一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)

學(xué)期又即將結(jié)束了，回顧過去這一個(gè)學(xué)期我們組的教學(xué)教研

工作，有成績(jī)但也有好多不足之處，為更好的利于下學(xué)期把

教育教學(xué)任務(wù)完成的更出色，在此對(duì)本學(xué)期的教研工作做一

點(diǎn)總結(jié)。

（一）搞好教研活動(dòng)：

認(rèn)真對(duì)待每一次大組教研活動(dòng)，積極參加，認(rèn)真記筆

記；精心組織每一次小組教研活動(dòng)，共同商量制定活動(dòng)計(jì)劃,

全員參與，每次活動(dòng)都做到“四有“即：有活動(dòng)時(shí)間、有活

動(dòng)地點(diǎn)、有活動(dòng)內(nèi)容、有主講人員。小組教研活動(dòng)的主要形

式有集體備課。每次活動(dòng)前，主講人都精心準(zhǔn)備材料，活動(dòng)

時(shí)認(rèn)真講授，聽者仔細(xì)傾聽，認(rèn)真記筆記。竭盡全力配合學(xué)

校完成組內(nèi)研討課和同課異構(gòu)活動(dòng)，為了讓每位老師把課講

得精彩，發(fā)揮教研組的凝聚力，共同集體備課，說教材，說

教法，說學(xué)法，集思廣益，使每位教師的授課能力有了很大

的提高。認(rèn)真配合學(xué)校的“學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的研究“課題工

作，教研組制定切實(shí)可行的計(jì)劃，每位教師認(rèn)真定出學(xué)困生

名單，并認(rèn)真完成轉(zhuǎn)化記錄。

（二）抓好教學(xué)工作：

1、認(rèn)真上好每一節(jié)課：上課前，充分考慮到課堂上可

能發(fā)生的情況，每次授課前，我們?cè)谝黄鹜ㄓ[教材，認(rèn)真?zhèn)?/p>

課，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教案，珍惜課堂上的每一分鐘，向40

分鐘要質(zhì)量。下課后，再湊在一起說說課堂上的得與失，為

以后的教學(xué)積累寶貴的第一手材料。

2、認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的每一次作業(yè)：大家都知道，我們四

位老師中，我和于老師每人都是教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，作業(yè)的批

閱量非常大，劉老師是班主任班里事特別多，身體又不是很

好，夏老師離家比較遠(yuǎn)，孩子又小，但我們從來沒有掉以輕

心過，每次都是全批全改，最讓人累心的是改作業(yè)，有的學(xué)

生一次作業(yè)能改十幾，二十次，他們都一次一次奉陪，直到

學(xué)生改過來為止。

3、創(chuàng)造性的出好每次單元測(cè)試：

4、組織好學(xué)校的學(xué)生計(jì)算能力測(cè)試：為了配合學(xué)校的

學(xué)生計(jì)算能力測(cè)試，我們利用課堂時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能

力，利用每天練習(xí)一頁口算訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算速度，最后取得

了較滿意的成績(jī)。

5、竭盡全力做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作：別看一年級(jí)學(xué)生剛

入學(xué)不久，但已經(jīng)出現(xiàn)了學(xué)困生，六個(gè)班平時(shí)考試時(shí)都有不

及格的學(xué)生。針對(duì)這種情況，我們利用課間，想盡各種辦法

拉著他們和大家一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：俗話說得好：“良

好的開始是成功的一半”，為了讓每個(gè)學(xué)生以后學(xué)得更輕

松，我們?cè)谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中，注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)

認(rèn)真規(guī)范的讀寫習(xí)慣。

7、積極完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)：面對(duì)這么重的教學(xué)任

務(wù)，我們組老師毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)，出色的完成教學(xué)任務(wù)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各部門布置的每項(xiàng)任務(wù)，都認(rèn)認(rèn)真真的去完成。

回顧過去這一個(gè)學(xué)期的教研組工作，既有收獲的喜悅

與甘甜，也有遺憾的不足與欠缺，我們會(huì)踏踏實(shí)實(shí)取別組之

長(zhǎng)，補(bǔ)自組之短，下學(xué)期爭(zhēng)取把每項(xiàng)工作做得更好！2

一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)

期我們一年級(jí)的數(shù)學(xué)教研工作，我深深感受到教研組長(zhǎng)的苦

與樂，但我也同時(shí)感到欣慰，感到幸運(yùn)，因?yàn)槲覀兘M內(nèi)的每

一位老師都是那么兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作。大家都能根

據(jù)學(xué)期初學(xué)校制定的的教學(xué)工作計(jì)劃，以各級(jí)各類活動(dòng)為契

機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指

導(dǎo)下，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

1、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)建設(shè)，營(yíng)造精誠(chéng)合作的氛圍。

一年級(jí)的小學(xué)生年齡小，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課的要求相對(duì)陌

生，自我約束能力較差，這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又

必須面對(duì)并要解決的問題。針對(duì)這一點(diǎn)，我們教研組通過開

學(xué)初的教研活動(dòng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想：大家在工作中要團(tuán)結(jié)

協(xié)作，一定先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手，以自己的熱心、

耐心、愛心去教導(dǎo)每一個(gè)孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜,

針對(duì)學(xué)生的個(gè)性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ龅侥硞€(gè)老師遇

到的棘手問題，大家群策群力，出主意、想辦法，幫助解決。

經(jīng)過大家堅(jiān)持不懈的努力，一年級(jí)的學(xué)生普遍形成了良好行

為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)，教學(xué)常規(guī)長(zhǎng)抓不懈。

我們組的老師除了積極地參加學(xué)校的各種教學(xué)研究活

動(dòng)外，還圍繞新課程要求結(jié)合青島版教材進(jìn)行研究：一方面

潛心分析新教材，研究課程標(biāo)準(zhǔn)；另一方面研究學(xué)生，全面

掌控學(xué)生情況。力求在鉆研教材、領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上充

分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地使用教材，駕馭教材，用活教

材。在每周教研活動(dòng)中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實(shí)踐,

交流心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)策。

在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、

自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

在平常，大家同坐一個(gè)辦公室，經(jīng)常針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，展

開討論，這種隨機(jī)教研形式靈活，談話自由，深受大家歡迎,

效果很好！

3、利用活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)教師與學(xué)生共同發(fā)展。

本學(xué)期，為了真正提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量，

我們一年級(jí)數(shù)學(xué)老師精心準(zhǔn)備，每個(gè)人都上了一節(jié)高質(zhì)量的

常態(tài)課，普遍受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。于沛鑫老師

還參加了教研室的電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，所講授的課得到評(píng)課老

師的好評(píng)。另外，我們還配合二年級(jí)老師幫助夏艷梅老師參

加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課的比賽活動(dòng)，給她聽課，評(píng)課，提出合理化建

議，最后取得了優(yōu)異的成績(jī)。本學(xué)期，如何提高學(xué)生的口算

能力是我們教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為了很好地抓住重點(diǎn)，

突破難點(diǎn)，我們注意在課堂上認(rèn)真講算理和算法，精心設(shè)計(jì)

不同類型的練習(xí)題，并在各自班級(jí)策劃了速算比賽，通過比

賽選出若干名速算小能手用紅榜予以表彰。在整個(gè)活動(dòng)的過

程中，老師們積極開展賽前動(dòng)員與訓(xùn)練，營(yíng)造比賽的氛圍，

調(diào)動(dòng)學(xué)生參與比賽的積極性，收到了預(yù)定的效果。這次活動(dòng)

的開展不僅為以后積累了活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是通過活動(dòng)提

高了學(xué)生的速算能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

一年級(jí)數(shù)學(xué)老師認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生的每一份作業(yè)，

真正做到全批，全改，復(fù)批及時(shí)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)老師群策群力，認(rèn)真出好每一份單元測(cè)試

卷，真正發(fā)揮好每一份試卷的價(jià)值，特別是劉老師出的最后

一單元測(cè)試卷是一個(gè)解決問題的專項(xiàng)訓(xùn)練試卷，效果很好。

雖然一年級(jí)學(xué)生入學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，但由于家庭環(huán)境的不

同，依然導(dǎo)致了一年級(jí)學(xué)生之間的差距，為了在低年級(jí)縮短

學(xué)生之間的差距，我們每個(gè)老師都盡心盡力，組織好每一次

的測(cè)驗(yàn)，輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，爭(zhēng)取不讓每一個(gè)學(xué)困生掉隊(duì)。

但我們的教研工作也存在著許多不足的地方：例如,

這學(xué)期因?yàn)橐恍┰?，我們的聽課都不夠?qū)W校規(guī)定的節(jié)數(shù)，

下學(xué)期一定改正；另外，學(xué)困生的幫扶力度不夠，下學(xué)期爭(zhēng)

取減少每班后進(jìn)生的數(shù)量，縮短班級(jí)之間的差距。

教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的

辛苦中，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì)了及時(shí)深

入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的

團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同

提升，更學(xué)會(huì)了彼此快樂地工作、快樂地生活，去攜手創(chuàng)造

燦爛的明天！3一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)的竭力支持和本組

老師的精誠(chéng)合作、辛勤奉獻(xiàn)下，本學(xué)期的工作又圓滿完成。

為了更好地開展教研活動(dòng)，有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，現(xiàn)把本學(xué)

期教研工作簡(jiǎn)單小結(jié)：

一、在本學(xué)期中，我們首先重視思想上的進(jìn)步，認(rèn)真

學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，從思想上真正做到熱愛教育事業(yè)、關(guān)心

愛護(hù)學(xué)生；服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事；積極參與教研教改活動(dòng)，

更進(jìn)一步地提高了對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，端正了我們的教育教學(xué)

方向。在實(shí)際教學(xué)工作中我們每位教師都本著愛崗敬業(yè)、嚴(yán)

謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表的態(tài)度，積極參加教研組開展

的每項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行個(gè)人的教改實(shí)驗(yàn)，爭(zhēng)做一名合格的教

研型教師。

二、在本學(xué)期中，為了很好的進(jìn)行教研教改活動(dòng)，一

開始我們就根據(jù)學(xué)校的安排和本組教師的特點(diǎn)以及學(xué)生的

實(shí)際認(rèn)知情況，擬訂了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，并且今后

的工作都是以計(jì)劃為主線進(jìn)行展開的。為了很好的完成自己

制定的計(jì)劃，我們?cè)诟鞣矫孢M(jìn)行了努力，采取了多種措施，

開展了多項(xiàng)活動(dòng)，具體活動(dòng)內(nèi)容如下：

1、集體學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，了解一些新的信息，

掌握新的教育教學(xué)方法。我們各位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程

標(biāo)，并在教研組內(nèi)進(jìn)行了熱烈的討論，對(duì)新課程都有了新的

認(rèn)識(shí)。

2、由于數(shù)學(xué)專業(yè)教師不多，本學(xué)期中，我組開展3次

公開課活動(dòng)。授課教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；其他教師認(rèn)

真聽課、評(píng)課。經(jīng)過我們積極學(xué)習(xí)，相互幫助，共同探討，

熟練了新課程的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容。

3、課后積極自己在教育教學(xué)工作中的失敗和不足，并

及時(shí)相互交流、相互糾正、相互鼓勵(lì)。通過自評(píng)活動(dòng)，教師

之間更進(jìn)一步了解，教師水平更進(jìn)一步提高。

4、本學(xué)期中我們?nèi)砸阅昙?jí)為單位進(jìn)行集體備課，時(shí)間

為每周五下午，一人為主講，其他人記錄，然后共同討論，

對(duì)每堂課進(jìn)行修改、完善。

三、本學(xué)期中通過全組教師的共同努力、積極探索、

深入試驗(yàn)，使我們的教研工作得到了順利的開展，并取得了

很好的成績(jī)，具體表現(xiàn)在：

1、進(jìn)一步提高了教師的思想水平，提高了教師的業(yè)務(wù)

水平，對(duì)新課標(biāo)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師的工作熱情。

2、學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)手段開闊了教育的視野，緊隨

時(shí)代的步伐。

3、在教師之間形成了自覺學(xué)習(xí)、自覺研究，共同幫助、

共同提高的好的風(fēng)氣。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每

一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤

懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，我組

教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題,

積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教

學(xué)的整體提升。4一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

秋的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；冬的收獲是豐

碩的，是幸福的。它讓我們倍感欣慰。很快一學(xué)期的教育教

學(xué)工作又將結(jié)束。我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)

導(dǎo)下，在全體老師的共同關(guān)愛下，在組內(nèi)成員的齊心協(xié)力下,

應(yīng)該說半年來的工作是辛苦而又快樂的。心中充滿無限的感

慨、感激、感動(dòng)與感謝。用“思緒萬千”這個(gè)詞也許是再恰

當(dāng)不過了。此時(shí)一種真誠(chéng)、溫馨的情調(diào)慢慢彌漫開來。

思緒一：我們的約定我們教研組的四位姐妹，在去年

新學(xué)期開始的那一刻起，心中便默默地做好了準(zhǔn)備，在行動(dòng)

中有了自己的約定：“一年級(jí)可以說是最難教的級(jí)部，但是,

我們既然教了一年級(jí)，那就要努力、盡力、不遺余力。”年

級(jí)的特殊讓我們彼此都有了不同程度的擔(dān)心。一年級(jí)的小學(xué)

生剛?cè)雽W(xué)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課的要求相對(duì)陌生，自我約束能力較

差，這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必須面對(duì)并要解決的

問題。于是我們約定一定先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手，以

自己的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個(gè)孩子；遇事盡量做到

心平氣和。到了期末，哪怕出一張一年級(jí)的試卷，要讓孩子

看得清，能做，找好了題目，電子稿的排版也要比其他年級(jí)

多花幾倍的時(shí)間，因?yàn)樵嚲砩铣藰?biāo)拼音，還要好多的圖畫,

圖畫又要與文字結(jié)合好，稍有變動(dòng)，那個(gè)畫就已經(jīng)歪到不知

哪里去了。

為了培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及讀數(shù)學(xué)讀物的能力、

習(xí)慣，我們利用專課與孩子們一起閱讀《小數(shù)報(bào)》；一年級(jí)

口算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奠基石，為了奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們

開展了口算比賽，并且在比賽之前，與家長(zhǎng)進(jìn)行一定的溝通、

聯(lián)系，以取得更佳效果；讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是離

不開家長(zhǎng)的配合的，因此一天能發(fā)上幾條校信通是我們的常

事，校信通讓家長(zhǎng)們感受到了學(xué)校教育與家庭教育密切配合

的重要性，使一年級(jí)家長(zhǎng)初步了解新課程，為家長(zhǎng)們提供了

如何給自己孩子合理、有效輔導(dǎo)的方法等等；平時(shí)我們注意

對(duì)易錯(cuò)題集中練習(xí)，開展比一比，誰的作業(yè)最認(rèn)真，使學(xué)生

作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進(jìn)一步加強(qiáng)，為學(xué)期末的作業(yè)評(píng)比打

F了良好的基礎(chǔ)。

總之，是我們彼此的熱情點(diǎn)燃了彼此的激情。瞿老師

剛從六年級(jí)下來一年，王麗華老師今年剛從六年級(jí)下來，她

們都是我們的中堅(jiān)力量，給我們組增添了新的活力；陸曉芳

老師年輕有為，熱情大方，對(duì)我們是有求必幫，可愛的笑容

讓我們組常常有著陽光般的溫暖；

其實(shí)，我們教研組的姐妹，就是一道流動(dòng)的風(fēng)景，時(shí)

時(shí)令大家那么賞心悅目。因?yàn)椋何覀兠總€(gè)人時(shí)刻都記住了自

己那美麗的約定。

思緒二：耕耘的田野在我們組內(nèi)所有老師的教育田野

里，每天看到的都是一如既往的那么勤勉、認(rèn)真：無論是公

開課、研討課還是自行課、替代課，都能自覺地執(zhí)行學(xué)校的

各種規(guī)章制度。認(rèn)真研究、仔細(xì)批閱。

作為一年級(jí)數(shù)學(xué)教師，我們確實(shí)平凡，但在許多的時(shí)

候卻會(huì)有一張賀卡、一聲甜甜的微笑，把真情的祝福送入心

田；欣賞著朵朵花兒綻開的笑顏，此時(shí)的情景有時(shí)也讓我們

回味許久……寸有所長(zhǎng)，尺有所短。只有多學(xué)習(xí)、多交流才

能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。大家都教兩個(gè)班，沒機(jī)會(huì)互相聽課。

在平常，大家同坐一個(gè)辦公室，經(jīng)常針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，展

開討論，這種隨機(jī)教研形式靈活，談話自由，深受大家歡迎,

效果很好！

半年來，雖然我們一年級(jí)數(shù)學(xué)老師課很多，閑課時(shí)間

很少，但我們從來沒有忘記對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這也是學(xué)校

大環(huán)境影響的結(jié)果，再加上我們有個(gè)“活力派”曉芳老師，

網(wǎng)絡(luò)研修就顯得更方便了。

思緒三：美麗的收獲我們的收獲很少又很大，說少，

這個(gè)收獲只有一個(gè)；說大，這是無錫市級(jí)別的呢：我們組的

王麗華老師獲得了“無錫市教學(xué)能手”的榮譽(yù)?；蛟S，我們

的工作看不出多少成績(jī)，但我相信一份耕耘，一份收獲，“學(xué)

無止境、教無止境、研無止境”是我們永遠(yuǎn)的教學(xué)教研方向

與精髓。5一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

半年時(shí)光匆匆而過，一個(gè)緊張、充實(shí)、輝煌、奮進(jìn)的

學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我教研組的數(shù)學(xué)教研工作，

我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因?yàn)槲覀兏冻隽?，努?/p>

了，收獲了。更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。下面就

這半年來的數(shù)學(xué)教研工作作簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)深入貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程

改革綱要（試行）》的精神，深入研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)

驗(yàn)稿），以教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為指

導(dǎo)，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，以新課程的實(shí)施為主旋律，提

升教學(xué)理念，開展教學(xué)研究，加大教研力度，深化教學(xué)改革,

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的

綜合素質(zhì)。

二、主要工作

1、教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條

件，而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所

支配的，因此，本學(xué)期，結(jié)合本校實(shí)際制定切實(shí)可行的理論

學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用個(gè)人自學(xué)與固定學(xué)習(xí)時(shí)間集體學(xué)習(xí)相結(jié)合等

多種形式的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)了教育部頒發(fā)

的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)及國(guó)家《義務(wù)教育數(shù)

學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

通過學(xué)習(xí)了解國(guó)家數(shù)學(xué)課程改革的方向，熟悉新課程

標(biāo)準(zhǔn)基本理念、新課程目標(biāo)、新課程內(nèi)容，認(rèn)真領(lǐng)悟數(shù)學(xué)新

課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念，積極實(shí)踐自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,

將設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作為數(shù)學(xué)改革新生長(zhǎng)點(diǎn)，整合、提升整

個(gè)教學(xué)過程。

通過學(xué)習(xí)我們教研組的三位教師逐漸樹立起四個(gè)觀

念：

(1)教育觀：基礎(chǔ)教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎(chǔ)，

要面向每一個(gè)兒童的需要，努力創(chuàng)造適合兒童的教育。

(2)課程觀：課程不是靜態(tài)的封閉的文本，而是動(dòng)態(tài)

的過程中逐步構(gòu)建起來的體驗(yàn)與會(huì)話。教師不是課程的被動(dòng)

實(shí)施者，而是應(yīng)該和學(xué)生一起成為課程的有機(jī)組成部分，成

為課程的積極開發(fā)者和主體。

(3)教學(xué)觀：教學(xué)已不再是忠實(shí)而有效地傳遞課程的

過程，而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程，是師生交往、積極互動(dòng)

共同發(fā)展的過程。

(4)評(píng)價(jià)觀：新課程關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，而讓每個(gè)

學(xué)生都獲得發(fā)展，則必須改變傳統(tǒng)的以甑別為主的評(píng)價(jià)觀，

取之以關(guān)注過程的，實(shí)質(zhì)性評(píng)定為主，側(cè)重發(fā)展的評(píng)價(jià)觀。

從而為課改工作的順利、健康地進(jìn)行作好準(zhǔn)備。

2、繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神。教師運(yùn)用新的教

學(xué)理念組織課堂教學(xué)，同時(shí)扎實(shí)抓好雙基教學(xué)，為他們的健

康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

3、充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好備課小組的研討

工作，積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入淺出鉆研教材，積

極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教材，明確教材編寫意

圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂前，利在課堂

上”。每周、每天我們組固定學(xué)習(xí)、探討與研究時(shí)間。

4、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流

的學(xué)習(xí)型教學(xué)文化。本學(xué)期每位教師以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》主題,

完成了業(yè)務(wù)筆記，寫好教學(xué)反思，上好一堂優(yōu)秀教研課、撰

寫了一篇學(xué)科論文。

5、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式

和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提

高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)?/p>

組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，老師們都能自制

教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)

常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)

絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)。

6、一學(xué)期中全組教師平均聽課達(dá)20節(jié)，并及時(shí)寫好

聽課反思或隨感。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主

題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我

們的教研工作更上一層樓。6一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總

結(jié)

一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w

看，全組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思

想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念

和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積

極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)

內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許

多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑

戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織本組

教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)

展。

本學(xué)期我們組的每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐

者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于

學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的

同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)

改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間

交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新

課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教案，每個(gè)人根據(jù)

本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，

創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)

中推敲完善出精彩的案例。在校公開課中收到良好的效果，

突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主

動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。

除了課前精心備課，撰寫教案，還在實(shí)施以后趁記憶

猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下

學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益

的經(jīng)驗(yàn)與啟示。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以

科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸

運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)

系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)

生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新

能力。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生

的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和

改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和

掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓

基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相

結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注

學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。

使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，

并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、

科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)

的形成。

全組數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查

找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興

趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培

養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生

學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層

設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師

互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，

切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，班里抓單元驗(yàn)收的段段

清。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及

應(yīng)用意識(shí)與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能

形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本

著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把

工作搞得更好。7小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的半個(gè)學(xué)期又結(jié)束了?；仡欉@段

學(xué)期的工作，我們教研組的六位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，

在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度

和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)?，F(xiàn)將本教研組半

學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依

據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見后制定了

切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)

本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動(dòng)，我們還通過討

論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言

人。

二、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。

1、交流探討本冊(cè)教材。

開學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、大綱、教法，全面

掌握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容

做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計(jì)劃，全組統(tǒng)一

教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。教研活

動(dòng)中，我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn)，大家還提出了教學(xué)中

可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自

己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活

有著決定性的作用。低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。

要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，

抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，培養(yǎng)學(xué)生

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如我們組的幾個(gè)班主任在開學(xué)初，都把培

養(yǎng)學(xué)生的上課習(xí)慣擺在首位，有時(shí)還停課進(jìn)行訓(xùn)練。半學(xué)期

下來這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步，但是通過平時(shí)教

學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看，本年級(jí)組的孩子在

許多方面仍然做的不夠好。比如：上課有的學(xué)生不認(rèn)真聽課、

課上隨便說話，早讀學(xué)習(xí)不主動(dòng)，做操時(shí)集體觀念差、打鬧

等。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思，今后的工作

該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣?

2、搞好每周的教研活動(dòng)。

在每周四的教研活動(dòng)中，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐，交

流心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)策，

對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究，一

起編寫教案，準(zhǔn)備教具。我們教研組在單元備課時(shí)采用中心

發(fā)言人說整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，課時(shí)分配，重難點(diǎn)，教學(xué)教

法等，然后大家各抒己見，一同討論研究教學(xué)方法與策略，

在討論中提高認(rèn)識(shí)，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)

習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作

用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上

完后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。

3、認(rèn)真聽評(píng)課。

無論是組內(nèi)教研課還是本組的課，每位教師都認(rèn)真的

停課和進(jìn)行深入的評(píng)課，評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言，紛紛

指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，收益非淺。

在進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評(píng)課的同時(shí)，我們還利用教研活動(dòng)時(shí)

間，認(rèn)真觀看優(yōu)秀教師的錄象課，及本校教師的凝心課，并

認(rèn)真記錄，認(rèn)真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù),

并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思，也使本組教師的教學(xué)

理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。

三、今后努力方向：

1、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效

率。

2、更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)

的質(zhì)量。

3、加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開展力度，進(jìn)一步完善集體

備課。

4、針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

四、教研活動(dòng)中存在的不足。

作為一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的組長(zhǎng)，我能力有限，教研活

動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不足，在各位教師的支持和努力下完成了半學(xué)

期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作，許多地方還不盡如人意。

總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)

績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相

伴。在下半個(gè)學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，

并開展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階。8小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教研

組工作總結(jié)

一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新理念的帶領(lǐng)下，我們數(shù)學(xué)教

研組開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，力求以創(chuàng)新為動(dòng)力，以提升教育水

平為契機(jī)，以新理念為依托，以課堂教學(xué)為載體，以提高教

學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，促進(jìn)教師專業(yè)

成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高本組教師的教

育教學(xué)和教研能力。進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作

總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，使備課、

上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各

個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃：在開學(xué)期為搞好教研活動(dòng)，各

位教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定教研、教學(xué)計(jì)劃。使各教師從素質(zhì)教

育的高度上好每一課。

2、教研組都能按要求備好課，還能及時(shí)寫好教后反思。

3、我組教師每人都能按要求聽課，并及時(shí)參加評(píng)課活

動(dòng)。

二、扎扎實(shí)實(shí)搞教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教

學(xué)理念，研究教育、教學(xué)心理學(xué)，研究如何運(yùn)用先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)武

裝我們的頭腦，如何把先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的教育工作中

去。努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。

2、這學(xué)期我組按學(xué)校的安排組織了青年教師賽教課、

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，執(zhí)教教師在規(guī)定的時(shí)間撰寫教案，說

課，自評(píng)。我組教師上的課各有千秋。例如：蔡老師的《1卜20

的認(rèn)識(shí)》一課，無論是從課型設(shè)計(jì)、教學(xué)水平和組織教學(xué)等

方面，都充分體現(xiàn)了青年教師的教學(xué)能力和較豐富的教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)。為我們數(shù)學(xué)教學(xué)增添了活力。雪明老師的《認(rèn)識(shí)物體》

一課，設(shè)計(jì)有條理，指導(dǎo)有序，突出重、難點(diǎn)，能充分調(diào)動(dòng)

學(xué)生的積極性，力顯了教師在教學(xué)中的沉著穩(wěn)定，教學(xué)效果

好。蘇老師的《8和9的應(yīng)用》一課，層次清楚，學(xué)生訓(xùn)練

有素，新課標(biāo)的新理念、新教法在這節(jié)課上得到充分體現(xiàn)。

3、認(rèn)真進(jìn)行教材分析，為了更好的向40分鐘要質(zhì)量。

4、集體備課落到實(shí)處。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思

廣益、博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。

三、期中考試情況總結(jié)

（一）、考試試卷分析。

1、內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出。

2、緊扣課本、結(jié)合學(xué)生實(shí)際。

3、試題形式多樣、靈活。

(二)、考試結(jié)果分析。

1、答卷得分統(tǒng)計(jì)

2、成績(jī)與優(yōu)點(diǎn)

(1)、本次期中考試8個(gè)班均能達(dá)到學(xué)校規(guī)定的目標(biāo),

年級(jí)平均分市名列前茅。

(2)、大部分學(xué)生具有一定的判斷能力，在各年級(jí)的

判斷題中得分的人數(shù)也比較多。

(二)、下學(xué)期的打算

1、基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)應(yīng)更加扎實(shí)。尤其注意從多角度、

多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解同一知識(shí)點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，要對(duì)

基礎(chǔ)知識(shí)多做多練，特別注意練習(xí)形式的變化，講解時(shí)注重

舉一反三，增強(qiáng)練習(xí)開放性。

2、通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的答題習(xí)慣，提高

計(jì)算能力，邏輯思維能力和空間想象能力。

3、課余時(shí)間針對(duì)各種類型的學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行輔導(dǎo)和談

心，培養(yǎng)他們的興趣和信心。做到面向全體學(xué)生，因材施教,

扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。

4、今后要把“引導(dǎo)學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)，真正學(xué)會(huì)解決

問題”作為長(zhǎng)期目標(biāo)，不斷促進(jìn)學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，防止數(shù)

學(xué)定勢(shì)思維的形成。

以上是我們年級(jí)組一學(xué)期的工作總結(jié)。希望在未來的

日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

920XX-20XX學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組教研

工作總結(jié)

我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)，也是

一個(gè)積極向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落

后，都是全身心地投入本職工作。一年來的相互磨合，彼此

的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)

精神。每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的