人教版初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)參考

九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱（試用修訂版）

中華人民共和國(guó)教育部制訂

刖H

當(dāng)今世界，以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進(jìn)步日新月異。社會(huì)生活的

信息化和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球化使外語(yǔ)，特別是英語(yǔ)，日益成為我國(guó)對(duì)外

開(kāi)放和與各國(guó)交往的重要工具。學(xué)習(xí)和掌握一門(mén)外語(yǔ)是對(duì)21世紀(jì)公

民的基本要求之一。

義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程應(yīng)貫徹德、智、體全面發(fā)展的方針，面向現(xiàn)

代化，面向世界，面向未來(lái)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),

全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通過(guò)英語(yǔ)課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情感教育，使學(xué)生

了解并尊重其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛(ài)中

華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；發(fā)展學(xué)生積極主動(dòng)思維的能力，擴(kuò)展他們的

文化科學(xué)知識(shí)，豐富他們的文化生活經(jīng)歷，提高他們的思想品德修養(yǎng),

使他們能夠適應(yīng)我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國(guó)際交往的需要。英語(yǔ)

課程應(yīng)面向全體學(xué)生，力求為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生

的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

為指導(dǎo)全國(guó)義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)，特制定本大綱。本

大綱是課程實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)和教材編寫(xiě)的主要依據(jù)。

一、教學(xué)目的

義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助

學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成

有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能，建立

初步的語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)；開(kāi)發(fā)

智力，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；了解文化差異，培

養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)；使學(xué)生初步形成健全的人格，為學(xué)

生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

義務(wù)教育結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)能從口頭和書(shū)面材料中獲取所需信息，能就

熟悉的話題用英語(yǔ)與老師和同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口筆頭交流，能對(duì)事物

進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述并作出自己的判斷。學(xué)生應(yīng)對(duì)課內(nèi)外英語(yǔ)活動(dòng)具有積

極的態(tài)度，能克服在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的畏懼心理和困難，能根據(jù)自己

的情況，合理安排和計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主意識(shí)和創(chuàng)新

精神。學(xué)生應(yīng)具有一定的跨文化交際的意識(shí)，對(duì)異國(guó)文化采取尊重和

包容的態(tài)度。

根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》的規(guī)定，初中

英語(yǔ)按不同情況分兩級(jí)要求，從一年級(jí)起學(xué)習(xí)兩年的，為一級(jí)要求；

學(xué)三或四年的，為二級(jí)要求。每周課時(shí)為4課時(shí)。

（一）一級(jí)目標(biāo)與要求

聽(tīng)

1.能聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.能基本聽(tīng)懂教師用所學(xué)語(yǔ)言敘述課文內(nèi)容的概要。

3.能聽(tīng)懂語(yǔ)速為每分鐘100個(gè)詞左右，與學(xué)生生活貼近的、基本

沒(méi)有生詞的語(yǔ)言材料，獲取所需信息。

1.能就課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)答。

2.能在日常交際中運(yùn)用所學(xué)過(guò)的《日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表》中的內(nèi)

容，就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

讀

1.能預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意。

2.能獨(dú)立閱讀生詞率不超過(guò)2%的所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)范圍內(nèi)的文字

材料，閱讀速度為每分鐘40—50個(gè)詞。

3.能初步借助詞典閱讀理解難度相當(dāng)于課文的文字材料，獲取

所需信息，并從閱讀中獲得樂(lè)趣。

寫(xiě)

1.能用書(shū)寫(xiě)體熟練、清楚地書(shū)寫(xiě)，大小寫(xiě)、詞距、標(biāo)點(diǎn)等運(yùn)用正

確、規(guī)范。

2.能聽(tīng)寫(xiě)用學(xué)過(guò)的課文組成的材料，聽(tīng)三遍，書(shū)寫(xiě)速度每分鐘

分別為6—8個(gè)詞。

3.能筆頭回答就課文內(nèi)容提出的問(wèn)題。

語(yǔ)音

1.能運(yùn)用基本的拼讀規(guī)則讀出單音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞。

2.能按國(guó)際音標(biāo)正確地讀出單詞。

3.能連貫地朗讀學(xué)過(guò)的課文，語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和語(yǔ)音基本正確。

詞匯

1.能運(yùn)用基本拼讀規(guī)則拼寫(xiě)單詞。

2.能掌握450個(gè)左右最常用單詞，100條左右習(xí)慣用語(yǔ)及固定搭

配，能夠在口筆頭交流活動(dòng)中運(yùn)用。

語(yǔ)法

1.能基本掌握所學(xué)單詞的形態(tài)變化。

2.能掌握簡(jiǎn)單句的基本句型，并能積極運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言形式進(jìn)

行簡(jiǎn)單的口頭和書(shū)面的表達(dá)，在書(shū)面表達(dá)中力求表述形式基本正確。

（二）二級(jí)目標(biāo)與要求

聽(tīng)

1.能聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.能聽(tīng)懂教師用所學(xué)語(yǔ)言敘述課文內(nèi)容及背景。

3.能在聽(tīng)題材熟悉的語(yǔ)言材料時(shí)，克服生詞的障礙，理解語(yǔ)篇

大意。

4.能聽(tīng)懂語(yǔ)速為每分鐘120個(gè)詞左右，與學(xué)生生活貼近的、基本

沒(méi)有生字的語(yǔ)言材料，獲取所需信息。

5.能聽(tīng)懂廣播、電視、錄音、錄像中與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)

有聲語(yǔ)言材料，泛聽(tīng)總量不低于40小時(shí)。

說(shuō)

1.能就課文內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答，并能復(fù)述課文大意。

2.能就熟悉的題材，利用圖片、錄像、多媒體等情景提示，根據(jù)

要求進(jìn)行表述和表達(dá)。

3.能講述與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)男」适虏⑴c簡(jiǎn)單的模擬和角色

扮演的活動(dòng)。

4.能在日常交際中運(yùn)用《日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表》中所列內(nèi)容，就熟

悉的話題進(jìn)行交流。

讀

1.能預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意。

2.能獨(dú)立閱讀生詞率不超過(guò)3%的題材熟悉的文章，理解語(yǔ)篇大

意，獲取有關(guān)信息。閱讀速度為每分鐘50—70個(gè)詞。

3.能理解日常生活中的內(nèi)容簡(jiǎn)單的書(shū)信、通知、說(shuō)明等應(yīng)用性

文字材料，并能理解和解釋圖表所提供的簡(jiǎn)單信息。

4.能借助詞典閱讀理解難度相當(dāng)于課文的文字材料，獲取所需

信息，并從閱讀中獲得樂(lè)趣。

5.除教材外，課外閱讀量應(yīng)不低于10萬(wàn)字。

寫(xiě)

1.能用書(shū)寫(xiě)體熟練、清楚地書(shū)寫(xiě)，大小寫(xiě)、詞距、標(biāo)點(diǎn)等運(yùn)用正

確、規(guī)范。

2.能聽(tīng)寫(xiě)與課文有關(guān)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、沒(méi)有生詞的材料，聽(tīng)三遍，書(shū)

寫(xiě)速度為每分鐘10—12個(gè)詞。

3.能筆頭回答就課文內(nèi)容提出的問(wèn)題。

4.能仿照學(xué)過(guò)的題材或話題，利用所給的范例寫(xiě)簡(jiǎn)單的書(shū)信、便

條、通知等；能按要求筆頭轉(zhuǎn)述所聽(tīng)、所讀的簡(jiǎn)單內(nèi)容。

5.能為圖片提供簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明并能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

語(yǔ)音

1.能熟練地運(yùn)用基本的拼讀規(guī)則讀出單音節(jié)和雙音節(jié)詞。

2.能按國(guó)際音標(biāo)正確地讀出單詞。

3.能正確、連貫、流暢地朗讀課文或略淺于課文的文段。

4.在口頭表達(dá)中，語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏自然，語(yǔ)音基本正確。

詞匯

1.能熟練地運(yùn)用基本拼讀規(guī)則拼寫(xiě)單詞。

2.能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法判斷和記憶派生詞和合成詞的詞義和詞

類。

3.能掌握800個(gè)左右單詞，200條左右習(xí)慣用語(yǔ)及固定搭配，能

夠在口筆頭交際活動(dòng)中運(yùn)用。止匕外，還要求擴(kuò)大400-500個(gè)左右的

認(rèn)讀詞匯。

語(yǔ)法

1.能正確理解附表里所列語(yǔ)言形式的意義和功能。

2.能積極運(yùn)用語(yǔ)法項(xiàng)目表中要求掌握的語(yǔ)言形式進(jìn)行口頭和書(shū)

面的表述與交流，在書(shū)面表達(dá)中力求表述形式基本正確。

3.能初步運(yùn)用表示并列、因果、轉(zhuǎn)折等邏輯關(guān)系和相關(guān)標(biāo)志詞

等基本語(yǔ)篇知識(shí)獲取和處理信息。

三、教學(xué)內(nèi)容

為了達(dá)到上述的教學(xué)目標(biāo)與要求，初中階段教授下列幾方面的內(nèi)容:

（一）日常交際用語(yǔ)（見(jiàn)附表一）

（二）語(yǔ)音（見(jiàn)附表二）

（三）詞匯（見(jiàn)附表三）

（四）語(yǔ)法（見(jiàn)附表四）

（五）話題（見(jiàn)附表五）

四、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

（一）樹(shù)立符合素質(zhì)教育精神的英語(yǔ)教育觀

英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

力為重點(diǎn)，使學(xué)生獲得適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)所需要的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基

本技能；在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意通過(guò)為學(xué)生提供內(nèi)容健康、情趣

高尚的語(yǔ)言材料和設(shè)計(jì)盡量真實(shí)的語(yǔ)言情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德

教育，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的

能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力。幫助學(xué)

生理解和尊重其他國(guó)家的文化，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)和弘揚(yáng)祖國(guó)文化；發(fā)展

學(xué)生健全的人格；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)公德意識(shí)。

（二）體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用

在教學(xué)過(guò)程中，要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在

學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造寬松、和

諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生敢于開(kāi)口，樂(lè)于實(shí)踐；對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步要及

時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們樹(shù)立自信心，獲得成就感；對(duì)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)過(guò)

程中出現(xiàn)的語(yǔ)言錯(cuò)誤，要根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的目的和錯(cuò)誤的類型，采取相

應(yīng)的解決辦法，不要有錯(cuò)必糾。要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)有特殊需

要的學(xué)生，教師應(yīng)給予必要的指導(dǎo)和幫助；要幫助學(xué)生摸索適合自己

的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶的規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)

生自主學(xué)習(xí)的能力。

（三）突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力

在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)擴(kuò)大聽(tīng)和讀的輸入量，通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)

踐活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。教師要設(shè)法結(jié)合學(xué)生的

年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)豐富的交際活動(dòng)情景，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐的真

實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)造性使用語(yǔ)言的

嘗試，促進(jìn)學(xué)生言語(yǔ)技能的發(fā)展，進(jìn)而逐步獲得綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)和

語(yǔ)言技能進(jìn)行交際的能力。在時(shí)間分配上教師要控制講授的比例，講

授的時(shí)間一般不應(yīng)超過(guò)課時(shí)的30%。

（四）盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)

為了使學(xué)生的英語(yǔ)與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語(yǔ)教學(xué)的

效果，在英語(yǔ)教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)。初學(xué)階段，盡量采用直觀教具

和表演等方法，促使學(xué)生直接理解英語(yǔ)。隨著學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的增長(zhǎng)和

運(yùn)用英語(yǔ)能力的提高，更應(yīng)使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。教師所使用的英語(yǔ)要

適合學(xué)生的實(shí)際水平，要利用學(xué)生已學(xué)的英語(yǔ)來(lái)解釋或表達(dá)新的教

學(xué)內(nèi)容。這樣做也是向?qū)W生提供活用英語(yǔ)的真實(shí)教學(xué)情景。對(duì)于用學(xué)

過(guò)的英語(yǔ)不能解釋清楚的教學(xué)內(nèi)容，可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z(yǔ)。在備課中,

為了確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可采用英語(yǔ)同母語(yǔ)對(duì)比的方法。但

是，在課堂教學(xué)中不宜過(guò)多地進(jìn)行英漢對(duì)比。

（五）積極開(kāi)展課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要途徑，有利于

增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，發(fā)展特長(zhǎng)。課外活動(dòng)應(yīng)以發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

擴(kuò)展語(yǔ)言實(shí)踐的深度和廣度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言綜合應(yīng)用

能力為目的，提倡重在參與，培養(yǎng)合作精神。課外活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃、有

組織地進(jìn)行，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征、采取多種活動(dòng)形式，生動(dòng)活潑

地開(kāi)展?；顒?dòng)的形式可包括：朗誦、唱歌、演劇、英語(yǔ)角、英語(yǔ)班會(huì)、

讀書(shū)會(huì)、故事會(huì)、書(shū)法比賽、影視欣賞、知識(shí)競(jìng)猜以及國(guó)際交流等。

教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本地條件，自主地、有創(chuàng)造性地組織課外活

動(dòng)，并在活動(dòng)中給予必要指導(dǎo)和幫助。課外活動(dòng)不應(yīng)加重學(xué)生的課業(yè)

負(fù)擔(dān)。

（六）充分利用現(xiàn)代化教育資源，開(kāi)拓學(xué)習(xí)渠道

充分利用圖書(shū)館、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、音像設(shè)備及資料等校內(nèi)現(xiàn)有資源，有

條件的學(xué)校應(yīng)配備電視機(jī)、錄像機(jī)、計(jì)算機(jī)、CD、VCD、DVD機(jī)等

電教設(shè)備，設(shè)置視聽(tīng)室、多媒體教室。要積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)

造性地開(kāi)發(fā)軟件。要借助廣播電視、英語(yǔ)報(bào)刊雜志等社會(huì)媒體，為發(fā)

展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力創(chuàng)造條件。鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程英語(yǔ)教學(xué)

節(jié)目進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，增加英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)放性。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)本大綱所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的

實(shí)際水平，由教師和學(xué)生相互配合、協(xié)作完成。應(yīng)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程

中所表現(xiàn)的情感、態(tài)度和學(xué)習(xí)策略，掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和運(yùn)用

英語(yǔ)的能力，以及表現(xiàn)出的發(fā)展?jié)撃艿?，進(jìn)行全面綜合性的評(píng)價(jià)。

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并重的原則，既

關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過(guò)程。形成性評(píng)價(jià)的結(jié)果在學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中應(yīng)占

一定比例。應(yīng)重視形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的激勵(lì)作用。教師

要通過(guò)考查、觀察和與學(xué)生的交流，對(duì)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)、口頭問(wèn)答、

演講、朗誦等課內(nèi)外學(xué)習(xí)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程

度、合作精神等作出評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)還應(yīng)包括學(xué)生相互評(píng)價(jià)和學(xué)生

自我評(píng)價(jià)等方式。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、習(xí)慣和態(tài)度等方面的評(píng)價(jià)，應(yīng)

采用寬松、開(kāi)放式的描述性評(píng)價(jià)形式。評(píng)價(jià)要有益于樹(shù)立學(xué)生的自信

心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，形成學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。

終結(jié)性評(píng)價(jià)的方式應(yīng)指包括聽(tīng)力、口試等在內(nèi)的期中、期末考試

等?？荚囀窃u(píng)價(jià)的重要手段和形式?？荚囆问揭?tīng)力測(cè)試、筆試

和口試。聽(tīng)力測(cè)試在學(xué)期、學(xué)年考試、中考、會(huì)考中所占比例應(yīng)不少

于20%。聽(tīng)力測(cè)試應(yīng)著重檢測(cè)學(xué)生理解和獲取信息的能力，不應(yīng)把脫

離語(yǔ)境的單純辨音題作為考試內(nèi)容。筆試應(yīng)取消單純語(yǔ)音知識(shí)題；減

少單純語(yǔ)法知識(shí)題并降低語(yǔ)法筆試的難度；增加具有語(yǔ)境的應(yīng)用型試

題；適當(dāng)減少客觀題、增加主觀題的比例。要積極創(chuàng)造條件，將口試

列入學(xué)期、學(xué)年考試項(xiàng)目?？荚噾?yīng)按照本大綱所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)命題,

要提高命題的科學(xué)性和質(zhì)量，應(yīng)側(cè)重對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)能力的考

查。

高中入學(xué)考試應(yīng)以本大綱規(guī)定的二級(jí)教學(xué)要求為基本標(biāo)準(zhǔn)。

九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱(試用修訂版)附表一：

日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表(DailyExpressionsinCommunication)

中華人民共和國(guó)教育部制訂

1.問(wèn)候Greetings

a.Goodmorning/afternoon/evening.

Hello/Hi.

Howareyou?

b.Fine,thankyou.Andyou?

Verywell,thankyou.

2.介紹Introductions

a.ThisisMr/Miss/Mrs

b.Howdoyoudo?

Nice/Gladtosee/meetyou.

c.Mynameis...I'mastudent/workeretc.(here).

3.告別Farewells

a.Ithinkit'stimeforustoleavenow.

b.Goodbye!(Bye-bye!Bye!)

Seeyoulater/tomorrow.(Seeyou.)

Goodnight.

4.打電話Makingtelephonecalls

a.Hello!MayIspeakto...?

b.Holdon,please.

He/Sheisn"thererightnow.

CanItakeamessageforyou?

c.I'mcallingtotell/askyou

d.Goodbye.

5.感謝和應(yīng)答Thanksandresponses

a.Thankyou(verymuch).

Thanksalot.

Manythanks.

Thanksfor

b.Notatall.

That'sallright.

You'rewelcome.

6.祝愿、祝賀和應(yīng)答Wishes,congratulationsandresponses

a.Goodluck!

Bestwishestoyou.

Haveanice/goodtime.

Congratulations!

b.Thankyou.

c.HappyNewYear!

MerryChristmas!

Happybirthdaytoyou.

d.Thesametoyou.

7.意愿Intentions

I'mgoingto

Iwill

I'dliketo

Iwant/hopeto

8.道歉和應(yīng)答Apologiesandresponses

a.I'msorry.(Sorry.)

I'msorryfor/about

Excuseme.

b.That'sallright.

Itdoesn'tmatter.

That'nothing.

9.遺憾和同情Regretsandsympathy

Whatapity!

I'msorrytohear

10.邀請(qǐng)和應(yīng)答Invitationsandresponses

a.Willyoucometo?

Wouldyouliketo?

b.Yes,I'dloveto

Yes,it'sverykind/niceofyou.

c.I'dloveto,but

11.提供（幫助等）和應(yīng)答Offersandresponses

a.CanIhelpyou?

WhatcanIdoforyou?

Here,takethis/my

Letme...foryou.

Wouldyoulikesome...?

b.Thanks.Thatwouldbenice/fine.

Thankyouforyourhelp.

Yes,please.

c.No,thanks/thankyou.

That'sverykindofyou,but

12.請(qǐng)求允許和應(yīng)答Askingforpermissionandresponses

a.MayI...?

Can/CouldI...?

b.Yes/Certainly.

Yes,doplease.

Ofcourse(youmay).

That'sOK/allright.

c.I'msorry,but

You'dbetternot.

13.表示同意和不同意Expressingagreementanddisagreement

a.Certainly/Sure/Ofcourse.

Yes,please.

Yes,Ithinkso.

That'strue.

Allright/OK.

That'sagoodidea.

Iagree(withyou).

b.No,Idon'tthinkso.

I'mafraidnot.

Ireallycan'tagreewithyou.

14.表示肯定和不肯定Expressingcertaintyanduncertainty

a.I'msure.

I'msure(that)

b.I'mnotsure.

I'mnotsurewhether/if

c.Maybe/Perhaps.

15.喜好和厭惡Likesanddislikes

a.Ilike/love...(verymuch).

Ilike/loveto

b.Idon'tlike(to)

Ihate(to)

16.談?wù)撎鞖釺alkingabouttheweather

a.What'stheweatherliketoday?

How'stheweatherin...?

b.It'sfine/cloudy/windy/rainy,etc.

It'sratherwarm/cold/hot/etc.today,isn'tit?

17.購(gòu)物Shopping

a.WhatcanIdoforyou?

May/CanIhelpyou?

b.Iwant/I'dlike

Howmuchisit?

That'stoomuch/expensive,I'mafraid.

That'sfine.I'lltakeit.

Letmehave...kilo/box,etc.

c.Howmany/muchdoyouwant?

Whatcolour/size/kind/doyouwant?

d.Doyouhaveanyotherkind/size/colour,ect.?

18.問(wèn)路和應(yīng)答Askingthewayandresponses

a.Excuseme.Where'sthemen's/ladies'room?

Excuseme,canyoutellmethewayto...?

HowcanIgetto...?Idon'tknowtheway.

b.Godownthisstreet.

Turnright/leftatthefirst/secondcrossing.

It'sabout...metresfromhere.

19.問(wèn)時(shí)間或日期和應(yīng)答Askingthetimeordateandresponses

a.Whatdayis(it)today?

What'sthedatetoday?

Whattimeisit?

What'sthetime,please?

b.It'sMonday/Tuesday,etc.

It'sJanuary10th.

It'sfiveo'clock/halfpastfive/aquartertofive/fivethirty,etc.

It'stimefor

20.請(qǐng)求Requests

a.Can/Couldyou...forme?

Will/Wouldyouplease...?

MayIhave...?

b.Pleasegive/passme

Pleasewait(here/amoment).

Pleasewait(for)yourturn.

Pleasestandinline/lineup.

Pleasehurry.

21.勸告和建議Adviceandsuggestions

a.You'dbetter

Youshould

Youneed(to)

b.Shallwe...?

Let's

What/Howabout...?

22.禁止和警告Prohibitionandwarnings

a.Youcan't/mustn't

Ifyou...,you'll

b.Takecare!

Becareful!

23.表示感情Expressingcertainemotions

a.喜悅Pleasure,joy

I'mglad/pleased/happyto

That'snice.

That'swonderful/great.

b.焦慮Anxiety

What'swrong?

What'sthematter(withyou)?

I'm/He's/She'sworried.Oh,whatshallI/wedo?

c.驚奇Surprise

Really?

Oh,dear!

Isthatso?

24.就餐Takingmeals

a.Whatwouldyouliketohave?

Wouldyoulikesomethingtoeat/drink?

b.I'dlike

Wouldyoulikesomemore...?

Helpyourselftosome

c.Thankyou.I'vehadenough./Justalittle,please.

25.約會(huì)Makingappointments

a.Areyoufreethisafternoon/evening?

Howabouttomorrowmorning/afternoon/evening?

Shallwemeetat4:30at...?

b.Yes,that'sallright.

Yes,I'llbefreethen.

c.No,Iwon'tbefreethen.ButI'llbefree

d.Allright.Seeyouthen.

26.傳遞信息Passingonamessage

a.Willyoupleasegivethisnote/messageto...?

b....askedmetogiveyouthisnote.

c.Thanksforthemessage.

27.看病Seeingthedoctor

a.There'ssomethingwrongwith

I'vegotacough.

Ifeelterrible(bad).

Idon'tfeelwell.

I'vegotapainhere.

Thisplacehurts.

b.Takethismedicinethreetimesaday.

It'snothingserious.

You'llbeallright/wellsoon.

28.求助Callingforhelp

a.Help!

b.What'sthematter?

29.處理交際中的障礙Languagedifficulties

Pardon.

Pleasesaythatagain/moreslowly.

Whatdoyoumeanby...?

I'msorryIcan'tfollowyou.

I'msorryIknowonlyalittleEnglish.

30.常見(jiàn)的標(biāo)志和說(shuō)明Somecommonsignsandinstructions

BUSINESSHOURSFRAGILE

OFFICEHOURSTHISSIDEUP

OPENMENU

CLOSEDNOSMOKING

PULLNOPARKING

PUSHNOPHOTOS

ONDANGER!

OFFPLAY

ENTRANCESTOP

EXITPAUSE

INSTRUCTIONS

九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱(試用修訂版)附表二:

語(yǔ)音項(xiàng)目表(PhoneticItems)

中華人民共和國(guó)教育部制訂

一、字母

26個(gè)字母的名稱

二、國(guó)際音標(biāo)

英語(yǔ)的元音音標(biāo)和輔音音標(biāo)

三、基本的拼讀規(guī)則

1.元音字母a,e,i(y),o,u在重讀開(kāi)音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音

2.輔音字母在單詞中的基本讀音

3.r音節(jié)在重讀音節(jié)中的讀音

4.常見(jiàn)的元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音

5.常見(jiàn)的元音字母和輔音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音

6.常見(jiàn)的輔音字母組合在單詞中的基本讀音

四、輔音連綴和成節(jié)音

1.輔音連綴

[bl-],[kl-],[fl-],[gl-],[pl-],

[si-],[br-],[kr-],[sk-],[sm-],

[sp-],[st-],[tw-],[sw-]

2.成節(jié)音

[-bl],[-pl],[-dl],[-tl],[-si],

[-sn],[-zn],[-fn],[-vn]

五、單詞重音

1.雙音節(jié)詞的重音

2.多音節(jié)詞的重音和次重音

六、語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏

1.句子重音

2.連讀和不完全爆破

3.意群和停頓

4.升調(diào)和降調(diào)

九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱（試用修訂版）附錄三:

詞匯表

中華人民共和國(guó)教育部制訂

（Vocabulary830）

（略）

新增詞詞匯表

本詞匯表所列的詞包括原大綱（試用本）帶*號(hào)的單詞97個(gè)，新

增加的單詞123個(gè),共220個(gè)

ableaboveaccidentaddressafraid

agreeairalmostalonealso

alongamonganimalaroundart

babybasketballbeatbedroombelow

billbirthdaybitblowbookshop

brightbusinessbye-byecardcare

carefulcentrechooseChristmascinema

classmateclassroomclearcomputercool

copycomercostcottoncourse

covercowcrossdaddangerous

decidedeliciousdeepdictionarydollar

driverduckdumplingduringempty

endevenexamexceptexcuse

expensivefailfamousfanfarmer

favouritefillfloorfollowfootball

foreignfridgefriendlyfruitfun

futuregategradegrandmother/

grandma

grandfather/grandpagrasshappenhardly

healthyhellohihistoryhole

homeworkhotelhurthusbandice

ideaimportantinsideinsteadinterested

internetinventjacketjoinkey

killkilometerknockladyland

languagelaterlaylazyleague

lendlinelistloudlow

luckymadammarketmathsmatter

meanmessagemetremissmistake

monkeymountainmummuseumnewspaper

noisenonenurseOKoutside

pagepardonpearperhapsperson

pickpicnicpioneerplaneplate

policepolicemanpolitepopularpossible

practiseproblemprogrampupilrace

ratherreachreceivereportride

ringsadsavescienceseem

sellserioussetseveralsheep

sicksirsizesoundstep

sticksubjectsuddenlysugarsurprise

teamtemperaturetermterriblethirsty

thoughtickettoptowardtrue

(s)

untilusefulusualvegetablevisitor

wakeweakwelcomewetwhole

widewifewinwishwithout

wonderfulzero

九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱（試用修訂版）附表四：

語(yǔ)法項(xiàng)目表

中華人民共和國(guó)教育部制訂

（加"*”號(hào)的項(xiàng)目只要求理解）

1.詞類：1）名詞2）形容詞3）副詞4）動(dòng)詞5）代詞6）冠詞7）數(shù)詞8）

介詞9）連詞10）感嘆詞

*2.構(gòu)詞法：

1）合成法classroom,something,reading-room

2）派生法worker,drawing,quickly,careful,kindness,

cloudy,unhappy

3）轉(zhuǎn)化法hand（n.）一hand（v.）

dry（adj.）一dry（v.）

3.名詞

1）可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞

2）名詞的復(fù)數(shù)

3）專有名詞

4）所有格

4.代詞

1）人稱代詞的主格和賓格形式

2）物主代詞的形容詞與名詞性形式

3）反身代詞myself,himself,ourselves,etc.

4）指示代詞this,that,these,those

5）不定代詞some,any,no,etc.

6）疑問(wèn)代詞what,who,whose,which,etc.

5.數(shù)詞基數(shù)詞和序數(shù)詞

6.介詞詞匯表中所列介詞的基本用法

7.連詞詞匯表中所列連詞的基本用法

8.形容詞

1）作定語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的基本用法

2）比較等級(jí)（原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)）的基本用法

（1）構(gòu)成-er,-est;more,themost

（2）基本句型

as+原級(jí)形式+as...

notas(so)+原級(jí)形式+as...

比較級(jí)形式+than...

the+最高級(jí)形式+...in(of)...

9.副詞

1)表示時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度等的基本用法

2)疑問(wèn)副詞when,where,how

3)比較等級(jí)(原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí))

(1)構(gòu)成-er,-est;more,themost

(2)基本句型

as+原級(jí)形式+as...

notas(so)+原級(jí)形式+as...

比較級(jí)形式+than...

the+最高級(jí)形式+...in(of)...

*10.冠詞一般用法

11.動(dòng)詞

*1)動(dòng)詞種類

(1)行為動(dòng)詞或?qū)嵙x動(dòng)詞

1及物動(dòng)詞

2不及物動(dòng)詞

(2)連系動(dòng)詞be,look,turn,get,become,etc.

(3)助動(dòng)詞be,do,have,shall,will,etc.

(4)情態(tài)動(dòng)詞can,may,must,need,etc.

2)時(shí)態(tài)

(1)一般現(xiàn)在時(shí)

Igetupatsixo'clockeverymorning.

Hedoesn'tspeakRussian.

Theyareverybusy.

Themoonmovesroundtheearth.

Whenyouseehim,tellhimtocometomyplace.

I'llgotoseeyoutonightifI'mfree.

(2)一般過(guò)去時(shí)

IwasinGradeOnelastyear.

Igotupatfiveyesterday.

(3)一般將來(lái)時(shí)

1.shall(will)+動(dòng)詞原形

Ishall(will)gotoyourschooltomorrowafternoon.

Shewillbeheretomorrow.

2.begoingto+動(dòng)詞原形

I'mgoingtohelphim.

(4)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

We'rereadingthetextnow.

They'rewaitingforabus.

(5)現(xiàn)在完成時(shí)

Ihavealreadypostedtheletter.

Theyhavelivedherefortenyears.

*(6)過(guò)去進(jìn)行時(shí)

Wewerehavingameetingthistimeyesterday.

TheteacherwastalkingtosomeparentswhenIsawher.

*(7)過(guò)去完成時(shí)

WehadlearnedfourEnglishsongsbytheendoflastyear.

ThefilmhadalreadybegunwhenIgottothecinema.

ShesaidthatshehadnotheardfromhimsinceheleftBeijing.

*(8)過(guò)去將來(lái)時(shí)

Hesaidhewouldgotothecinemathatevening.

BettysaidshewasgoingtovisitherunclenextSunday.

3)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

(1)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

Englishistaughtinthatschool.

(2)一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

Thesongwaswrittenbythatworker.

(3)一般現(xiàn)在時(shí)帶情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

Shemustbesenttohospitalatonce.

4）動(dòng)詞不定式

*(1)作主語(yǔ)

Tolearnaforeignlanguageisnoteasy.

Itisnoteasytolearnaforeignlanguage.

(2)作賓語(yǔ)

Theybegantoread.

(3)作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)

Jimaskedmetohelphimwithhislessons.

Weoftenheardhersing.

*(4)作定語(yǔ)

Ihaveanimportantmeetingtoattend.

(5)作狀語(yǔ)

Shewenttoseehergrandmayesterday.

(6)用在how,when,where,what,which等之后

Idon'tknowhowtouseacomputer.

Doyouknowwhentostart?

Hedidn'tknowwhattodonext.

12.句子種類

1)陳述句(肯定式和否定式)

2)疑問(wèn)句(一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句、選擇疑問(wèn)句、反意疑問(wèn)句)

3)祈使句(肯定式和否定式)

*4)感嘆句

*13.句子成份

D主語(yǔ)

Bettylikeshernewbike.

Hegetsupearlyeveryday.

Tolearnaforeignlanguageisnoteasy.

2）謂語(yǔ)

Weworkhard.

Theboycaughtabird.

Heismybrother.

Theyalllookfine.

3）表語(yǔ)

Hersisterisanurse.

It'sme.

I'mready.

Hegotangry.

Wewereathomelastnight.

Hiscupisbroken.

4濱語(yǔ)

Tomboughtastory-book.

Isawhimyesterday.

Hewantedtohaveacupoftea.

5）直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)

Hegavemesomeink.

Ourteachertoldusaninterestingstory.

6）賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)

CallherXiaoLi.

Youmustkeeptheroomclean.

Johnaskedmetohelphim.

7）定語(yǔ)

Thisisagreenjeep.

Thisisanappletree.

Arethesestudentsyourclassmates?

Winteristhecoldestseasonoftheyear.

Ihavesomethingtotellyou.

8）狀語(yǔ)

Youarequiteright.

ShewillarriveinBeijingonMonday.

Hestoppedtohavealook.

14.簡(jiǎn)單句的五種基本句型

第一種主語(yǔ)+連系動(dòng)詞+表語(yǔ)（S+V+P）

Thebikeisnew.

Themapisonthewall.

第二種主語(yǔ)+不及物動(dòng)詞(S+V)

Heswims.

第三種主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+賓語(yǔ)(S+V+O)

Childrenoftensingthissong.

第四種主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)(S+V+IO+DO)

Sheshowedherfriendsallherpictures.

第五種主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)(S+V+O+C)

Wekeepourclassroomcleanandtidy.

15.并列句

Helikesmaths,butheneedshelp.

Ihelphimandhehelpsme.

16.復(fù)合句

1)賓語(yǔ)從句

Hesaid(that)hefeltsick.

Idon'tknowwhether(if)shestillworksinthefactory.

ItakebackwhatIsaid.

Ican'ttellwhoisthere.

CanyoutellmewheretheSummerPalaceis?

2)狀語(yǔ)從句

ThetrainhadleftwhenIgottothestation.

I'llgowithyoutothecinemathisafternoonifI'mfree.

Thestudentswenttothefarmbecausethefarmersneededsomehelp.

Theearthisbiggerthanthemoon.

Hewassotiredthathecouldn'twalkon.

*Jackworkedhardsothathemightgetagoodjob.

DoctorWangwenttothehospitalthoughitrainedheavily.

*3）定語(yǔ)從句

Findthegirlwhoiswearingared