2024六年級語文下冊第1單元第1課北京的春節(jié)教案新人教版

Page21 北京的春節(jié) (精讀課文)教學目標會寫“蒜、醋”等15個生字，理解“熱忱、自傲”等20個詞語。教學目標了解課文的表達依次，把握詳略支配及其效果。體會老舍“京味兒”語言的特點，感受老北京春節(jié)的民風民俗。教學重點教學難點了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力。教學重點教學難點教學課時品嘗老舍的語言風格，學習有依次、詳略得當?shù)膶懽鞣椒?。教學課時2課時課時目標課時目標會寫“蒜、醋”等15個生字，理解“熱忱、自傲”等20個詞語。（重點）默讀課文，了解課文的寫作依次，把握課文的主要內(nèi)容。（難點）分清內(nèi)容主次，了解課文詳略支配。（難點）教學過程教學過程一導入新課一老師口述：同學們，你們寵愛過春節(jié)嗎?能說說你們家鄉(xiāng)過春節(jié)的一兩件事嗎？現(xiàn)在，我們就（板書北京的春節(jié)）二介紹作者二老舍，原名舒慶春，北京滿族正紅旗人。中國現(xiàn)代小說家，杰出的語言大師，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。他的主要作品有《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》等。三初讀課文三聽范讀。邊聽邊畫出自己不太理解的詞語或句子。學生初讀。自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標出自然段序號。檢查初讀狀況。（1）會讀生字。練初旬（xún）杏仁（rén） 荔枝（lì） 菱角（líng） 翡翠（fěi） 練4 4 4 4 4 4榛（zhēn）栗（lì） 蜜（jiàn）摻（chān） 正（zhēng）白云（guàn）4 4 4 4 4 4加彩字需重點指導。建議用榮德基課件中的“筆順演示”完成教學。騾馬（luó） 嫻熟（xián）火熾（chì）加彩字需重點指導。建議用榮德基課件中的“筆順演示”完成教學。4 4 4（2）會寫生字，并組詞。練蒜（大蒜） 醋（醋意） 餃（餃子） （攤開）拌（攪拌） 眨（擠眼） 宵（元宵） 燃燒）練販（販賣）彼（彼此）賀（慶賀）轎（轎子）駱（駱駝）駝（駝背）恰（恰當）左右疏密勻稱?！叭肌弊质亲笥医Y(jié)構(gòu)，四點底不要寫到火字旁的下方。（3）詞語積累與仿寫。練熱忱 自傲 餃子 萬象更新 鞭炮 擠眼 通宵 間斷 萬不得已 燃放 小販 擺攤兒 彼此 賀年 駱駝 恰好 一律 彩繪 格外練雜拌兒 零七八碎兒 玩意兒 擦黑兒整體感知。老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象?留下了喧鬧、忙亂、喜慶、團聚的印象。四細讀課文四默讀課文，小組合作完成以下內(nèi)容，主要活動寫得具體一點。時間臘八臘月初九~臘月二十二臘月臘月~二十九除夕一六元宵節(jié)活動熬臘八八蒜過年作打算吃糖備年貨飯、祭祖、守歲廟會鋪戶開炮束（時間依次。）五朗讀體會五通過閱讀，找出春節(jié)中最喧鬧、最喜慶的日子。除夕和元宵節(jié)。)除夕和元宵節(jié)這兩天中你更寵愛哪一天，請找出相應(yīng)的段落，試著把喧鬧喜慶的氣氛讀出來。六課堂小結(jié)六這節(jié)課我們了解了老北京春節(jié)的習俗，知道了課文的寫作依次，朗讀了自己寵愛的段落。七當堂檢測七預(yù)習單》中本課的內(nèi)容。八課后作業(yè)八請完成《典中點》中本課的“基礎(chǔ)練習”板塊的習題。臘八臘月二十三（老舍）時間依次除夕詳寫正月初一元宵節(jié)課時目標課時目標進一步了解老北京春節(jié)的風俗，感受春節(jié)的喧鬧氣氛。（重點）學習課文有依次、詳略得當?shù)膶懛?。（難點）激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)文化的酷愛。（重點）教學過程教學過程一課前導入一通過上節(jié)課的學習，我們初步感受到了老北京春節(jié)的濃濃的“年味”。今日，我們就一起去嚼嚼這一獨特的味道?；貞浺幌拢髡呤侨绾沃湓斅缘?。二整體把握二6點典教案六年級語文·下（R6點典教案六年級語文·下（R）5第一單元5第一單元提示：在文中詳寫的五天中，你最寵愛哪天呢？好好地讀一讀，畫一畫，和小組同學說說自己的感受。三品讀釋疑三（一）指導品讀“臘八”部分。（葡萄干、菱角米……）熬成的。（板書熬臘八粥）到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。（板書泡臘八蒜）人們這一天的喜悅心情也躍然紙上。（二）指導品讀“臘月二十三”部分。美其名曰送灶王上天。（板書祭灶王）（）小結(jié)：（三）指導品讀“除夕”部分。預(yù)設(shè)趕回家來”等處體會春節(jié)在人們心目中的位置，感受團聚的氛圍。（板書穿新衣、放鞭炮、吃團聚飯、祭祖、守歲）（四）指導品讀“正月初一”部分。預(yù)設(shè)2：學生圈畫第10自己想做的事情，充溢而歡樂。（板書拜年、逛廟會）（五）指導品讀“元宵節(jié)”部分。（板書賞燈、吃元宵）四拓展延長提問：本文寫了什么？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？本文中作者用充溢京味兒的樸實無華的語言，以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線，列舉了大PAGE2點典教案六年級語文·下（RPAGE2點典教案六年級語文·下（R）量老北京春節(jié)的習俗，描繪了一幅幅北京人過春節(jié)的民風民俗畫，展示了中國節(jié)日習俗的溫馨和美妙，表達了自己對傳統(tǒng)文化的認同和寵愛。分析：這篇文章的寫作有什么特點？略寫其他部分；三是語言通俗、簡練。拓展：借助“閱讀鏈接”，對比閱讀，并說說其與老舍筆下的春節(jié)有什么不同。斯妤的《除夕》主要介紹了閩南除夕的習俗：臘月二十九這一天大忙特忙，迎新送舊，忙圍爐的年飯等，也寫了家人在圓桌前的行為。斯妤的《除夕》與老舍的《北京的春節(jié)》中的除夕的不同之處在于鬧中有靜，沒有穿新衣、貼對聯(lián)、貼年畫、放鞭炮、祭祖、守歲等描寫，具有南方除夕的特色，悠悠揚揚的鄉(xiāng)劇可以體現(xiàn)得更為明顯。五課堂小結(jié)五老北京的春節(jié)給人留下了深刻的印象。課后我們還可以去讀讀其他作家筆下關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的文章，搜集不同地區(qū)節(jié)日的風俗，比較一下有哪些相同和不同之處。六當堂檢測六完成課后第3題，體會老舍“京味兒”語言的特點。七課后作業(yè)七學習并積累《課后積累單》第3頁本課的素材。課后反思課后反思勝利之處：本課的重難點是幫助學生理解課文的表達依次，駕馭詳略支配及其效果。通過第一課時的初讀課文，學生們可以概括出文章是根據(jù)時間依次寫的，體會到詳略的恰當支配對突出風俗特點的作用。不足之處：老師應(yīng)當信任學生，放手