小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施專項(xiàng)方案專題計(jì)劃及內(nèi)容

周恩來紅軍小學(xué)西校區(qū)（山陽小學(xué)）小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。在新年里，我們將把學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)有力切入點(diǎn)，以市局提出“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”為關(guān)鍵內(nèi)容，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。一、習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容：小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育關(guān)鍵包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個(gè)方面內(nèi)容，分別提出十項(xiàng)要求，簡稱“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，具體內(nèi)容以下：（一）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容項(xiàng)目意義目標(biāo)細(xì)化要求1、學(xué)會(huì)傾聽習(xí)慣怎樣傾聽她人意見是一個(gè)關(guān)鍵學(xué)習(xí)技能。學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽老師講話，傾聽同學(xué)講話，就能主動(dòng)地有效地參與學(xué)習(xí)過程，就能確保課堂活動(dòng)有效地進(jìn)行。1、上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用具，不做和學(xué)習(xí)無關(guān)事。2、認(rèn)真傾聽其它同學(xué)講話，看她們講話是否正確，有沒有需要補(bǔ)充。3、要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。2、善于思索習(xí)慣善于思索，關(guān)鍵是指表現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中思維方法、思維品質(zhì)，它有利于提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人能力，尤其是有利于增強(qiáng)人發(fā)覺、發(fā)明和發(fā)明能力。4、上課用心聽講，認(rèn)真思索，主動(dòng)講話。5、善于發(fā)覺，大膽發(fā)表自己見解，對不懂問題要主動(dòng)向老師請教。6、課前預(yù)習(xí)知識(shí)，不明白問題提前做好標(biāo)識(shí)。3、勇于提問習(xí)慣“提出一個(gè)問題比處理一個(gè)問題更關(guān)鍵”。能提出問題是主動(dòng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)，是創(chuàng)新開始。新課程教學(xué)尤其重視培養(yǎng)學(xué)生提出問題習(xí)慣。7、勤于思索，勇于質(zhì)疑，和人交流，不怕說錯(cuò)。8、講話時(shí)，站得直，口齒清，講一般話，聲音要洪亮。4、和人合作習(xí)慣合作學(xué)習(xí)是二十一世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)鍵方法，合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神、團(tuán)體觀念和交流能力，并在思想碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新火花。9、主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì)表示自己見解和見解，共同處理問題。10、和同學(xué)交流時(shí)，要尊重她人意見和見解。5、自主讀書習(xí)慣閱讀是文化積累和文化建構(gòu)關(guān)鍵路徑，對人發(fā)展有著極其關(guān)鍵意義。11、養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記良好習(xí)慣，重視知識(shí)積累。12、樂于讀書，愿意和書交好友，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣。13、不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。14、珍惜書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。6、認(rèn)真書寫習(xí)慣認(rèn)真書寫不僅能提升作業(yè)正確率，而且對端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)習(xí)慣有主動(dòng)意義。15、讀寫姿勢端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。16、書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號(hào)全部要規(guī)范，格式要美觀。7、自評互評習(xí)慣在學(xué)習(xí)過程中，要逐步讓學(xué)生成為評價(jià)主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性評價(jià)，既會(huì)評價(jià)自己，又會(huì)評價(jià)她人。經(jīng)過評價(jià)，引發(fā)學(xué)生對自己或她人反思，達(dá)成取人之長、補(bǔ)己之短目標(biāo)。17、在學(xué)習(xí)過程中，要逐步讓學(xué)生成為評價(jià)主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性評價(jià)，既會(huì)評價(jià)自己，又會(huì)評價(jià)她人。8、搜集資料習(xí)慣搜集資料是一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣。18、能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集和學(xué)習(xí)相關(guān)材料，拓寬自己知識(shí)面。19、對搜集多種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。9、動(dòng)手操作習(xí)慣新課程尤其強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手操作好習(xí)慣。20、學(xué)生能獨(dú)立完成教科書上所要求各類操作試驗(yàn)，操作步驟正確。10按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，是深入了解、鞏固深化所學(xué)知識(shí)，形成技能、技巧關(guān)鍵步驟。認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)地完成作業(yè)，對于培養(yǎng)學(xué)生意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至成人以后勞動(dòng)態(tài)度全部含有一定潛在影響。21、能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)日所學(xué)知識(shí)，認(rèn)真完成并細(xì)心檢驗(yàn)作業(yè)。22、注意利用所學(xué)知識(shí)處理實(shí)際問題，培養(yǎng)自己多種能力。（二）小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容項(xiàng)目意義目標(biāo)細(xì)化要求1、舉止文明習(xí)慣舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中姿態(tài)。它包含站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明舉止是一個(gè)修養(yǎng)，是一個(gè)財(cái)富。23、熱愛祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立。24、見到老師、客人主動(dòng)問好。25、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。26、在接收她人幫助時(shí)，要微笑著向她人致謝。26、向她人請教，態(tài)度要誠懇。27、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。28、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。29、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝彩。2、老實(shí)守信習(xí)慣對一個(gè)人來說，“老實(shí)守信”既是一個(gè)道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民道德責(zé)任，更是一個(gè)高尚“人格力量”。30、老實(shí)守信，說了就要努力去做。31、答應(yīng)事確實(shí)難完成，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用真摯態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?2、借了她人東西要按期歸還，說話要算話。3、尊重她人習(xí)慣要想贏得她人尊重首先要尊重她人。和受人尊重一樣,尊重她人是我們需要。33、耐心聽她人說話，不隨便打斷她人說話。34、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己事。35、聽到她人批評時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽她把話說完。36、不打攪她人學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了她人要立即道歉。37、未經(jīng)許可，她人東西不亂動(dòng)。38、學(xué)會(huì)保護(hù)自己隱私，自己家庭情況不能隨便告訴她人。4、守時(shí)惜時(shí)習(xí)慣要讓孩子養(yǎng)成良好時(shí)間觀念，從小知道“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從而養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)良好習(xí)慣。39、晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。40、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。41、回家后，立即完成老師部署作業(yè)，當(dāng)日事當(dāng)日畢。42、做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。5、知道感恩習(xí)慣學(xué)會(huì)感恩是人性表現(xiàn),知道感恩是責(zé)任要求。知道感恩已成為時(shí)代呼叫，只有知道感恩,才會(huì)知道付出,才會(huì)知道回報(bào)。43、聽從父母、老師教育，不頂撞父母、老師。44、體會(huì)父母、長輩艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。45、主動(dòng)替父母干部分力所能及家務(wù)活。46、孝敬父母，以優(yōu)異成績報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。47、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察勞動(dòng)。6、勤儉節(jié)省習(xí)慣勤儉節(jié)省是中華民族傳統(tǒng)美德，現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)省好習(xí)慣刻不容緩。48、珍惜學(xué)習(xí)用具，不在書本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。49、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。50、珍愛糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。51、節(jié)省用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。52、對自己、她人、集體財(cái)物要珍惜，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。7、遵守秩序習(xí)慣規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中基礎(chǔ)準(zhǔn)則。沒有秩序,任何集體活動(dòng)全部無法開展。53、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。54、上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。55、購物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場所遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。56、珍惜學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。8、勤于動(dòng)手習(xí)慣自己動(dòng)手能夠提升學(xué)生自理自立能力。57、自己事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。58、利人利已，用過東西放回原處。9、鍛煉身體習(xí)慣健康身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才基礎(chǔ)。鍛煉身體不僅能讓身體堅(jiān)固健康,還能磨煉人意志。59、主動(dòng)參與集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好“兩操兩課”。60、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。61、在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)老師安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性動(dòng)作，不參與危險(xiǎn)性較大活動(dòng)。10、講究衛(wèi)生習(xí)慣講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生好習(xí)慣尤其關(guān)鍵。它是一個(gè)人文明表現(xiàn)，既表現(xiàn)了良好個(gè)人面貌，又包含了對她人尊重。62、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。63、飯前便后洗手。64、定時(shí)整理和清洗書包。65、珍惜環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。66、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。67、不吃變質(zhì)食物，不喝生水。二、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)注意問題：1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成，需要長久不懈努力。所以各學(xué)校要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上關(guān)鍵議事日程，要建立長久有效評選機(jī)制，促進(jìn)工作長久開展。要建立周例會(huì)通報(bào)制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為關(guān)鍵內(nèi)容每七天一次情況通報(bào)，并經(jīng)過多種比賽活動(dòng)，深入調(diào)動(dòng)老師、學(xué)生主動(dòng)性。2、目標(biāo)要一致。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間聯(lián)絡(luò)，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級要求和學(xué)校要求要一致；任課老師要求和班主任要求要一致；低年級和高年級要求要一致；家庭要求和學(xué)校要求要一致。不然話，學(xué)生就會(huì)無所適從。3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一個(gè)良好習(xí)慣形成和鞏固全部要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，所以，老師在向?qū)W生講清“是什么，為何，怎么做”同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為訓(xùn)練過程，能夠依據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確定識(shí)轉(zhuǎn)化，再由正確定識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣轉(zhuǎn)化。4、師生相互學(xué)習(xí)、共同成長。兒童行為是從模擬開始，老師和家長要以身作則，通常要求學(xué)生做到，自己首先做到，時(shí)時(shí)四處為學(xué)生做表率。作為老師全部要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？5、重視體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。各校要經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生開展“爭當(dāng)合格小公民”、“誠信回歸，學(xué)做真人”、“離別零食，離別游戲機(jī)”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評和合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。和此同時(shí)，組織開展“學(xué)、比、評、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)，樹立經(jīng)典，激勵(lì)全體學(xué)