焦裕祿電影觀后感三篇

歷史會對每個人公正的評價－－《焦裕祿》電影觀后感(一)

20世紀(jì)60年代，鹽堿、風(fēng)沙、內(nèi)澇是橫亙在蘭考人民面前的三座大山。能否逾越關(guān)乎群眾的基本溫飽，關(guān)乎民心所向，關(guān)乎黨在群眾中的聲譽(yù)、形象。

清晨，一個清瘦的中年人提著包行走在蘭考縣城蕭條的街道上，這就是焦裕祿。當(dāng)碰到一個賣雜碎的小販時，他問縣委會在哪兒，小販慌亂地走開，謊稱不知。我們知道小販?zhǔn)谴┙肿呦锝匈u的，怎么可能不知道縣委會在什么地方？這也折射出當(dāng)時的“三害”橫行已經(jīng)影響到了黨群關(guān)系。緊接著一群穿著破爛的孩子圍住了他，要饅頭吃，他把全部的干糧分給了他們。大清早，孩子們本應(yīng)該圍著桌子等待父母端上豐盛的早餐，而殘酷的現(xiàn)實卻是：端著飯碗在大街上討百家飯，還要忍受縣委工作人員的呵斥。孩子都這樣，更別說大人了，這無疑給剛到的焦裕祿當(dāng)頭棒喝，他并未就此知難而退，而是昂起頭迎難而上。他知道越是在這種情況下，越需要共產(chǎn)黨人站出來，奉獻(xiàn)自己。

窗外風(fēng)呼呼地刮，如訴如泣；屋內(nèi)煙一根一根地冒，焦裕祿焦慮萬分。正如鄭板橋一首詩寫道：“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情?！鄙先蔚牡谝煌?，焦裕祿聽到的不是風(fēng)沙聲，而是群眾飽受風(fēng)沙之苦、饑腸轆轆的呻吟聲。他失眠了，天不亮就騎車下鄉(xiāng)考察了。

第一次參加縣委會，焦裕祿坐在角落里聽著其他人對他的評論，他沒說什么。在這個時時都有蘭考人逃荒要飯的年景，他知道多說無益，實干才是最要緊的。他帶領(lǐng)全體縣委工作人員到蘭考縣火車站，那里有很多為活命拖家?guī)Э陔x開蘭考到外鄉(xiāng)討飯吃的群眾。他知道，只有讓黨員更多地了解百姓現(xiàn)狀，真正觸動心靈，才能團(tuán)結(jié)起來帶領(lǐng)群眾走出困境，翻過三座大山，贏得民心。

百姓的冷暖時刻牽動著他的心。當(dāng)別的同事都在縣委坐辦公室的時候，他一個人，一支筆，一個本，挨家挨戶向百姓取經(jīng)。他深知百姓處于勞動第一線，智慧是無窮的、力量是巨大的，他們最明白自己所處的環(huán)境。當(dāng)工作人員建議他派人下去調(diào)研一下，然后給他匯報情況時，他說：“吃別人嚼過的饃沒味道”。他親自帶隊踏上高高的沙丘查找風(fēng)口，帶頭冒雨深入田間地頭排除險情。他有一顆“俯首甘為孺子?！钡男?。

人才，在那個人都吃不飽，甚至?xí)r常餓死人的年代，是個奢侈品。作為縣委書記的焦裕祿體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人高瞻遠(yuǎn)矚的眼光，為了留住治鹽堿地的科技人才，他不顧奔跑會加劇自己肝病的疼痛的危險，奮力追趕準(zhǔn)備坐火車回?zé)o錫老家的小魏，用一小包蘭考的土和自己的真誠感動了小魏，使得蘭考治理鹽堿地有了一定的人才支撐；為防止大批優(yōu)秀黨員干部像老廠長那樣因為營養(yǎng)不良而得浮腫病死亡，保護(hù)黨的寶貴財富，他甚至頂著受處分的危險違反統(tǒng)購統(tǒng)銷的規(guī)定，為奮斗在生產(chǎn)一線的患病黨員干部保證糧食供應(yīng)。功夫不負(fù)有心人，他很快找到了解決“三害”的方案，那就是挖排水溝，種花生、大棗、泡桐。

而他自己，無視自己的肝病，即使一次次倒在風(fēng)雨之中、辦公桌前，也一次次地堅強(qiáng)地站起，直至被送進(jìn)醫(yī)院。直到生命垂危的時刻他還惦記著蘭考人民，惦記著

“三害”的治理情況，也忘不了囑咐潘建縣長給他帶麥穗看看，這是公而忘私，心系百姓。有一個鏡頭生動形象地反映了他忘我的工作熱情，他推著自行車和一位工作人員下鄉(xiāng)行走在沙丘上，一陣風(fēng)把他吹著翻滾了下去，他起來第一句話不是說自己摔疼了，卻是“今天的風(fēng)可真大啊！”。

焦裕祿同志在蘭考工作了只有一年多，但在群眾心中鑄就了一座永恒的豐碑。群眾的眼睛是雪亮的，真正能為群眾俯下身子干實事，群眾會為你樹碑立傳。影片開始蘭考縣人民為遷墳的焦裕祿同志披麻戴孝扶靈送葬，哭聲直達(dá)九天，這是對焦裕祿同志何等的歷史肯定啊。面對第二書記吳榮先那句“我認(rèn)為你在政治上是有野心”的質(zhì)疑，焦裕祿只淡淡地回了一句“我相信歷史會對每一個人作出公正的評價的”。這句話是對焦裕祿同志的所作所為最大的注腳。

雖然焦裕祿同志離開我們50年了，但他的事跡永遠(yuǎn)為人們傳頌，他的精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過去的、現(xiàn)在的、將來仍然是我們黨的寶貴精神財富，他是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣。

我們的黨員干部在這次黨的群眾路線實踐活動過程中，要以焦裕祿同志為榜樣，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求，以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)的措施，嚴(yán)的紀(jì)律堅決反對“四風(fēng)”，珍惜來之不易的美好生活，盯住作風(fēng)問題不放，從今天起，從具體事情做起，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止，把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X行動。

作為檢察院的一名反貪干警，在觀看反映焦裕祿同志事跡的電影后感觸頗深，我們在今后的工作中要充分認(rèn)識到檢察反貪工作必須依靠群眾的觀點，堅決摒棄自身存在的“四風(fēng)”問題，踐行“三嚴(yán)三實”的重要論述，扎實反貪業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極投入到“順民意、贏民心”的反貪肅賄工作中。

縮短距離，向標(biāo)桿靠攏——《焦裕祿》觀后感

焦裕祿同志逝世已50年了，然而他的感人事跡和崇高精神仍時時鼓舞和激勵著我們。他是為民務(wù)實清廉的典范，是一個純粹的共產(chǎn)黨人。他艱苦樸素，嚴(yán)于律己，克己奉公，和群眾同甘共苦，一起戰(zhàn)洪水，探流沙，查風(fēng)口，哪里最艱苦，哪里就有他的身影。他一切從實際出發(fā)，實事求是，清正廉潔，勇于承擔(dān)責(zé)任。他懷有一顆赤子之心，公而忘私，心系百姓，一切以黨和人民的利益為重。他以大無畏的革命精神，對黨和人民事業(yè)高度的忠誠，帶領(lǐng)全縣干部群眾艱苦奮斗，自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏，治理“三害”；他時刻把人民的安危冷暖掛在心上，直到生命的最后一刻，想的仍是麥子的長勢、群眾的生活；他把全部身心都投入到為黨和人民的事業(yè)的奮斗中，鞠躬盡瘁，死而后已，全心全意為人民服務(wù)，在人民群眾中樹立起一座無堅不摧的精神豐碑。

焦裕祿同志是是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，他的精神是共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和純潔性的集中體現(xiàn)，是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性和純潔性的好教材。我們要學(xué)習(xí)焦裕祿精神，以焦裕祿同志為鏡，對照自身，修身正己，縮短距離，逐步靠攏。

一是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民惟獨沒有他自己”的公仆精神，大力提倡服務(wù)群眾的作風(fēng)。

作為一個共產(chǎn)黨員、一名人民教師，我們代表的就是黨和政府的形象，當(dāng)我們面對群眾訴求時，是否還記得人民群眾是我們的衣食父母?我們是否擁有像焦裕祿同志一樣的赤子之心、人民情懷?水可載舟，亦可覆舟，我們要像焦裕祿同志一樣心系百姓，一切以黨和人民的利益為重，堅持立黨為公、執(zhí)政為民。焦裕祿同志對人民的深情值得每一個黨員干部用心感受，用行動去實踐。作為教師的我們，應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)理念等方面進(jìn)行創(chuàng)新。同時注重教書育人，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷、社會責(zé)任感、行業(yè)責(zé)任感。

二是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志實事求是、調(diào)查研究，堅持一切從實際出發(fā)的求實精神，大力提倡求真務(wù)實的工作作風(fēng)。

教師是對學(xué)生影響最大的一個集體，因為不管學(xué)校的方針政策如何，教師畢竟是學(xué)生直接接觸的對象，直接獲得知識的源泉，而人與人之間的交往是從有效溝通開始的。因此，想要學(xué)生從教師處汲取到知識，首先要做到的是構(gòu)建良好的師生關(guān)系?！敖處熓菍W(xué)生的‘重要的人’，師生關(guān)系是否和諧與融洽，作為學(xué)生能否受到老師的關(guān)注、欣賞和鼓勵，這對學(xué)生心情和成長有著至關(guān)重要的影響。而師生關(guān)系的質(zhì)量如何，決定權(quán)在教師手中?！?/p>

盡管與焦裕祿同志那個時代相比，在我們今天的工作中，雖然工作內(nèi)容不同，但相同的是我們都會面臨困難，面臨困境。在困難面前，我們是知難而上，還是畏懼退縮?工作方法采取的是實事求是,調(diào)查研究?還是推諉扯皮，知難而退?

焦裕祿同志一心為國家和人民的利益著想，問計群眾、實地考察、實事求是的工作作風(fēng)給了我們很好的答案。作為一名人民教師，應(yīng)立足本職做貢獻(xiàn)，一心一意服務(wù)群眾，服務(wù)學(xué)生。對待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，才能將教學(xué)工作做得盡善盡美，在工作中努力做到求真務(wù)實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處，把學(xué)校交予的任務(wù)落到實處。

我們應(yīng)多站在學(xué)生的立場考慮問題，關(guān)注學(xué)生的訴求，增進(jìn)師生之間的感情。焦裕祿同志是真心為群眾著想，而教師的教授對象是學(xué)生，在平時的教學(xué)過程中，教師除了教授知識外，還應(yīng)該多站在學(xué)生的立場去考慮問題，如學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否適應(yīng)老師的教學(xué)進(jìn)度。在課間和課后老師應(yīng)該多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生內(nèi)心的真實想法。要在與學(xué)生的互動過程中加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善自身的服務(wù)能力，以便更好地滿足學(xué)生的需求。盡量抽出時間參與到學(xué)生的活動中去。

要充分尊重學(xué)生，聽取他們的意見，建立平等，緊密的關(guān)系，而不是把自己當(dāng)成高高在上的老師，這樣才能得到學(xué)生的支持。

三是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神，大力提倡敬業(yè)奉獻(xiàn)的作風(fēng)。

焦裕祿離開我們已經(jīng)五十年了，但是他的廉潔奉公、勤政為民的精神永遠(yuǎn)激勵著我們每一個人。作為一名人民教師，我們要以焦裕祿為榜樣，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，努力鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)愛每一個學(xué)生，為學(xué)生的一生幸福奠基。要學(xué)習(xí)焦裕祿的廉潔自律的作風(fēng)，克勤克儉，廉潔從教。

焦裕祿同志一心為公，兩袖清風(fēng)，清正廉潔、率先垂范。他那正直無私、清正廉潔、勇于承擔(dān)責(zé)任的工作作風(fēng)給我們樹立了光輝榜樣。在當(dāng)今深化改革開放、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，我們更應(yīng)該樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，珍惜黨和人民的信任，保持清醒的政治頭腦，加強(qiáng)明辨是非、善惡的能力，保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)和艱苦奮斗的作風(fēng)，牢記手中的權(quán)力是人民賦予的，決不能用來為個人謀取私利。

當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，作為教師黨員應(yīng)該以集體利益為重，必要時犧牲個人利益。把為民務(wù)實清廉的價值追求植根于思想和行動中，力戒“四風(fēng)”，堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，全心全意為人民服務(wù)，干成事、出亮點，為建設(shè)美麗蕪湖縣添磚加瓦,為教育事業(yè)奮斗終身。

總而言之，通過這次觀影學(xué)習(xí)，我們要進(jìn)一步堅定共產(chǎn)主義信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)校的中心工作，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。并時刻反思自己的不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行好崗位職責(zé)，保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風(fēng)，用工作成績回報黨的關(guān)懷，用實際行動縮短與楷模的距離，向標(biāo)桿靠攏，表達(dá)對黨的忠誠。

焦桐逢甘雨，蘭考樹豐碑——觀電影《焦裕祿》有感

二十四年前，當(dāng)我還是一名師范學(xué)校的學(xué)生時，第一次觀看了電影《焦裕祿》，頗有感觸；二十四年后，我再次觀看了這部影片，心靈又一次受到了震撼。

1964年5月14日晨，焦裕祿同志因患肝癌晚期不治，與世長辭，近十萬群眾自愿趕來，組成了一支浩浩蕩蕩的送葬隊伍，一路護(hù)送焦裕祿同志的骨灰回蘭考，完成他生前留下的“死了也要看著蘭考人民把沙丘治好”的遺愿。影片開頭藝術(shù)地再現(xiàn)了這一幕，當(dāng)焦裕祿同志的棺木下葬入土的一瞬，全體送葬群眾一齊跪了下去，與此同時，人民心中的一座豐碑永遠(yuǎn)地樹了起來！

影片以深沉、凝重、悲壯、樸實的基調(diào)，選取了“火車站看望災(zāi)民”“群眾為書記申冤”“自發(fā)送葬”等情節(jié)片段，著重表現(xiàn)了焦裕祿與群眾的血肉聯(lián)系，加上主演李雪健極具張力、細(xì)膩傳神的表演，有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。但是，最能打動我們的，還是焦裕祿同志那一心想著群眾，全心全意為人民服務(wù)的崇高精神。他的這種精神具有穿越時空的永恒力量。

影片有一首插曲，叫《大實話》：“墻上哎畫虎哎不咬人哎，砂鍋哎和面哎頂不了盆哎，侄兒總不如親生子哎，共產(chǎn)黨是咱的貼心人……”

是啊，不需要豪言壯語，不需要廣而告之，只要你急群眾所急，想群眾所想，只要你為群眾辦實事，替群眾謀福祉，群眾的眼睛是雪亮的，群眾的心更是如同明鏡一般，群眾自然就會把你當(dāng)成貼心人！

所以，作為一名普通的共產(chǎn)黨員，作為一名普通的人民教師，人民群眾把自己的子女交到我的手中，我就應(yīng)該踏踏實實地把書教好，這個道理是再簡單不過了。

記得1991年我剛參加工作，在一所農(nóng)村小學(xué)當(dāng)了一名普通的人民教師。當(dāng)時，一位老教師經(jīng)常在我面前念叨：“教書育人，談何容易！”23年過去了，我逐漸體會到了這句話的含義與分量。

教育工作時刻會碰到這樣那樣的困難，孩子不聽話，家長不理解，工作繁，壓力大，而且隨著年齡的增長，精力和體力也慢慢跟不上了，我苦悶過，彷徨過?？墒侨缃窕叵肫饋?，我遇到的這點困難和焦裕祿同志比起來又算得了什么呢？

2012年9月，我調(diào)到了一所新學(xué)?！徍h灣沚一小工作。開學(xué)報名那一天，我突然感覺腰部一陣陣絞痛，去醫(yī)院一查，原來是患了腎結(jié)石，幸好并不嚴(yán)重，醫(yī)生建議服用藥物，保守治療。我以前身體一直不錯，本來把調(diào)到新學(xué)校工作作為人生的第二個起點，沒想到突然有了這個病，精神狀態(tài)一下子低落了許多。

正式開學(xué)第一天，我又遇到了更讓人糾結(jié)的事情。幾名家長當(dāng)著我的面要求把他們的孩子轉(zhuǎn)到另一個班級，看來他們是不信任我這位來自農(nóng)村的教師?？墒?，又有什么辦法呢？我只能默默地承受，暗暗地努力。除了咬緊牙關(guān)，把書教好，我別無選擇。

僅僅過了半個學(xué)期，因為工作需要，學(xué)校安排我到另一個班級任教。令我沒有想到的一幕發(fā)生了：許多家長集體到學(xué)校要求我留下來，我的學(xué)生們也哭得一塌糊涂，有的甚至回到家里不想吃飯，還有一位小女生當(dāng)我下課轉(zhuǎn)身離開后，立即沖到講臺上，將我用過的粉筆搶到手中，留作紀(jì)念……孩子們舍不得我離開！我終于明白，只要你付出了真情，就會收獲學(xué)生的愛戴，就會收獲家長的尊重，就會收獲人生的幸福。

機(jī)緣巧合，第二個學(xué)年，學(xué)校又安排我回到了原來的班級任教。許多家長聽說了這個消息，紛紛給我打電話，求證消息