初中英語教研組學(xué)期工作總結(jié)（15篇）

初中英語教研組學(xué)期工作總結(jié)（15篇）

初中英語教研組學(xué)期工作總結(jié)（通用15篇）

初中英語教研組學(xué)期工作總結(jié)篇1

本學(xué)期即將結(jié)束，在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，

在每一位英語教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加

強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我

們一向朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了必須的成績。但也有一

些值得思考的、改善的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一.強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要

求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的

綜合素質(zhì)，才能貼合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求

每位教師努力做到三創(chuàng)新一創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)

展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，真正提高45

分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)

程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)

1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取群眾備課與個(gè)人

備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定資料、定中心發(fā)

言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)資料、統(tǒng)

一教學(xué)進(jìn)度）。群眾備課主要以各年級備課組為單位，由各個(gè)備課

組長負(fù)責(zé)，每周二第八節(jié)課為群眾備課時(shí)間。每次備課由1名教

師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑

點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，

最后達(dá)成共識，之后構(gòu)成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力

量，做到了教學(xué)資源共享。

2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。

教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,

英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四

下午第八節(jié)課定為組教研活動(dòng)。每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，本學(xué)

期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教

學(xué)中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策推

薦，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。為了使大家能

在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高，在11月份，在學(xué)校

的大力支持下，我們到銀川十中去聽課學(xué)習(xí)，大家一向反映十分

好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要

的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了必須

的指導(dǎo)作用。

3.認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對子”活動(dòng)

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研

組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師

的教學(xué)，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示

范課”，青年教師的“匯報(bào)課”活動(dòng)。青年教師陸艷茹，納明君，

王云霞在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫忙下，所上的匯

報(bào)課受到了大家的好評，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。

三、努力開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視

野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的

課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)他們的

學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排，根據(jù)不同

年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一年級

的手抄報(bào)，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結(jié)束

了，各個(gè)年級在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績。

四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)教師都能用心地進(jìn)行大膽英語教學(xué)研

究，主動(dòng)地申報(bào)研究課題，平時(shí)多觀察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)

踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實(shí)際用心

撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分教師所撰寫

的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了區(qū)級獎(jiǎng)。

不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組

所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)

生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程

更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌

握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成

學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語組努力倡

導(dǎo)營造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、

合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師

生共同發(fā)展。

總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終

以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了必須的成績。

但是，我們也深深明白，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、

以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，

我們的工作還有很多需要提高改善的地方，在今后的工作中，我

們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提

高到一個(gè)新層次而奮斗。

初中英語教研組學(xué)期工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下，在教研中心領(lǐng)導(dǎo)的支持

下，我們英語教研組這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小群眾，認(rèn)真貫徹英語學(xué)

科教學(xué)計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研

究，開展了一系列英語教研活動(dòng)。除了堅(jiān)持每周一的常規(guī)教研外，

我們經(jīng)常進(jìn)行電話教研，網(wǎng)絡(luò)教研，遇到問題，及時(shí)解決。在教

學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：

一、組織英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、

教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)課程改革的職責(zé)感

和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)

落到實(shí)處，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和

任務(wù)型的教學(xué)途徑。

開學(xué)初，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在

此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行群眾備課，安排組內(nèi)教

師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體教師進(jìn)行評課活動(dòng)。

二、以課題為中心進(jìn)行英語課堂教學(xué)改革研究。根據(jù)學(xué)校實(shí)

際，確定課題并進(jìn)行研究，并重視調(diào)準(zhǔn)修改和教學(xué)隨筆的撰寫，

把節(jié)約出來的低效勞動(dòng)時(shí)光轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改

善教學(xué)設(shè)計(jì)上來，開展備課、說課、上課、評課為主的活動(dòng)。

三、開展了一系列英語教研活動(dòng)1、開展了一系列的群眾備

課、上課、評課等活動(dòng)，其中包括：率先執(zhí)教、有效課堂大比武、

教案評比、作業(yè)設(shè)計(jì)等等。在這些活動(dòng)中，我們不斷探索教材，

不斷提高教學(xué)效率。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思，總結(jié)，不斷

提高自我的教學(xué)水平。在英語教學(xué)上缺乏時(shí)效性，對學(xué)生的關(guān)注

還有欠缺，是目前我校英語教學(xué)存在的兩個(gè)重要問題。下學(xué)期就

應(yīng)在這兩個(gè)方面予以重視。2、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語對話表演，排

練了英語小短劇，并借著這個(gè)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，

發(fā)展自主學(xué)習(xí)的潛力和合作精神。四、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作。按照

課程計(jì)劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化

上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時(shí)對于在檢查中發(fā)

現(xiàn)的任何問題及時(shí)研究，及時(shí)解決。同時(shí)在第10周分別對三&五

年級進(jìn)行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年

級的學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學(xué)質(zhì)量的評定，

期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析。五、開展了各

種英語課外活動(dòng)。本學(xué)期英語學(xué)科成立了興趣小組，堅(jiān)持按時(shí)開

展活動(dòng)，不僅僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合

潛力。

初中英語教研組學(xué)期工作總結(jié)篇3

一、本學(xué)期英語教研組工作內(nèi)容和成效

1.強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》對英語

學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，要求我們?nèi)w英語教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)

理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符

合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到

以學(xué)生的發(fā)展為本，創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”

轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率，努力創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)

用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

2.打造“高校課堂”，樹立教研服務(wù)教學(xué)的思想

(1)本學(xué)期繼續(xù)就打造“高校課堂”為教研組的主要任務(wù)，結(jié)

合日常的互教互研活動(dòng)，切實(shí)將教師們在教學(xué)中實(shí)實(shí)在在的困惑

和誤區(qū)作為會(huì)議的主題，會(huì)議前準(zhǔn)備相關(guān)的理論資料，會(huì)議中廣

開言路，要求大家就個(gè)人的體會(huì)和解決方法討論發(fā)言，會(huì)議結(jié)束

前總結(jié)有關(guān)主題的最佳解決思路和策略。所以，教研組會(huì)議有主

題、有實(shí)效，能解決具體實(shí)在的問題。

(2)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，突出了教案和導(dǎo)學(xué)案的實(shí)效性；在本學(xué)期

幾次常規(guī)檢查中，英語組教師的教案環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實(shí)、書寫

工整，導(dǎo)學(xué)案二次備案有特色，每月在教研組會(huì)議上都有統(tǒng)一簽

字檢查，得到了教導(dǎo)處的肯定。

(3)加強(qiáng)聽、評課活動(dòng)，通過教師實(shí)戰(zhàn)觀摩，促進(jìn)大家的專業(yè)

素養(yǎng)的成長，尤其是縣級高校課堂在我校的現(xiàn)場會(huì)議期間，骨干

英語教師切實(shí)起到了引領(lǐng)和示范作用。

3.以九年級英語教學(xué)為“龍頭”，分層布置、實(shí)施三級的任

務(wù)

(1)七年級，注重搜索小學(xué)和初中英語教學(xué)銜接問題，狠抓讀、

說訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)學(xué)法。

(2)八年級，加強(qiáng)聽、說、寫能力的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)語感，語

言知識，落實(shí)好培優(yōu)輔差工作，減少兩級分化。

(3)九年級，加強(qiáng)中考研究，把握教學(xué)大綱，保質(zhì)保量完成新

課教學(xué)，為實(shí)現(xiàn)20_年中考的新突破打好基礎(chǔ)。有了各年級組明

確的任務(wù)，指向清晰，思路準(zhǔn)確，大家齊心協(xié)力、群策群力，迅速

進(jìn)入工作狀態(tài)，教學(xué)工作的效果自然比較好。期中考試三個(gè)年級

的成績均在全縣排名第一?，F(xiàn)在中考已經(jīng)結(jié)束，九年級的英語成

績?nèi)h排名又是第一，實(shí)踐證明，我們的工作取得了很大的效果。

4.基礎(chǔ)、能力兩手抓，興趣愛好不放松

(1)各級的英語教師能夠注重基礎(chǔ)，嚴(yán)把單詞關(guān)、課文關(guān)、語

法關(guān)，落實(shí)單元檢測，為英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的支持語言知識;但與

此同時(shí)，也能注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，

有利于學(xué)生身心健康，有利于學(xué)生的終生發(fā)展。

(2)利用一切機(jī)會(huì)為學(xué)生創(chuàng)造展示的舞臺，各班根據(jù)具體情況

開展形式多樣的課內(nèi)外英語活動(dòng)，包括英語歌曲、英語笑話、英

語畫片等，尤其是期中考試后七年級開展的“英語規(guī)范書寫大

賽”，為學(xué)生創(chuàng)造了展示的舞臺，得到了師生的一致好評；

二、本學(xué)期英語教研組工作存在的不足

1.各年級課程安排不同，教研組會(huì)議不能兼顧各個(gè)年級，總

有個(gè)別老師因?yàn)樯险n或輔導(dǎo)，無法按時(shí)參加會(huì)議；

2.開會(huì)期間，有老師帶筆記或教案，聽會(huì)時(shí)存在個(gè)別教師不

認(rèn)真的現(xiàn)象；

3.還有老師對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)敷衍了事，無法深入其中，結(jié)合

自我的教學(xué)，反思、改進(jìn)教育教學(xué)的方法；

4.個(gè)別老師和學(xué)生的師生關(guān)系處理的不夠好，總是將失誤的

原因歸在學(xué)生身上，不善于從自我身上總結(jié)問題；

三、今后的工作設(shè)想和措施

1.繼續(xù)落實(shí)“教研興組”的思路，堅(jiān)持打造高校課堂，加強(qiáng)

理論學(xué)習(xí)，服務(wù)實(shí)踐教學(xué)；

2.繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，突出了教案和導(dǎo)學(xué)案的實(shí)效性，加強(qiáng)

常規(guī)的檢查，將優(yōu)秀項(xiàng)目展示交流，促進(jìn)整體水平的提高；

3.加強(qiáng)聽、評課活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)骨干英語教師在教學(xué)中切

實(shí)起到引領(lǐng)和示范作用；

4.引導(dǎo)教師關(guān)注改良師生關(guān)系，以期達(dá)到“親其師信其道”

的作用；

5.繼續(xù)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，開展豐富多彩的課內(nèi)外英語活動(dòng)，給孩子

們多一些展示的舞臺，打造綜合實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生群體。

初中英語教研組學(xué)期工作總結(jié)篇4

本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英

語教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，

優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期初中英語教研組的工作，我們一直朝

著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思

考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

我組的每位英語教師在教學(xué)工作中都抱著勤勤懇懇，兢兢業(yè)

業(yè)的工作態(tài)度，平時(shí)能積極參加區(qū)、校開展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，虛

心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校老師的先進(jìn)教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)際教學(xué)中貫

穿和滲透。在教學(xué)上力求精益求精，老師們都非常注重落實(shí)平時(shí)

的每一堂英語教學(xué)課，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的

實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。

注意強(qiáng)化學(xué)生英語”聽、說、讀、寫”訓(xùn)練，結(jié)合英語教學(xué)的特

點(diǎn)，不計(jì)報(bào)酬，每日早早到校，指導(dǎo)學(xué)生早讀，切實(shí)提高學(xué)生的

閱讀、會(huì)話能力。

在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一要求，進(jìn)行集體備課，做到

完整、清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心

中有本”、“心中有生”。堅(jiān)持從學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的實(shí)際出發(fā)，

首先非常重視營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，如：在每堂英語課前，

堅(jiān)持讓學(xué)生朗讀課文或進(jìn)行基礎(chǔ)知識的默寫。在新授單詞或句型

時(shí)，盡量以直觀的教具，肢體語言或多媒體進(jìn)行演示，充分調(diào)動(dòng)

每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高

課堂教學(xué)的高效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等

諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，

并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以切實(shí)提高自己的英語知識水

平。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單

的會(huì)話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為

了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程

中存在的實(shí)際情況，進(jìn)行單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時(shí)地補(bǔ)差補(bǔ)缺，

做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到

課課過、單元清。

讓學(xué)生學(xué)好英語，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方

法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們

注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最

多的成功，將失敗的機(jī)會(huì)降至最低，盡量讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中

身心愉快。全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動(dòng)，不斷充

實(shí)自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家都會(huì)積極參加，如

有多位教師參加了武進(jìn)區(qū)教研室組織的七、八年級英語教研活動(dòng),

初三英語教師參加區(qū)中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

教研組教師還開展互相聽課、評課活動(dòng)，并互相學(xué)習(xí)選進(jìn)的

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同提高，共同進(jìn)步。這學(xué)期我們組多位

老師開設(shè)了校級公開課，五月，周彩麗老師開設(shè)了中考復(fù)習(xí)研討

課，她認(rèn)真研究教材、精心設(shè)計(jì)教案，精心地設(shè)計(jì)媒體，結(jié)合到

本班學(xué)生的實(shí)際情況，提高了課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

展示了一堂真正優(yōu)質(zhì)量的英語課，得到教研員高勤奮老師的高度

贊揚(yáng)，也給其他老師起到了很好帶頭作用。蔣素芬老師也上了研

究課，每位老師開展互聽互評活動(dòng)，學(xué)習(xí)教學(xué)理論活動(dòng)，關(guān)心年

輕教師的成長。通過這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)能力

的提高。這些活動(dòng)也使我們教研組教師在教學(xué)上成長了許多。

我們教研組的教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓

課堂教學(xué)外，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其加大對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，

做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，一定程

度上使學(xué)困生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，

還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動(dòng)。如三個(gè)年級的Fun

withEnglish興趣小組活動(dòng)，而且每個(gè)備課組針對學(xué)生的學(xué)情,

進(jìn)行學(xué)科競賽，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了教學(xué)

效果。

我們教師除了積極學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論，也結(jié)自己的教學(xué)實(shí)

踐，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。多位老師的論文參與“藍(lán)天杯”論文的評比。

周彩麗老師的論文《基于“核心素養(yǎng)”理念的經(jīng)典文本閱讀教學(xué)》

發(fā)表于《新課堂》。課堂研究也是老師們工作重點(diǎn)之一，每個(gè)備課

組都能針對平時(shí)教學(xué)中凸現(xiàn)的問題，進(jìn)行微型課題的研究。為了

更好地進(jìn)行教學(xué)教研，在學(xué)校的組織下，順利地進(jìn)行了教學(xué)論壇

活動(dòng)，思維發(fā)生碰撞，真理越辯越明，從而不斷引導(dǎo)教師的日常

實(shí)踐教學(xué)。

總之，初中英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)

嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我

們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校

其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的

工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，例如：如何提高學(xué)生的積極

性？如何縮小兩極分化？在今后的工作中，我們決心再接再厲，努

力工作，爭取更大的飛躍。

初中英語教研組學(xué)期工作總結(jié)篇5

初中英語教研組，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的群眾，是一個(gè)底氣十

足的團(tuán)隊(duì)，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，構(gòu)

成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，

探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人

發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一.強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要

求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的

綜合素質(zhì)，才能貼合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求

每位教師努力做到三創(chuàng)新一創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)

展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，真正提高45

分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程

教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)

1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取群眾備課與個(gè)人

備課相結(jié)合的辦法。以年級組為單位進(jìn)行群眾備課。做到有計(jì)劃、

有目標(biāo)、有實(shí)效;做到研究教學(xué)資料、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法;做到

統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料；及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問

題，切實(shí)反思與解決問題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。

教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,

英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周安

排兩位老師進(jìn)行講課，群眾評課，每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，針

對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確

了對策推薦，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。為了

使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。

三、開展了學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營造了良好氛圍

根據(jù)各年級段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際狀況，以

備課組為單位，由備課組組長負(fù)責(zé)，組織多樣的學(xué)生競賽活動(dòng)，

吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對英語的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語

的學(xué)習(xí)，甚至熱愛英語，進(jìn)一步營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

總之，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格

要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也

深深明白，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他

學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，他們的工作

還有很多需要提高改善的地方，例如：如何提高學(xué)生的用心性如

何縮小兩極分化在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，

爭取更大的飛躍。

初中英語教研組學(xué)期工作總結(jié)篇6

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，本學(xué)期外語教研組的工作，取

得了很大的進(jìn)步和提高。但也有一些值得思考的、有待改進(jìn)的地

方，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要

求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的

綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求

每位教師努力做到三創(chuàng)新，創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)

展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，真正提高45

分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程

教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

（二）、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)

1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人

備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言

人），四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一

教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級集體備課組為單位，由各個(gè)備

課組長負(fù)責(zé)，每周有一次集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選

定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，

基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級集體備課組教師進(jìn)行討論，

最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮集體備課組

的力量，做到了教學(xué)資源共享。

2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。

教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,

英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們雙周一

下午第一、二節(jié)課定為本組教研活動(dòng)時(shí)間。都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，

結(jié)合英語學(xué)科組的實(shí)際，本學(xué)期安排了部分教師上公開課和推薦

兩位教師上示范課，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題

進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題

有了清晰的認(rèn)識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大

幅度的提高，在教研組內(nèi)組織教師相互聽課學(xué)習(xí)，大家一直反映

非常好，不僅學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的

是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了一定的

指導(dǎo)作用。

3.認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對子”活動(dòng)

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研

組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年青教師

的教學(xué)，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示

范課”，青年教師的“匯報(bào)課”活動(dòng)。年青教師在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期

的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的匯報(bào)課受到了大家的好評，

新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。

（三）、努力開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視

野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的

課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的

學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排，根據(jù)不同

年級學(xué)生掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一

年級的手抄報(bào)，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽及升學(xué)復(fù)

習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)落實(shí)都圓滿的完成了，各個(gè)年級在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)

下都取得了很好的成績。

（四）、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語教學(xué)研

究，主動(dòng)地申報(bào)研究課題，平時(shí)多觀察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)

踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實(shí)際積極

撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分教師所撰寫

的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還在有關(guān)教育教學(xué)刊物上

發(fā)表。

總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終

以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。

但是，我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，

在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語

教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

初中英語教研組學(xué)期工作總結(jié)篇7

初中英語教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體，是一個(gè)底氣十足的

團(tuán)隊(duì)，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，形成了

我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探

索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)

展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神

在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)

學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力

度，堅(jiān)持“三定”制度（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個(gè)

人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程

標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書籍，改變了過去以“教

師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生

主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新

課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲

目性。

同時(shí)我們組也鼓勵(lì)教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理

論并堅(jiān)持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。

二、落實(shí)常規(guī)，目標(biāo)明確，努力創(chuàng)建教研組特色

1、在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”

的理念，形成了全員參與、全組動(dòng)手的工作氛圍，構(gòu)建了教研組

長、英語教師、學(xué)生一體化的管理模式，在學(xué)校管理的大背景下，

立足教研組自身，加強(qiáng)過程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力

創(chuàng)建教研組特色。

首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、

有總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行過程化管理。在開學(xué)初，我們組每人都制定了

“八個(gè)一”的計(jì)劃，即一節(jié)課、一個(gè)研究專題、一份教學(xué)案例、

一本讀書筆記、一份說課案例、一本聽課筆記、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、

一個(gè)教學(xué)課件。同時(shí)，我們還定期組織教師集體備課，共同探討

教學(xué)中的疑難問題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新。

其次，我們將每一節(jié)公開課都當(dāng)作競賽課來上，先在教研組

共同討論教學(xué)設(shè)計(jì)，在多次試上、修改后才以公開課的形式對全

體教師和領(lǐng)導(dǎo)開放。

再次，我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，

總會(huì)在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到

位”，積極的向其他教師請教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教

學(xué)反思的形式記錄下來?！坝懻撘灰粚W(xué)習(xí)一一討論一一反思、總

結(jié)”形成了我們英語組獨(dú)特的風(fēng)景線。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人

備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)

言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)

一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個(gè)備課

組長負(fù)責(zé)，每周二第八節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教

師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑

點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，

最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力

量，做到了教學(xué)資源共享。

3、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向40分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。

教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,

英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周二

第二節(jié)課定為組教研活動(dòng)。每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，針對課堂

教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策

建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。為了使大家

能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高，在4月份和5月

份，在學(xué)校的大力支持下，我們分別到六中和二中中去聽課培訓(xùn)，

大家一直反映非常好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方

法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今

后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。

4、認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對子”活動(dòng)

針對英語教研組的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)

部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動(dòng)。我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)

范的培養(yǎng)，積極鼓勵(lì)他們參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅使年輕教師更

快地成長，而且也讓老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。

年輕教師們虛心請教，不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業(yè)業(yè)。

新老教師間、學(xué)科組間互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)

秀教師“示范課”，青年教師“匯報(bào)課”活動(dòng)。青年教師鄒淑娟

在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的匯報(bào)課受

到了大家的好評，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。

三、積極參加和開展校本教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為

了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師課堂教學(xué)水平，提高課堂

教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。以備課組為中心，積

極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備

課、助幫助學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開展的有條有理，步步推進(jìn)。教師之

間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享與優(yōu)勢互補(bǔ)。備課組能不

折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。且把這

個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課，也就是說

單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破

難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的。我組教師十分重視聽評課

的活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋，聽課后認(rèn)真評

課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教

學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，

老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討、反思。

我們常常會(huì)反思這樣的問題：如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為

主體？教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性等等。

四、努力開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視

野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的

課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的

學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排，根據(jù)不同

年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一年級

的手抄報(bào)，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結(jié)束

了，各個(gè)年級在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績。

五、辛勤付出，成績顯著

我組教師素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，工作上都能獨(dú)當(dāng)一面，教學(xué)

風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語這一方天地中奉獻(xiàn)

著熱情、激情與才情。通過教師的辛勤付出，課堂教學(xué)改革成效

顯著，在教學(xué)過程中我組教師不斷總結(jié)、歸納，撰寫了許多英語

教學(xué)的論文，制作了很多優(yōu)質(zhì)教案和課件。

六、反思與探索

在進(jìn)行集體備課時(shí)，對集體備課的具體要求不太明確，備出

的有些課操作中不實(shí)用，沒有達(dá)到研究性的目的。今后我們將圍

繞“集體備課”，將教學(xué)教研和課題研究充分結(jié)合，在實(shí)踐中求

提高，在研究中求發(fā)展。

初中英語教研組學(xué)期工作總結(jié)篇8

本學(xué)期，初中英語教研組全體老師在學(xué)校、學(xué)部的指導(dǎo)下，

通過“培養(yǎng)教師隊(duì)伍、探討自主互助型課堂教學(xué)模式、中考研究、

培優(yōu)補(bǔ)差、資源庫建設(shè)”等途徑，促進(jìn)了新教師的快速融入、青

年教師加速成長，提升了教師整體業(yè)務(wù)水平、穩(wěn)步提高了學(xué)科教

學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

（一）落實(shí)備課組“說課制”，提高了集體備課的實(shí)效性，

提升了業(yè)務(wù)水平

每次由一位中心發(fā)言人說課，提前一周定說課人；說課內(nèi)容

包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和練習(xí)設(shè)計(jì)；教法、教學(xué)程序的

設(shè)計(jì)

多媒體的應(yīng)用及學(xué)法指導(dǎo)等。通過集體備課對教材教法、教

學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生練習(xí)、學(xué)業(yè)檢查評價(jià)的研究，促進(jìn)了組

內(nèi)成員更好地交流合作、資源共享、更好地把握教材，取長補(bǔ)短，

優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

（二）落實(shí)常規(guī)檢查，促使常規(guī)自覺化、規(guī)范化，保住教學(xué)質(zhì)

量的底線

常規(guī)檢查內(nèi)容包括集體備課、教案、聽課記錄、作業(yè)的布置

和批改、課堂情況、階段檢、命題和閱卷；質(zhì)量分析等，堅(jiān)持備課

組集體備課和檢查，教研組每月檢查一次，并及時(shí)評價(jià)，對組內(nèi)

老師好的做法進(jìn)行推廣，同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，并提出了一些

改進(jìn)建議。

（三）開展學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，提升整體業(yè)務(wù)能力。

1、研究兩本書一一通過研究《學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《中考

指導(dǎo)叢書》這兩本書，全體教師對教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、

教學(xué)策略、評價(jià)建議等的把握更加準(zhǔn)確了，教學(xué)思路也更加清晰

了，課堂效率得到很大的提了，老師們備考的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富。

2、開展基本功競賽，英語組年輕教師多，有些缺乏廣州的中

考經(jīng)驗(yàn)，為幫助老師們快速融入，本學(xué)期先后組織教師開展了說

課競賽和中考解題競賽。通過解題大賽，讓每位教師了解中考，

研究中考題，同時(shí)大家也認(rèn)識到，過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比結(jié)果更重要，考

試結(jié)束后，教師們還就做題的過程及題目本身進(jìn)行了的心得交流

和討論，不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在說課比賽中，每位老師精心設(shè)計(jì)說課稿并制作課件，大部

分老師處理教材得當(dāng)，教學(xué)設(shè)計(jì)活潑新穎，說課有根有據(jù)，在教

材分析、重難點(diǎn)的把握上，理論與實(shí)際的結(jié)合上做得比較好，體

現(xiàn)了比較高的駕馭教材和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，并且年輕教師語言流

暢優(yōu)美，富于激情和感染力。經(jīng)過角逐競爭，周啟鳳、韋微、金俐

3位教師獲得了此次大賽的一等獎(jiǎng)，趙全明、唐靜婷、郭如、陳娟

4位教師獲得了二等獎(jiǎng)。

3、開展了“滿意在課堂”的教學(xué)展示活動(dòng)--自主互助型

課堂教學(xué)模式研究

五月份，在說課的基礎(chǔ)上，又借督導(dǎo)的東風(fēng)組織全組老師開

展了“滿意在課堂”的教學(xué)展示活動(dòng)------自主互助型課堂教學(xué)

模式研究，全組35歲以下的青年教師參加了賽課，初一、初二分

別研究了閱讀課、寫作課；初三針對中考復(fù)習(xí)階段的特點(diǎn)重點(diǎn)研

究了講評課。在賽課中，每個(gè)人在自己的'課堂既體現(xiàn)了備課組的

集體智慧，更體現(xiàn)了自己的風(fēng)格和特色，他們的英語基礎(chǔ)知識扎

實(shí)，有朝氣，有魄力，有魅力。新入職的劉行知老師帶著自己的

特色也參與了課堂展示，贏得了大家的好評。聽課后，大家也就

如何提高課堂效率共同探討了以下問題：

1、一節(jié)好課應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的

主人，這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求，如：在課

堂中如何實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)的教學(xué)，讓學(xué)生的積極性繼續(xù)保持下去。

2、新課的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接應(yīng)是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn);

每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位一定要清楚明確，難易適

中；課堂的指令應(yīng)簡潔明了。

3、老師們多采用了小組競賽的形式，營造了寬松、民主、和

諧的教學(xué)氛圍，但如何避免小組活動(dòng)流于形式，提高小組學(xué)習(xí)的

效率很重要；

4、課堂應(yīng)留給學(xué)生思考的空間和當(dāng)堂練習(xí)鞏固的時(shí)間。

（四）落實(shí)質(zhì)量監(jiān)控過程，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，教研組充分發(fā)揮備課組的職能，提高教學(xué)質(zhì)量：

1、針對性預(yù)習(xí)；

2、課前小測、課后小結(jié)；

3、開展小組合作，鼓勵(lì)合作互助學(xué)習(xí)；

4、落實(shí)一課一練和單元過關(guān)；

5、強(qiáng)化口語、聽力、閱讀和寫作訓(xùn)練；

6、做好每次考試的質(zhì)量分析，科學(xué)分析目標(biāo)達(dá)成度，引導(dǎo)師

生雙向反思，查漏補(bǔ)缺；

7、有效利用早讀、課間口語操練，重視語言積累；

8、探討培優(yōu)補(bǔ)差方案：開學(xué)初、教研組、備課組先后組織全

組老師進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)差方案的討論。本學(xué)期，初三中考英語取得

了很好的成績，成為年級優(yōu)勢學(xué)科，優(yōu)秀率、及格率、低分率全

部達(dá)標(biāo)，排名位于區(qū)前列；初一、初二的統(tǒng)考成績穩(wěn)中有升。

（五）資源庫建設(shè)

各備課組分工合作，完善教材同步資源，樹立“一年中考,

三年備考”的理念。

1）以新教材為主線，各備課組分工歸納教材同步的高、中、

低頻詞、常用短語和句型的梳理，并設(shè)計(jì)好配套詞匯檢測卷，突

出知識點(diǎn)教學(xué)的完整性和規(guī)律性，突出基礎(chǔ)；同時(shí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)

更有目標(biāo)性，解決以前盲目性的現(xiàn)象。

2）以新教材為主線，各備課組分工梳理語法知識，設(shè)計(jì)專題

練習(xí)，鏈接歷年中考題。

3）以新教材為主線，結(jié)合考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，研究出好單元過關(guān)

檢測題。

4）以新教材為主線，各備課組分工歸納整理教材同步的?？?/p>

點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，提高考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)率。

5）設(shè)計(jì)單元主題寫作材料，通過編制、整合同步教學(xué)資源,

全體老師在梳理知識的同時(shí)，更進(jìn)一步熟悉了教材及教材之間的

聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了三個(gè)年級資源共享，減負(fù)增效；通過引進(jìn)課程資源，

開闊了視野，拓展了知識，豐富了教學(xué)資源。

五、開展學(xué)科活動(dòng)，營造語言學(xué)習(xí)氛圍

初一：利用選修課開設(shè)”走進(jìn)美國”課程和培優(yōu)補(bǔ)差；利用

課間以英語角的形式進(jìn)行口語操練，并舉行學(xué)科知識競賽。

初二：利用選修課排練英語課本劇和培優(yōu)補(bǔ)差，開展課間口

語操練；激發(fā)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。趙全明老師組織

排練的初二英語課本劇參加海珠區(qū)比賽獲一等獎(jiǎng)。

初三：組織學(xué)生參加了廣州市初三英語讀寫能力競賽，并有

多位同學(xué)獲獎(jiǎng)

反思：

1、教研的氛圍還不夠濃，應(yīng)繼續(xù)開展自主互助型教學(xué)模式研

究，提升課堂效率。

2、針對教師個(gè)體差異，還應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師多相互聽課，

優(yōu)化隊(duì)伍。

3、多開展一些與學(xué)科知識有關(guān)的競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,

營造競爭學(xué)習(xí)氛圍。

4、進(jìn)一步研究培優(yōu)補(bǔ)弱方案，提高“三率一分”

一學(xué)期來，全組老師齊心協(xié)力，各備課組都取得了一定的成

績，相信我們的明天會(huì)更好。

初中英語教研組學(xué)期工作總結(jié)篇9

隨著學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提

升，我們初中英語教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

的高度重視和大力支持，這使我們對工作也有了更高的認(rèn)識和定

位，我們以“積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺學(xué)習(xí)新課程，掌握新理

念，研究新情況，解決新問題，開拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”。在具體的

工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃精神

我們教研組本學(xué)期加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度，堅(jiān)持“三定”制

度（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個(gè)人自學(xué)和集體交流相

結(jié)合的形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的理論學(xué)習(xí)材料，撰寫

讀書筆記。體現(xiàn)了“面對學(xué)生實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育

理念，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

二、落實(shí)常規(guī)，努力創(chuàng)建教研組特色

在教研組的日常管理工作中，我們在學(xué)校管理的大背景下，

立足教研組自身，加強(qiáng)過程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力

創(chuàng)建教研組特色。

首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到每周集體備課定時(shí)間、定

地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，并要求有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總

結(jié)，有記錄。在開學(xué)初，我們組每人都重新修改了自己的三年主

動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，并結(jié)合學(xué)校的教學(xué)系列活動(dòng)要求實(shí)行“五個(gè)優(yōu)”計(jì)

劃，即“一份優(yōu)秀讀書筆記、一節(jié)優(yōu)秀公開課設(shè)計(jì)、一份優(yōu)秀教

學(xué)案例和反思、一本優(yōu)秀備課筆記、一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)課件”。在集

體備課和“五個(gè)優(yōu)”實(shí)施的過程中，我們共同探討教學(xué)中的疑難

問題，力求及時(shí)解決問題，并在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新；

其次，我們特別關(guān)注年輕教師的業(yè)務(wù)能力的提高和發(fā)展，要

求青年教師將每一節(jié)公開課都當(dāng)作市級競賽課來上，先在備課組

共同討論教學(xué)設(shè)計(jì)，在多次修改和試上后才以公開課的形式對全

校或全區(qū)開放；在此期間，我們充分發(fā)揮老教師的作用，做到手

把手地給予指點(diǎn)，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課堂的整體情境、教學(xué)的知

識目標(biāo)和情感目標(biāo)，到哪怕是前一句教學(xué)語言到下一句教學(xué)語言

的銜接，都做到嚴(yán)格把關(guān)。正是因?yàn)檫@種手把手的教授和不斷的

鼓勵(lì)，激發(fā)了每個(gè)青年教師在教學(xué)上的熱情和認(rèn)真鉆研的精神，

他們甚至在每天上完課后都要在辦公室分享自己的感受，上的得

意處在哪里，上的不好的地方在哪里，怎樣改。正是這種課后的

反思和總結(jié)，使青年教師的業(yè)務(wù)水平提高很快。除此之外，我們

還請每個(gè)教師在公開課后寫好教學(xué)后記和教學(xué)反思?！坝懻摚瑢W(xué)

習(xí)，討論，反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨(dú)特的風(fēng)景線。

三、教學(xué)教研，相得益彰，

快速提高教科研能力，向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們

在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，積極投身于教育科研的活動(dòng)中來，

這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)所在。

1、課題研究，促進(jìn)教師成長。

我們組的大多數(shù)教師圍繞課題研究，制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)

劃，在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，

我們及時(shí)向?qū)＜液皖I(lǐng)導(dǎo)請教，更注重對實(shí)驗(yàn)過程中研究數(shù)據(jù)和資

料的積累和收集，為撰寫教育教學(xué)論文提供了良好的素材。每年

教研組的老師都有論文獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

2、教研相長，提高課堂教學(xué)水平。

教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在

教中研，研中教，教研相長。在課堂教學(xué)中，我們充分利用實(shí)物、

圖片、手勢、直觀教具和運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真

實(shí)的語言交際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運(yùn)用語言，提高學(xué)生

綜合運(yùn)用語言的能力，這在我們組每個(gè)成員的研究課中得到了充

分體現(xiàn)。

3、注重資料積累，資料管理到位。

自進(jìn)行課題研究以來，每位教師積極投身到實(shí)驗(yàn)之中，為實(shí)

驗(yàn)收集和積累各種資料，如：教材系列課件和教案，教師案例分

析，學(xué)生的習(xí)作作品，學(xué)生的策略運(yùn)用反思和總結(jié)，以及與課題

有關(guān)的其他資料等。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實(shí)現(xiàn)全員共同成長

教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，就離不開一份良

好的團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家

的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵(lì)大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實(shí)現(xiàn)整

個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一位老師的成長。

五、培養(yǎng)學(xué)生競賽取得的成績。

在教研組各位老師的共同努力下，我們的學(xué)生在多種口語競

賽中均取得了良好的成績。當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在

工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我

們堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前

進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們初中英語教研組必將再接再厲，

兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新，

努力去爭取更加優(yōu)異的成績。

初中英語教研組學(xué)期工作總結(jié)篇10

農(nóng)村的學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時(shí)我盡量使

抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

興趣，在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的

需要。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，

能否做到因材施教，對課堂教學(xué)效果有直接影響，這就是教育學(xué)

中提到的“備教法的.同時(shí)要備學(xué)生”。我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身

到了這一點(diǎn)。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和

積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，

否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都

花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意

就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

實(shí)踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極

性，同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)

都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓

其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實(shí)、教態(tài)自然，講

課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。英語是

一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要

教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，

我采取了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化、生活

故事，幫助同學(xué)通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)英語，為他們學(xué)習(xí)英語提

供動(dòng)力和激情。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我

沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比

可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟

悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

初中英語教研組學(xué)期工作總結(jié)篇11

回顧一學(xué)期的工作，有歡樂有辛苦，但更多的是收獲。本學(xué)

期我順利的完成了英語教育教學(xué)工作，不僅完善了專業(yè)知識，而

且積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己。盡管自己的教學(xué)能力還有欠

缺，但可以肯定我在努力的認(rèn)真的工作著，盡力地完成英語教育

教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析：

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校對教學(xué)工作的安排和要求，加強(qiáng)對自己的

教學(xué)常規(guī)檢查。努力做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，多聽課，合理安排教學(xué)

內(nèi)容，作業(yè)全批全改。

二、教研活動(dòng)情況回顧：

在教研活動(dòng)方面，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流，并在交流與合

作中發(fā)展自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求，并結(jié)合本科的

實(shí)際提出新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使自己做到心中有數(shù)，明確

職責(zé)。

2、要求人人都上公開課，提倡組內(nèi)老師相互聽課。

3、每一次考試之后，進(jìn)行試卷分析，針對學(xué)生存在問題，及

時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度。

4、繼續(xù)推進(jìn)高效課堂建設(shè)，積極進(jìn)行教學(xué)改革。在學(xué)校的組

織下，我隨全校初中部教師一起多次到兄弟學(xué)校觀摩教學(xué)，從他

們身上汲取教學(xué)改革的營養(yǎng)。在中心校學(xué)習(xí)到了班級文化建設(shè)方

面的一些訣竅，在中心校學(xué)習(xí)了他們的一些課堂模式還有先進(jìn)的

教育教學(xué)理念。本學(xué)期自己有幸參與了三期由金太陽教育集團(tuán)現(xiàn)

場指導(dǎo)的高效課堂培訓(xùn)，受益匪淺。

三、自我教研建議:

1、營造平等和諧的教研工作氛圍，加與強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交

流與合作，著眼與組內(nèi)教學(xué)成績的提升，認(rèn)真研究如何提高英語

成績；

2、加強(qiáng)組內(nèi)公開課交流的針對性和有效性，由備課組針對教

學(xué)中遇到的問題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以

達(dá)到通過公開課解決現(xiàn)實(shí)問題的目的；

3、要做到向課堂要效益，精講精練，落實(shí)在課堂；

總之，半學(xué)期依賴自己不僅注意自身素質(zhì)的提高，而且始終

以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己；在過去的一年中我深深知道，我的工作

還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我將再接再厲，

努力工作，為把英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。

初中英語教研組學(xué)期工作總結(jié)篇12

本學(xué)期我們英語教研組以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，

制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃。繼續(xù)以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)

課改理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，教研組的活動(dòng)制

度化，落實(shí)好時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員?；顒?dòng)內(nèi)容緊密圍繞教育教

學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開，包括理論學(xué)習(xí)、聽課評課教學(xué)診斷等。具

體實(shí)施工作如下：

一、研討課標(biāo)、教材，抓好教學(xué)常規(guī)

1、學(xué)期開學(xué)之初，我們?nèi)M教師集中時(shí)間共同鉆研課標(biāo)、熟

悉教材、擬定教研計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，全組教師就教學(xué)目標(biāo)、時(shí)間

安排、重難點(diǎn)的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識。

2、集體備課，集中眾人智慧。集體備課不搞花架子，講實(shí)效，

講規(guī)范。

3、開展聽課、評課活動(dòng)，取長補(bǔ)短，共同提高。這學(xué)期我們

組主要聽了初一年級組英語課，各位教師都能在備課組的集體備

課下，認(rèn)真研究教材、精心設(shè)計(jì)教案，精心地設(shè)計(jì)媒體，考慮到

本班學(xué)生的實(shí)際情況，向我們展示了一節(jié)節(jié)真正優(yōu)質(zhì)量的英語課,

得到全提英語組教師的贊揚(yáng)。另外我們英語教研組學(xué)習(xí)教學(xué)理論

活動(dòng)，關(guān)心年輕教師的成長。通過這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了青年

教師業(yè)務(wù)能力的提高。這些活動(dòng)也使我們教研組教師在教學(xué)上成

長了許多。

4、按照教學(xué)處安排從聽課、檢查教案、作業(yè)布置與批改幾方

面，對各年級英語教學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查，并針對每個(gè)年級的檢查結(jié)

果，進(jìn)行小結(jié)和評估，使常規(guī)教學(xué)得到切實(shí)、有效的‘實(shí)施。

5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的檢測和分析。每個(gè)單元進(jìn)行一次小

測，每個(gè)月進(jìn)行一次月考。每次月考后，各備課組都會(huì)及時(shí)地進(jìn)

行詳細(xì)的質(zhì)量分析，找出優(yōu)劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高

教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)槲覀兩钪虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。

二、積極參與校本研修活動(dòng)

教科研的主陣地是在課堂，本期我足共聽評課18節(jié)，高質(zhì)量

的完成了聽評課任務(wù)。在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，

研中教，教研相長，落實(shí)高效課堂。全組教師積極參加每周教師

聽評課活動(dòng)培訓(xùn)，不僅給我組英語教師提供了一次學(xué)習(xí)、提高的

機(jī)會(huì)，還加快了我們專業(yè)化成長的步伐。對于在課題研究中出現(xiàn)

的困惑，我們及時(shí)及時(shí)交流討論并向他人請教，教研相長，提高

課堂教學(xué)水平。

三、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要

求我們要，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才

能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。結(jié)合校本研修，我們要求每位教師

在培訓(xùn)的同時(shí)也要自主學(xué)習(xí)理論知識，提高自我。

四、在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我組開展了一些特色活動(dòng)：

在學(xué)校的組織下，本組成員外出聽課學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)數(shù)次，

如王慧敏，李延莉，賈周杰等老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還與洛川創(chuàng)新

中學(xué)進(jìn)行了校際交流，共同提升的教學(xué)交流活動(dòng)；為了提高學(xué)生

學(xué)英語興趣，培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，和中和素質(zhì)，我們舉行了慶

元旦手抄報(bào)活動(dòng)。

五、積極進(jìn)行教學(xué)診斷，促進(jìn)教學(xué)工作

我們英語教研組在每次教研會(huì)上，規(guī)定一個(gè)年記得備課組針

對近期教學(xué)中出現(xiàn)的問題在教研會(huì)上提出來，大家共同探討，共

同解決，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提出解決方法，來促進(jìn)以后的教學(xué)。

總之，通過這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們初中英語組較好地完

成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績。在下學(xué)期工

作中我們將揚(yáng)長避短，不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的

成績。

初中英語教研組學(xué)期工作總結(jié)篇13

我們英語教研組本著繼續(xù)深入課改理念，立足校本，聚焦課

堂的中心工作。開學(xué)初教研組通過學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以

及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了初中各個(gè)年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以

及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò)通過學(xué)習(xí)，豐富了教

師的英語知識，對于新的中學(xué)英語教育教學(xué)理念有了更深了解，

提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育

觀念。加強(qiáng)了教研組，備課組的建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，深入

開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，研究教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是

我組教研活動(dòng)的主要事項(xiàng)：

一、發(fā)揮教研組、備課組職能，積極開展校本教研活動(dòng)結(jié)合

我校教學(xué)工作要求，每學(xué)期初教研組、備課組活動(dòng)有計(jì)劃，期中

期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和

教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們

堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。并以備課組為中心，積極推進(jìn)教學(xué)

改革。各年級備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助

學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理，步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、

團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成

教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)做為一

個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)

目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的

措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的。

二、勇于實(shí)踐，開展豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

結(jié)合對于新教師的研討課，以教學(xué)環(huán)節(jié)為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮

教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進(jìn)步，聽課

者有所啟發(fā)。本學(xué)期，我組校內(nèi)公開課5節(jié)。其中包括各年級組

同課異構(gòu)、多媒體教學(xué)公開課和示范課以及匯報(bào)課。教研活動(dòng)后，

多交流，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。我組教師十分重視聽評

課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)

內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使

用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教

學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常常

回反思這樣的問題：如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體?教師

的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性等等。在實(shí)際中我們不斷提

高。同時(shí)，我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng)，積極鼓勵(lì)他

們參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅使年輕教師能更快地成長，而且也使

老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教，

不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業(yè)業(yè)。

三、積極探究，改進(jìn)措施，著重解決教學(xué)中的實(shí)際問題

發(fā)揮各備課組的職能，加強(qiáng)集體備課，同時(shí)，加強(qiáng)對新課程

的認(rèn)知水平，低年級的基礎(chǔ)教學(xué)教法，中高年級的教學(xué)質(zhì)效。以

學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。

1.注重課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。抓緊課堂四十五分鐘，認(rèn)真

仔細(xì)備好每一堂課，不但要備教材還要備學(xué)生，積極提高課堂效率,

盡量讓學(xué)生在四十五分鐘內(nèi)掌握這節(jié)課的知識點(diǎn)。同時(shí)在課堂教

學(xué)中，多給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，

并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對話練習(xí)，將所學(xué)知識與學(xué)生日常生

活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。還適當(dāng)?shù)亟o他

們增加詞匯量，詞組量。

2.狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各

種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，

注意抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練，督促學(xué)生堅(jiān)持每天進(jìn)行英語早讀及課

前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時(shí)，要適當(dāng)?shù)叵到y(tǒng)地講解一些基

本的英語語法，當(dāng)然語法教學(xué)應(yīng)精講多練。所以，為更好地幫助

學(xué)生積累知識，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，讓學(xué)生堅(jiān)持每日做基礎(chǔ)習(xí)

題。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進(jìn)行

訓(xùn)練，注重知識的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握

單詞的方法。

3.提高學(xué)生的交際會(huì)話能力。課堂教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)情景，

讓學(xué)生活用英語。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用，在

以后教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生

學(xué)活。幫助學(xué)生學(xué)好功能意念方面的知識。所學(xué)句型要掌握其語

用功能，交際功能。

4.樹立起中下學(xué)生一定能學(xué)好英語的信心。要幫助他們消除

畏難情緒，要讓他們認(rèn)識到英語是世界上最好學(xué)的語言。要讓他

們及時(shí)地看到通過一段時(shí)間的努力，自己的英語在原有的基礎(chǔ)上

有了很大的提高。老師給予及時(shí)的鼓勵(lì)，這對提高學(xué)校英語的平

均分相當(dāng)有利。注意多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在初二下

學(xué)期最容易出現(xiàn)兩極分化，以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽

量，多讓學(xué)生開口說。不同層次的學(xué)生應(yīng)用不同的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，讓

每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的喜悅。注意狠抓學(xué)困生，培養(yǎng)學(xué)生自信

心。

四、教研工作中存在的問題

1、在聽課過程中發(fā)現(xiàn)部分教師的基本功不夠扎實(shí)，新課改理

念貫徹不夠，應(yīng)加大對教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn)，并組織一定的活

動(dòng)予以檢查。

2、新教師應(yīng)多上公開課，多聽評課，以期在比較中能夠迅速

成長。

3、課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。

初中英語教研組學(xué)期工作總結(jié)篇14

轉(zhuǎn)眼間，半年的工作又近尾聲。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同

志們大力支持下，我順利完成了各項(xiàng)研訓(xùn)任務(wù)。由于增加了迎檢

工作，所以無論對我本人還是對我們師校來說，本學(xué)期都是特殊

而具有挑戰(zhàn)性的一學(xué)期。工作中，我認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)、

培訓(xùn)的職責(zé)，盡可能出色的完成每一項(xiàng)工作，做到顧全大局，統(tǒng)

籌兼顧，突出重點(diǎn)。

一、總體概況

本學(xué)期共下基層31次，聽課62節(jié)，評課56節(jié)，導(dǎo)課10節(jié)。

二、具體情況總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。

學(xué)習(xí)中，我注意把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和

實(shí)踐探究相結(jié)合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合。

尤其是學(xué)校為我們提供了910網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源，使我們增添了更多

的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣

聽評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，《中學(xué)英語教學(xué)模式與主要

課型研究》，并寫出了萬余的讀書筆記。同時(shí)還認(rèn)真閱讀了《你在

為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我對工作的態(tài)度，對

人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識，認(rèn)識到一個(gè)人只有尊重自

己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。

3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。

半年來，學(xué)校的每一次學(xué)習(xí)在內(nèi)容的設(shè)定和形式的創(chuàng)新上都

做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。學(xué)習(xí)中，我能做

到聽、記、思三結(jié)合，及時(shí)、認(rèn)真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每

一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫真

實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。尤其是聽了周衛(wèi)教授的講話，他對教學(xué)案例

的深度剖析，對有效教學(xué)研究的高屋建班的闡述，都讓我覺得心

悅誠服，并有幸將自己的想法在研討會(huì)上和大家進(jìn)行了交流。再

有荊主任的關(guān)于《校本研究的實(shí)踐性解讀》的講座，也給了我很

大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫的那樣不僅道理說的明

白，而且語言通俗易懂，他闡述的很多觀點(diǎn)，確實(shí)有很多值得我

借鑒的地方，可以說，每周三的學(xué)習(xí)對我來說的確是一次次難得

的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識含量，提高研訓(xùn)能

力的捷徑。

(二)認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；

1.新課程培訓(xùn)

本學(xué)期我把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在對九年級新教材的分析和研究上。

宏觀上我就九年級教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容，及教材整合等提出了

具體的指導(dǎo)意見，并將較難把握的內(nèi)容篩選出來和大家共同分析、

比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為

例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語言目標(biāo)的確定，

任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以致習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的導(dǎo)語和預(yù)

習(xí)作業(yè)的安排給大家一個(gè)全程完整的展示。通過征求基層教師意

見，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元(unit3)作為突破

口，由15中初三備課組承擔(dān)了中心發(fā)言，其他學(xué)校九年級教師與

其進(jìn)行互動(dòng)研討，交換不同的想法，彼此在爭辯中進(jìn)行思維的碰

撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感，使校內(nèi)的同伴互助發(fā)展到區(qū)

域內(nèi)的互動(dòng)研討，促進(jìn)校際間交流。

2、骨干教師培訓(xùn)

本學(xué)期繼續(xù)采取專題式課例培訓(xùn)，應(yīng)基層教師要求，我們重

點(diǎn)研究了復(fù)習(xí)課教學(xué)這一專題，首先我通過理論學(xué)習(xí)，上網(wǎng)閱覽

查閱相關(guān)資料，了解到很多國內(nèi)外專家對這一課型的研究成果，

分析、研究國內(nèi)外復(fù)習(xí)課教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際把抽

象的理論用通俗易懂的語言對教師們進(jìn)行解讀，然后采取備課-聽

課-評課-研討的方式和基層骨干教師進(jìn)行實(shí)踐研究，共同分析復(fù)

習(xí)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，反復(fù)實(shí)踐，不斷推敲，嘗試構(gòu)建了適合教學(xué)實(shí)

際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，即個(gè)體自主復(fù)習(xí)-小組合作交流-同伴答疑

解惑-教師點(diǎn)撥引領(lǐng)-習(xí)題鞏固強(qiáng)化-任務(wù)能力達(dá)成，并將這一模式

在區(qū)校本教研現(xiàn)場會(huì)上進(jìn)行了展示。

3、青年教師培訓(xùn)：

本學(xué)期仍密切關(guān)注青年教師的成長，繼續(xù)進(jìn)行師徒幫扶主要

采取分析教材、研討教法-課堂實(shí)踐、案例分析--反思提高、經(jīng)

驗(yàn)總結(jié)的方式，對于年青教師的指導(dǎo)，我大多利用業(yè)余時(shí)間和他

們進(jìn)行網(wǎng)上交流，比如59中的劉軼男、馮率率，41中的趙蕾和孫

濤經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)和我探討教育教學(xué)中的疑難問題，同時(shí)，還通過

同課異構(gòu)、青年教師匯報(bào)課等形式適時(shí)為他們搭建平臺，提供歷

練的機(jī)會(huì)。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹林

兩對師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學(xué)進(jìn)步非?？臁Ｔ趯W(xué)院調(diào)研

期間，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評價(jià)。15中

的于蕾和25中的胡建鷗進(jìn)步也非?？?，他們今年分別承擔(dān)了區(qū)校

本教研現(xiàn)場會(huì)展示課和同課異構(gòu)觀摩研討課的重任，大家給與一

致好評，同時(shí)他們所撰寫的教學(xué)體會(huì)獲市經(jīng)驗(yàn)交流。

（二）深入開展校本教研，努力探索新的教研模式。

1、充分開展調(diào)研，注重問題提煉

本學(xué)期的調(diào)研主要是看課堂教學(xué)中教師任務(wù)型教學(xué)實(shí)施情

況。調(diào)研期間，我主要采取備一聽-評-研的方式，重點(diǎn)關(guān)注了課

堂教學(xué)中共性的、突出的、急待解決的問題。如教師在教學(xué)中是

如何體現(xiàn)任務(wù)設(shè)計(jì)的目的性和層次性？教師是怎樣體現(xiàn)任務(wù)的梯

度和坡度，并提出了具體的指導(dǎo)意見；同時(shí)，在與教師交流、研討

的過程中，我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的真正原因，不僅僅

是教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力水平問題，而是教師們?nèi)狈σ环N工作的熱情,

缺乏行動(dòng)研究的內(nèi)驅(qū)力，因此，關(guān)注教師們的思想動(dòng)態(tài)，并適時(shí)

加以引導(dǎo)，也是我調(diào)研中的重要一項(xiàng)，并將自己了解到的情況整

理撰寫出了調(diào)研報(bào)告。在期末，又參與了市學(xué)院的調(diào)研，感覺收

獲很大，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道;嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的師

德修養(yǎng)，小、近、實(shí)的貼身指導(dǎo)，都給我留下了深刻的印象，也將

成為我今后工作的努力方向。

2、構(gòu)建研訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長

本學(xué)期，我區(qū)初中研訓(xùn)部，審時(shí)度勢，適時(shí)在15中召開了區(qū)

校本教研現(xiàn)場會(huì)。會(huì)上英語學(xué)科展示了專題式課例研究這一教研

模式，基本流程是：確定主題-觀摩教學(xué)-互動(dòng)研討-行為跟進(jìn)-反

思提高，可以說，這一模式的展示是我們一直以來對教師進(jìn)行專

業(yè)培訓(xùn)的縮影，幾年來，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，我們先后對閱讀課教學(xué)，

復(fù)習(xí)課教學(xué)進(jìn)行了研究，并嘗試構(gòu)建了這兩類課型的教學(xué)模式，

并多次和市教研員肖老師進(jìn)行溝通，得到了她的認(rèn)可和鼓勵(lì)。本