詠柳教案模板（5篇）

第第頁詠柳教案模板（5篇）教案是老師依據(jù)教學(xué)實際情況撰寫的教案,它對提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教研活動具有緊要意義。以下是我為大家收集整理的詠柳教案模板，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。詠柳教案模板第1篇１、學(xué)會本課７個生字，認(rèn)得４個生字。了解詞語的意思。２、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。３、了解春天自然景物的美，聯(lián)系生活培育同學(xué)的察看本領(lǐng)和審美情趣。一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課１、同學(xué)們，上節(jié)課老師布置了一樣特別的作業(yè)給你們，你們完成了嗎？（同學(xué)出示收集的柳葉）２、知道老師為什么要你們完成這樣的作業(yè)嗎？由于，今日我們就要來學(xué)習(xí)一首稱贊柳樹的古詩。（板書：詠柳）３、全班齊讀課題。４、我們以前還學(xué)過一首古詩，叫詠……（同學(xué)答：詠鵝）５、詠鵝就是稱贊鵝的意思。那么詠柳是什么意思？６、（出示課文中的圖）你們在圖中看到了什么？（詩人正看著柳樹，稱贊柳樹）７、這首詩的是：賀知章。（板書：賀知章）二、初讀古詩，認(rèn)讀生字１、詩人是怎么稱贊柳樹的呢？請大家先本身去讀一遍古詩，邊讀邊把課后的五個生字劃出來，多讀幾遍，讀準(zhǔn)音。２、同學(xué)自由讀，認(rèn)讀生字。３、檢查自讀生字情況：⑴指名讀。讀得好的當(dāng)老師帶讀。⑵開火車讀。⑶全班讀。４、從讀“詠、妝、絳”三個字。要求同學(xué)會讀，讀精準(zhǔn)。５、同學(xué)再自由讀古詩，要求讀通順，讀準(zhǔn)每個字音。６、指名讀，請其他同學(xué)正音。７、全班齊讀。三、引導(dǎo)朗讀，了解詩意１、引導(dǎo)第一、二句：⑴（放遠(yuǎn)看柳樹的圖片或錄像）⑵你看到了什么？（柳樹）從遠(yuǎn)處看柳樹像什么？倒垂下來的柳枝又像什么？（同學(xué)自由發(fā)揮）⑶詩人從遠(yuǎn)處看到柳樹，發(fā)出了這樣的感嘆：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（課件出示該句）他覺得高高的柳樹像是碧玉妝飾成的一樣。碧玉可是翠綠晶瑩的，美極了。而下垂披拂的柳枝就如千萬條絲帶。你們看詩人比方得多好呀。假如你是詩人，你會怎么來讀這兩句以表達(dá)對柳樹的稱贊？⑷指名讀：老師相機引導(dǎo)：碧玉／妝成／一樹高，萬條／垂下／綠絲絳?！耙弧弊肿x第二聲，可讀重些。“綠”字也可讀重點。⑸全班看著圖片吟誦這兩句。２、自讀第三、四句：⑴接下來，詩人又是怎么稱贊柳樹的呢？請同學(xué)們和同桌去讀三四句。多讀幾遍，讀出感情。⑵同學(xué)自讀。⑶指名讀，相機提問：你覺得本身讀得怎么樣？哪里讀得好？你為什么這樣讀？⑷讀到第三句的時候，讓全班看著采集的柳葉說說柳葉的樣子。⑸讀到第四句的時候，引導(dǎo)同學(xué)理解“詩人通過稱贊柳樹，也稱贊了春的制造力”。３、全班齊讀。４、能背的站起來背。四、布置作業(yè)１、回家修改本身寫的句子。抄寫工整。２、背熟古詩。詠柳教案模板第2篇1.了解黃梅戲曲調(diào)的特點，嘗試用黃梅戲曲調(diào)演唱古詩《詠柳》。（重點）2.學(xué)習(xí)附點音符和拖腔的唱法，能用流暢的聲音和喜愛的動作表現(xiàn)歌曲。（難點）3.感受中華戲曲文化的豐富多彩，對傳統(tǒng)戲曲感愛好。閱歷準(zhǔn)備：賞識過《天仙配》《對花》等經(jīng)典黃梅戲選段，會吟誦古詩《詠柳》；物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻《女駙馬》，古箏曲，課件，水袖每生一件，戲曲視頻《梨花頌》。1.賞識黃梅戲，發(fā)聲練習(xí)，初步感知黃梅戲的曲調(diào)特點。（1）播放視頻《女駙馬》，初步感知黃梅戲的曲調(diào)特點。提問：跟平常唱的歌曲有什么不同？曲調(diào)有什么特點？小結(jié)：這是一首中國傳統(tǒng)的黃梅戲，曲調(diào)流暢、委婉。（2）激勵幼兒用連貫、流暢的'“啊”“啦”隨視頻哼唱，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。2.老師用黃梅戲曲調(diào)演唱古詩，幼兒吟誦古詩理解歌詞。（1）老師隨黃梅戲曲調(diào)演唱古詩《詠柳》，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。提問：我用黃梅戲曲調(diào)唱的什么歌詞？（2）幼兒有感情地吟誦古詩《詠柳》，理解歌詞。提問：古詩中描寫的柳樹是什么樣子的？小結(jié)：高高的垂柳像美麗的少女一樣，垂下極多條像綠色絲帶一樣的柳條。不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰裁剪出來的？原來是二月的春風(fēng)像剪刀一樣剪出來的。3.幼兒學(xué)唱歌曲，初步把握附點音符和拖腔的唱法。提問：你印象最深的是哪句？哪句唱起來感覺有困難？（1）感受第一句“碧玉妝成一樹高”的附點音符，用委婉的聲音表現(xiàn)柳樹像少女一樣美麗。（2）感受第四句拖腔的演唱方法，聲音圓潤、節(jié)拍拖足。（3）分析歌曲情感，完整并有感情地唱歌。（4）幼兒嘗試分兩組輪唱。4.兩人合作用流暢的聲音和喜愛的動作表現(xiàn)歌曲，體驗演唱黃梅戲曲的樂趣。（1）兩名老師穿水袖搭配表演唱黃梅戲《詠柳》，幼兒嘗試黃梅戲的表演技巧。（2）幼兒分組隨音樂自由練習(xí)搭配演唱，老師巡回引導(dǎo)。（3）邀請個別幼兒示范，適時共享不同組幼兒的表演，引導(dǎo)幼兒察看兩人的搭配。（4）幼兒穿水袖集體表現(xiàn)歌曲，體驗與同伴合作演唱表演的樂趣。5．戲曲賞識，感受中華戲曲文化的豐富多彩。詠柳教案模板第3篇活動目標(biāo)：1、培育幼兒聽古詩的愛好，并能記住詩名，初步理解古詩的大意2、引導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行察看，并完整地敘述圖畫內(nèi)容。3、知道賀知章是我國古代偉大的詩人。4、樂意賞識古詩，感知古詩語言的美妙，風(fēng)趣。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好?；顒訙?zhǔn)備：幼兒教材、大書、錄音機，磁帶柳樹的圖片活動過程：一、談話：柳樹1、提問：小伙伴，春天來了，身邊的景物發(fā)生了哪些變化，請幼兒說出春天的美好景色2、老師出示柳樹的圖片，提問：這是什么？3、你覺得春天的柳樹像什么？激勵幼兒自由想象，回答問題二、請幼兒學(xué)燕子飛，到指定的'位置取書三、請幼兒將書翻到第15頁，和乖乖熊一起看圖敘述看圖片上是什么季節(jié)？什么地方？近處有什么？什么樣子的？遠(yuǎn)處有什么？什么樣子的？四，看動畫，與老師一起賞識古詩。并回答問題1、請一名幼兒在大書上示范賞識古詩，老師和同學(xué)共同提出賞識要求2、提問：這首古詩的名字是什么？請幼兒在書上劃指古詩的名字，集體回答3、提問：你知道“詠柳”是什么意思嗎？激勵幼兒大膽說出本身的理解。老師小結(jié)：詠就是歌頌、稱贊的意思，“詠柳”就是稱贊柳樹4、介紹賀知章，他是我國唐朝偉大的詩人，5、再次賞識古詩一遍。小百科：《詠柳》是盛唐詩人賀知章寫的一首七言絕句。這首詩是一首詠物詩。詩的前兩句連用兩個新美的喻象，描繪春柳的勃勃生氣，青翠裊娜；后兩句更自出機杼地把春風(fēng)比方為“剪刀”，將視之無形不可捉摸的“春風(fēng)”形象地表現(xiàn)出來，不僅立意新奇，而且飽含韻味。詠柳教案模板第4篇教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)2個二類生字，會寫7個一類生字。2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。3.春意盎然給同學(xué)以美的熏陶，在學(xué)習(xí)中培育同學(xué)對春天的愛好之情。教學(xué)重、難點：理解詩句，想象詩歌描寫的畫面，體會詩歌表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、習(xí)舊引新，激發(fā)愛好。導(dǎo)語：現(xiàn)在是春暖花開的季節(jié)，歷代詩人留下了很多稱贊春天的詩篇，誰能背給大家聽？同學(xué)們背得很好，今日我們再來學(xué)一首《詠柳》。（板書）二、解題知人，感受美。出示幻燈片，察看圖畫，說說畫了什么？解題：詩人賀知章也和同學(xué)們一樣愛好春天的柳樹，他用詩歌稱贊了柳樹。（介紹）三、逐句解釋，理解美：1.師范讀全詩。2.同學(xué)試讀，讀熟，邊讀邊思考，提出不懂的地方。3.老師和同學(xué)共議。4.析句。詩的前三句都是描寫柳樹的。首句“碧玉妝成一樹高”是寫整體，說高高的柳樹像是碧玉裝飾成。用“碧玉”形容柳樹的翠綠晶瑩，突出它的顏色美。第二句“萬條垂下綠絲絳”是寫柳枝，說下垂披拂的柳枝好像絲帶萬千條，突出它的輕美妙。第三句“不知細(xì)葉誰裁出”是寫柳葉，突出柳葉靈活細(xì)致的形態(tài)美。三句詩分寫柳樹的各部位，句句有特點。而第三句又與第四句構(gòu)成一個設(shè)問句?！安恢?xì)葉誰裁出？”——自問；“二月春風(fēng)似剪刀?！薄源?。這樣一問一答，就由柳樹美妙地過渡到春風(fēng)。說裁出這些細(xì)巧的柳葉，當(dāng)然也能裁出嫩綠鮮紅的花花草草。它是自然活力的象征，是春的`制造力的象征。這首詩就是通過稱贊柳樹，進(jìn)而稱贊春天，謳歌春的無限制造力。5.請同學(xué)說說這首詩的意思。四、賞境誦讀，抒發(fā)美：師啟發(fā)：在詩人筆下，柳樹是多么美妙，請同學(xué)們帶著愛好柳樹，酷愛春天的感情去朗讀古讀，在讀中體會美。五、隨詩學(xué)習(xí)生字：詠：yǒng左右結(jié)構(gòu)詞語：歌詠、詠嘆、吟詠柳：liǔ左右結(jié)構(gòu)詞語：柳樹、柳條、柳暗花明妝：zhuāng左右結(jié)構(gòu)詞語：化妝、妝飾、嫁妝、梳妝綠：lǜ左右結(jié)構(gòu)詞語：綠色、綠化、青山綠水絳：tāo左右結(jié)構(gòu)詞語：絲絳、絳帶裁：cái半包圍結(jié)構(gòu)形近字：“栽”詞語：裁定、裁減、裁決、裁軍、自出機杼、量體裁衣。剪：jiǎn上下結(jié)構(gòu)，下形上聲，刀字旁。詞語：剪裁、剪彩、剪刀、剪輯、剪影六、完成課后習(xí)題：1.呈現(xiàn)同學(xué)為詩歌的配畫作品，結(jié)合配畫完成第二題。2.熟讀課后詞語。3.古詩積累。①熟讀《早春》。②讓同學(xué)說說本身對詩歌的理解，再回想本身身邊早春的景象。七、作業(yè):1.背誦并默寫古詩,書寫一類生字。2.為詩歌配畫。板書設(shè)計：碧玉詠柳綠絲絳稱贊春天細(xì)葉詠柳教案模板第5篇教學(xué)目的：1、會認(rèn)“詠、柳、碧、垂、似、剪”六個字。2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。3、結(jié)合圖畫了解古詩的大致意思，了解春天自然景物的美，培育同學(xué)的察看本領(lǐng)和審美情趣。教學(xué)重點：1、會認(rèn)“詠、柳、碧、垂、似、剪”六個字。2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。教學(xué)難點：結(jié)合圖畫了解古詩的大致意思，了解春天自然景物的美，培育同學(xué)的察看本領(lǐng)和審美情趣。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課1、老師啟發(fā)談話：同學(xué)們，春天來了自然界的景物會發(fā)生怎樣的變化？聽音樂，你想到了什么？春天是暖和的，是充分生機的，是美好的。自古就有很多歌頌稱贊春天的詩文，今日，我們就來讀一首唐代大詩人賀知章，通過描寫柳樹來稱贊春天的詩。2、板書課題柳樹可喜愛春天了，它總是輕輕搖擺那長長的柳條，告知我們春天來了。快讓我們來聽聽詩人是怎樣歌頌柳樹稱贊春天的。二、初讀課文，讀正確，讀流利。1、老師范讀，使同學(xué)整體感受，激起愛好。2、本身試讀課文。3、對比格里的生字畫出文中的生字，同桌間相互讀一讀，讀準(zhǔn)字音。4、出示生字卡，開火車讀生字。三、細(xì)讀課文，讀懂詩句。1、你肯定想把這首詩讀給同學(xué)們聽吧，那你可得多讀幾遍。（生自由讀詩句）2、指名同學(xué)讀詩句。（請讀的好的同學(xué)配上音樂再讀一讀）你可以看著圖也可以看著詩，你想到了什么？3、男、女生進(jìn)行比賽，看誰讀的好。四、朗讀背誦，體會感情。過渡：在這一片明媚的春光中，柳樹垂下了姑娘長發(fā)似的柳條，一陣春風(fēng)輕拂，那柳條