大學(xué)生勞動(dòng)教育高職版2023章節(jié)測(cè)試答案-大學(xué)生勞動(dòng)教育高職版智慧樹(shù)知到答案

大學(xué)生勞動(dòng)教育高職版2023章節(jié)測(cè)試答案—大學(xué)生勞

動(dòng)教育高職版智慧樹(shù)知到答案

緒論單元測(cè)試

1、單選題：勞動(dòng)教育具有的特征()

A：創(chuàng)造性、實(shí)踐性、時(shí)代性

B：主體性、時(shí)代性、實(shí)踐性

C：主體性、思想性、創(chuàng)造性

D：思想性、實(shí)踐性、社會(huì)性

答案：【思想性、實(shí)踐性、社會(huì)性】

2、單選題：勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)不包括()

A：開(kāi)展學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)監(jiān)測(cè)

B：學(xué)段綜合評(píng)價(jià)

C：過(guò)程性評(píng)價(jià)

D：平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)

答案：【過(guò)程性評(píng)價(jià)】

3、多選題：《意見(jiàn)》在加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育保障方面有哪些具體

的措施？()

A：加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)

B：加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

C：加強(qiáng)師資建設(shè)

D：加強(qiáng)資源開(kāi)發(fā)

答案：【加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)；

加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；

加強(qiáng)師資建設(shè)；

加強(qiáng)資源開(kāi)發(fā)】

4、多選題：勞動(dòng)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)包括()

A：項(xiàng)目實(shí)踐

B：講解說(shuō)明

C：榜樣激勵(lì)

D：淬煉操作

E：反思交流

答案：【項(xiàng)目實(shí)踐；

講解說(shuō)明；

榜樣激勵(lì)；

淬煉操作；

反思交流】

5、多選題：大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周，采用等形式進(jìn)行()

A：專題講座

B：主題教育

C：勞動(dòng)技能競(jìng)賽

D：勞動(dòng)成果展不

E：勞動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐

答案：【專題講座；

勞動(dòng)技能競(jìng)賽；

勞動(dòng)成果展示；

勞動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐】

第一章單元測(cè)試

1、判斷題：馬克思認(rèn)為，勞動(dòng)作為一種人類特有的基本的社會(huì)

實(shí)踐活動(dòng)，是人的本質(zhì)活動(dòng)，憑借勞動(dòng)，人類改造自然、改造自身。

()

A：錯(cuò)

B：對(duì)

答案：【對(duì)】

2、判斷題：體力勞動(dòng)者低于腦力勞動(dòng)者()

A：對(duì)

B：錯(cuò)

答案：【錯(cuò)】

3、單選題：可推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的是哪種勞動(dòng)？

A：誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)；

B：都是；

C：創(chuàng)造性勞動(dòng)；

D：辛勤勞動(dòng);

答案：【都是；】

4、單選題：通過(guò)勞動(dòng)者自身的腦力勞動(dòng)和創(chuàng)造性勞動(dòng)進(jìn)行產(chǎn)品

設(shè)計(jì)與研發(fā)等，并將其成果投入市場(chǎng)，引發(fā)消賽，進(jìn)而創(chuàng)造勞動(dòng)價(jià)值。

體現(xiàn)了勞動(dòng)的()特征。

A：綜合性

B：專業(yè)性；

C：形成長(zhǎng)期性；

D：消費(fèi)性;

答案：【消費(fèi)性；】

5、判斷題：人工智能背景下腦力勞動(dòng)飛速發(fā)展，智能勞動(dòng)來(lái)臨。

()

A：錯(cuò)

B：對(duì)

答案：【對(duì)】

第二章單元測(cè)試

1、單選題：關(guān)于勞動(dòng)最崇高的說(shuō)法，下列說(shuō)法不正確的是：()

A：勞動(dòng)是和諧理念的基本載體

B：勞動(dòng)是國(guó)富民強(qiáng)的基本途徑

C：勞動(dòng)是文明進(jìn)步的主要方式

D：勞動(dòng)是民主訴求的實(shí)現(xiàn)渠道

答案：【勞動(dòng)是文明進(jìn)步的主要方式】

2、判斷題：勞動(dòng)是人的自由而全面發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。()

A：錯(cuò)

B：對(duì)

答案：【對(duì)】

3、判斷題：勞動(dòng)承載了“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的社會(huì)主

義現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)目標(biāo)。()

A：錯(cuò)

B：對(duì)

答案：【對(duì)】

4、判斷題：勞動(dòng)創(chuàng)造了美的產(chǎn)品，僅指物質(zhì)產(chǎn)品，不包括精神

產(chǎn)品。()

A：錯(cuò)

B：對(duì)

答案：【錯(cuò)】

5、多選題：題中哪些屬于勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的主要體現(xiàn)()

A：勞動(dòng)者自我滿足的價(jià)值獲得

B：勞動(dòng)者自我成就的價(jià)值獲得

C：勞動(dòng)者推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的價(jià)值獲得

D：勞動(dòng)者成就他人的價(jià)值獲得

答案：【勞動(dòng)者自我滿足的價(jià)值獲得；

勞動(dòng)者推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的價(jià)值獲得；

勞動(dòng)者成就他人的價(jià)值獲得】

第三章單元測(cè)試

1、多選題：題中說(shuō)法正確的是：()

A：勤學(xué)尚德一直以來(lái)都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)

B：馬克思曾說(shuō)過(guò)：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

C：大學(xué)生要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想

D：工匠精神更加強(qiáng)調(diào)質(zhì)量的維度

答案：【勤學(xué)尚德一直以來(lái)都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；

馬克思曾說(shuō)過(guò)：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；

大學(xué)生要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想；

工匠精神更加強(qiáng)調(diào)質(zhì)量的維度】

2、判斷題：勞動(dòng)精神是中華民族在創(chuàng)造歷史中凝聚而成的精神

品質(zhì)。（）

A：對(duì)

B：錯(cuò)

答案：【對(duì)】

3、判斷題：“雙區(qū)”建設(shè)需要高勞動(dòng)素養(yǎng)的大學(xué)生。（）

A：錯(cuò)

B：對(duì)

答案：【對(duì)】

4、單選題：支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)是：（）

A：技術(shù)工人

B：醫(yī)療人員

C：教育事業(yè)工作者

D：農(nóng)民

答案：【技術(shù)工人】

5、單選題：寫(xiě)出"持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)，荷鋤覘泉脈”這一詩(shī)句的詩(shī)人

是：()

A：王維

B：李白

C：白居易

D：孟浩然

答案：【王維】

第四章單元測(cè)試

1、判斷題：勞模精神四個(gè)發(fā)展階段的意蘊(yùn)有所不同，核心價(jià)值

也在變。()

A：對(duì)

B：錯(cuò)

答案：【錯(cuò)】

2、多選題：當(dāng)代勞模精神的特征包括哪幾種？()

A：是價(jià)值和實(shí)踐的統(tǒng)一

B：主人翁精神和奉獻(xiàn)精神的統(tǒng)一

C：是世界性和民族性的統(tǒng)一

答案：【是價(jià)值和實(shí)踐的統(tǒng)一；

主人翁精神和奉獻(xiàn)精神的統(tǒng)一；

是世界性和民族性的統(tǒng)一】

3、判斷題：勞模精神萌發(fā)孕育于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代。()

A：錯(cuò)

B：對(duì)

答案：【對(duì)】

4、判斷題：勞模精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。()

A：錯(cuò)

B：對(duì)

答案：【對(duì)】

5、多選題：廣告中的女性形象呈現(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是哪種？

()

A：艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新；

B：淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)；

C：愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流；

答案：【艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新；；

淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)；；

愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流；】

第五章單元測(cè)試

1、多選題：作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該如何去踐行現(xiàn)代工匠精

神()

A：把工匠精神自覺(jué)地應(yīng)用到具體工作實(shí)踐中

B：做事拖拉懶散

C：學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)精益求精，刻苦鉆研的精神

D：腳踏實(shí)地，從自我做起，從點(diǎn)滴做起

答案：【把工匠精神自覺(jué)地應(yīng)用到具體工作實(shí)踐中；

學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)精益求精，刻苦鉆研的精神；

腳踏實(shí)地，從自我做起，從點(diǎn)滴做起】

2、多選題：哪些選項(xiàng)是屬于踐行工匠精神的意義()

A：踐行現(xiàn)代工匠精神是踐行新時(shí)代勞動(dòng)觀的重要舉措

B：是推動(dòng)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的有效途徑

C：是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的強(qiáng)力支撐

D：取代勞動(dòng)精神

答案：【踐行現(xiàn)代工匠精神是踐行新時(shí)代勞動(dòng)觀的重要舉措；

是推動(dòng)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的有效途徑；

是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的強(qiáng)力支撐】

3、判斷題：踐行工匠精神需要具有超越工具的“精神()

A：對(duì)

B：錯(cuò)

答案：【對(duì)】

4、判斷題：”天下第一巧匠“徐壽的工匠精神包括對(duì)技術(shù)層面的

雕琢，對(duì)技術(shù)之”理“和”道”的追尋，以及技術(shù)造福于民的信念。

()

A：錯(cuò)

B：對(duì)

答案：【對(duì)】

5、單選題：工匠精神的核心是()

A：創(chuàng)新

B：自強(qiáng)不息

C：認(rèn)真

D：腳踏實(shí)地

答案：【認(rèn)真】

6、單選題：哪位人物或哪個(gè)故事是沒(méi)有體現(xiàn)工匠精神的：()

A：明成化斗彩雞缸杯

B：掩耳盜鈴

C：魯班

D：庖丁解牛

答案：【掩耳盜鈴】

第六章單元測(cè)試

1、判斷題：體面勞動(dòng)意味著給與勞動(dòng)者尊嚴(yán)感、獲得感、價(jià)值

感。()

A：錯(cuò)

B：對(duì)

答案：【對(duì)】

2、單選題：題中哪種行為體現(xiàn)了體面勞動(dòng)()

A：某企業(yè)和員工簽訂“協(xié)議”，要求新員工必須每周末加一天班

B：某企業(yè)定期組織員工參加技能培訓(xùn)

C：某企業(yè)不愿意為員工繳納“五險(xiǎn)”

D：某企業(yè)老板招聘時(shí)更傾向招聘男生

答案：【某企業(yè)定期組織員工參加技能培訓(xùn)】

3、多選題：現(xiàn)階段，我國(guó)體面勞動(dòng)主要變現(xiàn)為()

A：保障勞動(dòng)者合理收入

B：提供及時(shí)有效的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)

C：維護(hù)合理合法的社會(huì)保障

D：營(yíng)造安全舒適的勞動(dòng)環(huán)境

答案：【保障勞動(dòng)者合理收入；

提供及時(shí)有效的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)；

維護(hù)合理合法的社會(huì)保障；

營(yíng)造安全舒適的勞動(dòng)環(huán)境】

4、判斷題：只要高工資就是體面勞動(dòng)。()

A：錯(cuò)

B：對(duì)

答案：【錯(cuò)】

5、單選題：國(guó)際勞工組織總干事索馬維亞在第()屆國(guó)際勞工

大會(huì)上首次提出了“體面勞動(dòng)”新概念。

A：85；

B：880

C：86；

D：87；

答案：【87；】

第七章單元測(cè)試

1、判斷題：辛勤勞動(dòng)，是習(xí)近平在新時(shí)代關(guān)于勞動(dòng)思想的首要

理念，是誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的基本前提，是每一個(gè)中華兒女應(yīng)有

的勞動(dòng)態(tài)度和生命狀態(tài)。()

A：錯(cuò)

B：對(duì)

答案：【對(duì)】

2、判斷題：誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)既是勞動(dòng)者的良好品質(zhì)，但不是創(chuàng)造美好

生活的必由之路。()

A：錯(cuò)

B：對(duì)

答案：【錯(cuò)】

3、單選題：創(chuàng)造性勞動(dòng)具有什么特點(diǎn)()

A：不可重復(fù)性

B：可重復(fù)性

C：脫離現(xiàn)實(shí)

D：手工化

答案：【不可重復(fù)性】

4、多選題：勞動(dòng)品質(zhì)包含以下幾種()

A：誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)；

B：辛勤勞動(dòng)；

C：正確勞動(dòng)；

D：創(chuàng)造性勞動(dòng)。

答案：【誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)；；

辛勤勞動(dòng)；；

創(chuàng)造性勞動(dòng)。】

5、單選題：可通過(guò)提高效益推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的勞動(dòng)品質(zhì)是

A：創(chuàng)造性勞動(dòng);

B：辛勤勞動(dòng)；

C：誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)；

答案：【創(chuàng)造性勞動(dòng)；】

第八章單元測(cè)試

1、多選題：家務(wù)勞動(dòng)的基本路徑：()

A：只要會(huì)學(xué)習(xí)，不用家務(wù)勞動(dòng)。

B：參加義務(wù)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；

C：參加義務(wù)勞動(dòng)提升實(shí)踐能力；

D：參加義務(wù)勞動(dòng)提升個(gè)人道德素養(yǎng)；

答案：【參加義務(wù)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；；

參加義務(wù)勞動(dòng)提升實(shí)踐能力；；

參加義務(wù)勞動(dòng)提升個(gè)人道德素養(yǎng)；1

2、判斷題：專業(yè)實(shí)踐是學(xué)生全面發(fā)展的重要路徑。()

A：錯(cuò)

B：對(duì)

答案：【對(duì)】

3、判斷題：學(xué)生通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)的鍛煉，有利于在心理模式上具

備責(zé)任感、主動(dòng)性、分工合作意識(shí)、流程化等一系列社會(huì)勞動(dòng)的概念。

()

A：錯(cuò)

B：對(duì)

答案：【對(duì)】

4、判斷題：當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)不再提倡義務(wù)勞動(dòng)。()

A：對(duì)

B：錯(cuò)

答案：【錯(cuò)】

5、多選題：專業(yè)實(shí)踐的重要意義()

A：高職院校培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)

B：適應(yīng)社會(huì)對(duì)技術(shù)技能人才需求的新變化

C：沒(méi)有特別的意義

D：學(xué)生全面發(fā)展的重要路徑

答案：【高職院校培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)；

適應(yīng)社會(huì)對(duì)技術(shù)技能人才需求的新變化；

學(xué)生全面發(fā)展的重要路徑】

第九章單元測(cè)試

1、單選題：題中行為符合法律規(guī)定的是：()

A：為了美化簡(jiǎn)歷，虛構(gòu)技能資質(zhì)；

B：用人單位未按約定發(fā)工資，勞動(dòng)者可將在工作接觸到的商業(yè)秘

密公開(kāi)到網(wǎng)上。

C：用人單位以入職崗位是會(huì)計(jì)為由，要求勞動(dòng)者提供房產(chǎn)擔(dān)保;

D：入職后應(yīng)當(dāng)積極了解用人單位的規(guī)章制度；

答案：【入職后應(yīng)當(dāng)積極了解用人單位的規(guī)章制度；】

2、判斷題：錄用通知書(shū)里面的內(nèi)容不具有法律效力。()

A：對(duì)

B：錯(cuò)

答案：【錯(cuò)】

3、多選題：題中條款不符合法律規(guī)定的是：()

A：保護(hù)商業(yè)秘密是勞動(dòng)者應(yīng)盡的義務(wù)，用人單位可以不支付保密

B：如果勞動(dòng)者遲到，扣除當(dāng)月全部工資；

C：連續(xù)兩個(gè)月考核不合格的，用人單位可以無(wú)條件單方解除勞動(dòng)

合同。

D：因孕期女員工沒(méi)有提供勞動(dòng)，所以用人單位不發(fā)工資；

答案：【如果勞動(dòng)者遲到，扣除當(dāng)月全部工資；；

連續(xù)兩個(gè)月考核不合格的，用人單位可以無(wú)條件單方解除勞動(dòng)合

同。；

因孕期女員