幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案（9篇）

第第頁幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案（9篇）幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案第1篇活動目標(biāo)1、認(rèn)得本身的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道本身放毛巾、杯子的地方。2、學(xué)習(xí)用一般話說出毛巾、杯子的名稱。3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品?；顒訙?zhǔn)備各種小動物形象標(biāo)記圖活動過程一、認(rèn)得標(biāo)記圖老師出示標(biāo)記圖，請幼兒從中選一種動物做伙伴（兩張）。老師：每個小伙伴都找到一個小動物做伙伴，告知大家誰是你的好伙伴？請幼兒舉圖說說：我的好伙伴。讓幼兒相互看一看，說一說。游戲：找伙伴每人將標(biāo)記放在桌子的中心，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱”找伙伴“歌曲。唱完歌，每人找到本身的標(biāo)記圖。二、貼標(biāo)記1、出示杯子提問：這是什么？（杯子）杯子有什么用？（喝水）這是誰的杯子？2、假如一只杯子，大家一起用可以嗎？為什么？（不衛(wèi)生，簡單傳染病。）3、誰有好方法讓讓小伙伴記住本身的杯子呢？（啟發(fā)幼兒說出把好伙伴貼在杯子架上作標(biāo)記。）4、請幼兒把標(biāo)記圖貼在杯子架放杯子的旁邊。5、請幼兒說說本身的杯子在哪里？并指給大家看。幼兒手指本身的毛巾和杯子，說出：這是我的杯子。三、小結(jié)以后小伙伴要用杯子喝水，就到你本身的好伙伴這里來。找好伙伴時，注意要認(rèn)真看清楚，不要找錯了，要用本身的杯子喝水。幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案第2篇活動目標(biāo)1、樂意在集體面前大膽敘述本身的名字。2、通過活動使幼兒能進(jìn)一步諳習(xí)同伴?；顒訙?zhǔn)備1、PPT：班級幼兒照片2、屏風(fēng)一個活動過程一、游戲：芝麻開門老師邊念兒歌邊走到屏風(fēng)后面當(dāng)兒歌念到“請問你是誰？”掀開屏幕指向__幼兒，請這個幼兒大聲地說“我是___”二、游戲：誰不見了？請幾名幼兒站在前面，坐在下面的全體幼兒閉上眼睛。老師快速讓一名幼兒躲到屏風(fēng)后面。請大家快速猜出站在前面的哪個小伙伴不見了三、PPT：我們班的孩子提問：照片上的孩子是誰？他是我們班級的孩子嗎？（引導(dǎo)幼兒掛念這幾天沒來幼兒園的孩子，并諳習(xí)他的名字）幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案第3篇活動目標(biāo)：1、知道共享就是將本身的玩具等物和同伴一起玩，樂意將本身心愛的玩具共享給本身的小伙伴。2、知道和伙伴共享本身喜愛的東西是件歡樂的事。3、樂意大膽嘗試，并與同伴共享本身的心得。4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：PPT、幼兒自帶玩具若干活動重難點：1、重點：知道和伙伴共享本身喜愛的東西是件歡樂的事。2、難點：知道共享就是將本身的玩具等物和同伴一起玩，樂意將本身心愛的玩具共享給本身的小伙伴。活動過程：（一）導(dǎo)入活動師：小伙伴瞧瞧這是誰？師：對的，這是巧虎。今日是休息天，巧虎邀請好伙伴來家里玩，會有誰來呢？（二）初步感知“共享”的意思師：“叮咚叮咚”會是誰呢？師：我們一起來開門看看吧？師：原來是琪琪和她的媽媽來做客了。琪琪給巧虎帶來了什么？師：“琪琪，把蛋糕分給巧虎吃吧”琪琪媽媽說（播放錄音）師：小伙伴你知道“共享”是什么意思嗎？讓幼兒說一說師：我們一起來看看琪琪是怎樣做的？師小結(jié)：琪琪將蛋糕一分二，一塊給巧虎，一塊給本身，大家一起吃蛋糕。原來共享就是不小氣，樂意把本身的好東西給好伙伴一起吃。師：琪琪共享了本身帶來的蛋糕，她的表情是怎樣的？巧虎的表情又是怎樣的呢？師小結(jié)：共享是一件歡樂的事情，所以琪琪和巧虎都是笑瞇瞇的，他們都很高興。（三）幫忙多比感受共享帶來的歡樂感師：“叮咚叮咚”又有誰來了呢？師：原來是多比來了，巧虎看到多比來了，立刻拿出了本身的火車玩具和琪琪、多比一起玩了起來?？墒嵌啾仍趺蠢鲜侨ッ旧淼目诖兀繋煟海ǔ鍪径啾瓤诖膱D片）原來多比口袋里有兩個玩具小兵，但是他樂意拿出來共享一起玩嗎？師：你是怎么看出來的？師：這時又發(fā)生了什么事？（出示玩具小兵從口袋里掉落的圖片）師：（出示多比握住玩具小兵的圖片并播放錄音“這是我的”）多比樂意共享本身的玩具嗎？師：你是怎樣看出來的？師：聽聽琪琪是怎么說的？在琪琪的提議下，多比又是怎樣做的？（師播放琪琪的錄音：讓它來做火車的列車長吧，肯定很好玩。）師：這時的多比是怎樣的表情？琪琪和巧虎又是什么表情呢？師小結(jié)：在琪琪的提議下，多比發(fā)覺原來將玩具共享出去，會讓游戲更加好玩，所以大家都玩得很高興。共享真是一件高興的事?；顒友娱L：讓幼兒將本身帶來的玩具和身邊的好伙伴一起共享的玩，感受共享帶來的歡樂感。幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案第4篇活動目標(biāo)1、讓幼兒通過察看，初步懂得每個手指的名稱及作用。2、進(jìn)展幼兒的察看比較本領(lǐng)。3、進(jìn)展幼兒的動手本領(lǐng)。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、樂意大膽嘗試，并與同伴共享本身的心得。教學(xué)重點、難點1、重點：通過察看，讓幼兒初步了解手指的名稱。2、知道手的用處?；顒訙?zhǔn)備1、謎語一首，手的掛圖一張。2、錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機(jī)。活動過程一、認(rèn)得手。1、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。十個好伙伴，你有我也有。五個在左，五個在右。只會干活，不會開口。2、引導(dǎo)幼兒察看本身的手，老師提問：小伙伴的手是什么樣子的？哪兒是手心？哪兒是手背？哪兒是手指和手指甲？你有幾只手？每只手有幾個手指頭？3、認(rèn)得并學(xué)說手指名。（1）師：“（伸出雙手）小伙伴你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好伙伴，特別友好，相互幫忙，還幫我們做了很多好事。（做神秘狀）小伙伴，手指在說話呢，讓老師聽一聽它們在說什么（做傾聽狀）。噢!它們在說，小伙伴都有好聽的名字，可是我們沒出名字。小伙伴我們一起來給手指起個名字好嗎？”我們的小手有什么不一樣？（如有的大、有的小胖，老師可適時歸納幼兒的發(fā)覺）（2）師：“（伸出大拇指）小伙伴，你們看它是家里的，我們就叫它大拇指吧!”（幼兒學(xué)說“大拇指”）“（伸出食指）它在大拇指的旁邊，在點數(shù)和拿食物的時候常常用到它，就叫它食指好不好？”“（伸出中指）它在中心，又是個子的，就叫它中指吧!”“（伸出小指）它最小，就叫它小指!”“（伸出無名指）我們給它起個什么名字呢？咱們一起動動腦筋（做思考狀）可名字都讓它們幾個占去了，沒出名字了。哎，小伙伴，沒有就是無，那么我們就叫它無名指吧!”（3）教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》，并表演相應(yīng)的動作。4、做“玩手指”游戲。（1）老師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。（2）引導(dǎo)幼兒按老師指令，讓某個手指“彎下去”或“站起來”，練習(xí)手指的快捷性。5、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用？用“我們的手做什么？”說一句話。二、活動延長1、在一日活動中，讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指，說指名。2、開展“我的小手真能干”活動，激勵幼兒學(xué)著用手做本身能做的事。幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案第5篇一、活動目標(biāo)：1、在情景故事中懂得做事時有時要輕輕的，盡量不攔阻別人。2、培育幼兒大膽表現(xiàn)的本領(lǐng)。二、活動課時：1三、活動準(zhǔn)備：1、排練情景故事；2、畫紙、油畫棒每人一份四、活動重難點：重點：教育孩子要有意識的輕輕做事。難點：情景表演。五、活動過程：1、觀看故事第一段——這是誰的家？（紅紅的家）今日我?guī)砹恕拜p輕”的故事?！變河^看故事?！依锒加姓l？媽媽做了什么事情？媽媽是怎么做的？——紅紅和媽媽都起床了，父親為什么還睡得那么香呢？紅紅和媽媽為什么輕輕地做事呢？我們一起接著看。2、觀看第二段——幼兒觀看第二段，老師加上旁白：一天清晨，父親下班回家睡覺，媽媽就輕輕起床了，她輕輕穿衣，輕輕地穿鞋，輕輕地跑過去叫醒紅紅。——父親為什么還在睡覺？媽媽和紅紅為什么要輕輕地做事“——小結(jié)：原來紅紅和媽媽輕輕地做事，是為了不影響父親睡覺。3、賞識歌曲（《小貓，你別吵》改編），參加表演——我這里有一首好聽的歌曲，一起來聽聽?！變嘿p識歌曲?！倚湃魏⒆觽円矔窆适轮械膵寢尯图t紅一樣掛念父親，現(xiàn)在，我來做媽媽，你們做紅紅。——師幼邊唱歌曲邊表演。4、通過討論進(jìn)一步讓幼兒理解做事有時要輕輕的?！覀兩钪杏泻芏鄨龊献鍪乱p輕地，不影響別人，那么你知道作哪些事要輕輕的？——幼兒自由交流?！蠋熃M織幼兒大膽表達(dá)本身的看法。5、拓展討論——你們說了很多做事要輕輕的，那么是不是沒一件事情都要輕輕的呢？——幼兒討論后，各自敘述本身的想法。——對了，做事要看場合，有時要輕輕的，那么怎樣讓別人知道呢？—6、設(shè)計標(biāo)記——請和好伙伴講講你想怎樣提示大家做事要輕輕的？——幼兒交流本身的想法。——現(xiàn)在請你們在畫紙上設(shè)計本身的標(biāo)記。——幼兒設(shè)計、制作。幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案第6篇活動目標(biāo)：1、在活動中讓幼兒探究，學(xué)會打開幾種食品包裝，激勵幼兒積極動腦，解決問題，提高動手、動腦的本領(lǐng)，體驗成功的喜悅。2、連續(xù)深化“本身動手”的思想意識，培育幼兒獨立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。3、連續(xù)培育幼兒的口頭表達(dá)本領(lǐng)，初步學(xué)習(xí)新詞“剝”（bāo）。4、進(jìn)展幼兒的動手本領(lǐng)。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。重點與難點：把握一些剝食品包裝的技能，在日常生活中不倚靠別人，會本身動手剝。活動準(zhǔn)備：1、幼兒準(zhǔn)備：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯；每組一份可供選擇的動物貼紙。2、老師準(zhǔn)備：幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機(jī)、“祝你生日歡樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃?；顒舆^程：（一）“狗寶寶過生日”引入，帶出活躍熱誠的氣氛。1、播放生日歌，引發(fā)幼兒的愛好。2、出示狗寶寶，引入游戲的主題。（二）通過“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié)，在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。1、出示禮盒，摸禮物。①老師出示禮盒，引起幼兒的古怪心。②讓幼兒摸禮物，激發(fā)其積極參加的欲望。2、說說禮物，嘗禮物。①通過提問，讓幼兒說說他（她）得到的禮物，引導(dǎo)發(fā)覺包裝的不同。②通過嘗試，讓幼兒本身打開禮物品嘗，探究不同的開啟方式。3、討論嘗試結(jié)果，知道開啟方式。①通過討論，讓幼兒說說怎么打開禮物，從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開啟方式。老師結(jié)合順口溜加深印象。②通過比較，讓幼兒感受較好的開啟方法，從中學(xué)習(xí)較難的技能。老師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。老師小結(jié)，引出學(xué)習(xí)新詞“剝”（bāo）。（三）通過“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高動手本領(lǐng)。1、老師講解示范游戲的規(guī)定：幫狗寶寶接待小動物，幫忙剝開糖果貼上（請誰吃的）小動物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。2、幼兒分組游戲，老師重點引導(dǎo)本領(lǐng)差的幼兒。老師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，連續(xù)深化“本身動手”的思想意識。（四）通過歌表演“豬你生日歡樂”，體驗活動的樂趣。老師和同學(xué)共同參加歌表演，表演結(jié)束，與狗寶寶道別，活動自然結(jié)束。幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案第7篇1、樂意在集體面前大膽敘述本身的名字。2、通過活動使幼兒能進(jìn)一步諳習(xí)同伴?；顒訙?zhǔn)備1、PPT：班級幼兒照片2、屏風(fēng)一個活動過程一、游戲：芝麻開門老師邊念兒歌邊走到屏風(fēng)后面當(dāng)兒歌念到“請問你是誰？”掀開屏幕指向__幼兒，請這個幼兒大聲地說“我是___”二、游戲：誰不見了？請幾名幼兒站在前面，坐在下面的全體幼兒閉上眼睛。老師快速讓一名幼兒躲到屏風(fēng)后面。請大家快速猜出站在前面的哪個小伙伴不見了三、PPT：我們班的孩子提問：照片上的孩子是誰？他是我們班級的孩子嗎？（引導(dǎo)幼兒掛念這幾天沒來幼兒園的孩子，并諳習(xí)他的名字）幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案第8篇活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)得、了解警服、醫(yī)生等工作服。2、了解職業(yè)服裝的特點、用途，以及與人們生活的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲2、課件：圖片—警察，醫(yī)生等活動過程1、談話引出話題呈現(xiàn)課件幻燈片2師：今日你穿了什么樣的衣裳？感受怎么樣？（請幼兒相互交流。）2、為什么要穿衣裳？老師小結(jié)：衣裳不僅可以保暖，穿了美麗，它還有一個很大的本領(lǐng)，衣裳會"說話"，呈現(xiàn)課件幻燈片你知道衣裳的隱秘功能嗎？就讓我們一起來發(fā)覺吧。3、呈現(xiàn)幻燈片6—10察看、了解不同職業(yè)服裝。（1）察看警察叔叔的服裝，看看和一般的衣裳有什么不一樣。（激勵幼兒大膽敘述本身的發(fā)覺。）（2）察看、發(fā)覺醫(yī)生工作服的特點。4、通過圖片察看四周人們的工作服裝。廚師，警察，服務(wù)員，消防員，工人，空姐等。5、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。幼兒園小班社會教案：夏季用品呈現(xiàn)會活動目標(biāo)：1、收集、篩選夏季用品，了解物品的特性，把相同的物品歸在一起。2、喜愛參加分類整理，能耐性按規(guī)定進(jìn)行操作?；顒訙?zhǔn)備：1、請家長幫助幼兒收集夏季用品（太陽鏡、草帽、擅自、短袖衫、短褲、涼鞋等）帶到幼兒園，并做好標(biāo)記。2、準(zhǔn)備2—3個物品架，及"夏季用品呈現(xiàn)會"的標(biāo)牌?；顒舆^程：一、我?guī)砹耸裁?、老師出示圍巾和扇子，請幼兒辨別哪個是夏季用品，哪個不是，為什么。2、以小組為單位，選出各類夏季用品。3、幼兒依次介紹本身帶來的夏季用品。說說帶來的夏天用的東西叫什么，有什么用。二、我來分一分1、請一幼兒（帶來的物品較多）將本身的夏季用品一一呈現(xiàn)出來。2、其他幼兒輪番將本身帶來的物品與以呈現(xiàn)的物品進(jìn)行比對，把相同功能的物品歸放在一起。請你找一找，這里呈現(xiàn)的有沒有和你手里的是一樣的，有的話就放在一起。3、歸類之后檢查是不是全部物品都已精準(zhǔn)歸位。假如發(fā)覺不同種類的物品放在一起，可以拿出來請幼兒辨別。4、小組嘗試擺放，將同類夏季用品放在一起。5、幼兒數(shù)一數(shù)已分類的物品，比一比哪種夏季用品比較多。三、參觀夏季用品呈現(xiàn)會1、幼兒參觀本身擺放物品的展臺，老師示范講解：這是我們小一班的夏季用品展實惠，我們小伙伴帶來了、……2、請幼兒輪番做解說員，簡單介紹夏季用品。幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案第9篇活動目標(biāo)1、樂意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的歡樂和情趣。2、初步學(xué)會與同伴交流玩的方法。活動準(zhǔn)備1、圖片：一起玩玩具2、好玩的玩具活動過程一、出示新玩具，導(dǎo)入活動。1、