《語文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)2（第二課時(shí)）

2/2《語文園地六》精品教案（第二課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)1.試著寫一寫你在成長(zhǎng)中遇到的“第一次”。2.理解并積累有關(guān)節(jié)儉的名言。要點(diǎn)把握1.讀課文中有關(guān)“第一次”的句子，并試著仿寫。2.讀讀“日積月累”，積累有關(guān)節(jié)儉的名言。教學(xué)過程一、詞句段運(yùn)用（2）1.引導(dǎo)學(xué)生回味“第一次”，說給同桌聽。導(dǎo)語：同學(xué)們，人生中的“第一次”是那么的特別，又是那么的難忘，所以，那些“第一次”總縈繞在我們的心頭，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我們的腦海中。把你的“第一次”說給同桌聽一聽，看他是否也有類似的經(jīng)歷。預(yù)設(shè)：“第一次”之所以能讓學(xué)生們記憶深刻，是因?yàn)椤暗谝淮巍笨偸墙o學(xué)生們帶來別樣的體驗(yàn)和意想不到的收獲。對(duì)于說一說自己的“第一次”，學(xué)生一定有很濃的興趣，教師可鼓勵(lì)學(xué)生說一說那些有特殊意義的“第一次”。2.讀他人的“第一次”，寫自己的“第一次”。（1）課件出示課本上他人的“第一次”，學(xué)生朗讀，小組討論，交流體會(huì)。

那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。

這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。交流示例：生：第一句是課文《慈母情深》中的語句，這是對(duì)“我”的心理描寫。兩個(gè)“第一次”說明“我”已經(jīng)體會(huì)到了母親的辛勞，也說明“我”的內(nèi)心對(duì)母親充滿了崇敬、熱愛之情。生：第二句是課文《父愛之舟》中的語句。通過對(duì)比，這句話寫出了“我”的哭與以前的不一樣。這里的心酸是“我”人生中嘗到的新滋味，說明“我”長(zhǎng)大了，明白了家里經(jīng)濟(jì)困難，并下定決心要好好讀書。（2）學(xué)生回顧剛才和同桌說話的內(nèi)容及與同學(xué)交流的體會(huì)，也來寫一寫自己的“第一次”。預(yù)設(shè)：學(xué)生當(dāng)堂完成，小組交流。教師巡視點(diǎn)評(píng)，挑選出寫得精彩的在班級(jí)展示。點(diǎn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：記事具體、完整，有恰當(dāng)?shù)拿鑼懞托揶o語句，突出“第一次”的意義，語段精短。示例：我難忘的“第一次”是第一次游泳。那是去年暑假的一天，天氣特別悶熱，爸爸提議帶我去游泳館學(xué)游泳，我高興極了。我們來到游泳館，早有一些小朋友在水里自由地游來游去。爸爸講了一些游泳的方法后，就讓我下水。我至今還清晰地記得，第一次下水，那涼涼的水浸潤(rùn)著我的皮膚，真是愜意。我按照爸爸教的方法試著游，可剛做了幾下動(dòng)作就堅(jiān)持不住了，有時(shí)還沉入水中嗆幾口水，起來后頭昏眼花，鼻涕也流出來了。爸爸說這很正常，初學(xué)者都會(huì)遇到這樣的情形。說完，爸爸又教我怎樣均衡用力，然后鼓勵(lì)我再去試。我當(dāng)時(shí)真想爬到岸上去，可一看到比我還小的小朋友正在游著，我就不甘示弱。于是，我又撲入水中，在爸爸的幫助下游了起來。從幾米到十幾米，漸漸地，我會(huì)游了，也能越游越遠(yuǎn)了。此時(shí)，那清涼的水圍繞著我，我心里舒服極了。我想無論做什么事，只要方法正確，堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功。二、日積月累1.教師談話引出本次“日積月累”的主題——養(yǎng)成節(jié)儉的好品德，學(xué)生讀通讀順名言。導(dǎo)語：同學(xué)們，節(jié)儉是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在物質(zhì)生活日益豐富的今天，這一傳統(tǒng)仍不可丟。今天，我們就來學(xué)習(xí)幾條先輩留給我們的名言警句，讓我們明白節(jié)儉的作用和意義。作為新時(shí)代的好少年，我們應(yīng)傳承和發(fā)揚(yáng)這一寶貴的傳統(tǒng)！預(yù)設(shè)：課本上給出的名言都是古文，學(xué)生先默讀句子，查字典讀準(zhǔn)字音，然后再反復(fù)朗讀，將名言讀通讀順。2.學(xué)生采取不同的方式進(jìn)行誦讀，查閱資料或利用工具書理解句子的意思。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。君子：有道德修養(yǎng)的人。行：指操守，品德。淡泊：不追求名利。明志：表明自己崇高的志向。寧?kù)o：安靜，集中精神。致遠(yuǎn)：高瞻遠(yuǎn)矚。致，達(dá)到。遠(yuǎn)，指高尚的思想境界。全句的意思：品德高尚、德才兼?zhèn)涞娜?，是依靠?jī)?nèi)心安靜和精力集中來修養(yǎng)身心的，是依靠?jī)€樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德的。不看清世俗的名利就不能明確自己的志向，不身心寧?kù)o就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。居安思危，戒奢以儉。居：處于。思：想，考慮。戒：戒除。奢：奢侈。以：用。全句的意思：處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險(xiǎn)，要勤儉節(jié)約，不能奢侈。由儉入奢易，由奢入儉難。全句的意思：生活從節(jié)儉到奢侈，輕而易舉；若是從奢侈到節(jié)儉，那就有困難了。一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。恒：常常，經(jīng)常。念：思，想。全句的意思：對(duì)于一口粥一口飯，應(yīng)當(dāng)想到得來是不容易的；對(duì)于半根絲半條線，也應(yīng)常想到這些東西生產(chǎn)出來是很艱難的。3.學(xué)生自主搜集有關(guān)諸葛亮、魏征、司馬光、朱用純的資料，結(jié)合背景深入理解句子的含義。4.教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用，學(xué)生自主積累相關(guān)名言警句。（1）教師出示課件，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境填入合適的句子。①“”節(jié)儉不僅是一種良好的習(xí)慣，還能涵養(yǎng)我們的品德。②爺爺總是告誡我：“‘’勤儉節(jié)約是我們偉大祖國(guó)的傳統(tǒng)美德?。　雹劢憬慊ㄥX總是大手大腳的，買東西從來沒有節(jié)制，媽媽無奈地對(duì)她說：“‘’現(xiàn)在不知道節(jié)約，以后有你的苦頭吃?！保?）學(xué)生課外搜集有關(guān)節(jié)儉的名言警句，在摘抄本上做積累。（3）同學(xué)之間交流自己積累的名言警句。教學(xué)反思在這一單元的語文園地的學(xué)習(xí)中，我精心設(shè)計(jì)了“教”“學(xué)”環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，重視激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成、發(fā)展與語文知識(shí)的拓展、積累與運(yùn)用，還注重學(xué)生精神層面的提高。在“詞句段運(yùn)用”的學(xué)習(xí)中，我們圍繞好的結(jié)尾和細(xì)致的場(chǎng)景描寫回顧了課文內(nèi)容，掌握了一