【粵教版】四年級(jí)全一冊(cè)《勞動(dòng)與技術(shù)》第一單元 《勞動(dòng)故事、展示平臺(tái)》1 教案

【粵教版】四年級(jí)全一冊(cè)《勞動(dòng)與技術(shù)》第一單元《勞動(dòng)故事、展示平臺(tái)》1教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《勞動(dòng)與技術(shù)》第一單元《勞動(dòng)故事、展示平臺(tái)》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解勞動(dòng)的重要性，通過(guò)學(xué)習(xí)勞動(dòng)故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛(ài)，同時(shí)借助展示平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。本章節(jié)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，以粵教版教材為藍(lán)本，通過(guò)講解典型勞動(dòng)故事，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的尊嚴(yán)和價(jià)值；并結(jié)合實(shí)際操作，讓學(xué)生在展示平臺(tái)中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)知識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力。課程設(shè)計(jì)注重四年級(jí)學(xué)生知識(shí)深度，旨在提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)其勤于動(dòng)手、動(dòng)腦的良好習(xí)慣，充分體現(xiàn)學(xué)科實(shí)用性和關(guān)聯(lián)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《勞動(dòng)與技術(shù)》課程以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為宗旨，本章節(jié)著重于以下幾方面的目標(biāo)分析：首先，通過(guò)學(xué)習(xí)勞動(dòng)故事，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的尊重和認(rèn)同，培育勞動(dòng)精神，促進(jìn)社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神的形成。其次，借助展示平臺(tái)，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技術(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)其技術(shù)與工程思維。再次，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)小組合作完成展示項(xiàng)目，提升溝通協(xié)作能力，促進(jìn)個(gè)體與社會(huì)和諧發(fā)展。最后，注重學(xué)生自我反思與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)其批判性思維和自我管理能力，使學(xué)生能不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，實(shí)現(xiàn)自我提升。以上核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提升四年級(jí)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解勞動(dòng)的價(jià)值，掌握基本的技術(shù)制作方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性的展示。

難點(diǎn)：如何將勞動(dòng)故事中的精神內(nèi)涵與技術(shù)制作相結(jié)合，以及如何在實(shí)際操作中解決遇到的技術(shù)難題。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)生動(dòng)的勞動(dòng)故事講解，結(jié)合小組討論和分享，幫助學(xué)生深入理解勞動(dòng)的意義，將勞動(dòng)精神內(nèi)化為自身行動(dòng)的指導(dǎo)。

2.在技術(shù)制作環(huán)節(jié)，教師提供明確的技術(shù)指導(dǎo)，通過(guò)步驟分解、示范操作等方式，降低技術(shù)學(xué)習(xí)的難度。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和問(wèn)題預(yù)判，鼓勵(lì)他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中遇到難題時(shí)，積極思考、嘗試解決，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

4.設(shè)立互助小組，讓學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同克服難點(diǎn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.教師在學(xué)生制作過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助他們突破個(gè)人技術(shù)瓶頸。

6.展示環(huán)節(jié)中加入評(píng)價(jià)與反饋，引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視自己的作品，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等多種方式，反思制作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，為下一步的學(xué)習(xí)提供方向。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)和四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)生動(dòng)的勞動(dòng)故事，引導(dǎo)學(xué)生了解勞動(dòng)的價(jià)值和意義。

（2）討論法：組織學(xué)生就勞動(dòng)故事中的問(wèn)題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考。

（3）案例研究：分析具體的勞動(dòng)與技術(shù)案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)技術(shù)制作方法。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：以展示平臺(tái)為載體，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成實(shí)際項(xiàng)目。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演勞動(dòng)故事中的角色，加深對(duì)勞動(dòng)精神的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行技術(shù)制作，提高實(shí)踐能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)寓教于樂(lè)的技術(shù)制作游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行展示項(xiàng)目制作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：展示勞動(dòng)故事、技術(shù)制作方法、項(xiàng)目要求等，直觀生動(dòng)。

（2）視頻：播放勞動(dòng)故事相關(guān)視頻，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和技術(shù)支持。

（4）實(shí)物展示：展示優(yōu)秀的勞動(dòng)與技術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（5）板書(shū)：對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)，便于學(xué)生記憶和理解。

在教學(xué)過(guò)程中，注重以下策略：

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)勞動(dòng)故事、展示平臺(tái)等情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.適時(shí)引導(dǎo)：在學(xué)生討論、制作過(guò)程中，教師及時(shí)給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.分層教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供不同難度的教學(xué)資源，使每個(gè)學(xué)生都能得到提升。

4.評(píng)價(jià)與反饋：實(shí)施多元化評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的過(guò)程性表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，促進(jìn)學(xué)生自我提升。

5.持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《勞動(dòng)與技術(shù)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你了解的勞動(dòng)故事有哪些？它們給你什么啟示？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)勞動(dòng)的價(jià)值和技術(shù)的應(yīng)用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如勞動(dòng)故事PPT、技術(shù)制作視頻等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、技術(shù)制作實(shí)踐等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)與技術(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的勞動(dòng)與技術(shù)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)勞動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解勞動(dòng)故事中的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解勞動(dòng)的價(jià)值。突出重點(diǎn)，如勞動(dòng)的尊嚴(yán)、技術(shù)的創(chuàng)造性等，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何將勞動(dòng)故事中的精神內(nèi)化為自己的行動(dòng)”等問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)勞動(dòng)價(jià)值和技術(shù)制作方法進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)勞動(dòng)故事和技術(shù)制作方法的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與勞動(dòng)與技術(shù)相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同行業(yè)的勞動(dòng)模范、技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)與技術(shù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的勞動(dòng)故事和技術(shù)制作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成一個(gè)小型的技術(shù)制作項(xiàng)目，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）勞動(dòng)模范事跡：與本節(jié)課勞動(dòng)故事相關(guān)的勞動(dòng)模范事跡，可以選取不同行業(yè)的代表人物，如時(shí)傳祥、王進(jìn)喜等，讓學(xué)生了解他們?yōu)樯鐣?huì)主義建設(shè)作出的貢獻(xiàn)。

（2）技術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史：介紹與課本中技術(shù)制作相關(guān)的技術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史，如木工、縫紉等技術(shù)的起源、發(fā)展過(guò)程及其對(duì)人類社會(huì)的影響。

（3）生活實(shí)例：收集生活中運(yùn)用勞動(dòng)與技術(shù)知識(shí)的實(shí)例，如智能家居、環(huán)保發(fā)明等，讓學(xué)生了解技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（4）傳統(tǒng)文化：挖掘我國(guó)傳統(tǒng)文化中的勞動(dòng)與技術(shù)元素，如剪紙、陶藝等，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)技藝的魅力。

（5）科技創(chuàng)新：介紹現(xiàn)代科技創(chuàng)新成果，如3D打印、無(wú)人機(jī)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)技術(shù)的向往。

2.拓展建議：

（1）閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與勞動(dòng)與技術(shù)相關(guān)的書(shū)籍、故事，如《勞動(dòng)模范的故事》、《中國(guó)傳統(tǒng)技藝》等，加深對(duì)勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)科的理解。

（2）實(shí)踐體驗(yàn)：建議學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)勞動(dòng)等，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)。

（3）家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起參與家庭勞動(dòng)，如做飯、打掃衛(wèi)生等，培養(yǎng)良好的家庭勞動(dòng)習(xí)慣，增進(jìn)親子關(guān)系。

（4）觀察記錄：建議學(xué)生關(guān)注生活中的技術(shù)現(xiàn)象，如交通工具、建筑風(fēng)格等，進(jìn)行觀察和記錄，提高對(duì)技術(shù)應(yīng)用的敏感度。

（5）創(chuàng)意制作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，利用廢舊物品進(jìn)行技術(shù)制作，如環(huán)保手工藝品、科技小發(fā)明等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。典型例題講解七、典型例題講解

例題1：勞動(dòng)故事的理解與分析

題目：請(qǐng)結(jié)合課本中的勞動(dòng)故事，談?wù)勀銓?duì)勞動(dòng)的理解。

解答：勞動(dòng)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的重要手段。從課本中的勞動(dòng)故事中，我們可以看到勞動(dòng)者的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了勞動(dòng)的尊嚴(yán)和價(jià)值。我們應(yīng)該珍惜勞動(dòng)成果，尊重勞動(dòng)者，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)勤勞、樸實(shí)、創(chuàng)新的勞動(dòng)精神。

例題2：技術(shù)制作的步驟與方法

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述制作一個(gè)簡(jiǎn)單木制筆筒的步驟。

解答：制作一個(gè)簡(jiǎn)單木制筆筒的步驟如下：

1.準(zhǔn)備材料：選擇一塊適合做筆筒的木材，準(zhǔn)備好鋸子、銼刀、砂紙等工具。

2.設(shè)計(jì)圖紙：根據(jù)筆筒的尺寸和形狀，繪制出設(shè)計(jì)圖紙。

3.制作筆筒：按照?qǐng)D紙的尺寸，用鋸子將木材切割成筆筒的形狀，然后用銼刀和砂紙打磨光滑。

4.涂飾：在筆筒表面涂上一層清漆，使其更加美觀耐用。

5.裝飾：在筆筒表面進(jìn)行裝飾，如雕刻圖案、繪制彩繪等。

例題3：勞動(dòng)與技術(shù)的結(jié)合

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在日常生活中將勞動(dòng)與技術(shù)相結(jié)合。

解答：在日常生活中，我們可以將勞動(dòng)與技術(shù)相結(jié)合，提高生活質(zhì)量和效率。例如：

1.家務(wù)勞動(dòng)：利用掃地機(jī)器人、洗衣機(jī)等家用電器，減輕家務(wù)勞動(dòng)的負(fù)擔(dān)，提高生活品質(zhì)。

2.環(huán)保行動(dòng)：利用可回收材料制作環(huán)保手工藝品，既鍛煉了動(dòng)手能力，又宣傳了環(huán)保理念。

3.社區(qū)服務(wù)：運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)知識(shí)，為社區(qū)進(jìn)行綠化、維修等志愿服務(wù)，提升社區(qū)環(huán)境。

例題4：勞動(dòng)與技術(shù)的創(chuàng)新

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在勞動(dòng)與技術(shù)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。

解答：在勞動(dòng)與技術(shù)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，可以采取以下方法：

1.改進(jìn)工藝：在傳統(tǒng)技藝的基礎(chǔ)上，進(jìn)行技術(shù)改進(jìn)，提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率。如將傳統(tǒng)木工技藝與現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)相結(jié)合，制作出精美的木制品。

2.跨界融合：將不同領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)行融合，創(chuàng)造出新的產(chǎn)品或服務(wù)。如將信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)相結(jié)合，發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。

3.綠色發(fā)展：注重環(huán)保，開(kāi)發(fā)綠色技術(shù)，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。如研發(fā)環(huán)保型交通工具，降低能源消耗和污染排放。

例題5：勞動(dòng)與技術(shù)的價(jià)值

題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)勞動(dòng)與技術(shù)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

解答：勞動(dòng)與技術(shù)具有很高的價(jià)值，它們對(duì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義：

1.社會(huì)發(fā)展：勞動(dòng)與技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，技術(shù)提高生產(chǎn)效率，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供動(dòng)力。

2.個(gè)人成長(zhǎng)：勞動(dòng)與技術(shù)鍛煉人的意志和能力，培養(yǎng)勤勞、樸實(shí)、創(chuàng)新的品質(zhì)。通過(guò)勞動(dòng)，人們可以培養(yǎng)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力；通過(guò)學(xué)習(xí)技術(shù)，人們可以提高動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

3.生活品質(zhì)：勞動(dòng)與技術(shù)提高生活品質(zhì)。通過(guò)勞動(dòng)，人們可以創(chuàng)造美好的生活環(huán)境，享受勞動(dòng)成果；通過(guò)技術(shù)，人們可以享受便利的生活條件和豐富的精神文化生活。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.勞動(dòng)故事感悟：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)勞動(dòng)故事，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于勞動(dòng)價(jià)值感悟的短文，不少于300字。

2.技術(shù)制作實(shí)踐：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的技術(shù)制作方法，完成一個(gè)小型的技術(shù)制作項(xiàng)目，如制作一個(gè)木制筆筒或環(huán)保手工藝品。

3.家庭勞動(dòng)記錄：記錄一周內(nèi)的家庭勞動(dòng)情況，包括勞動(dòng)內(nèi)容、勞動(dòng)時(shí)長(zhǎng)和勞動(dòng)感受，以表格或日記形式呈現(xiàn)。

4.課后閱讀：閱讀與勞動(dòng)與技術(shù)相關(guān)的書(shū)籍或文章，如《勞動(dòng)模范的故事》等，總結(jié)閱讀收獲。

作業(yè)反饋：

1.勞動(dòng)故事感悟短文：批改時(shí)關(guān)注學(xué)生對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的理解程度，以及語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。針對(duì)存在的問(wèn)題，給出以下改進(jìn)建議：

-語(yǔ)言表達(dá)：注意語(yǔ)句通順，避免語(yǔ)病，可以多閱讀優(yōu)秀范文，提高寫(xiě)作水平。

-思維深度：鼓勵(lì)學(xué)生深入思考勞動(dòng)的意義，結(jié)合自身實(shí)際，表達(dá)獨(dú)特的見(jiàn)解。

2.技術(shù)制作實(shí)踐項(xiàng)目：評(píng)價(jià)學(xué)生的制作過(guò)程和作品質(zhì)量，針對(duì)存在的問(wèn)題，給出以下改進(jìn)建議：

-技術(shù)操作：指導(dǎo)學(xué)生掌握基本技術(shù)要領(lǐng)，多加練習(xí)，提高動(dòng)手能力。

-創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在制作過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)意，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。

3.家庭勞動(dòng)記錄：關(guān)注學(xué)生家庭勞動(dòng)的參與程度和勞動(dòng)態(tài)度，針對(duì)存在的問(wèn)題，給出以下改進(jìn)建議：

-勞動(dòng)態(tài)度：教育學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，認(rèn)真對(duì)待家庭勞動(dòng)，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

-記錄方式：指導(dǎo)學(xué)生采用合適的記錄方式，如表格、日記等，使記錄內(nèi)容清晰、有條理。

4.課后閱讀：了解學(xué)生的閱讀情況，評(píng)價(jià)閱讀收獲，針對(duì)存在的問(wèn)題，給出以下改進(jìn)建議：

-閱讀方法：指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的閱讀方法，如做筆記、標(biāo)注重點(diǎn)等，提高閱讀效率。

-思考與感悟：鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，深入思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：勞動(dòng)的價(jià)值、技術(shù)制作方法、勞動(dòng)與技術(shù)的結(jié)合

-重點(diǎn)詞句：勞動(dòng)的尊嚴(yán)、技術(shù)的創(chuàng)造性、勞動(dòng)與技術(shù)的關(guān)系

-重點(diǎn)闡述：通過(guò)勞動(dòng)故事理解勞動(dòng)的價(jià)值，掌握技術(shù)制作的基本方法，探討勞動(dòng)與技術(shù)之間的緊密聯(lián)系。

②簡(jiǎn)潔明了：

-知識(shí)點(diǎn)梳理：將勞動(dòng)故事、技術(shù)制作方法、勞動(dòng)與技術(shù)的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了的梳理，突出重點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)：在板書(shū)中突出關(guān)鍵詞，如“勞動(dòng)”、“技術(shù)”、“價(jià)值”等，幫助學(xué)生快速抓住核心概念。

③藝術(shù)性和