《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》教案16-1

教案本教案本教師姓名：金漢林授課班級(jí)：1915工商課程名稱：《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》教案編號(hào)：版本：流水號(hào)：科目經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)班級(jí)1915工商授課日期第十六周（1）課題16-1技能實(shí)操訓(xùn)練：出納如此交接對(duì)嗎？課時(shí)2授課方式講授法、案例分析法、演示法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)輔助教具教案、PPT課件、多媒體教室學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)計(jì)法應(yīng)用作業(yè)布置課后習(xí)題重點(diǎn)會(huì)計(jì)法應(yīng)用難點(diǎn)會(huì)計(jì)法應(yīng)用教學(xué)回顧1、提倡學(xué)生在課堂中做好課堂筆記，針對(duì)新課的重難點(diǎn)，在課本上或筆記上做好相關(guān)記錄，便于課后的溫習(xí)，加深學(xué)習(xí)印象。2、課后及時(shí)回顧本節(jié)課的教學(xué)流程，記錄好本節(jié)課教學(xué)中的閃亮點(diǎn)及需改進(jìn)的地方，做好及時(shí)整改，使得下節(jié)課更加完善，提高教學(xué)效果。授課教師：金漢林審閱簽名：提交日期：2020年6月5日審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)儀規(guī)教學(xué)日志5分鐘復(fù)習(xí)舊課10分鐘技能實(shí)操40分鐘知識(shí)檢測(cè)15分鐘小結(jié)及作業(yè)10分鐘一、教學(xué)常規(guī)1、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。2、進(jìn)行班級(jí)學(xué)生考勤點(diǎn)名，如實(shí)填寫教學(xué)日志。3、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆用過記、書本、手機(jī)、食品等）和教室衛(wèi)生情況。二、知識(shí)回顧：（提問+舉例）消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法法的內(nèi)容三、技能實(shí)操案例分析1:：出納如此交接對(duì)嗎？.2003年1月某服裝廠發(fā)生如下事項(xiàng)：（1）7日，該廠會(huì)計(jì)人員鄭某脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一個(gè)星期，會(huì)計(jì)科長(zhǎng)指定出納王某兼管鄭某的債權(quán)債務(wù)賬目的登記工作，未辦理會(huì)計(jì)交接手續(xù)。（2）10日，該廠檔案科同會(huì)計(jì)科銷毀了一批保管期限已滿的會(huì)計(jì)檔案，未報(bào)經(jīng)廠領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，也未編造會(huì)計(jì)檔案銷毀清冊(cè);銷毀后未履行任何手續(xù)。要求：根據(jù)以上事實(shí)，回答下列問題：（1）出納王某臨時(shí)兼管鄭某的債權(quán)債務(wù)賬目的登記工作是否符合規(guī)定？（2）會(huì)計(jì)人員鄭某脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一個(gè)星期，是否需要辦理會(huì)計(jì)工作交接手續(xù)？（3）該服裝廠檔案科會(huì)同會(huì)計(jì)科銷毀保管期滿的會(huì)計(jì)檔案在程序上是否符合規(guī)定？為什么？學(xué)生小組討論回答，教師總結(jié)。案例分析2：004年10月10日，甲公司收到一張應(yīng)由甲公司與乙公司共同負(fù)擔(dān)費(fèi)用支出的原始憑證，甲公司會(huì)計(jì)人員張某以該憑證及應(yīng)承擔(dān)的費(fèi)用進(jìn)行賬務(wù)處理，并保存該原始憑證；同時(shí)應(yīng)乙公司要求將該原始憑證復(fù)制件提供給乙公司用于賬務(wù)處理。年終，甲公司擬銷毀一批保管期滿的會(huì)計(jì)檔案，其中有一張未結(jié)清債權(quán)債務(wù)的原始憑證，會(huì)計(jì)人員李某認(rèn)為只要保管期滿的會(huì)計(jì)檔案就可以銷毀。要求：根據(jù)我國(guó)會(huì)計(jì)法制制度的規(guī)定，回答下列問題：（1）會(huì)計(jì)人員張某將原始憑證復(fù)制件提供給乙公司用于債權(quán)債務(wù)出來的做法是否正確？簡(jiǎn)要說明理由。（2）會(huì)計(jì)