesecond-smallestplanetintheSolarSystem.Itisarockyplanet,similarincompositiontoEarth,withathinatmospherecomposedmainlyofcarbondioxide.ThesurfaceofMarsischaracterizedbyitsredcolor,duetothepresenceofironoxideinthesoil.Overtheyears,humanshavesentvariousspacecrafttoMarstoexploreitssurfaceandatmosphere.ThefirstsuccessfulmissiontoMarswastheMariner4spacecraftin1965,whichsentbackthefirstclose-upimagesoftheMartiansurface.Sincethen,manyothermissionshavefollowed,includingtheVikinglandersinthe1970s,theCuriosityroverin2012,andtheExoMarsTraceGasOrbiterin2016.

2.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)討論火星生活的可能性和對(duì)人類(lèi)的意義，并提出自己的觀點(diǎn)和想法。

答案：ThepossibilityoflifeonMarshasalwaysbeenatopicofinterestandspeculation.WhilethereisnodefinitiveevidenceoflifeontheRedPlanetyet,thereareseveralfactorsthatsuggestitmightbepossible.Forexample,MarshaspolaricecapsandseasonalweatherpatternssimilartoEarth,andtherearesignsofpastliquidwateronthesurface,whichareessentialforlifeasweknowit.IflifewerefoundonMars,itwouldhavesignificantimplicationsforourunderstandingoflifeintheuniverseandourplaceinit.Personally,IbelievethatexploringMarsandthepossibilityoflifethereiscrucialforourfuture.Itcouldleadtonewdiscoveriesinscienceandtechnology,anditcouldalsoinspireustoworktogetherasaglobalcommunitytoexplorespaceandlearnmoreaboutouroriginsandourfuture.

3.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一個(gè)關(guān)于火星探索的案例，并分析其對(duì)人類(lèi)的意義。

答案：OnenotablecaseofMarsexplorationistheCuriosityrover,whichlandedonMarsin2012.TheroverisequippedwithasuiteofscientificinstrumentsthatallowittoanalyzetheMartiansoilandrocksforsignsofpastandpresenthabitability.Curiosityhasmadeseveralimportantdiscoveries,suchasfindingevidenceofancientlakesandriversonMars,andidentifyingorganicmoleculesintheMartiansoil.ThesefindingscontributetoourunderstandingofMars'spastenvironmentanditspotentialforsupportinglife.TheCuriositymissionissignificantbecauseithelpsustobetterunderstandthehistoryofMarsanditspotentialforlife,whichinturninformsourplanningforfuturemissionsandourlong-termgoalsforspaceexploration.

4.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)討論火星探索的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并提出解決問(wèn)題的策略和方案。

答案：Marsexplorationpresentsnumerouschallenges,suchasthelongjourneytoMars,theharshMartianenvironment,andtheneedforreliablecommunicationandnavigationsystems.However,thesechallengesalsopresentopportunitiesforinnovationanddevelopmentinspacetechnology.Forexample,thedevelopmentofnewpropulsionsystemsandspacecraftdesignscouldsignificantlyreducetraveltimetoMars,whilethecreationofadvancedlifesupportsystemscouldenablehumanexplorationoftheRedPlanet.ToaddressthechallengesofMarsexploration,weneedacoordinatedeffortamonggovernments,privatecompanies,andinternationalpartnerships.Bypoolingourresourcesandexpertise,wecandevelopthenecessarytechnologyandovercometheobstaclesthatcurrentlypreventu