人教版化學(xué)九年級上冊月考試題附答案(共3套)

九年級化學(xué)第一次月考試題一、選擇題:(每題只有一個正確答案，共20分)1、“一帶一路”是絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的簡稱，“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議。古絲綢之路將我國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外，下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)物理變化的是() A.糧食釀酒 B.紡紗織布 C.燒制瓷器 D.冶煉生鐵2、近期，一部系列科普專題片《我們需要化學(xué)》熱播，該片深入淺出地為觀眾呈現(xiàn)化學(xué)的本源，以及我們生活的化學(xué)本質(zhì)。下列對化學(xué)科學(xué)的認識錯誤的是()A、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)B、化學(xué)為人類研制了新材料C、化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化D、化學(xué)為人類健康提供了保障3、2017年5月18日，我國首次在南海神狐海域試采“可燃冰”(天然氣水合物)

成功，可燃冰的主要成分是甲烷，下列屬于甲烷化學(xué)性質(zhì)的是()A、無色無味 B、難溶于水C、密度比空氣小 D、可燃性4、危險化學(xué)品的包裝標簽上要印有警示性標志。下列不屬于危險化學(xué)品標志的是()5、共享單車已成為城市公共出行新時尚，有利于“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”。下列做法與該理念不相符的是()A、自帶布袋購物 B、垃圾野外焚燒C、乘坐公交出行 D、多使用太陽能6、每年三月最后一周的星期一是“全國中小學(xué)生安全教育日”，目的在于強化學(xué)生安全意識,提升安全素養(yǎng)。下列實驗操作符合安全要求的是()A、為取用方便，用手接觸化學(xué)藥品B、用試管加熱液體時，試管口對著無人區(qū)C、為快速清洗試管，用試管刷猛力刷洗D、為節(jié)約時間，把試管放在桌面上再使勁塞進塞子7.下圖所示的實驗操作中，正確的是()A、傾倒液體B、點燃酒精燈C、檢查裝置氣密性D、加熱液體8、氯氣一種黃綠色氣體，能溶于水，密度比空氣大，常用于自來水消毒、生產(chǎn)漂白粉和鹽酸等。實驗室用二氧化錳和濃鹽酸共熱制取氯氣。下列關(guān)于氯氣制取的說法正確的是()A、與過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置相同B、向上排空氣法收集C、向下排空氣法收集D、排水法收集9、推理是化學(xué)學(xué)習中常用的思維方法。下列推理正確的是()A、化學(xué)變化一定伴隨著物理變化，因此物理變化也伴隨著化學(xué)變化B、二C、物質(zhì)燃燒是較劇烈的氧化反應(yīng)，因此氧化反應(yīng)都是劇烈的D、氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，因此氧氣具有可燃性10、A、C兩圓分別表示化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)，下列反應(yīng)的文字表達式中，屬于反應(yīng)B的是()A、鎂+氧氣氧化鎂B、二氧化碳+水→碳酸C、甲烷+氧氣二氧化碳+水D、水氫氣+氧氣二、填空題(本大題包括5小題，共34分)11、(6分，每空1分)走進超市，小明來到食品區(qū)發(fā)現(xiàn)一些包裝袋內(nèi)充滿了氣體，看上去好像小“枕頭”。如圖是一包薯片，請據(jù)圖回答下列問題:(1)薯片的主要成分有土豆、鹽等，屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。(2)填充氣體的主要作用是 。(3)你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是(回答兩點即可):=1\*GB3① =2\*GB3② 。(4)薯片暴露在空氣中一段時間后，會發(fā)現(xiàn)變軟了，說明空氣中含有 。(5)若所充氣體是氮氣，則實驗室收集氮氣的方法是 。12、氧氣是人類活動必需的自然資源，工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，實驗室中常用分解物質(zhì)的方法制取。(1)檢查圖中裝置氣密性的方法是 。(2)工業(yè)制氧氣是 (填“物理”或“化學(xué)”)變化。(3)圖中儀器a的名稱是 ，寫出該儀器的一種用途 。(4)請寫出高錳酸鉀分解生成氧氣的文字表達式 ，可以用排水法收集氧氣的原因是 。13、鋁絲和鐵絲一樣，也能在氧氣中燃燒，小明設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗探究，請結(jié)合實驗過程回答下列問題：(1)集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子的目的是 。(2)鋁絲在空氣中不能被點燃，引燃鋁絲的辦法是 。(3)若按照題(2)的方法操作，但未觀察到鋁絲劇烈燃燒，可能的原因是 。(4)鋁絲在氧氣中燃燒的實驗，要繞成螺旋狀的目的是 。(5)寫出鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁的文字表達式 ，該反應(yīng)的類型為 。14、某實驗小組同學(xué)對人體呼出氣體中的主要成分及含量非常好奇，設(shè)計了下列實驗進行探究。(1)實驗一：檢驗呼出氣體的主要成分?！笇嶒灢僮鱙實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論呼出的氣體中含有CO2呼出的氣體中含有O2呼出的氣體中含有水蒸氣(2)

實驗二:測定呼出氣體中主要成分的含量。把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入袋中開始采集數(shù)據(jù)(如圖1),然后向袋內(nèi)吹入氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理得到圖2，表示二氧化碳體積分數(shù)變化的是 (填“X”、“Y”或“Z”)。Y的體積分數(shù)在60s后逐漸減小的原因是 。 圖1 圖2[數(shù)據(jù)處理]200s時未采集數(shù)據(jù)的所有氣體，總體積分數(shù)為 。[評價與反思]有人認為教材中空氣成分的“其他氣體和雜質(zhì)”主要是指水蒸氣，由實驗判斷此說法 (填“正確”或“錯誤”)，理由是 。15、某研究小組發(fā)現(xiàn)，將適量淀粉放入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快。對于此現(xiàn)象，該小組同學(xué)進行了如下探究。[提出問題]淀粉能否作過氧化氫分解的催化劑?[作出猜想]淀粉能作過氧化氫分解的催化劑。[實驗驗證]實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象=1\*GB3①向試管中加入過氧化氫溶液，再將帶火星的小木條伸入試管中小木條不復(fù)燃=2\*GB3②向盛有過氧化氫溶液的試管中加入0.5g淀粉，再將帶火星的小木條伸入試管中產(chǎn)生大量氣泡，小木條復(fù)燃=3\*GB3③待=2\*GB3②中反應(yīng)結(jié)束，將試管中的剩余物質(zhì)過濾、洗滌、干燥、稱量得固體物質(zhì)0.5g=4\*GB3④將=3\*GB3③中所得固中產(chǎn)生大量氣泡，小木條復(fù)燃[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論](1)實驗=3\*GB3③=4\*GB3④證明淀粉的 和 在反應(yīng)前后均未發(fā)生變化?？勺鬟^氧化氫分解的催化劑。(2)寫出淀粉催化過氧化氫分解的文字表達式 。[實驗拓展]該小組設(shè)計了下圖所示裝置對比淀粉與二氧化錳的催化效果，實驗均以生成25mL氣體為準，其他可能的影響因素忽略不計，相關(guān)數(shù)據(jù)見下表：實驗編號3%過氧化氫溶液的體積其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)=1\*ROMANI20mL淀粉0.5ga=2\*ROMANII20mL二氧化錳0.5gb(1)上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”是指 ;最后結(jié)果表明二氧化錳的催化效果較好，則a b

(填“<”、“＞”或“=”)。附加分:若正確回答下列小題，將獲得4分的獎勵,但化學(xué)試卷總分不超過60分。(2)小明用坩堝鉗夾取少量光亮的銅絲，放在酒精燈火焰上灼燒至表面變黑后，迅速插入一只裝有20mL3%過氧化氫溶液的試管中，觀察到試管內(nèi)迅速產(chǎn)生大量氣泡。且變黑的銅絲質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，于是得出結(jié)論:氧化銅可以加快過氧化氫分解。有同學(xué)認為這個結(jié)論不可靠，原因是過氧化氫分解速率加快還可能與 有關(guān)。請你設(shè)計實驗方案證明 。三、計算題(本大題共8分)16、(6分)下圖是測定空氣中氧氣含量的兩套實驗裝置，請據(jù)圖回答下列問題(提示:銅粉在加熱條件下會與氧氣反應(yīng)生成黑色氧化銅固體)。(1)裝置一和裝置二中氣球的位置不同， (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是 。(2)根據(jù)實驗測得的相關(guān)數(shù)據(jù)(見下表)，計算空氣中氧氣的體積分數(shù)。硬質(zhì)玻璃管中的空氣體積反應(yīng)前注射器中的空氣體積反應(yīng)后注射器中的空氣體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)25ml15ml7ml

答案一、選擇題：1、B紡紗織布的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，B項錯誤。2、C化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，主要研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律，不僅研究自然界中存在的物質(zhì)，還研究和創(chuàng)造自然界中不存在的物質(zhì)，A、B

項正確;

化學(xué)為人類提供了豐富的生活和生產(chǎn)資料，同時化工生產(chǎn)也帶來了一些環(huán)境問題，但這些問題利用化學(xué)知識是可控的，C項錯誤;

化學(xué)的發(fā)展不斷解決了醫(yī)療難題，D項正確。3、D

可燃性是通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)，D項正確。4、C

C項是塑料制品循壞利用標志，不屬于危險化學(xué)品標志。5、B自帶布袋購物可以減少白色污染，有利于環(huán)境保護，A項符合;

垃圾野外焚燒會產(chǎn)生大量污染物，不利于環(huán)境保護，B

項不符合;

乘坐公交出行可以減少私家車的使用，減少空氣污染，有利于環(huán)境保護，C

項符合;

開發(fā)利用太陽能，不會污染空氣，有利于環(huán)境保護，D項符合。6、B為防止藥品腐蝕手，禁止用手接觸藥品，A項不符合;

用試管加熱液體時，要將試管口對著無人區(qū)，以防液體沸騰時噴出傷人，B項符合;

用試管刷猛力刷洗，容易損壞試管，C

項不符合;

試管放在桌面上再使勁塞進塞子，容易壓破試管，D項不符合。7、C傾倒液體時，要將試管傾斜，試劑瓶標簽朝向掌心，且瓶塞倒放在桌面上，A

項錯誤;

點燃酒精燈應(yīng)當用火柴，絕對不能用燃著的酒精燈點燃另一個酒精燈，易引起火災(zāi)，B項錯誤;

應(yīng)當使用酒精燈外焰加熱，且試管內(nèi)液體不能超過容積的三分之一，D項錯誤。8、B過氧化氫制取氧氣是在常溫下進行的，而制取氯氣需要加熱，A項錯誤;

氯氣密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，B

項正確，C

項錯誤;氯氣能溶于水，不能用排水法收集，D

項錯誤。9、B物理變化中一定沒有化學(xué)變化，A

項錯誤;

催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，B項正確;氧化反應(yīng)分為劇烈氧化和緩慢氧化，C項錯誤;

氧氣支持燃燒，但本身不能燃燒，D

項錯誤。10、A反應(yīng)B

既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)，A

項正確;

B

項是化合反應(yīng)，但不是氧化反應(yīng)，錯誤;

C項屬于氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)，錯誤；

D項是分解反應(yīng)，不是化合反應(yīng)，錯誤。二、填空題(本大題包括5小題，共34分。)11、(6分，每空1分)(1)混合物(2)防止變質(zhì)(或防止食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓，答案合理即可)(3)=1\*GB3①安全、無毒=2\*GB3②廉價、易得=3\*GB3③化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，與食品不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(任寫兩點即可)(4)水蒸氣(5)排水法12、(7分，除特殊標注外，每空1分)(1)將導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，且松開手后形成一小段水柱，說明該裝置氣密性良好(答案合理即可)(2)物理(3)

試管;

用作少量試劑反應(yīng)容器(

答案合理即可)(4

)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(2分);氧氣不易溶于水，且不與水發(fā)生反應(yīng)13、(7分，除特殊標注外，每空1分)(1)鋁絲燃燒的產(chǎn)物溫度很高，集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子，可以防止掉落下來的產(chǎn)物使瓶底炸裂(答案合理即可)(2)在鋁絲的一端綁上一根火柴，點燃火柴，再伸入氧氣瓶(答案合理即可)(3)鋁絲表面有一層氧化膜未除去(或氧氣不純等，答案合理即可)(4)增大與氧氣的接觸面積(5)鋁+氧氣氧化鋁(2分);

化合反應(yīng)(或氧化反應(yīng))14、(8分，每空1分)(1)澄清石灰水變渾濁;燃著的蠟燭能夠繼續(xù)燃燒;干燥的玻璃片上有水霧(2

)Z;

水蒸氣冷凝[數(shù)據(jù)處理]

76.66%[評價與反思]錯誤;

由實驗二可知，空氣中水蒸氣的體積分數(shù)為1.98%，而其他氣體和雜質(zhì)的體積分數(shù)約為0.03%

(答案合理即可)15、(6分，除特殊標注外，每空1分)[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論](1)質(zhì)量;

化學(xué)性質(zhì)(2)過氧化氫水+氧氣(2分)[實驗拓展](1)收集25mL

氣體所需的時間;

>附加分:

若正(2)溫度(答案合理即可)用坩堝鉗夾取少量光亮的銅絲，放在酒精燈火焰上灼燒至表面變黑，冷卻后將銅絲插入一支盛有20mL

3%過氧化氫溶液的試管中，觀察試管內(nèi)是否迅速產(chǎn)生大量氣泡(3分，答案合理即可)三、計算題(本大題共6分)16、(6分)(1)裝置二(1分);

能使空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應(yīng)(2分)(2)空氣中氧氣的含量為(3分)九年級(上)第二次月考化學(xué)試卷一、選擇題(每題只有一個正確答案，共45分)1．日常生活中的下列變化，屬于化學(xué)變化的是()A． B．C． D．2．下列有關(guān)分子和原子的一些說法正確的是()A．空氣是由空氣分子組成的B．氣體可以壓縮是因為分子的大小可壓縮C．原子核由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成D．分子是由原子構(gòu)成的3．某飲料的標簽上標有水質(zhì)成分如下(mg/L)：硒：0.013、鍶：0.0596、鋅：0.00162、鈣：4.69、鈉：18.4．這里的硒、鍶、鋅、鈣、鈉是指()A．元素 B．原子C．分子 D．離子4．下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是()A．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子B．物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變C．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)D．在化學(xué)反應(yīng)中，任何離子都不能再分5．用分子的觀點解釋下列事實，其中不正確的是()A．水沸騰后壺蓋被頂起﹣﹣溫度升高，分子體積變大B．春天百花盛開，花香四溢﹣﹣分子在不斷的運動C．50mL水和50mL酒精混合，液體總體積小于100mL——分子之間有間隔D．水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同﹣﹣分子構(gòu)成不同6．下列實驗操作正確的是()A． B．C． D．7．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是()A．木炭在空氣中燃燒冒出黑煙B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體D．硫在空氣中燃燒生成二氧化硫8．如圖是元素周期表中提供的氮元素的部分信息，下列說法正確的是()A．氮的相對原子質(zhì)量為14.01gB．氮原子核外共有7個電子C．單質(zhì)氮由原子直接構(gòu)成 D．氮元素屬于金屬元素9．元素觀是化學(xué)的重要觀念之一。下列有關(guān)元素的說法錯誤的是()A．物質(zhì)都是由元素組成的B．同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)相同C．在化學(xué)變化中元素的種類不發(fā)生改變D．元素周期表中原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)10．根據(jù)如圖的有關(guān)信息判斷，下列說法正確的是()A．鎂離子(Mg2+)核內(nèi)有12個質(zhì)子B．鎂的相對原子質(zhì)量為24.31gC．在化學(xué)反應(yīng)中，氯原子容易失去1個電子D．鎂離子(Mg2+)與氯離子(Cl﹣)的最外層電子數(shù)不相等11．如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是()A．一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成B．水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2:1C．水分解過程中，分子的種類不變D．水分解過程中，原子的數(shù)目不變12．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源．下列說法不正確的是()A．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度B．通過過濾的方法可以除去水中所有的雜質(zhì)C．為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可在水中加人適量的明礬D．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水13．下列反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)的是()A．磷+氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))五氧化二磷B．碳酸氫銨eq\o(→,\s\up7(加熱))氨氣+水+二氧化碳C．乙炔+氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))水+二氧化碳D．水eq\o(→,\s\up7(通電))氫氣+氧氣14．下列五種物質(zhì)中均含有氮元素，它們是按氮元素的化合價由低到高的順序排列的：①NH3 ②N2 ③NO④x⑤N2O5。根據(jù)排列規(guī)律，x不可能是()A．N2O3 B．N2O4C．NaNO2 D．NaNO315．蠟燭(足量)在如圖1密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖2所示。下列判斷正確的是()A．蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣B．氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒C．過程中瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少D．蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體二、填空題(共45分)16．寫出下列符號或者含義(1)氯元素 (2)2個氮原子(3)2個氧分子 (4)2個硫酸根離子(5)2Mg2+ (6)中“+3”17．某化學(xué)興趣小組通過圖中的簡易裝置來探究水的組成。試回答下列問題：(1)在圖中A、B處標出電源的正極和負極；(用“+”、“﹣”表示)(2)甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氣體體積比理論上為；(3)電解水的實驗證明水是由組成；(4)已知相同條件下氧氣在水中的溶解性強于氫氣，那么，在實驗中甲、乙兩管氣體的體積比的測得結(jié)果比理論值會偏(填“小”或“大”)；(5)在水中加入氫氧化鈉或硫酸鈉目的是，寫出電解水的文字表達式。18．根據(jù)下圖所示實驗，回答下列問題．(1)圖A中反應(yīng)的文字表達式為；鐵絲要繞成螺旋狀的原因是；集氣瓶中預(yù)先加水或細沙的作用是。若將氧氣換成空氣，則該化學(xué)反應(yīng)(填“能”或“不能”)進行，其原因是。(2)圖B中紅磷反應(yīng)的文字表達式為；在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是；上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是、(寫兩條即可)。(3)用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的部分迅速燒紅；圖中盛放氧氣的瓶口蓋上玻璃片的目的是；(4)做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，木炭燃燒的現(xiàn)象是。19．某?；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行了分組實驗探究。Ⅰ組：(1)為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證。(2)小組同學(xué)共同設(shè)計圖1所示的兩套裝置，你認為合理的是(填序號)．為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該。(3)在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗?！緮?shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：(注：集氣瓶容積為100mL)組別123456進入集氣瓶中水的體積/mL202119202219(4)通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的。Ⅱ組：Ⅱ組同學(xué)發(fā)現(xiàn)Ⅰ組實驗可能產(chǎn)生實驗誤差，對實驗進行了改進，圖2是Ⅱ組同學(xué)測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題．圖1圖2(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表。

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)15mL15mL9mL(2)裝置中氣球的作用是。(3)裝置一和裝置二中氣球的位置不同，(填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是。(4)如何測量具支試管的體積。(5)如何檢查該裝置的氣密性？。三、計算題(共10分)20．(10分)目前市場上的補鈣藥劑很多．如圖是某品牌補鈣藥品的部分說明書。(1)碳酸鈣的相對分子質(zhì)量為(寫計算過程)；(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為(寫計算過程)；(3)如果按說明書中的用量服用，則每天補充鈣元素的質(zhì)量g。

答案一、選擇題(每題只有一個正確答案，共45分)1．【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化，冰川融化、鮮橙榨汁、手機碎屏都屬于物理變化?；瘜W(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。【解答】A.冰川融化后還是水分子，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；B.葡萄釀酒，酒精是新物質(zhì)，屬于物理變化；故選項正確；C.鮮橙榨汁沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；D.手機碎屏沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；故選B.【點評】本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。2．【分析】A.空氣是混合物，由多種物質(zhì)組成，所以它是由多種物質(zhì)的分子組成，像氧分子、氮分子等；B.氣體可以壓縮是因為分子間有間隔，并不是壓縮就能改變分子的大?。籆.原子是由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成；因而原子核不是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成；D.分子是由原子構(gòu)成的，這是分子與原子的聯(lián)系?！窘獯稹緼.空氣是混合物，由多種物質(zhì)組成，所以它是由多種物質(zhì)的分子組成，像氧分子、氮分子等，因而空氣不是由空氣分子組成；故A錯誤；B.氣體可以壓縮是因為分子間有間隔，并不是壓縮就能改變分子的大小；故B錯誤；C.原子是由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成，因而原子核不是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成；故C錯誤；D.分子是由原子構(gòu)成的，這是分子與原子的聯(lián)系。故D正確.故選D。【點評】考查分子的基本性質(zhì)、分子與原子的組成與聯(lián)系，會利用分子原子的知識分析解決實際問題。3．【分析】根據(jù)物質(zhì)中的硒、鍶、鋅、鈣、鈉是對所有硒原子、鍶原子、鋅原子、鈣原子、鈉原子的總稱，進行分析解答本題。【解答】元素是具有相同質(zhì)子數(shù)(或核電荷數(shù))的一類原子的總稱，硒：0.013、鍶：0.0596、鋅：0.00162、鈣：4.69、鈉：18.4是指這一類原子的總稱，即屬于元素。故選A.【點評】解答本題關(guān)鍵是要知道元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱。4．【分析】A.根據(jù)分子的特點考慮；B.根據(jù)微粒的特征進行分析；C.根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本微?？紤]；D.根據(jù)反應(yīng)實例考慮?！窘獯稹緼.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子，故A錯；B.物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因為物體中的粒子之間的間隔隨溫度的改變而改變，故B錯；C.構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子是分子、原子、離子，故C正確；D.鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成了氯化鈉、水、二氧化碳，即碳酸根離子轉(zhuǎn)化為二氧化碳了，故D錯.故選C?！军c評】通過回答本題知道了分子的特點，決定元素種類的微粒，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，和化學(xué)反應(yīng)的過程。5．【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可。【解答】A.水沸騰后壺蓋被頂起，是因為溫度升高，分子間的間隔(而不是體積)變大，故選項解釋錯誤；B.春天百花盛開，花香四溢，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確；C.50mL水和50mL酒精混合，液體總體積小于100mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋正確；D.水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確.故選：A?！军c評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。6．【分析】A.根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷；B.根據(jù)固體的取用方法進行分析判斷；C.根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷；D.根據(jù)藥品的取用方法進行分析判斷.【解答】A.檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確．B.取用固體塊狀“一斜二送三直立”，用鑷子來取，放入試管時，先將試管橫放，把鑷子伸入試管內(nèi)慢慢將試管豎起，圖中所示操作錯誤．C.給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，所示。。【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．7．【分析】A.根據(jù)木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷，B.根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷，C.根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷，D.根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷?！窘獯稹緼.木炭在空氣中燃燒，只能燒至發(fā)紅，不會冒出黑煙，故選項說法錯誤；B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤；C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確；D.硫在氧氣中燃燒，生成二氧化硫是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。8．【分析】根據(jù)元素周期表中提供的氮元素的信息，及在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、物質(zhì)的構(gòu)成微粒進行解答本題?！窘獯稹緼.氮的相對原子質(zhì)量為14.01，不能帶單位克，故A錯誤；.氮的原子序數(shù)是7，質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)=核外電子數(shù)，故B正確；C.單質(zhì)氮是由兩個氮原子構(gòu)成的氮分子直接構(gòu)成，故C錯誤；D、氮元素屬于非金屬元素，故D錯誤。故選B?！军c評】本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表中提供的元素的信息及物質(zhì)的構(gòu)成，進行分析解題的能力。9．【分析】根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱的概念以及元素只表示宏觀不表示微觀來分析?！窘獯稹緼.物質(zhì)是由元素組成的，屬于宏觀表述，故正確；B.同種元素質(zhì)子數(shù)相同但中子數(shù)不一定相同，故錯誤；C.根據(jù)質(zhì)量守恒定律元素種類不變，故正確；D.原子序數(shù)等于原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)，故正確。故選B?！军c評】本題在考查概念的同時從宏觀和微觀上認識元素，注意對元素知識的認識和把握。10．【分析】A．質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，該微粒為原子，當失去電子變?yōu)殡x子時，質(zhì)子數(shù)不變；B．質(zhì)量的單位為g，而相對原子質(zhì)量的單位為1，省略不寫；C．Cl的最外層有7個電子，易得到電子；D．鎂離子的最外層電子數(shù)為8，氯離子的最外層電子數(shù)為8．【解答】A．Mg原子的質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)等于12，當失去電子變?yōu)殡x子時，質(zhì)子數(shù)不變，則鎂離子核內(nèi)有12個質(zhì)子，故A正確；B．鎂的相對原子質(zhì)量為24.31，故B錯誤；C．Cl的最外層有7個電子，易得到電子，則化學(xué)反應(yīng)中，氯原子容易得到1個電子，故C錯誤；D．鎂離子的最外層電子數(shù)為8，氯離子的最外層電子數(shù)為8，最外層電子數(shù)相同，電子層數(shù)不同，故D錯誤；故選A?！军c評】本題考查微粒中的數(shù)量關(guān)系，明確質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)與陰陽離子的關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵，選項B為易錯點，題目難度不大。11．【分析】根據(jù)圖示提供的信息進行分析，水分解過程中，水分子發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子?；瘜W(xué)反應(yīng)前后原子的種類沒有改變。一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的。水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2:1?！窘獯稹緼.由圖示可知，一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，故說法正確；B.由圖示可知，水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2:1．故說法正確；C.水分解過程中，分子的種類發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子，故說法不正確；D.水分解過程中，原子的種類和數(shù)量均沒有發(fā)生改變．故說法正確。故選C?！军c評】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中提供的信息方面的知識，對相關(guān)選項進行分析判斷即可。12．【分析】根據(jù)說法所涉及的原理，進行分析所采取的操作是否能達到預(yù)期目的，判斷說法中的錯誤說法?！窘獯稹緼.煮沸時可使水中鈣、鎂離子形成水垢，因此生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；故A正確；B.過濾是分離液體中不溶性固體的常用方法，通過過濾的方法可以除去水中不溶性固體的雜質(zhì)而非所有的雜質(zhì)；故B不正確；C.明礬能使水中不溶性固體小顆粒凝聚而加快沉降，為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可在水中加入適量的明礬；故C正確；D.硬水中含量較多的鈣、鎂離子能影響肥皂的起泡，因此用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水；故D正確；故選B?！军c評】需要了解凈化水的常用方法的操作原理，才能正確掌握凈化水的常用方法，這對解答此類問題尤其重要。13．【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進行分析判斷?！窘獯稹緼.磷+氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))五氧化二磷，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；故選項正確；B.碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤；C.乙炔+氧氣水+二氧化碳，該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤。D.水eq\o(→,\s\up7(通電))氫氣+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤。故選：A。【點評】本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．14．【分析】由題意，是按氮元素的化合價由低到高的順序排列的；根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，分別計算各物質(zhì)中氮元素的化合價，進行分析解答即可?！窘獯稹竣贇湓仫@+1價，設(shè)氮元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：(+1)×3+x=0，則x=﹣3價。②N2屬于單質(zhì)，氮元素的化合價為0。③NO中氧元素顯﹣2價，設(shè)氮元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：y+(﹣2)=0，則y=+2價。⑤N2O中氧元素顯﹣2價，設(shè)氮元素的化合價是z，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：2z+(﹣2)×5=0，則z=+5價。氮元素的化合價是由低到高的順序排列的，則x中氮元素的化合價為在+2到+5之間。同理：A、B、C、D選項中氮元素的化合價分別是+3價、+4價、+3價、+5價，故x不可能是D。故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則(單質(zhì)中元素的化合價為0、化合物中正負化合價代數(shù)和為零)計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題。15．【分析】根據(jù)已有的知識結(jié)合圖示進行分析，反應(yīng)前氧氣的體積分數(shù)是19.6%，當氧氣的體積分數(shù)達到15.9%時，蠟燭熄滅，說明開始時瓶內(nèi)含有其他氣體，氧氣的濃度低于一定值時，蠟燭無法燃燒，任何化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律．【解答】A.反應(yīng)前氧氣的體積分數(shù)是19.6%，說明蠟燭燃燒前裝置內(nèi)不只有氧氣，故A錯誤；B.當氧氣的體積分數(shù)達到15.9%時，蠟燭熄滅，說明氧氣的濃度低于一定值時，蠟燭無法燃燒，故B正確；C.任何化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，密閉容器內(nèi)的物質(zhì)的質(zhì)量不會減少，故C錯誤；D.蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，瓶內(nèi)不會只剩下二氧化碳，故D錯誤；答案：B?！军c評】本題考查了蠟燭的燃燒，完成此題，可以依據(jù)蠟燭燃燒的實質(zhì)結(jié)合圖示進行。二、填空題：(共45分)16．【分析】化學(xué)符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子個數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個分子；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價。【解答】(1)氯元素是大寫的C，小寫的l，故答案為：Cl；(2)表示原子個數(shù)，故答案為：2N；(3)表示分子個數(shù)，故答案為：2O2；(4)表示離子個數(shù)，右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)，故答案為：2SO42﹣；(5)前面數(shù)字表示離子個數(shù)，右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)，故答案為：兩個鎂離子；(6)元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價，故答案為：在氧化鋁中鋁為正3價?！军c評】本考點考查了化學(xué)式和離子符號的書寫，元素、元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語的書寫是中考的重要考點之一，要加強練習，理解應(yīng)用。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。17．【解答】(1)在圖中A、B相連的試管甲生成的氣體較多是氫氣、乙生成的氣體較少是氧氣，應(yīng)分別是電源的負極、正極．如下圖：(2)由上圖可知，甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氣體體積比理論上為2：1；(3)電解水的實驗生成了氫氣和氧氣，證明水是由氫、氧元素組成；(4)已知相同條件下氧氣在水中的溶解性強于氫氣，那么，在實驗中甲、乙兩管氣體的體積比的測得結(jié)果比理論值會偏大．(5)在水中加入氫氧化鈉或硫酸鈉目的是增強水的導(dǎo)電性，寫出電解水的文字表達式是：水氫氣+氧氣。故答案為：(1)見上圖；(2)2：1；(3)氫、氧元素；(4)大；(5)水氫氣+氧氣。【點評】解答時可以根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論及原子的概念等知識分析解答，難度不大。18．【分析】(1)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)、注意事項等分析回答有關(guān)的問題；(2)根據(jù)利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗原理、發(fā)生的反應(yīng)及注意事項分析回答有關(guān)的問題；(3)根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的注意事項分析回答；(4)根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析回答?！窘獯稹?1)由圖示可知，圖A中是鐵絲在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；鐵絲要繞成螺旋狀的原因是：增大鐵絲的受熱面積，利于鐵與氧氣充分接觸，利于鐵絲持續(xù)燃燒；集氣瓶中預(yù)先加水或細沙的作用是：防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底．若將氧氣換成空氣，則該化學(xué)反應(yīng)不能進行，其原因是空氣中氧氣的含量低。(2)由圖示可知，圖B中紅磷燃燒生成了五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達式為：氧氣+磷五氧化二磷；在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是：使空氣中的氧氣與紅磷充分反應(yīng)；上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，造成該實驗結(jié)果與實際不符的可能原因是：紅磷的量不足、裝置漏氣(或沒有冷卻到室溫就讀數(shù))等。(3)用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的外焰部分迅速燒紅；圖中盛放氧氣的瓶口蓋上玻璃片的目的是防止氧氣大量逸出。(4)做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，木炭燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。故答案為：(1)鐵+氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))四氧化三鐵；增大鐵絲的受熱面積，利于鐵與氧氣充分接觸，利于鐵絲持續(xù)燃燒；防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底；不能；空氣中氧氣的含量低。(2)氧氣+磷eq\o(→,\s\up7(點燃))五氧化二磷；使空氣中的氧氣與紅磷充分反應(yīng)；紅磷的量不足；裝置漏氣等。(3)外焰；防止氧氣大量逸出。(4)發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體?！军c評】本題主要考查了常見物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象、注意事項、發(fā)生的反應(yīng)等知識，屬于基礎(chǔ)的知識，加強實驗的學(xué)習，有利于解答本類題。19．【分析】Ⅰ組：為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證足量，從而使氧氣完全反應(yīng)；凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗，實驗前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果；根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以進行相關(guān)方面的計算；Ⅱ組：不同的實驗裝置，優(yōu)缺點不同；不同的實驗裝置，檢查氣密性的方法不同。【解答】Ⅰ組：(1)為(2)小組同學(xué)共同設(shè)計圖1所示的兩套裝置，合理的是A，這是因為氧氣密度比空氣大，A中的藥品在集氣瓶中下部，有利于氧氣充分反應(yīng)。故填：A。為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置氣密性．故填：檢查裝置氣密性．(4)進+19mL)÷6=20mL，因此大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的：×100%=20%。故填：20%。Ⅱ組：(1)實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為：×100%=20%，故填：20%。(2)裝置中氣球的作用是平衡裝置內(nèi)外氣壓，使氧氣反應(yīng)更充分。故填：平衡裝置內(nèi)外氣壓，使氧氣反應(yīng)更充分。(3)裝置一和裝置二中氣球的位置不同，裝置一更合理，理由是更有利于空氣流動，氧氣反應(yīng)更徹底。故填：裝置一；更有利于空氣流動，氧氣反應(yīng)更徹底。(4)測量具支試管體積的方法是：向具支試管中注滿水，把水倒入量筒中，水的體積即為具支試管的體積。故填：向具支試管中注滿水，把水倒入量筒中，水的體積即為具支試管的體積。(5)檢查該裝置的氣密性的方法是：連接裝置，向外拉注射器活塞一段距離，松手，如果注射器活塞回到原位置，說明裝置不漏氣。故填：連接裝置，向外拉注射器活塞一段距離，松手，如果注射器活塞回到原位置，說明裝置不漏氣。【點評】合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。三、計算題：(共10分)20．【分析】(1)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析解答。(2)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%來分析。(3)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答?！窘獯稹拷猓?1)碳酸鈣相對分子質(zhì)量為40+12+16×3=100．故填：40+12+16×3=100；(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為；故填：；(3)每天補充鈣元素的質(zhì)量為：0.625g×2×40%=0.5g；故填：0.5。【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H：1C：12Cl：35.5K：39一、選1．下列過程涉及化學(xué)變化的是()A．水力發(fā)電B．海水蒸餾C．面包發(fā)霉D．燈泡發(fā)光2．下列實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象，分析不合理的是 （）A. 打開盛有酒精的細口瓶聞到酒的氣味——分子間有間隔B. 驗證空氣中的氧氣含量時，倒吸入集氣瓶的水體積小于集氣瓶容積的1/5——紅磷的量可能不足C. 細鐵絲在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒未成功——氧氣可能不純D. 點燃氫氣發(fā)生爆炸——點燃氫氣前未驗純3．學(xué)習中經(jīng)常用到分類法，下列分類錯誤的是（）A. 混合物：凈化后的空氣、礦泉水B. 氧化物：高錳酸鉀、二氧化碳C. 化合反應(yīng)：硫在氧氣中燃燒、二氧化碳與水反應(yīng)D.單質(zhì)：水銀、金剛石4. 手機已成為人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍涔ぞ?，硅是制造手機處理器不可缺少的物質(zhì)，硅元素的部分信息如下圖所示，下列說法正確的是 （）A.硅屬于金屬B.硅原子的核外有兩個電子層 C.硅的相對原子質(zhì)量為28.09gD.硅原子的核電荷數(shù)為145．下列實驗操作中，能達到實驗?zāi)康牡氖?)6．“美林”是常用的退燒藥，其有效成分是布洛芬（化學(xué)式為C13H18O2),下列說法錯誤的是()A.布洛芬由碳、氫、氧三種元素組成B.布洛芬中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為78:9:16C.一個布洛芬分子中含有13個碳原子、18個氫原子和2個氧原子D.布洛芬中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大7．2017年世界環(huán)境日中國的主題是：“綠水青山就是金山銀山”，旨在動員引導(dǎo)社會各界牢固樹立環(huán)境意識，尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然，自覺踐行綠色生活，共同建設(shè)美麗中國。下列做法不符合這一主題的是()A. 講究衛(wèi)生，提倡使用一次性筷子B. 節(jié)約用水，生活污水不隨意排放C. 綠色出行，使用公共交通工具D.拒絕浪費，外出就餐提倡光盤行動8．水在電離時會產(chǎn)生水合離子，我們稱這種水為離子水，其本質(zhì)還是水，除了電子得失和物理、化學(xué)性質(zhì)發(fā)生極大變化外不添加任何物質(zhì)。離子水的分子團小，溶解度大，滲透力強，直接飲用，口感極好，下列關(guān)于離子水的說法正確的是()A. 離子水中的分子間沒有間隙B. 離子水由氫、氧兩種元素組成C. 離子水中的分子不運動D.離子水帶電，因此不能飲用9.汽車尾氣中的有害氣體可通過“催化轉(zhuǎn)化器來化為無污染的氣體，下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是()A. 反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變B. 該反應(yīng)中，四種物質(zhì)均為化合物C. 乙和丁中，同種元素的化合價相同D. 甲和丙中所含的元素種類相同10．向一密閉容器中加入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況如下圖所示，下列說法錯誤的是()A. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B. 物質(zhì)D可能是該反應(yīng)的催化劑C. 該反應(yīng)中，物質(zhì)A、B的質(zhì)量變化之比為3:1D. 該反應(yīng)中，物質(zhì)A、C的質(zhì)量變化之比為1:4二、填空題(本大題包括5小題，共34分)11．(5分）請用正確的化學(xué)用語填空：⑴2個水分子_________________________。(2)3個鈉原子________________________。(3)4Fe2+ ___________________________。(4)標出五氧化二磷中磷元素的化合價 ________________________。(5)地殼中含量最多的元素與含量最多的金屬元素所形成化合物的化學(xué)式________________________。12．(9分)下列裝置常用于實驗室制取氣體。請回答下列問題：(1) 儀器①的名稱為__________________。(2) 實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若要較好地控制氧氣的生成速率且收集較干燥的氧氣，應(yīng)選用裝置__________(填字母，下同），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。(3)實驗室若用裝置D制取二氧化碳，其優(yōu)點是 ________________，若用裝置H收集二氧化碳，氣體應(yīng)從__________端進入（填“a”或“b”）(4) 常溫下，氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____________，理由是__________________________________，收集裝置應(yīng)選擇___________。13．(5分)二氧化錳是實驗室制取氧氣的催化劑，在工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛。用廢鋰電池的正極材料（LiMn2O4、碳粉等涂覆在鋁箔上）制備納米MnO2,并進行鋰資源回收，流程如下圖所示：已知：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑請回答下列問題：(1)濾液中溶質(zhì)的主要成分是____________(填化學(xué)式)。(2)在實驗室進行“過濾”操作時，需要的玻璃儀器有燒杯、__________和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是 __________。(3)MnO2與碳粉可經(jīng)下列三步反應(yīng)制得納米MnO2:①2MnO2+Ceq\o(,\s\up7(高溫))2MnO+CO2↑②MnO+H2SO4═MnSO4+H2O③3MnSO4+2KMnO4+2H2O═5MnO2↓+K2SO4+2H2SO4上述反應(yīng)中，涉及元素化合價變化的有_____________(填序號)。(4)請設(shè)計實驗除去二氧化錳中混有的碳粉_______________。14.(8同學(xué)們分析后認為，只有裝置A能用來驗證質(zhì)量守恒定律，裝置B、C不能，理由分別是_____________________________________________；______________________________________________。(2)小明將裝置B進行了改進，如圖2所示：①天平左盤在反應(yīng)過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_______________________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。②若完全反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)托盤天平并未平衡，原因可能是___________________、___________________(寫出兩點即可）。15．(7分)某同學(xué)在學(xué)習了木炭和氧化銅反應(yīng)的知識后，產(chǎn)生了疑問：木炭與氧化銅反應(yīng)生成的氣體有哪些？同學(xué)們帶著疑問進行了下列探究：【提出猜想】猜想一：只有CO2；猜想二：只有CO；猜想三：_________________?！静殚嗁Y料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇二氧化碳無變化，但遇到微量一氧化碳會立即變成藍色?！緦嶒灢襟E】連接好實驗裝置，并進行實驗，裝置如下圖所示（夾持儀器已省)：步驟一:實驗前先通一段時間N2步驟二:點燃酒精噴燈加熱先通N2的目的是______________________ ，玻璃管中的現(xiàn)象是____________________?！緦嶒灲Y(jié)論】（1）若觀察到氯化鈀試紙不變色，澄清石灰水變渾濁，則猜想一成立，請寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式___________________________________。（2）若觀察到氯化鈀試紙變藍，澄清石灰水不變渾濁，則猜想二成立。（3）若觀察到氯化鈀試紙_________________，澄清石灰水________________則猜想三成立。附【實驗反思】（1）實驗結(jié)束時熄滅酒精噴燈，在停止通入N2的情況下，有同學(xué)認為裝置D在實驗過程中沒有作用，可以去除，你認為是否可行，請說明理由________________________________。（2）還有同學(xué)認為該裝置需要添加尾氣處理裝置，你認為是否需要，請說明理由 ___________________________________________。三、計算題(本大題共6分)16．(6分)實驗室用15.5gK