七級(jí)下語(yǔ)文第四五單元測(cè)試(答案)

七年級(jí)下語(yǔ)文第四、五單元測(cè)試班級(jí)姓名學(xué)號(hào)成績(jī)一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(共40分)1．用行楷把下列詞語(yǔ)抄寫(xiě)到田字格里。(4分)鳧水疏密

盡態(tài)極妍精疲力盡語(yǔ)無(wú)倫次抵御履踐養(yǎng)精蓄銳夢(mèng)寐以求剛毅不屈

2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的字，然后解釋詞語(yǔ)。(10分)(1)jī(

)絆：________________________________(2)依xī(

)：________________________________________(3)jiá(

)然而止：________________________________________(4)cēn(

)cī(

)不齊：________________________________(5)chì(

)zhà(

)風(fēng)云：________________________________3．辨別詞語(yǔ)，選擇正確的填空。(6分)(1)月色便________(籠罩

朦朧)在這水氣里。(2)這么多樹(shù)枝在大地里面息息相通，________(吸引

吸收)著大地母親給予它的糧食的供養(yǎng)。(3)中國(guó)畫(huà)不________(注意

注重)“像不像”，不像西洋畫(huà)那樣畫(huà)得同真物一樣。4．下邊橫線上應(yīng)填寫(xiě)的恰當(dāng)詞語(yǔ)是(

)。(3分)我們要把北京建設(shè)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、________、________

的國(guó)際化大都市，以實(shí)際行動(dòng)積極辦好2008年奧運(yùn)會(huì)。A．繁榮文化

美化環(huán)境

B．文化和環(huán)境

繁榮而優(yōu)美C．文化繁榮

環(huán)境優(yōu)美

D．繁榮的文化

優(yōu)美的環(huán)境5．用修改符號(hào)修改下列病句。(4分)

，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己解決問(wèn)題、觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。(2)她是一個(gè)年紀(jì)很輕的聰明美麗的少女。(3)在我去學(xué)校的路上，忽然想起今天學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。(4)最近，珍珍的學(xué)習(xí)明顯下降了。6．課文《觀舞記》用下列句子形容卡拉瑪姐妹的舞蹈，請(qǐng)你模仿這個(gè)句式寫(xiě)一句話。(可以另選話題，但不能重復(fù)課文中的句子)(5分)假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要寫(xiě)出一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)描繪她們的變幻多姿的旋舞。假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用各種彩色，點(diǎn)染出她們的清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝。___________________________________________________________________________________________________________________________________________7．默寫(xiě)趙翼的《論詩(shī)》一詩(shī)。(8分)________________,_____________。________________，________________。二、閱讀理解(共60分)(一)忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。8．解釋文中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)間________(2)之________(3)雖________(4)名________9．用“／”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。(2分)于是賓客無(wú)不變色離席10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線句子的意思。(4分)11．對(duì)這段文字的理解，不正確的一項(xiàng)是(

)。(2分)A．“俄而”是表示時(shí)間的詞語(yǔ)，具有銜接前后事件的作用。B．這段寫(xiě)聲音的順序是由小到大，從屋內(nèi)到屋外。

C．這段用五個(gè)“百千”極力表現(xiàn)火勢(shì)的兇猛，從而表現(xiàn)口技者技藝高超。D．這段主要是寫(xiě)表演者口技模擬失火、救火時(shí)發(fā)出的各種聲音。12．文中有關(guān)賓客的描寫(xiě)能否刪去?為什么?(3分)(二)月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)暮诎抵皇菨?，可知已?jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒(méi)有東西吃。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實(shí)的羅漢豆?！鞍?，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看罷?！彼谑峭鶃?lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。我們中間幾個(gè)年長(zhǎng)的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來(lái)用手撮著吃。吃完豆，又開(kāi)船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒(méi)有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹(shù)，而且當(dāng)。面叫他“八癩子”?！岸蓟貋?lái)了!那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說(shuō)。我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個(gè)人，卻是我的母親，雙喜便是對(duì)伊說(shuō)著話。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說(shuō)是過(guò)了三更了，怎么回來(lái)得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。大家都說(shuō)已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。13．將選段分為三個(gè)層次，請(qǐng)用“|”在文中標(biāo)明。文中詳寫(xiě)的那個(gè)層次的大意是________________________。(4分)14．“回望”一詞在文中結(jié)構(gòu)上起________作用。文中畫(huà)線的句子分別從________和________(感覺(jué)的角度)兩方面描寫(xiě)所見(jiàn)所聞，表現(xiàn)了我對(duì)“社戲”的_______。(4分)15．“那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥”一句在表達(dá)上有什么妙處?(4分)16．“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)”一句在文章中的作用是什么?(3分)17．文中表現(xiàn)阿發(fā)憨厚無(wú)私的句子是：________________________________________________________________________________________________________________。(2分)18．從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個(gè)________________________________的少年。(3分)19．針對(duì)文中孩子們的行為、做法，談?wù)勀愕目捶ā?5分)(三)看

京

劇晚7時(shí)15分，能容納上千名觀眾的梨園劇場(chǎng)演出大廳已是座無(wú)虛席，人頭攢動(dòng)。來(lái)自五大洲的各國(guó)游客，正翹首以待，等待著觀賞今晚的劇目。7時(shí)30分，開(kāi)場(chǎng)的鑼鼓驟然響起，觀眾席上燈光暗了下去。在清脆激揚(yáng)的樂(lè)曲聲中，身穿中國(guó)民族服裝的演員出現(xiàn)在舞臺(tái)上。《三岔口》、《秋江》、《水漫金山》等一出出京劇傳統(tǒng)保留劇目展現(xiàn)在觀眾面前。精彩的’武打、優(yōu)美的舞蹈和圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)的唱腔緊緊地扣住了觀眾的心弦，顯示出京劇藝術(shù)的無(wú)窮魅力。記者身處觀眾席中，偷眼向四周看去，只見(jiàn)不遠(yuǎn)處，一位金發(fā)碧眼的女郎已被《三岔口》那出神入化的武打所吸引，每當(dāng)打到緊要處，就不由自主地抓緊身邊的男友的手。而當(dāng)《秋江》的男女主人公出現(xiàn)在舞臺(tái)上時(shí)，記者身邊幾位鶴發(fā)童顏的外國(guó)老人便陶醉在悠揚(yáng)的旋律和美妙的舞蹈中，情動(dòng)處，甚至伴著臺(tái)上的①________

，用腳打起了拍子?！端鹕健返难莩鲩_(kāi)始了，劇場(chǎng)內(nèi)_的氣氛達(dá)到了高潮。白娘子、小青大戰(zhàn)法海，那英武俊美的亮相，令人②________的花槍?zhuān)€有一連串的毽子小翻，都博得了滿場(chǎng)叫好聲。特別是白娘子力戰(zhàn)群敵時(shí)的踢槍絕技，更是驚得“老外”們③________，情緒高漲。掌聲，春雷般的掌聲，在劇場(chǎng)內(nèi)一次次滾動(dòng)。觀眾席里，接連不斷亮起閃光燈的白光。一位中年男子④________地跑到臺(tái)口，不住地按動(dòng)照相機(jī)的快門(mén)。一些觀眾隨身攜帶的攝像機(jī)也開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)……20．為文中四個(gè)空格處選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)A．輕歌曼舞

B．歌舞升平

C．眼花繚亂

D．目瞪口呆E．瞠目結(jié)舌

F．情不自禁

G．不由自主

H．應(yīng)接不暇21．在文中用橫線畫(huà)出表現(xiàn)劇場(chǎng)內(nèi)觀眾很多的語(yǔ)句。(3分)22．本文是如何描繪這場(chǎng)演出的?請(qǐng)按原文找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填在橫線上。(5分)樂(lè)曲聲：________________

武打：________________

舞蹈：________________唱腔：________________

亮相：________________23．“掌聲，春雷般的掌聲”一句所用的修辭方法有________________，其作用是________________________________________________

。(4分)24．作者是怎樣描寫(xiě)觀眾觀看京劇表演時(shí)的表現(xiàn)的?這些描寫(xiě)有什么作用?(4分)七年級(jí)(下)語(yǔ)文單元測(cè)試(七)A卷參考答案一、1．略2．(1)羈纏住使人不能脫身，

阻攔

(2)稀

隱隱約約

(3)戛

形容(聲音)突然中止

(4)參差

長(zhǎng)短高低不齊(5)叱咤形容威力

極大3．(1)朦朧

(2)吸收

(3)

注重4．C5．(1)“解決問(wèn)題、觀察

問(wèn)題和分析問(wèn)題”改成“觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”

(2)刪去“年紀(jì)

很輕的”

(3)刪去“在”

(4)“學(xué)習(xí)”后加“成績(jī)”

6．例：如果我是個(gè)舞蹈家，我就要用最美的舞姿，表現(xiàn)出老師們課堂上循循善誘又充滿活力的

身影。(句式相同、言之有物即可)

7．略二、(一)8．①夾雜②的③即使④說(shuō)出

9．于是／賓客／無(wú)不／變色／離席

10．

(他們)捋起衣袖，露出手臂，兩條大腿發(fā)抖，幾乎都想搶先逃跑。

11．C12．不能，因?yàn)檫@從側(cè)面突出了口技表演技藝的高超，讓人身臨其境。

(二)13．月還沒(méi)有落……喝采起來(lái)。l離平橋村……叫他“八癩子”。l“都回來(lái)了!……各自回去了。

(大意是)孩子們偷羅漢豆

14．承上啟下

視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)

留戀15．運(yùn)用比喻手法，富有江南水鄉(xiāng)特色，一方面表明船行駛之快，另一方面表現(xiàn)孩子們歡快的心情。

16．側(cè)面(間接)描寫(xiě)孩子們船速之快，突出孩子們駕船技術(shù)之高。

17．“偷我們的吧，我們的大得多呢。”

18．反應(yīng)靈敏、考慮周到、充滿自信

19．文中孩子們偷豆帶有游戲性質(zhì)，不能視為不良行為。它重在表現(xiàn)孩子們無(wú)憂無(wú)慮的童心童趣及良好品德，同時(shí)展示農(nóng)村自由