七年級語文上冊 第四單元 人生之舟 15 誡子書高效教案 新人教版

七年級語文上冊第四單元人生之舟15誡子書高效教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《誡子書》是七年級語文上冊第四單元的一篇課文，本單元的主題是“人生之舟”?！墩]子書》是東晉時期書法家王羲之給兒子的一封信，信中王羲之用自己的經(jīng)歷告誡兒子要珍惜時間、勤學(xué)苦練、修身養(yǎng)性。這篇文章不僅文辭優(yōu)美，而且蘊含了深刻的人生哲理。通過對這篇文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到古代名人的教誨，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。

本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，并能夠運用課文中的觀點啟示自己的生活。教學(xué)重點是分析課文中的重點句子和詞語，理解課文的主旨。教學(xué)難點是如何引導(dǎo)學(xué)生從文章中汲取智慧，聯(lián)系自己的生活實際進行思考。

在教學(xué)過程中，我將采用問題驅(qū)動法和小組討論法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究課文內(nèi)容，通過分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子，理解作者的觀點和思想。同時，我還將會設(shè)計一些實例分析，讓學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的觀點應(yīng)用到實際生活中，從而達到學(xué)以致用的目的。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言能力、思維能力、文化理解和審美情感。

首先，通過學(xué)習(xí)《誡子書》，提高學(xué)生的語言能力，包括詞匯理解、句子結(jié)構(gòu)和語法運用等。學(xué)生能夠正確理解課文中的詞語和句子的含義，掌握其中的修辭手法和語言特色。

其次，通過分析課文內(nèi)容和作者觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，包括分析、綜合、評價和創(chuàng)新等。學(xué)生能夠從不同角度思考問題，形成自己的見解和觀點。

同時，通過了解古代文化背景和作者生平經(jīng)歷，增強學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的理解和文化自信。學(xué)生能夠理解《誡子書》中所蘊含的儒家思想和文化內(nèi)涵。

最后，通過欣賞課文中的文辭美和哲理美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。學(xué)生能夠感受到課文中的美，培養(yǎng)對文學(xué)和藝術(shù)的熱愛和欣賞能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解《誡子書》的文意：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠理解《誡子書》的文意，把握作者王羲之的教育思想和人生觀。教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子，理解課文的主旨。

（2）欣賞課文的語言美：通過學(xué)習(xí)《誡子書》，學(xué)生需要能夠欣賞課文中的文辭美和哲理美，理解王羲之的文學(xué)成就。教師可以挑選一些典型的句子和段落，讓學(xué)生進行分析討論，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

（3）領(lǐng)悟人生哲理：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠從《誡子書》中汲取智慧，聯(lián)系自己的生活實際進行思考。教師可以設(shè)計一些實例分析，讓學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的觀點應(yīng)用到實際生活中，從而達到學(xué)以致用的目的。

2.教學(xué)難點

（1）理解課文中的古代文化背景：對于現(xiàn)代學(xué)生來說，古代的文化背景是一個難點。學(xué)生可能不理解一些古代的詞語和句子，也不知道王羲之的生平經(jīng)歷。教師可以通過多媒體展示、講解和小組討論等方式，幫助學(xué)生了解古代文化背景，更好地理解課文。

（2）把握課文中的教育思想和人生觀：課文中的教育思想和人生觀是較為抽象的概念，學(xué)生可能難以理解。教師可以通過設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考，分享自己的經(jīng)歷和感悟，幫助學(xué)生更好地把握課文中的教育思想和人生觀。

（3）將課文中的觀點應(yīng)用到實際生活中：學(xué)生可能不知道如何將課文中的觀點應(yīng)用到實際生活中。教師可以設(shè)計一些實例分析，讓學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的觀點應(yīng)用到實際生活中，從而達到學(xué)以致用的目的。同時，教師可以鼓勵學(xué)生在課后積極思考，將課文中的觀點與自己的生活實際相結(jié)合。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《誡子書》文本和七年級語文上冊第四單元的相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和課堂討論。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備王羲之的書法作品圖片、古代書信格式的圖表、王羲之的生平介紹視頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設(shè)計一個簡單的實驗，比如用沙漏來模擬時間的流逝，讓學(xué)生直觀地感受到時間的寶貴，從而更好地理解課文中的“珍惜時間”的觀點。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸砂雸A形或小組討論的形式，以便于學(xué)生進行互動討論和實驗操作。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作業(yè)和作品。

5.學(xué)習(xí)平臺：確保學(xué)生能夠使用學(xué)習(xí)平臺進行預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)交流和作業(yè)提交。可以利用學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)或者在線教育平臺，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動工具。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：準備一些與課文相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如古代文化知識網(wǎng)站、文學(xué)鑒賞網(wǎng)站等。學(xué)生可以通過這些網(wǎng)站進一步了解課文背景和相關(guān)知識，拓寬自己的視野。

7.評價工具：準備一些評價工具，如課堂提問、小組討論評價表、課后作業(yè)等，以便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行監(jiān)測和評估。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：教師需要準備一份詳細的教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等，以便于教師在教學(xué)過程中參考和指導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《誡子書》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過難以抉擇的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《誡子書》中的教誨。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《誡子書》的基本概念。這是一封東晉時期書法家王羲之給兒子的一封信，信中王羲之用自己的經(jīng)歷告誡兒子要珍惜時間、勤學(xué)苦練、修身養(yǎng)性。這封信蘊含了深刻的人生哲理。（詳細解釋概念）

2.案例分析：接下來，我們來看這封信的具體內(nèi)容。這封信展示了王羲之教育思想和人生觀，以及他如何通過自身經(jīng)歷告誡兒子。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)信中的時間和修身兩個重點。對于修身部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與修身養(yǎng)性相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的活動。這個活動將演示修身養(yǎng)性的基本原則。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《誡子書》在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《誡子書》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對修身養(yǎng)性的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《誡子書》的文意：學(xué)生將能夠理解王羲之在《誡子書》中的教育思想和人生觀，領(lǐng)會作者通過信件形式對兒子的教誨和期望。

2.欣賞課文的語言美：學(xué)生將能夠欣賞《誡子書》中的文辭美和哲理美，體會王羲之的文學(xué)成就和書法藝術(shù)。

3.領(lǐng)悟人生哲理：學(xué)生將能夠從《誡子書》中汲取智慧，聯(lián)系自己的生活實際進行思考，領(lǐng)悟到珍惜時間、勤學(xué)苦練、修身養(yǎng)性的重要性。

4.提高語言表達能力：通過分析課文中的重點句子和詞語，學(xué)生將能夠提高自己的語言表達能力，學(xué)會如何運用恰當?shù)恼Z言表達自己的觀點和思想。

5.培養(yǎng)批判性思維：學(xué)生將能夠運用批判性思維分析課文內(nèi)容，提出自己的見解和疑問，培養(yǎng)對文學(xué)作品的鑒賞能力和批判精神。

6.增強文化理解：通過學(xué)習(xí)《誡子書》，學(xué)生將能夠增強對中國傳統(tǒng)文化的理解，了解古代書信格式和文化背景，培養(yǎng)自己的文化自信。

7.學(xué)會合作與交流：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠?qū)W會與他人合作，培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

8.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在教師的引導(dǎo)下，自主探究課文內(nèi)容，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

9.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。

10.提高審美情感：學(xué)生將能夠通過對《誡子書》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對文學(xué)和藝術(shù)的熱愛和欣賞能力，提高自己的審美情感。典型例題講解1.題目：請簡要概括《誡子書》的主要內(nèi)容。

答案：王羲之在《誡子書》中通過自己的生活經(jīng)歷告誡兒子要珍惜時間、勤學(xué)苦練、修身養(yǎng)性，并提出了“淡泊明志，寧靜致遠”的人生哲理。

2.題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，分析王羲之在《誡子書》中提出的“淡泊明志，寧靜致遠”的含義。

答案：王羲之在信中告訴兒子要淡泊名利，追求高尚的志向，保持內(nèi)心的寧靜，從而達到遠大的目標。這體現(xiàn)了他的人生態(tài)度和教育理念。

3.題目：請簡要分析《誡子書》的語言特點。

答案：《誡子書》的語言簡練而富有力度，通過排比、對仗等修辭手法，增強了文章的感染力和說服力。

4.題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，分析王羲之在《誡子書》中提出的“勤學(xué)苦練”的重要性。

答案：王羲之認為勤奮學(xué)習(xí)、刻苦練習(xí)是成功的關(guān)鍵。只有通過不斷努力，才能在學(xué)術(shù)和事業(yè)上取得成就。

5.題目：請簡要分析《誡子書》中王羲之對兒子的關(guān)愛和教育方法。

答案：王羲之以自己的親身經(jīng)歷為例，以關(guān)愛和期望的方式教育兒子，既嚴厲又充滿關(guān)愛，體現(xiàn)了他作為父親的責任和智慧。

6.題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，分析王羲之在《誡子書》中提出的“修身養(yǎng)性”的重要性。

答案：王羲之認為修身養(yǎng)性是人生的基礎(chǔ)，只有通過修身養(yǎng)性，才能培養(yǎng)高尚的品德和良好的行為習(xí)慣，實現(xiàn)人生的價值。

7.題目：請簡要分析《誡子書》的文學(xué)價值。

答案：《誡子書》不僅是一封家書，更是一篇具有深刻教育意義和文學(xué)價值的散文。它以簡潔、凝練的語言，傳達了作者的人生哲理和價值觀。

8.題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，分析王羲之在《誡子書》中對兒子的期望。

答案：王羲之在信中對兒子寄予了深厚的期望，希望他能夠珍惜時間、勤奮學(xué)習(xí)、修身養(yǎng)性，成為一個有德行、有才能的人。

9.題目：請簡要分析《誡子書》中的教育思想。

答案：《誡子書》中的教育思想強調(diào)修身養(yǎng)性、勤奮學(xué)習(xí)、淡泊名利，這些思想對現(xiàn)代教育仍然具有重要的啟示和借鑒意義。

10.題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，分析王羲之在《誡子書》中對兒子的關(guān)愛和教育方法。

答案：王羲之以自己的親身經(jīng)歷為例，以關(guān)愛和期望的方式教育兒子，既嚴厲又充滿關(guān)愛，體現(xiàn)了他作為父親的責任和智慧。板書設(shè)計①《誡子書》文意概括：珍惜時間、勤學(xué)苦練、修身養(yǎng)性

②關(guān)鍵詞解析：淡泊明志、寧靜致遠、修身養(yǎng)性、勤奮學(xué)習(xí)

③文學(xué)特色：簡練、凝練、排比、對仗、修辭手法

④教育思想：修身養(yǎng)性、勤奮學(xué)習(xí)、淡泊名利

⑤藝術(shù)性趣味性：書法作品展示、古代書信格式介紹、故事情節(jié)演繹

1.板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。例如，將《誡子書》的主要內(nèi)容概括為“珍惜時間、勤學(xué)苦練、修身養(yǎng)性”，使學(xué)生能夠快速把握文章的核心思想。

2.板書設(shè)計應(yīng)包含關(guān)鍵詞解析，以便于學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。例如，解析“淡泊明志、寧靜致遠