部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第7單元 20 霧在哪里（教案）

部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》（教案）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)觀察圖片，理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生看圖寫話的能力。2.過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)，培養(yǎng)他們的觀察力、思維力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.圖片觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察《貪玩的小老鼠》的圖片，理解故事情節(jié)。2.寫話指導(dǎo)：根據(jù)圖片內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫話創(chuàng)作。3.交流分享：組織學(xué)生分享自己的寫話作品，互相學(xué)習(xí)、交流。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、理解故事、進(jìn)行寫話的能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的圖片內(nèi)容用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、圖片《貪玩的小老鼠》。2.學(xué)具：寫話本、鉛筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：利用多媒體設(shè)備展示《貪玩的小老鼠》的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并講述圖片內(nèi)容。2.圖片觀察：組織學(xué)生分組觀察圖片，討論圖片中的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)。3.寫話指導(dǎo)：根據(jù)圖片內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫話創(chuàng)作，強(qiáng)調(diào)用自己的語(yǔ)言表達(dá)。4.寫話實(shí)踐：學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行寫話創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)1.圖片展示區(qū)：展示《貪玩的小老鼠》的圖片。3.學(xué)生作品展示區(qū)：展示學(xué)生的寫話作品，進(jìn)行交流分享。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課堂所學(xué)，回家后觀察一幅自己喜歡的圖片，進(jìn)行寫話創(chuàng)作。2.家長(zhǎng)協(xié)助孩子，將寫話作品拍照至班級(jí)群，進(jìn)行線上分享。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟^察、思考和表達(dá)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。2.在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.課后，教師要及時(shí)反思教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，教師要努力培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、理解故事、進(jìn)行寫話的能力，使他們能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)美好、表達(dá)自我，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)效果的好壞。在本教案中，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)需要細(xì)致入微，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能引導(dǎo)學(xué)生從觀察、思考到表達(dá)，逐步提升他們的寫話能力。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生注意的重要步驟。教師可以通過(guò)提出與圖片相關(guān)的問(wèn)題，如“你們看到了什么？”，“小老鼠在做什么？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并用自己的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生初步接觸圖片，為后續(xù)的寫話打下基礎(chǔ)。二、圖片觀察環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生深入觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖片中的細(xì)節(jié)。教師可以提出一些指導(dǎo)性的問(wèn)題，如“小老鼠的表情是怎樣的？”，“小老鼠周圍的環(huán)境是怎樣的？”。通過(guò)這些問(wèn)題，教師可以幫助學(xué)生更好地理解圖片內(nèi)容，為寫話積累素材。三、寫話指導(dǎo)環(huán)節(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)。教師應(yīng)該根據(jù)圖片內(nèi)容，給出一些寫話的提示，如“請(qǐng)用幾句話描述小老鼠在做什么”，“請(qǐng)用幾句話描述小老鼠周圍的環(huán)境”。同時(shí)，教師還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)寫話的基本要求，如語(yǔ)句通順，表達(dá)清晰等。四、寫話實(shí)踐環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生應(yīng)該獨(dú)立進(jìn)行寫話創(chuàng)作。教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫話過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。五、交流分享環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，我們可以看到，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入地理解和表達(dá)圖片內(nèi)容。同時(shí)，教師還需要在寫話實(shí)踐中給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和幫助，讓他們?cè)趯?shí)踐中提升自己的寫話能力。六、板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化記憶，同時(shí)也是教師教學(xué)思路的直觀體現(xiàn)。在《貪玩的小老鼠》的教案中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。教師可以將板書分為三個(gè)部分：1.圖片展示區(qū)：教師可以在黑板上畫出圖片的輪廓，或者貼上圖片的簡(jiǎn)化圖，讓學(xué)生在視覺(jué)上有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。2.寫話指導(dǎo)區(qū)：在這一部分，教師可以列出寫話的步驟和要點(diǎn)，如“觀察細(xì)節(jié)”，“想象情景”，“組織語(yǔ)言”等，以及一些常用的寫話技巧，如使用形容詞、副詞來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。3.學(xué)生作品展示區(qū)：教師可以在黑板上預(yù)留一塊空間，用來(lái)展示學(xué)生的寫話作品。這樣不僅能夠鼓勵(lì)學(xué)生，還能夠讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)到不同的表達(dá)方式。七、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果的重要手段。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)該注意作業(yè)的難易程度，既要能夠讓學(xué)生在課后得到適當(dāng)?shù)木毩?xí)，又不能過(guò)于繁重，影響學(xué)生的休息。在本教案中，作業(yè)設(shè)計(jì)可以包括兩個(gè)部分：1.觀察并寫話：學(xué)生回家后觀察一幅自己喜歡的圖片，進(jìn)行寫話創(chuàng)作。這樣的作業(yè)既能夠讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，又能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。2.線上分享：學(xué)生將寫話作品拍照至班級(jí)群，進(jìn)行線上分享。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，互相激勵(lì)，同時(shí)也能夠讓教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。八、課后反思環(huán)節(jié)課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。