2024三年級英語下冊Revision2第1課時(shí)教案陜旅版三起

Revision2第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】陜旅教化出版社三年級下冊【主題】Completeandmatch,Lookandfillintheblanks,Askandanswer【課時(shí)】第1課時(shí)一、教學(xué)打算1.老師打算：(1)玩偶一個(gè)。(2)單詞blackboard,TV,fan,light,chair,desk,window,door,floor,classroom的教學(xué)卡片。(3)Completeandmatch部分的圖片(4)Lookandfillintheblanks部分的圖片。(5)Askandanswer部分的圖片。2.學(xué)生打算：若干學(xué)習(xí)用具。二、教學(xué)方法建議課程導(dǎo)入(LeadingIn)(1)課前熱身老師與學(xué)生親切地打招呼，并進(jìn)行時(shí)口語交際練習(xí)?？谡Z練習(xí)的內(nèi)容可以是平常上課中的重點(diǎn)句型，也可以是日常生活中的親切問候。以下內(nèi)容可供參考：Goodmorning/afternoon.Howareyou?Howoldareyou?Nicetomeetyou!Showme...Howdoyougotoschool?Doyoulike...?Doesacathavelongears?(2)老師帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)數(shù)詞1-20，以下形式可供參考：1.老師將全班學(xué)生分成兩大組，小組間輪番數(shù)數(shù)，可以一次數(shù)一個(gè)數(shù)，也可以一次數(shù)兩個(gè)或幾個(gè)數(shù)。老師也可以和學(xué)生一起輪番數(shù)數(shù)，可以正著數(shù)，也可以倒著數(shù)。2.老師可以借助所打算的玩偶和學(xué)生互動。老師將玩偶拋出，接到玩偶的學(xué)生起立并依據(jù)老師的手勢說出精確的數(shù)字。3.為了增加嬉戲的難度，老師可以要求坐在接到玩偶左邊的學(xué)生說出該數(shù)字的前一個(gè)數(shù)字，要求接到玩偶右邊的學(xué)生說出該數(shù)字的后一個(gè)數(shù)字，以此方式檢測學(xué)生對數(shù)字的嫻熟駕馭狀況和快速反應(yīng)實(shí)力。課程展示活動和過程的設(shè)計(jì)建議（presentation)Brainstorm老師以教室為話題帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)單詞，可以要求學(xué)生分組說出單詞。這種方法可以快速幫助學(xué)生對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行歸類，不僅能豐富所學(xué)的英語語言，也能幫助學(xué)生培育英語思維。以下問題可供參考：Wherearewe?Whatcanyouseeinourclassroom?Howmany?Whatcolor?(2)拼法練習(xí)拼法練習(xí)的形式多種多樣，老師可以依據(jù)本班狀況選擇適合組織和開展的活動，以下方式可供參考：1.老師將全班學(xué)生分為兩大組，每組選擇六到八名學(xué)生參與拼法競賽，每人寫一個(gè)字母輪番拼法單詞，第一個(gè)學(xué)生寫完后返回站到隊(duì)伍的最終，其他人完成后依次排列，直到將全部單詞拼法完成，比一比哪一個(gè)組用時(shí)最少。2.老師指到誰誰站起來拼法單詞，老師要?jiǎng)偤帽頁P(yáng)聲音嘹亮并能夠正確拼法單詞的學(xué)生。為了增加活動的難度，老師可將每個(gè)單詞分為若干個(gè)字母，每次選一名學(xué)生依次拼讀一個(gè)字母。以desk為例：第一個(gè)學(xué)生說d，其次個(gè)則說e,第三個(gè)說s，第四個(gè)說k。3.老師將拼法單詞所需的字母卡片發(fā)給學(xué)生，在老師的指令下，學(xué)生依據(jù)各自手中的字母卡片合作拼法出正確的單詞。本活動的開展有利于學(xué)生合作實(shí)力的培育。(2)Listenanddo1.老師讓學(xué)生將各自所打算的文具物品放在桌子上，老師發(fā)指令：Showme...學(xué)生快速拿起相應(yīng)的物品并大聲說出該英文單詞，如：T:Showmeyourbook.Ss:Book,book,book.（學(xué)生邊說邊高舉課本）2.老師說指令，學(xué)生做動作，讓學(xué)生按指令要求將物品擺放在相應(yīng)的位置，如：Putyour...in/on/under/nearthe...老師的角色也可以由學(xué)生來代替。3.為了增加嬉戲的難度，老師也可以擺放物品讓學(xué)生來猜，猜中的學(xué)生可以獲得嘉獎(jiǎng)。如：T:Ihavea/an...anda/an...Whereisthe...?Canyouguess?S1:The...isinthe...S2:The...isnearthe...S3:...T:Yes.Youareright!Youaregreat!操練活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議（PracticeActivities)(1)Completeandmatch老師引導(dǎo)學(xué)生做PlayBomb嬉戲，嬉戲規(guī)則如下：1.老師依據(jù)單詞中的字母數(shù)量在黑板上畫線，再畫一個(gè)圈代表炸彈，從圓圈項(xiàng)端引出一條長線代表導(dǎo)火線，然后得把長線分為三節(jié)。2.老師讓學(xué)生大聲說出他們認(rèn)為單詞中可能有的字母。每猜對一個(gè)，老師就將字母寫在相應(yīng)的橫線上；每猜錯(cuò)一個(gè)字母，老師就從距離炸彈最遠(yuǎn)的一節(jié)起先擦去一節(jié)導(dǎo)火線，假如學(xué)生在三節(jié)導(dǎo)火線都被擦去之前猜出全部字母，則學(xué)生成功；反之，老師成功。3.嬉戲結(jié)束后，老師讓同桌兩人一組完成書上的填空并連線，比一比誰完成得又快又準(zhǔn)。(2)Lookandfillintheblanks1.老師出示Lookandfillintheblanks部分的圖片，要求學(xué)生細(xì)致視察圖片，并回答老師設(shè)計(jì)的問題：Picture1:Itisinthebag.Whatisit?Picture2:Itisunderthetree.Whatisit?2.老師讓學(xué)生接著視察圖片，激勵(lì)同桌兩人一組依據(jù)圖片提問并回答：S1:Whereisthe...?S2:It’sin/on/under/nearthe...3.引導(dǎo)學(xué)生快速補(bǔ)全句子或?qū)υ挘⒋舐暲首x，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立檢查的好習(xí)慣。(3)Askandanswer1.老師拿出所打算的圖片，依據(jù)圖片內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行互動，以下問題可供參考：Question1:What’sthis?(老師指著圖片中的一個(gè)物品)Question2:Whatcolorisit?Question3:Whatarethese?(老師指著圖片中的幾個(gè)物品)Question4:Whatcolorarethey?Question5:Howmany...