一年級上冊新人教數(shù)學(xué)教案

一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

篇一：新人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案2019~2019

完整教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃（人教版）

2019—2019年

一、班級情況分析：

本學(xué)期一年級學(xué)生45人，這些學(xué)生大部分是上過幼兒班,

還有些學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)入的。他們天真可愛，活潑調(diào)皮。據(jù)幼

兒班老師介紹，這些學(xué)生各方面的差異較大。有的活潑開朗，

還有個(gè)別學(xué)生智力低下，接受能力差。開學(xué)初，經(jīng)過和學(xué)生初

步接觸了解，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些起碼的常規(guī)知識

都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要

走就走，上課時(shí)亂走亂動(dòng)。本學(xué)期施行的實(shí)驗(yàn)教材，主要是開

拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象。因此，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)

在教學(xué)過程中，在傳授知識的同時(shí)，注重對學(xué)生進(jìn)行思維的開

拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

二、教材分析

第1頁

一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課、位置、10以內(nèi)數(shù)

的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形、11-20各數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、

20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)

位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位

數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日

常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，是

小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)

知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)

和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，

會(huì)讀、會(huì)寫0-20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名

稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加

法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的

實(shí)際問題。

第2頁

一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

4、認(rèn)識符號“=”、">"、“<”，會(huì)使用這些符號表

示數(shù)的大小。5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方

形、正方形、三角形和圓。

6、通過直觀演示和動(dòng)手操作，認(rèn)識“上、下”、“前、

后”、“左、右”的基本含義，會(huì)用“上、下”、“前、后”、

“左、右”描述物體的相對位置。

7、初步認(rèn)識鐘表，會(huì)認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)

好數(shù)學(xué)的信心。

9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。五、

教學(xué)措施

1、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識

設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

(1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉

的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。

(2)盡量選擇、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)

生通過活動(dòng)，積極思考、相互交流，體會(huì)數(shù)學(xué)知識的含義。

第3頁

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(3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日

常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。

(4)設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)。

(5)聯(lián)系兒童實(shí)際、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育。

2、重視對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流,

建立數(shù)感。

3、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用合適的方

法進(jìn)行計(jì)算。

4、根據(jù)兒童生活特點(diǎn)，從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識立體和

平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

5、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和

用數(shù)學(xué)解決問題的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡

單的數(shù)學(xué)問題的能力。

6、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，注意應(yīng)用意

識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

第4頁

一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。

組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的

情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。

8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。

六、教學(xué)進(jìn)度安排（見附表）

教學(xué)進(jìn)度安排2019.09.

第一單元：準(zhǔn)備課

單元教學(xué)內(nèi)容：第一單元（第1——4頁）

單元教材分析：本單元的教學(xué)內(nèi)容是第2——5頁的內(nèi)容,

第2、3頁是一幅美麗的畫面，圖中有教師、學(xué)生、鮮花、樹

木、樓房，人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐

富的教學(xué)資源，不僅將數(shù)擴(kuò)展到20,而且畫面中，每個(gè)數(shù)量

出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話，還會(huì)數(shù)出很多，這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了

充分觀察、探究的空間。在教學(xué)中，注意采用多種形式，讓學(xué)

生數(shù)畫中的事物，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)的能力，并不要求都數(shù)

到，只要教師心中有數(shù)，在學(xué)生數(shù)出以后能給及時(shí)正確的評價(jià)

即可

單元教學(xué)目標(biāo):

第5頁

一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

1、在和諧愉悅的探討氛圍中，了解學(xué)生的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)情

況。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，體驗(yàn)與人合作交流的快樂。

3、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)來源于生活

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、充分利用材料資源，滲透思品教育。單元教學(xué)重、難

點(diǎn)：

1、學(xué)生數(shù)數(shù)的過程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的的數(shù)感。2、3、

用多種形式，激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的情感。

引導(dǎo)組織好學(xué)生小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步感知合作學(xué)習(xí)的快

樂及要求。

單元課時(shí)安排：約2課時(shí)

第一課時(shí)數(shù)一數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：第2——5頁（數(shù)一數(shù)）教學(xué)目標(biāo)：

篇二：新人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊全冊完整數(shù)學(xué)教案

一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃

2019?2019（一）

、教材分析

第6頁

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本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課、位置、10以內(nèi)數(shù)

的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形、11-20各數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、

20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)

1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)

和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，

會(huì)讀、會(huì)寫0-20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名

稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加

法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的

實(shí)際問題。4、認(rèn)識符號“=”、”>”、“〈”，會(huì)使用這些

符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方

形、三角形和圓。6、通過直觀演示和動(dòng)手操作，認(rèn)識“上、

下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會(huì)用“上、下”、

“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。

7、初步認(rèn)識鐘表，會(huì)認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)

好數(shù)學(xué)的信心。9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

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一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、

教學(xué)重、難點(diǎn)

這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)

位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位

數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日

常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，是

小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)

知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

五、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識

設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

(1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉

的活動(dòng)情境以幫助學(xué)

生理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。

(2)盡量選擇、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)

生通過活動(dòng)，積極思考、相互交流，體會(huì)數(shù)學(xué)知識的含義。

(3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日

常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。

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（4）設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)。（5）聯(lián)系兒童實(shí)際、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲

透思想品德教育。

2、重視對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和

交流，建立數(shù)感。3、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生

采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算。4、根據(jù)兒童生活特點(diǎn)，從感必經(jīng)

驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

5、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和

用數(shù)學(xué)解決問題的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡

單的數(shù)學(xué)問題的能力。

6、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，注意應(yīng)用意

識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。

組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的

情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。

8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。

六、教學(xué)進(jìn)度安排（見附表）

教學(xué)進(jìn)度安排2019.9

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一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

第一單元：準(zhǔn)備課

單元教學(xué)內(nèi)容：第一單元（第1——4頁）

單元教材分析：本單元的教學(xué)內(nèi)容是第2——5頁的內(nèi)容,

第2、3頁是一幅美麗的畫面，圖中有教師、學(xué)生、鮮花、樹

木、樓房，人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐

富的教學(xué)資源，不僅將數(shù)擴(kuò)展到20,而且畫面中，每個(gè)數(shù)量

出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話，還會(huì)數(shù)出很多，這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了

充分觀察、探究的空間。在教學(xué)中，注意采用多種形式，讓學(xué)

生數(shù)畫中的事物，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)的能力，并不要求都數(shù)

到，只要教師心中有數(shù)，在學(xué)生數(shù)出以后能給及時(shí)正確的評價(jià)

即可

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、在和諧愉悅的探討氛圍中，了解學(xué)生的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)情

況。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，體驗(yàn)與人合作交流的快樂。

3、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)來源于生活

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、充分利用材料資源，滲透思品教育。

單元教學(xué)重、難點(diǎn)：

第10頁

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1、學(xué)生數(shù)數(shù)的過程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的的數(shù)感。2、3、

用多種形式，激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的情感。

引導(dǎo)組織好學(xué)生小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步感知合作學(xué)習(xí)的快

樂及要求。

單元課時(shí)安排：約2課時(shí)

NO：1教學(xué)內(nèi)容：第2——5頁（數(shù)一數(shù)）教學(xué)目標(biāo)：

1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)

情況。

2、通過觀察等探求活動(dòng)，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培

養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。

3、合學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流物快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的

合作參與意識。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人對物的愛的情感，初步

培養(yǎng)學(xué)生會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)補(bǔ)充的良好習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合

作與參與的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀一臺。教學(xué)過程：

第11頁

一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

a）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

教師拿出一封一份禮物-------金龜子的信，讓學(xué)生隨著

美麗的畫面和動(dòng)聽的音樂聽信：

親愛的小朋友們，你們好，從今天開始，你們將成為一名

真正的小學(xué)生了，在學(xué)校里，你們將會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到

許許多多有用的知識，學(xué)會(huì)許多的本領(lǐng)，會(huì)面為一個(gè)對社會(huì)有

著巨大貢獻(xiàn)的人，你們高興嗎？數(shù)學(xué)書里都是一些有趣的游戲

和活動(dòng)，充滿了神奇，學(xué)好數(shù)學(xué)非常有用，它可以幫助你解決

一些你生活中的困難，你們想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？那么，從現(xiàn)在開始,

你們的數(shù)學(xué)陳老師將會(huì)把你們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的王國里，讓你們學(xué)好

數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，到那時(shí)，你們一定會(huì)成為一名出色的小學(xué)生

的，你們有信心嗎？

b）認(rèn)真觀察，小組討論，了解數(shù)數(shù)情況用實(shí)物投影儀出

示書中第2—3頁的畫面。1、這是什么地方？你認(rèn)為它美

麗嗎？

2、請你說一說：這幅圖是什么意思？圖上的物體分別有

多少？（先小組討論，互相說，教師深入到小組里了解情況，

并且在個(gè)別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后再請小朋友說）

第12頁

一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

3、評價(jià)：你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點(diǎn)，別的組呢？三、繼

續(xù)觀察，小組交流，了解認(rèn)數(shù)情況

用實(shí)物投影儀出示北師大版一年級教材第2——3頁的圖

畫

活動(dòng)形式同第二個(gè)環(huán)節(jié)一樣：觀察一一交流一一匯報(bào)一一

評價(jià)，不苛求學(xué)生按怎樣的模式說，讓學(xué)生在相互啟迪中自我

感知怎樣說好就怎樣說，怎樣說適合自己就怎樣說。

四、操作感知，及時(shí)強(qiáng)化

1、數(shù)周圍的實(shí)物（可帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，數(shù)一數(shù)學(xué)校里

的事物各有多少）2、數(shù)字卡片3、按方位數(shù)數(shù)4、開放性練

習(xí)

猜一猜，想一想、說一說，驗(yàn)一驗(yàn)手里最多能拿幾根粉

筆？盤子里最多能放幾個(gè)蘋果？筆筒里最多能放幾支筆？

NO.2

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道“同樣多”的含義。

2、讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中，體驗(yàn)一

些比較的方法。

第13頁

一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：知道“同樣多”的含義。會(huì)正確進(jìn)行“多、少”

的比較。掌握比的較的方法。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)比較多個(gè)物體的

多少。掌握自己認(rèn)為適用的好的比較方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教

學(xué)課件及圖片教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣

1、多媒體課件展示小豬、小兔蓋蓋房子的情境動(dòng)畫。

學(xué)生觀看動(dòng)畫，用所看到的動(dòng)畫內(nèi)容講小故事給同學(xué)們聽，

把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中。

2、談話導(dǎo)入：請小朋友看一看，在我們班中，是男同學(xué)

多，還是女同學(xué)多。還是一樣

篇三：2019新人教版一年級數(shù)學(xué)上冊全冊教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）

2019新人教版

一年級數(shù)學(xué)上冊全冊教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）

課題：準(zhǔn)備課一一數(shù)一數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：教材第2?5頁的內(nèi)容。

第14頁

一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

教學(xué)目標(biāo):

知識與技能：初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步

認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方法。

過程與方法：初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過程，

初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想。初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察

現(xiàn)實(shí)事物，滲透應(yīng)用意識。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在他人的幫助下，初步體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的意義與樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握用點(diǎn)子圖表示數(shù)的方

法。

教學(xué)難點(diǎn)：初步體驗(yàn)按順序數(shù)數(shù)的方法。

教學(xué)用具：多媒體課件等。

教學(xué)方法：情境演示法。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

談話：小朋友們都愛玩，你們最想到哪兒去玩呢？

（學(xué)生交流）

這節(jié)課老師要帶我們班的小朋友到美麗校園去。

第15頁

一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

（課件出示美麗校園情境圖）

二、自主探索，維持興趣。

1、初步感知。

提問：在美麗校園里，你們看見了什么？分小組交流后

集體交流。

學(xué)生描述：在燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放。鳥兒

歡快地歌唱，蝴蝶快樂地飛舞，小朋友們玩得多開心呀！他們

有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機(jī)，有的在滑滑

梯。

2、數(shù)數(shù)交流。

提問：美麗校園里有好多東西，你們能數(shù)出它們各有多少

個(gè)嗎？

學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。

選幾名學(xué)生做小老師，帶領(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。

總結(jié)方法。

展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快？

生分小組討論后集體交流。

第16頁

一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

師小結(jié)并強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)。

（從左往右，從上往下等）

3、搶答練習(xí)。

①提問：1個(gè)一一（學(xué)生接：1個(gè)滑梯〉；2架一一（學(xué)生

接：2架秋千）？？

（課件演示，從主題場景圖中逐個(gè)抽取10幅片段圖）

②學(xué)生自己看圖說圖意。如：3架木馬？？

4、用點(diǎn)子圖表示數(shù)。

①我們可以用一些最簡單的符號表示物體個(gè)數(shù)，你們想

用什么符號來表示？我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎？1個(gè)滑梯用1

個(gè)點(diǎn)子表示（演示出1個(gè)點(diǎn)子〉。

②怎樣表示秋千的架數(shù)？為什么這樣表示？怎樣表示木

馬、飛機(jī)的數(shù)量？你還有什么想法？

（讓學(xué)生暢所欲言）

③探索：什么物體的數(shù)量用7個(gè)點(diǎn)子表示？

8個(gè)點(diǎn)子表示的是什么物體的數(shù)量？怎樣表示氣球的個(gè)數(shù)？

10個(gè)點(diǎn)子表示的是什么物體的數(shù)量？

第17頁

一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

三、寓教于樂，興趣體驗(yàn)

過渡：小朋友！美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起

到校園中去玩吧！（帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，觀察校園）

1、找找數(shù)娃娃。

美麗的校園里藏著許多數(shù)娃娃，你們愿意去找它們嗎？找

到后與好朋友（包括老師）交流。

2、說說數(shù)娃娃。

學(xué)生暢所欲言地談自己從課本第2、3頁上找到的物體及

其個(gè)數(shù)。

3、練練用點(diǎn)子表示數(shù)。

學(xué)生嘗試用點(diǎn)子表示剛才所說的物體的個(gè)數(shù)。

四、課堂演練

練習(xí)一1、2題

五、小結(jié)提升，興趣延伸

談話：數(shù)與我們的生活緊緊相連，數(shù)學(xué)王國的每一個(gè)成員

都眨著智慧的眼睛在看著我們呢！你們想與它們交朋嗎？你們

打算今后怎樣做？

第18頁

一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

學(xué)生自由談?wù)摗?/p>

板書設(shè)計(jì)

數(shù)一數(shù)

123456789

課題：準(zhǔn)備課一一比多少

教學(xué)內(nèi)容：教材第6頁的內(nèi)容，以及第7頁"做一做"，第

8頁練習(xí)一的第3、4題。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：使學(xué)生知道"同樣多"的含義。培養(yǎng)學(xué)生的操

作、觀察和語言表達(dá)能力以及主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的精神。

過程與方法：初步學(xué)會(huì)用對應(yīng)的方法比較物體的多少,

理解“多”“少”的含義

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確地進(jìn)行"多、少"的比較。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)比幾個(gè)物體的多、少。

第19頁

一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

教學(xué)用具：將第6頁的主題圖做成動(dòng)畫課件；學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)

具卡片。

教學(xué)方法：情境演示、啟發(fā)式教學(xué)法。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

1、多媒體課件展示小豬、小兔蓋房子的情境動(dòng)畫。

小朋友們愛看動(dòng)畫片嗎？誰能根據(jù)我們看到的動(dòng)畫課件，

給大家講一個(gè)故事呢？

2、學(xué)生講故事。

兔媽媽看到小兔們一天天長大了，就決定蓋一間大房子，

小豬也來幫忙。小兔搬磚，小豬扛木頭，它們終于蓋了新房子!

你怎么知道是小兔要蓋房子？

（從房子上面的頭像知道的）

你觀察得真仔細(xì)！你們看水中的小魚也在為它們加油呢！

同學(xué)們講得真好。小豬、小兔互相幫助，我們應(yīng)該向它們

學(xué)習(xí)。

二、合作學(xué)習(xí)，自主探究

第20頁

一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

1、小組合作。

觀察動(dòng)畫片，組內(nèi)交流。說一說動(dòng)畫片里的物體的個(gè)數(shù)。

2、小組交流。

（我知道有4個(gè)蘿卜，3個(gè)蘋果；我知道有3只小豬，4只

小兔；有4根木頭，4個(gè)小凳；我發(fā)現(xiàn)1只兔子搬1塊、沒有

多余的磚或兔子）

同學(xué)們說得很好，兔子和磚是一一對應(yīng)的，這時(shí)我們就說

兔子和磚同樣多。你們記住了嗎？（板書：同樣多）

看舂，動(dòng)畫片里還有什么和什么同樣多？誰愿意說說？

0只小豬吃1個(gè)蘋果，小豬和蘋果同樣多；1只小兔吃1

個(gè)蘿卜，小兔和蘿卜同樣多；我還發(fā)現(xiàn)1只小豬扛1根木，還

剩1根木頭）

你發(fā)現(xiàn)了誰多誰少嗎？（木頭多，小豬少）（板書：多

少）

很好，還可以怎么說？

（木頭比小豬多，小豬比木頭少）

第21頁

一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

同學(xué)們真聰明，剛才同學(xué)們講的就是我們這節(jié)課要學(xué)的知

識。I

（板書課題：比多少）

3、同桌互相說一說。

動(dòng)畫片中還有什么與什么同樣多？什么比什么少？什么比

什么多？

三、鞏固運(yùn)用，深化拓展

1、同桌合作，擺學(xué)具卡片，邊擺邊說。

①一個(gè)同學(xué)先擺，同桌需擺得和他同樣多。

②同桌合作，一個(gè)擺得多，一個(gè)擺得少。

同學(xué)們合作得真好，想一想，怎樣擺，老師一眼就可以看

出誰多，誰少，或者同樣多？（數(shù)一數(shù)，寫上數(shù)。對齊擺，長

的表示多，短的表示少，一樣長的表示同樣多）他們的方法

都好，你們是怎樣擺的呢？我們應(yīng)該多動(dòng)腦，多思考，講究方

法。

2、說說生活中1‘同樣多""多些""少些''的例子。

誰能用"同樣多""多些""少些"說說生活中的事？

第22頁

一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

（我有兩只手，左手和右手的手指同樣多。我家女的比男

的多，男的比女的少?？）同學(xué)們說了這么多，說得這么好，

原來生活中處處有數(shù)學(xué)。

3、比一比，誰最聰明。

教師拿出一串紅、白相間的珠子，讓學(xué)生判斷哪種顏色的

珠子多。，

①生在組內(nèi)說說。

②小組交流匯報(bào)。

（用數(shù)的方法比較：數(shù)出紅、白珠子各有幾顆，再比較。

用找朋友的方法比較：一顆紅珠子和一顆白珠子是一對朋友，

最后剩下哪種顏色的珠子，哪種顏色的珠子就多。還可以這樣

比較：

因?yàn)檫@串珠子是按一顆紅珠子，一顆白珠子，一顆紅珠子,

一顆白珠子的順序串起來的，如果最后一顆是白色的，那就可

以說兩種珠子同樣多；反之，就比紅珠子多）

4、課堂演練。

①完成第7頁的"做一做"。先擺一擺，再說一說。

②練習(xí)一第3、4題。

第23頁

一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

第3題：先讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖，判斷兩種動(dòng)物是不是同樣

多，再讓學(xué)生用不同的方法進(jìn)行檢驗(yàn)。學(xué)生回答后教師可以引

導(dǎo)學(xué)生思考：公雞和鴨子雖然擺得一樣長，但疏密不同，進(jìn)而

判斷擺得密的鴨子只數(shù)多些而公雞只數(shù)少些。

第4題：鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法比較。

A、用數(shù)的方法：先數(shù)出紅珠子有幾顆，黃珠子有幾顆，

再比較。

B、.一顆紅珠子和一顆黃珠子是一對朋友，最后剩下哪

種顏色的珠子，哪種顏色的珠子就多。

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們可真聰明，說得妙極了！這節(jié)課大家學(xué)得很好.其

實(shí)數(shù)學(xué)王國里還有許多奧秘呢！只要我們處處留心，好好學(xué)習(xí),

一定會(huì)學(xué)到更多的知識。

板書設(shè)計(jì)

比多少

同樣多多少

課題：第二單元位置一一上下前后

第24頁

一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

教學(xué)內(nèi)容：教材第9頁主題圖以及“做一做”。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：1.在具體活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)上下、前后

的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

2.能確定物體上下、前后的位置與順序，并能用自己的

語言表達(dá)。

過程與方法：經(jīng)歷上下、前后空間位置關(guān)系的形成過程，

初步體會(huì)認(rèn)識物體空間位置的方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情

感體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：能確定物體上下、前后的位置與順序，并能用

自己的語言表達(dá)。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生一定的辨別空間方位的能力。

教學(xué)用具：課件，交通情景掛圖，十二生肖圖。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法。

篇四：2019年新人教版數(shù)學(xué)一年級上冊全冊教學(xué)設(shè)計(jì)及

教學(xué)反思

第25頁

一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

一、準(zhǔn)備課

1、數(shù)一數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：教科書第2?5頁的內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初

步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

2.幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，

滲透思想品德教育。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察圖片的方法；用語言表達(dá)觀察的結(jié)果。

教學(xué)準(zhǔn)備：第2?3頁彩圖（或相應(yīng)多媒體課件），第

4?5頁彩圖，10以內(nèi)的數(shù)字卡片。

教學(xué)過程：

一、談話引入課題：

小朋友們，從今天開始，你們就是小學(xué)生了，要與老師一

起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)知識是很有用的，學(xué)會(huì)它你就能

增長本領(lǐng)，會(huì)解決許多生活中的問題。大家想不想學(xué)好數(shù)學(xué)？

第26頁

一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù)，大家會(huì)從1數(shù)到10嗎？

誰來數(shù)一數(shù)？(伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根

手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。)

二、看圖數(shù)數(shù)：

1.激發(fā)觀察興趣。

(1)師出示教科書第2?3頁彩圖。

(2)師：小朋友們，你們看，這是一所美麗的小學(xué)校。

今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家看

看這里都有一些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。

(3)問：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？

2、數(shù)圖中的數(shù)量。

(1)小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)，這里有幾面國旗？(配合學(xué)

生回答，貼一面國旗圖(2)師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”

表示。(同時(shí)在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1"。)

(3)教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀。

(4)小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”

來表示？

第27頁

一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

（5）小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？

三、認(rèn)讀1?10各數(shù)：

1、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小

朋友互相讀一讀。

2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

四、數(shù)身邊的事物：

師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們

身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？

你有幾個(gè)鉛筆盒？幾枝鉛筆？

第一行有幾位同學(xué)？幾位男同學(xué)？幾位女同學(xué)？

我們教室有幾扇窗戶？幾枝日光燈？

你的右邊有幾位同學(xué)？左邊有幾位同學(xué)？

黑板的上邊貼了幾個(gè)字？

五、小結(jié):

第28頁

一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

今天，我們一起數(shù)了美麗的小學(xué)校里面的紅旗、花、樹木

和鴿子等許多東西，還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。

下課后，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學(xué)后，

再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)現(xiàn)告訴

你的家人，好不好

板書設(shè)計(jì)：

數(shù)一數(shù)

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

教學(xué)反思：

“數(shù)一數(shù)”一課時(shí)一年級學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一課。為

了使學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，我一上課就運(yùn)用了輕松的談

話方式喚起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了生動(dòng)有趣的

數(shù)數(shù)活動(dòng)，吸引剛剛走入課堂的學(xué)生和其注意力，激發(fā)學(xué)生興

趣。學(xué)生們興致勃勃地?cái)?shù)了生動(dòng)活潑的主題圖中的事物，再抽

象出數(shù)，然后再回到數(shù)數(shù)活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)

律。我發(fā)現(xiàn)：許多學(xué)生沒入學(xué)前就會(huì)數(shù)數(shù)，情境圖中的數(shù)數(shù)難

不住這些學(xué)生們。但也有出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生數(shù)錯(cuò)的情況。

2、比多少

第29頁

一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生初步認(rèn)識一一對應(yīng)，知道同樣多的含義；初步學(xué)

會(huì)用—對應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多，少的含義。

2、通過操作、觀察，初步體驗(yàn)數(shù)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的興趣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握比較的方法，會(huì)正確的進(jìn)行比較。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)情境圖，小兔頭圖片，小豬頭圖片，磚塊圖片，木頭

圖片。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問題

1、聽故事，《小豬幫小兔蓋房子》。

同學(xué)們，大家好！你們喜歡看《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫

片嗎？（喜歡）你們最喜歡動(dòng)畫片里的誰呢？大家異口同聲地

說：“喜羊羊?！苯裉煅嚼蠋熅桶堰@個(gè)貴賓請到了我們的課堂,

大家高興嗎？（出示課件：喜羊羊），它還給大家?guī)砹艘粋€(gè)

第30頁

一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

非常好聽的童話故事，下面就請欣賞童話故事《小豬幫小兔蓋

房子》，（多媒體播放小白兔、小豬蓋房子的動(dòng)畫課件，進(jìn)

行助人為樂的思想教育）

2、引導(dǎo)觀察，初步感知。

師：同學(xué)們聽了這個(gè)故事，看著這個(gè)畫面，你能從中發(fā)現(xiàn)

數(shù)學(xué)問題嗎？生1：圖上有4只小白兔、3只小豬、2條魚。

生2：有1張桌子、4把凳子。

生3：桌子上還擺有3個(gè)蘋果、4根蘿卜。

生4：小豬扛木頭、小白兔搬磚。

同學(xué)們觀察真仔細(xì)，聽的真認(rèn)真。今天我們就和喜羊羊一

起來學(xué)習(xí)比較多少。（板書課題：比多少）

二、探索交流，解決問題。

1、教學(xué)“同樣多”

（1）、師：請同學(xué)們再仔細(xì)觀察這個(gè)動(dòng)畫課件，圖上有

幾只小兔？每個(gè)小兔搬多少塊磚？

（學(xué)生一邊回答，教師一邊貼小兔頭圖片、磚頭圖片。）

第31頁

一年級上冊新人教數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

（2）一只小兔搬一塊磚，有沒有多余的磚頭？有沒有多

余的小兔？

學(xué)生回答后教師說明：像這樣一個(gè)對著一個(gè)，小白兔有4

只，水泥磚也有4塊，都沒有多余的，我們就說。小白兔的只

數(shù)和水泥磚的塊數(shù)同樣多（或一樣多）。（板書：和同樣

多。）

（3）、小組合作，找一找，除了小白兔的只數(shù)和水泥磚

的塊數(shù)同樣多外，還有什么和什么同樣多呢？（引導(dǎo)學(xué)生找出

小豬只數(shù)與蘋果個(gè)數(shù)、小白兔只數(shù)與蘿卜個(gè)數(shù)等同樣多）

（4）、.操作。（教科書第8頁“做一做”第1題）

a、教師引導(dǎo)學(xué)生擺“同樣多”。

教師擺六塊橡皮后，請學(xué)生對著橡皮擺鉛筆，要求鉛筆和

橡皮擺得同樣多。指1名學(xué)生到投影儀上擺，其他學(xué)生在課

桌上擺。最后學(xué)生看自己擺的和投影儀上擺的是否一樣。

b、全班學(xué)生獨(dú)立擺“同樣多”。（擺5個(gè)蘋果，擺的梨

片要和蘋果片同樣多。）

2、教學(xué)”多些、少些”