七年級語文上冊 20 記 銘 說 志四篇《陋室銘》教案1 長春版

七年級語文上冊20記銘說志四篇《陋室銘》教案1長春版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文上冊20記銘說志四篇《陋室銘》教案1長春版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是七年級語文上冊的《陋室銘》，該文是長春版教材中的一篇經(jīng)典文章。文章通過描述作者劉禹錫陋室的景象，展現(xiàn)了他的高潔品質(zhì)和堅定志向。文章采用了記、銘、說、志四種文體，具有很高的文學(xué)價值。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對文言文的基本理解能力和文學(xué)鑒賞能力上。學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的文言文知識，能夠認(rèn)讀和理解常見的文言文詞匯和句式。同時，學(xué)生也接觸過一些文學(xué)作品，具備一定的文學(xué)鑒賞能力。通過對《陋室銘》的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的文言文閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語文學(xué)科的核心素養(yǎng)、文化素養(yǎng)以及審美素養(yǎng)。

1.語文學(xué)科的核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《陋室銘》，培養(yǎng)學(xué)生對文言文的閱讀理解能力、文學(xué)鑒賞能力和文本分析能力。使學(xué)生在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠把握文章的文體特點，領(lǐng)會作者的表達(dá)意圖。

2.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)劉禹錫的《陋室銘》，使學(xué)生了解古代文人的思想品質(zhì)和道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

3.審美素養(yǎng)：通過對《陋室銘》的品讀，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生在欣賞古代文學(xué)作品中，提升自己的審美能力，感受文學(xué)的魅力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在開始學(xué)習(xí)《陋室銘》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的文言文閱讀技巧，如詞匯認(rèn)讀、句子結(jié)構(gòu)和文言特殊用法等。同時，學(xué)生應(yīng)該對一些古代文學(xué)常識有所了解，例如不同的文體特點和文學(xué)鑒賞方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對文學(xué)作品通常有一定的興趣，尤其是那些具有鮮明個性和深刻內(nèi)涵的文章。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過課文內(nèi)容和課后練習(xí)來鞏固所學(xué)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們往往喜歡通過討論和小組合作來增進(jìn)理解，他們活躍思維，喜歡通過實踐來加深對知識點的記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《陋室銘》時，學(xué)生可能會遇到一些生僻的文言詞匯和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，這可能會影響他們的閱讀理解。此外，文章中的意象和隱喻可能對學(xué)生來說是新的概念，需要時間去領(lǐng)會和理解。此外，學(xué)生可能對劉禹錫所表達(dá)的道德觀念和人生哲學(xué)難以感同身受，這需要教師通過教學(xué)活動來引導(dǎo)學(xué)生理解和思考。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《陋室銘》這篇文章的教材或?qū)W習(xí)資料，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時，為學(xué)生準(zhǔn)備一本適合的文言文注釋本，以幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

2.輔助材料：為了增加學(xué)生對《陋室銘》的理解和興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些展示古代陋室景象的圖片，讓學(xué)生更直觀地感受文章中所描述的環(huán)境。此外，還可以準(zhǔn)備一些與劉禹錫生平相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生了解作者的背景和創(chuàng)作動機(jī)。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：為了營造一個有利于學(xué)習(xí)和思考的環(huán)境，根據(jù)教學(xué)需要布置教室。將教室分為分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生能夠在小組合作中進(jìn)行討論和交流。在分組討論區(qū)，安排一些舒適的座位和桌子，以便學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行討論和互動。在實驗操作臺，布置一些展示古代陋室景象的模型或圖片，讓學(xué)生更直觀地感受文章中所描述的環(huán)境。此外，還應(yīng)在教室內(nèi)設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果和作品。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，并能夠展示學(xué)生們的作品和成果。

6.教學(xué)指導(dǎo)材料：為教師準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)材料，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價等方面，以便教師能夠有效地進(jìn)行教學(xué)。

7.學(xué)生作業(yè)材料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些與《陋室銘》相關(guān)的作業(yè)材料，如練習(xí)題、思考題和擴(kuò)展閱讀材料等，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《陋室銘》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《陋室銘》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《陋室銘》教學(xué)目標(biāo)和《陋室銘》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！堵毅憽方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《陋室銘》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《陋室銘》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文言文閱讀技巧和文學(xué)鑒賞方法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《陋室銘》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《陋室銘》的藝術(shù)特色和文學(xué)價值，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出文章重點，強(qiáng)調(diào)文言文閱讀難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《陋室銘》的主題和意象展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗文學(xué)作品的魅力，提高實踐能力。

在《陋室銘》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對文章知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)文章的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《陋室銘》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《陋室銘》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《陋室銘》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《陋室銘》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《陋室銘》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文章重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《陋室銘》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《陋室銘》是七年級語文上冊的一篇重要文章，屬于文言文閱讀的范疇。本節(jié)課的知識點主要包括文言文的基本閱讀技巧、文學(xué)鑒賞方法、文章主題和意象的理解，以及作者劉禹錫的思想品質(zhì)和道德觀念。

1.文言文基本閱讀技巧：通過學(xué)習(xí)《陋室銘》，使學(xué)生掌握文言文的詞匯認(rèn)讀、句子結(jié)構(gòu)和特殊用法等基本知識。能夠熟練運用詞義推測、句式分析等方法，提高文言文閱讀速度和理解能力。

2.文學(xué)鑒賞方法：通過對《陋室銘》的深入分析，使學(xué)生掌握文學(xué)鑒賞的基本方法，如欣賞文章的語言美、形象美、情感美等。能夠從不同角度欣賞和評價文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)。

3.文章主題和意象的理解：《陋室銘》以陋室為載體，表達(dá)了作者劉禹錫高潔品質(zhì)和堅定志向的意境。學(xué)生需要通過分析文章的主題思想和意象，理解作者通過陋室描繪出的道德觀念和人生哲學(xué)。

4.作者思想品質(zhì)和道德觀念：通過對劉禹錫的《陋室銘》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解古代文人的思想品質(zhì)和道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。感受作者以陋室為喻，表達(dá)自己堅守節(jié)操、追求卓越的精神風(fēng)貌。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了劉禹錫的《陋室銘》，通過對文章的深入閱讀和分析，同學(xué)們掌握了文言文的基本閱讀技巧，如詞匯認(rèn)讀、句子結(jié)構(gòu)和特殊用法等。同時，大家也學(xué)會了如何欣賞和評價文學(xué)作品，提高了文學(xué)鑒賞能力。

在理解文章主題和意象方面，同學(xué)們能夠把握住作者以陋室為載體，表達(dá)的高潔品質(zhì)和堅定志向的意境。通過學(xué)習(xí)《陋室銘》，我們了解了古代文人的思想品質(zhì)和道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

此外，同學(xué)們在課堂上積極參與小組討論，提出了許多有價值的觀點和疑問，展現(xiàn)了良好的合作精神和溝通能力。希望大家能夠?qū)⑦@些所學(xué)知識和技能應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

（二）當(dāng)堂檢測

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，請簡要概括《陋室銘》的主題思想。

2.請舉例說明《陋室銘》中使用的修辭手法，并分析其表達(dá)效果。

3.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ψ髡邉⒂礤a的思想品質(zhì)和道德觀念的理解。

4.請設(shè)計一個以《陋室銘》為主題的活動，可以是小組討論、演講、寫作等，并說明活動的目的和意義。

5.根據(jù)課堂所學(xué)，請你為自己設(shè)計一個陋室銘，用以表達(dá)自己的品質(zhì)和志向。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《陋室銘》之后，為了評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方，我設(shè)計了一些反思活動。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了一些改進(jìn)措施，計劃在未來的教學(xué)中實施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解文言文詞匯和句子結(jié)構(gòu)方面存在一定的困難。有些學(xué)生對文言文的特殊用法不太熟悉，導(dǎo)致他們在閱讀和理解文章時感到吃力。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些文言文詞匯和句式的練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識點。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在文學(xué)鑒賞方面也存在一些問題。一些學(xué)生對文章的主題思想和意象理解不夠深入，導(dǎo)致他們在欣賞和評價文學(xué)作品時缺乏準(zhǔn)確性和深度。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些文學(xué)鑒賞的練習(xí)，以幫助學(xué)生提高文學(xué)鑒賞能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和互動方面也存在一些問題。有些學(xué)生不太愿意參與討論，或者在討論中缺乏積極性和主動性。因此，我計劃在未來的教學(xué)中采取一些措施，如增加小組討論的時間和機(jī)會，鼓勵學(xué)生積極參與討論，并給予他們適當(dāng)?shù)莫剟詈凸膭?。重點題型整理1.解釋《陋室銘》中“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”這句話的含義。

答案：這句話的含義是，一個地方的名聲和靈氣并不是由它的高低和深淺決定的，而是由它所蘊含的精神和文化內(nèi)涵決定的。這句話通過比喻的手法，表達(dá)了作者劉禹錫認(rèn)為陋室之所以值得稱道，并不是因為它本身有多么高大或深邃，而是因為它所蘊含的品德和志向。

2.請分析《陋室銘》中作者劉禹錫如何通過描繪陋室的景象來表達(dá)自己的思想品質(zhì)和道德觀念。

答案：在《陋室銘》中，劉禹錫通過對陋室的描繪，巧妙地表達(dá)了自己的思想品質(zhì)和道德觀念。他首先描繪了陋室簡陋的外貌，但緊接著通過“斯是陋室，惟吾德馨”這樣的句子，表達(dá)了即使身處陋室，只要品德高尚，也能使陋室充滿香氣。然后，他又通過“苔痕上階綠，草色入簾青”這樣的句子，描繪了陋室中的自然美景，表達(dá)了自己對自然和簡樸生活的向往。最后，他通過“談笑有鴻儒，往來無白丁”這樣的句子，描繪了陋室中高尚的交往，表達(dá)了自己追求高尚品德和優(yōu)秀人格的愿望。

3.請簡要概括《陋室銘》中作者劉禹錫對陋室的看法。

答案：在《陋室銘》中，劉禹錫對陋室持有一種積極向上的看法。他認(rèn)為陋室雖然簡陋，但只要品德高尚，就能使陋室充滿香氣。他還認(rèn)為，陋室中的自然美景和高尚的交往，使他感到滿足和快樂。因此，他對陋室并不感到自卑或不滿，反而以陋室為榮，表達(dá)了對簡樸生活的熱愛和追求。

4.請分析《陋室銘》中作者劉禹錫如何運用修辭手法來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。

答案：在《陋室銘》中，劉禹錫運用了多種修辭手法來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。首先，他運用了對比手法，將陋室的外貌與品德、自然美景和高尚的交往進(jìn)行對比，突出了陋室的價值和魅力。其次，他運用了排比手法，如“斯是陋室，惟吾德馨；苔痕上階綠，草色入簾青；談笑有鴻儒，往來無白丁”，通過排比的形式，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感和氣勢。此外，他還運用了比喻手法，如將陋室比作有仙則名的高山，有龍則靈的深水，通過比喻的方式，增強(qiáng)了文章的意象和美感。這些修辭手法的運用，使得《陋室銘》的語言更加生動、形象和有力，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。

5.請結(jié)合《陋室銘》的內(nèi)容，談?wù)勀銓ψ髡?/p>