三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案（冀教版）10Lesson10 RedYellowBlueGreen

學(xué)校教師備課筆記

年級(jí)三學(xué)科英語(yǔ)1主備教師復(fù)備教師

課題Lesson10Red,Yellow,Blue,Green課型

本課繼續(xù)學(xué)習(xí)字母0。,Pp,Qq,Rr的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。

教材分

析對(duì)顏色類(lèi)單詞的認(rèn)知以及問(wèn)句Whatcolourisit?Ifs的掌握與運(yùn)用。

三年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)，活潑，由于之前大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)保持一顆強(qiáng)烈的好奇心的同時(shí)，

也對(duì)這一門(mén)新授的語(yǔ)言保持陌生感，所以教師在英語(yǔ)課上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立

學(xué)情分

起信心從被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)為我要學(xué)英語(yǔ)，我想學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。由于前幾課字母的學(xué)習(xí)和積累，在

析

復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行新授，會(huì)更易于學(xué)生的接受。

1、語(yǔ)言知識(shí)技能目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)字母Oo,Pp,Qq,Rr,以及它們?cè)谙鄳?yīng)單詞中的發(fā)音。

（2）學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)和認(rèn)讀下列詞匯：red,yellow,blue,green

教學(xué)目（3）學(xué)生能理解并口頭運(yùn)用句子：Whatcolourisit?It5s—.

標(biāo)

2、情感態(tài)度目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。

（3）使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

教學(xué)重重點(diǎn)：能正確認(rèn)讀及書(shū)寫(xiě)字母Oo,Pp,Qq,Rr

點(diǎn)難點(diǎn)聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)和認(rèn)讀顏色詞匯：red,yellow,blue,green□

分析

難點(diǎn)：能理解并能正確運(yùn)用句型Whatcolourisit?Ifs_.進(jìn)行對(duì)話。

教學(xué)策

略分析

教師

課前準(zhǔn)顏色詞卡

備

學(xué)生

水彩筆

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

教學(xué)環(huán)教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（課前放一首歡快的歌曲在ABC歌曲的配合下，認(rèn)

Stepl：“ABCsong"）讀字母如：CD,I,EMN等，

為學(xué)生在今后單詞的拼讀

Class

1.Greeting:上打下基礎(chǔ)，同時(shí)也很自

Opening2、Reviewing:然的引出字母0。，Pp,

and出示課件，顯示之前所學(xué)到的Qq,Rr,為接下來(lái)的字母

學(xué)生進(jìn)行搶答。學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

Review:字母Aa-Nn

（一）Letters

Step2：

1、Letter0（接剛才游戲

New的環(huán)節(jié)，出示字母0,自然

過(guò)渡到新知識(shí)的學(xué)習(xí)。）

Concepts

T:Whatletterisit?

Ss:0.

因字母。與Q,在外形中有相

T:板書(shū)Oo似之處，所以將字母。與Q—

觀看字母Oo書(shū)寫(xiě)的筆順，學(xué)生書(shū)

起學(xué)習(xí)。如，在字母0的基

空

Whichwordbeginswith礎(chǔ)上多了一點(diǎn)，有利于幫助學(xué)

生記憶字母Q.

letter"o”？（出示橙子的圖

Ss:Orange.因字母P與R有共同之處，在

片）

學(xué)生認(rèn)讀字母P后，在其基礎(chǔ)

上加一捺，就變?yōu)镽,便以學(xué)

接下來(lái)學(xué)習(xí)相似字母Q,P,R生記憶與區(qū)分字母P,R

(二)Practise

學(xué)生獨(dú)立完成

1、Findthefriends,

matchtheletters.通過(guò)連線的方式，區(qū)分相

似字母。

DPQRB

brdpq

2、aLettersChant

圓圈就是。OO,OO/o//o/,

￥氣球就是PP希P.PP/p/以朗朗上口的歌謠和有趣

的肢體動(dòng)作，即做到了形

M點(diǎn)就是QQQ,QQ/kw//kw/,與音的結(jié)合,又有利于幫

多捺就是RRR.RR/r

1R助學(xué)生記憶字母。

因?qū)W生易在字母p,s,w的

3、Circlethedifferentletter.大小寫(xiě)區(qū)分中混淆，因此

0,p,C,Vr,S,x,zk,W,1,讓學(xué)生通過(guò)此練習(xí)，加深

m字母大小寫(xiě)的印象

通過(guò)找一找，寫(xiě)一寫(xiě)，加

深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的印象。

同時(shí)也為接下來(lái)學(xué)習(xí)顏色

做好了鋪墊。

完成課本第四部分

(H)Colours(red,yellow,

blue,green)

1、red

T:Whatcolouristhe

letter"O”？

T:Yes.Itisred.板書(shū)red,Ss:Red

拼讀red.滲透letter“e”

從上一環(huán)節(jié)過(guò)渡到顏色，

pronounced/e/-/red/.Itis

直觀醒目，易于學(xué)生理解

red.(操練onebyone)

T:Itisared0.領(lǐng)讀并引導(dǎo)和掌握，同時(shí)通過(guò)生活中

學(xué)生看圖說(shuō)出：Itisared熟悉的實(shí)物進(jìn)行引伸練

apple.Itisaredmouth.習(xí)，加深了學(xué)生對(duì)單詞的

熟練度。

2、yellow

出示banana（圖片）

T:Whatcolouristhis

banana?

T:Yes.ltisyellow.板書(shū)

yellow,拼讀y-e-l-l-o-w,

滲透letters“ye”

pronouncedJe/,letters"11”

/I/,letters"ow”從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)，

pronounced/su/—Jelsu/.It

聯(lián)系生活實(shí)際，利用課件

isyellow.Ss:Yellow.

顯示真實(shí)的生活物品，讓

T：Itisayellowbanana.

領(lǐng)讀并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教室學(xué)生結(jié)合實(shí)物感受新知，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

的桌椅說(shuō)出：Itisayellow

desk.

Itisayellowchair.單詞red,yellow,

blueandgreen,是學(xué)生熟

依此學(xué)習(xí)blue,green悉的顏色單詞，在單詞教

學(xué)時(shí)，注意滲透音標(biāo)和單

詞拼寫(xiě)，為學(xué)生日后的學(xué)

習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)

在教授單詞時(shí)做了引申，

如：生活中的顏色和有趣

（操練onebyone）的顏色短語(yǔ)，有利于激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

（四）

red陟

Practise4通過(guò)找一找活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)

生的觀察能力，并從學(xué)生

1、Let5sfindandmatchyellow

0■V的生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)生

.

活常識(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)

blue

并理解新詞匯。

greend

T:指著學(xué)生用

根據(jù)學(xué)生對(duì)

“red,yellow,blue,green”涂red,yellow,blue,green

出來(lái)的圖片問(wèn)，已有的知識(shí)，問(wèn)Whatare

（五）教“顏色”

Ss:they?順勢(shì)引出了顏色

授單詞“red,yellow,blue,green”，

colour,這樣在音和意上

Whatarethey?

colour對(duì)新知做了鞏固。為接下

T:板書(shū)colour并領(lǐng)讀。來(lái)的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

Ss:Yellow

1、出示圖片（向日葵）先整體練讀，再分列練讀，然后分

T:Whatcolourisit?組問(wèn)答

板書(shū)并領(lǐng)讀句子What

（六）教授colourisit?It's

句子yellow.

What

2、Practise

colouris操練句子"WhatcolourisPairwork

it?It'sit?Itis—.”

通過(guò)讓學(xué)生兩人一組練

習(xí)重點(diǎn)句型及顏色單詞，

3、出示交通信號(hào)燈提問(wèn)學(xué)生作答

“Whatcolourisit?使每位學(xué)生都有問(wèn)答練習(xí)

的機(jī)會(huì)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)

知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握

Step3：Homework:

ClassListenandreadLIO.

Closing.Copythelettersand

colours.

Lesson10Red,Yellow,Blue,Green

OuWhatcolourisit?

板書(shū)設(shè)

計(jì)

pItis

rp

--blue

—K_匚—

教學(xué)反

思

學(xué)校教師備課筆記

年級(jí)三學(xué)科英語(yǔ)|主備教師|復(fù)備教師

課題Lesson11Orange,Brown,White,Black課型新授

本課時(shí)主要展開(kāi)話題重點(diǎn)是使學(xué)生掌握一些常見(jiàn)顏色的英語(yǔ)表達(dá)并就此

教材分析展開(kāi)相關(guān)討論，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)Whatcolorisit?

It's…的正確應(yīng)用。

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物有極大的好奇心和求知欲，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較大的興趣，針對(duì)學(xué)

學(xué)情分析

生的這一特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

知識(shí)、技能目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

a聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀orange,brown,white,blacko

b、能夠理解、應(yīng)答和運(yùn)用Whatcolorisit?It's-

2、能力目標(biāo)：能把所學(xué)的運(yùn)用到日常交際生活中去，并在情境中靈活運(yùn)用.

情感杰度目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)

1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境游戲、讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

2.學(xué)生通過(guò)參與多樣性的課堂活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)，能夠不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，

樂(lè)于感知并積極嘗試使用英語(yǔ)。

學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

學(xué)生互相交流，切磋，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣及

交流的意義。

orange,brown,white,black顏色單詞的掌握.

教學(xué)重點(diǎn)據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)

難點(diǎn)分析目標(biāo)，確定本節(jié)課的重點(diǎn)是在交際活動(dòng)的過(guò)程中能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)重點(diǎn)句型What

colorisit?It's…

縱觀整節(jié)課為了達(dá)到新課標(biāo)所要求的小學(xué)英語(yǔ)課程的要求，我主要通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景

教學(xué)策略進(jìn)行師生互動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，把情感、態(tài)

分析度與價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)融合在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程之中，努力為學(xué)

生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).

本課學(xué)習(xí)的多媒體課件；錄音機(jī)

教師

orange,brown,white,black的顏色卡片和單詞卡片。

課前準(zhǔn)備

學(xué)生

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第1課時(shí))

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

(1)Greeting：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的好奇

師生相互問(wèn)候。心，激發(fā)學(xué)生的興趣，并

Stepl潛意識(shí)告訴學(xué)生要上英語(yǔ)

(2)Let'ssingasong課了，吸引學(xué)生的注意力.

Warm-up

(3)Revision學(xué)生隨著顏色圖片出示，

(4)做游戲《猜顏色》請(qǐng)一學(xué)生靠自己記憶來(lái)回答學(xué)過(guò)邊看邊說(shuō).

個(gè)同學(xué)手里藏一種顏色的圖的單詞，red紅色，blue藍(lán)色，通過(guò)情景游戲能進(jìn)一步活

片，并主持游戲，讓學(xué)生們green綠色，yellow黃色。躍課堂氣氛，又能使大多

猜。數(shù)學(xué)生通過(guò)游戲體驗(yàn)到成

在最后出示一個(gè)學(xué)生沒(méi)有學(xué)功的快樂(lè).

過(guò)的顏色，引出新單詞的教學(xué)生跟讀

學(xué)。如:white

每個(gè)新詞的呈現(xiàn)在注重自

（2）請(qǐng)同學(xué)在教室中找一找然貼切與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，引

顏色.學(xué)生通過(guò)觀察說(shuō)出教室內(nèi)的出活動(dòng)注重梯度設(shè)計(jì)保持

顏色.學(xué)生的高亢學(xué)習(xí)熱情，從

（3）教師讓學(xué)生看幻燈片，而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.

學(xué)習(xí)orange,brown,white,利用多媒體學(xué)生邊聽(tīng)邊看跟

black的顏色單詞.隨教師邊讀.錄音為學(xué)生提供了準(zhǔn)確、

地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，

（4）教師放錄音機(jī).便于學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)是擺脫

學(xué)生看書(shū)跟隨錄音指讀.母語(yǔ)羈絆;多次朗讀有助

于語(yǔ)感的形成，為以后的

大量閱讀奠定較好的基

礎(chǔ).

改變傳統(tǒng)的讓學(xué)生漫無(wú)目

的的瞎猜形式將訓(xùn)練學(xué)

生的短時(shí)記憶融于語(yǔ)言的

操練過(guò)程。引入小組活動(dòng)

能推動(dòng)全體學(xué)生積極主

動(dòng)地投入活.

游戲《Isay,youdo》教師

通過(guò)情景游戲表演來(lái)培養(yǎng)

舉起準(zhǔn)備好的指令牌

學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)也

orange,brown,white,black

激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍

Step3的單詞卡片，讓學(xué)生說(shuō)指令學(xué)生認(rèn)讀

了課堂氣氛，學(xué)生在玩與

牌的顏色，如：教師舉白色

Practice樂(lè)中輕松掌握本節(jié)課的難

牌子時(shí)，學(xué)生說(shuō)：White,

點(diǎn).

white,

教師出示幻燈片學(xué)生學(xué)習(xí)句型Whatcoloris

it?It's…

鞏固復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自

小組活動(dòng)：打開(kāi)課本P27,2

主評(píng)價(jià)，合作意識(shí)。

人小組互相問(wèn)答，結(jié)合新單小組練習(xí)

詞和句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話.

1.用所學(xué)知識(shí)描述家中的顏

色。

Step42.讀所學(xué)給家長(zhǎng)聽(tīng)。

3.抄寫(xiě)所學(xué)單詞

Homewor

板書(shū)設(shè)計(jì)

今天在一班教學(xué)顏色的英語(yǔ)單詞，只有四個(gè)單詞，我在講述中以做游戲

《猜顏色》復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)巧妙地引出新知識(shí)，Orange,Brown,White,

Black顏色單詞，每講一詞我都讓學(xué)生看我的口型模仿發(fā)音，找生讀，全班

讀。然后我又整體領(lǐng)讀。讀完后我又通過(guò)錄音機(jī)跟讀，練習(xí)學(xué)生聽(tīng)力、通過(guò)

聽(tīng)，來(lái)更好的掌握新單詞，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)的游戲《Isayyoudo》、出示幻燈片、

這些活動(dòng)操練；

教學(xué)反思

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生

樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的

能力和合作精神。在課中精心創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如說(shuō)、找找教室里

的顏色、情景創(chuàng)設(shè)的游戲《Isayyoudo》、多媒體課件呈現(xiàn)，活躍課堂氣氛，

激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在感受，體驗(yàn)，參與、合作過(guò)程中來(lái)學(xué)習(xí)句型，感受

用英語(yǔ)交流的樂(lè)趣和愉悅感，培養(yǎng)學(xué)生初步用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

學(xué)校教師備課筆記

年級(jí)三學(xué)科英語(yǔ)|主備教師|復(fù)備教師

課題Lesson12Moreletters課型新授

本課為冀教版三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit1中的字母教授課，本課的主要教學(xué)內(nèi)容

是字母w,x,y,z的大小寫(xiě)，以及與字母相關(guān)聯(lián)的單詞的認(rèn)讀。使學(xué)生們

教材分析

掌握并學(xué)會(huì)聯(lián)想生活中的字母并應(yīng)用到實(shí)際生活中來(lái)，掌握字母書(shū)寫(xiě)規(guī)范，

正確辨認(rèn)大小寫(xiě)，并能夠根據(jù)單詞找字母。

三年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)，活潑，由于之前大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)保持一顆

強(qiáng)烈的好奇心的同時(shí)，也對(duì)這一門(mén)新授的語(yǔ)言保持陌生感，所以教師在英語(yǔ)課上要充分

學(xué)情分析調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立起信心從被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)為我要學(xué)英語(yǔ)，我想

學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。由于前幾課字母的學(xué)習(xí)和積累，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行新授，會(huì)更

易于學(xué)生的接受

知識(shí)技能目標(biāo)：

根據(jù)新課標(biāo)對(duì)字母學(xué)習(xí)的知識(shí)與技能要求，本課的知識(shí)與技能目標(biāo)要達(dá)到1.一級(jí)聽(tīng)做，

能夠根據(jù)聽(tīng)到的字母識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮軌蚵?tīng)懂課堂簡(jiǎn)短指令并做出相應(yīng)的反

應(yīng)。能夠根據(jù)指令做事。

2.一級(jí)演玩，能在教師的指導(dǎo)下在游戲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。

3.一級(jí)讀，能夠看圖識(shí)字母wxyz.

4.一級(jí)寫(xiě)，能夠正確書(shū)寫(xiě)字母wxyz.

情感態(tài)度目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)的要求本課的字母教學(xué)要使學(xué)生1.能體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；2.敢于開(kāi)口，

表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤；3.樂(lè)于感知并積極嘗試使用英語(yǔ)；4.積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)；

5.在小組活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作；6.遇到困難時(shí)能大膽求助；

文化意識(shí)目標(biāo)：能初步注意到中外文化異同。為以后的學(xué)習(xí)奠下基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

根據(jù)新課標(biāo)的要求本節(jié)課要培養(yǎng)學(xué)生1.積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；2.遇到

問(wèn)題主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；3.在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；4.在學(xué)習(xí)中集中注

意力；5.在課堂交流中，注意傾聽(tīng)，積極思考；6.積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交

流；

重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握字母WwXxYyZz的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。

教學(xué)重點(diǎn)能夠規(guī)范的書(shū)寫(xiě)字母

難點(diǎn)分析難點(diǎn)：默寫(xiě)與拼讀字母

學(xué)會(huì)唱歌曲"AEI0U”

教學(xué)策略縱觀整節(jié)課為了達(dá)到新課標(biāo)所要求的小學(xué)英語(yǔ)課程的要求，我主要通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景

分析進(jìn)行師生互動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，把情感、態(tài)

度與價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)融合在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程之中，努力為學(xué)

生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).

錄音機(jī)、磁帶、

教師

課前準(zhǔn)備

學(xué)生

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

T:Hello,boysandgirls.How

areyou?

T:Let'ssingthe'ABC通過(guò)歌曲復(fù)習(xí)前幾課課所

StepIClassSong，S：rmfine,thanks.?學(xué)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新課做鋪

openingandT:Good.墊。通過(guò)問(wèn)答，導(dǎo)出本課

reviewWehavelearnedABCDS:Singthesong.