八年級歷史與社會教學計劃

八年級歷史與社會教學計劃八年級歷史與社會教學計劃一、教材分析八年級教材內容的變化及特點：凸顯時序線索，充實歷史內容;強化綜合;運用史料更注意適合學生的認知能力;豐富教材的思想內涵;充分發(fā)揮閱讀卡的功能;第一單元講述多元發(fā)展的早期文明，繼續(xù)強調人與自然關系的線索。第二單元講述相繼興衰的中古歐亞國家。第三單元講述綿延不絕的中華文明：統(tǒng)一多民族國家的建立和發(fā)展。第四單元講述綿延不絕的中華文明：多元一體格局與文明高度發(fā)展。二、學生情況分析本人任教的八年級學生，他們在初一的社會課中對社會學科表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，其中有部分優(yōu)生對社會學科也不感興趣，這對他們提高學習成績是很不利的，所以這學期，要想提高班級的歷史與社會成績和學習能力，困難很大。而且學生對于初二的歷史內容相對較為陌生，所以針對學生的這種狀態(tài)，教師需要在近段時間內根據(jù)學科特點對學生的學習歷史的習慣進行引導，以便他們形成較好的學習習慣。三、教學措施1、切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。重視基礎知識教學，注重改變學生的學習方式，突出能力目標的主導。2、注重學科間知識的融合與滲透;教師應從總體上突破原有學科之間的界限，注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。3、進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知。初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價史實及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。4、強化史地知識的聯(lián)系。一方面，在歷史敘述中，注意地理知識的運用，幫助學生營造空間觀念，理解地理因素對歷史發(fā)展的影響，深化學生對相關歷史知識的認識。另一方面，在活動設計中，注意引導學生開拓思維，從地理角度思考問題，培養(yǎng)學生多個角度分析、解釋歷史現(xiàn)象和歷史事件的能力。5、其他措施。做好學生學習方法上的指導，提高學習效率。幫助學生對課本知識點的梳理和掌握，以提高學生對基礎知識的鞏固。幫助學生學會如何審題和解題，提高做題的正確率。在課堂教學中，注意培養(yǎng)學生的分析能力、語言組織能力和語言表達能力。四、教學進度附送：八年級歷史教學反思八年級歷史教學反思八年級歷史教學反思八年級歷史教學反思總結過去一年的教學工作，從中得到了一些體會，同時也找到了教學中存在的不足，確定了今后工作努力的方向。1、在教學中注意激發(fā)學生的學習興趣愛因斯坦說：“對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師?！睂W生只有具備對學習的“熱愛”和“探索”精神，才能樂在其中，才能勤奮地學習。有些學生上課注意力不能持久，往往憑興趣去認識事物，對感興趣的事情愿意去做，不感興趣的就表現(xiàn)出心不在焉。顯而易見，如果不注重趣味教學，就很難培養(yǎng)起學生學習的興趣。所以，我努力讓學生在課堂40分鐘的學習中一直保持旺盛的求知欲和比較持久的注意力，就結合歷史這門學科的特點進行教學，從激發(fā)學生的學習興趣入手，激起學生強烈的求知欲，并將激發(fā)興趣貫穿于課堂教學的全過程。2、注意培養(yǎng)學生的自主學習在教學中，我認識到不能再同我上學時那樣教學了，現(xiàn)在應該教的不是書本上死的東西了，那些學生都能知道,“讀史可以明志，學史可以鑒身”現(xiàn)在教給他們的是就某個知識應怎樣分析理解，使從中得到啟發(fā)。所以我努力改變學生原有單純接受式的學習方式，建立和形成充分調動、發(fā)揮學生主體性的學習方式，在教學過程中，我主要教給學生思考問題的方法，答案由自己歸納得出。我注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，努力滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，使學生能對學習活動進行自我支配、自我調節(jié)和控制，讓他們主動地去認識、學習和接受教育影響，從而達到所預期的學習目標。二、在教學中存在的不足1、在指導學生的學習方法上我沒有足夠的經(jīng)驗，不能教給每個人最有效的方法。2、對于在學習上有困難的學生，沒有采取更多的行之有效的方法。三、今后努力方向我在今后課堂教學中還將努力為學生的學習興趣和自主性學習的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機會，促進他們去主動學習、主動發(fā)展，并給予適當?shù)狞c撥和引導，讓學生學會質疑、調查、探究、在實踐中學習，不斷提高每個學生的自主性。并且還要在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，尤其對學習上有困難的學生，努力提高他們的學習成績，激發(fā)他們的學習興趣，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。八年級歷史教學反思相關內容:小學畢業(yè)給同學的贈言課桌下偷吃零食，上課偷偷聊天。。這些都在畢業(yè)之時化作記憶。多年后，我再次想到你們，想到你們熟悉的面容，我應該會大喊老同學，你們在哪兒？——xxx一眨眼六年過去了，在學校里的喜怒哀樂一直忘不了，忘不了那真摯的友情，忘。中學開學寄語親愛的同學們：你們好！祝賀你們順利完成小學六年的學習生活步入初中的大門。我是你們的班主任，即將和同學們共同度過三年的初中學習生活。初中階段是人一生中的一個重要轉折點，是人的第二次蒙醒，在這一時期，你們會第一次清楚地認識自。小學新課程教學反思走進了新課程，改變教師的教學方式與學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，已經(jīng)成為我們教師共同關注的焦點。下面的一則故事讓我看到了自己的影子。有個漁人有著一流的捕魚技術，被人們尊稱為“漁王”?？鞓返奈璧附虒W反思3篇《快樂的舞蹈》一課旨在讓學生根據(jù)自己的記憶和感受，充分利用所掌握的形色知識和方法進行感性表現(xiàn)，充分宣泄他們的快樂情緒。培養(yǎng)學生的對運動形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。使學生了解動態(tài)產(chǎn)生的原理。透過英語期末考試進行教學反思XX年度下學期四年級英語期末考試是對四年級學生學習的人教版pep教材進行的一次檢測。本次測試重點放在基礎知識方面，特別是書本知識的學習和運用。同學們的贈言你有著畫畫的天賦，畫出的畫栩栩如生；你在唱歌方面也很有造詣，那動聽的歌聲也總能安撫我們的心靈；而你那成績也十分優(yōu)秀，總能讓我對你服服帖帖。但你唯一的缺點就是有點兒小心眼。愿你發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取邁向勝利的一步。畢業(yè)感言---選擇比努力更重要XX年6月25號我永遠不會忘記這一天，那天是我人生的轉折點，高考成績并不是很理想，我的家庭并不富裕那時候心里也很矛盾，現(xiàn)實也