2024-2025學年高中歷史 第五單元 貨幣與賦稅制度 第16課 中國賦稅制度的演變教案 新人教版選擇性必修1

2024-2025學年高中歷史第五單元貨幣與賦稅制度第16課中國賦稅制度的演變教案新人教版選擇性必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年高中歷史第五單元貨幣與賦稅制度第16課中國賦稅制度的演變教案新人教版選擇性必修1教學內容本節(jié)課的教學內容來自2024-2025學年高中歷史第五單元《貨幣與賦稅制度》的第16課《中國賦稅制度的演變》。本節(jié)課主要講述了我國古代賦稅制度的發(fā)展與演變,包括井田制、均田制、租庸調制、兩稅法、一條鞭法等不同賦稅制度的出現(xiàn)、發(fā)展和廢除,以及各個時期賦稅制度對社會經濟和政治的影響。通過對這些內容的學習,學生可以了解我國古代賦稅制度的歷史演變,認識不同賦稅制度對社會的影響,培養(yǎng)歷史思維和分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證、歷史解釋、時空觀念和家國情懷等核心素養(yǎng)。通過分析我國古代賦稅制度的演變過程，學生能夠運用史料實證來了解不同歷史時期的賦稅制度，培養(yǎng)史料實證的能力。同時，通過解讀各個時期的賦稅制度對社會經濟和政治的影響，學生能夠提高歷史解釋的能力。此外，通過對賦稅制度演變的學習，學生能夠形成時空觀念，了解不同歷史時期的賦稅制度在時空背景下的特點。最后，通過學習我國古代賦稅制度的發(fā)展，學生能夠增強對家國情懷的理解，培養(yǎng)對國家歷史和文化的認同感。重點難點及解決辦法重點：

1.中國古代賦稅制度的演變過程及特點。

2.不同賦稅制度對社會經濟和政治的影響。

難點：

1.理解各種賦稅制度的實施背景和原因。

2.分析賦稅制度演變背后的歷史規(guī)律。

解決辦法：

1.通過時間線和圖表形式，幫助學生梳理賦稅制度的演變過程，使其更直觀地理解不同賦稅制度的特點。

2.結合歷史背景，深入分析各種賦稅制度的出現(xiàn)、發(fā)展和廢除，讓學生明白賦稅制度與社會經濟、政治的密切關系。

3.組織小組討論，引導學生從不同角度分析賦稅制度的演變背后的歷史規(guī)律，提高他們的歷史思維能力。

4.利用多媒體教學資源，如歷史紀錄片、圖片等，為學生提供豐富的感性材料，增強他們對歷史事件的理解和記憶。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標，我將采用講授法、討論法、案例研究法、項目導向學習法等教學方法。講授法用于向學生傳授賦稅制度的基本知識和演變過程；討論法用于引導學生探討不同賦稅制度對社會的影響；案例研究法用于分析具體歷史事件中的賦稅制度；項目導向學習法用于培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。

2.設計具體的教學活動

為激發(fā)學生的學習興趣和參與度，我將設計以下教學活動：

（1）角色扮演：學生分組扮演不同歷史時期的人物，如農民、官吏等，通過模擬賦稅制度的實際操作，讓學生親身感受賦稅制度的影響。

（2）實驗：設計一個簡單的經濟實驗，讓學生在實驗過程中體驗不同賦稅制度對經濟發(fā)展的影響。

（3）游戲：設計一個關于賦稅制度的游戲，讓學生在游戲中了解賦稅制度的演變過程，提高他們的歷史知識運用能力。

（4）小組討論：組織學生分組討論，讓他們從不同角度分析賦稅制度的演變背后的歷史規(guī)律，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

為提高教學效果，我將充分利用多媒體教學資源和實物教具。具體包括：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示賦稅制度的基本知識和演變過程，幫助學生更好地理解課堂內容。

（2）視頻：播放歷史紀錄片、圖片等，為學生提供豐富的感性材料，增強他們對歷史事件的理解和記憶。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動問答、測試等，及時了解學生的學習情況，調整教學策略。

（4）實物教具：展示古代賦稅制度的實物道具，如古錢幣、地契等，讓學生更直觀地了解賦稅制度的歷史變遷。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《中國賦稅制度的演變》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道我國古代的賦稅制度是什么樣的嗎？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索我國賦稅制度的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解賦稅制度的基本概念。賦稅制度是國家依法對居民和組織征收的各種稅費的總稱。它在我國古代社會中起到了重要的財政作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了古代賦稅制度在實際中的應用，以及它如何幫助國家調控經濟和社會秩序。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調井田制、均田制、租庸調制、兩稅法、一條鞭法等不同賦稅制度的特點和演變過程。對于這些難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與賦稅制度相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示賦稅制度的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“賦稅制度在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了賦稅制度的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對賦稅制度的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍：《中國古代賦稅制度史》、《中國財政史》、《中國古代經濟制度變遷》等。

（2）論文：引導學生閱讀有關中國古代賦稅制度的研究論文，以加深對賦稅制度演變的理解。

（3）紀錄片：推薦學生觀看與賦稅制度相關的紀錄片，如《中國歷代賦稅制度改革》、《古代中國的經濟命脈》等，以形象、生動的方式展示賦稅制度的歷史變遷。

（4）網絡資源：提供一些與賦稅制度相關的網絡資源，如學術論壇、博物館官網等，便于學生自主學習。

2.拓展建議：

（1）讓學生結合所學知識，選擇一部中國古代文學作品，分析作品中對賦稅制度的描寫，從而了解賦稅制度在各個時期的特點。

（2）組織學生進行實地考察，參觀博物館或古跡，了解古代賦稅制度的實物證據(jù)，增強他們的歷史實證能力。

（3）開展課外閱讀活動，讓學生閱讀與賦稅制度相關的書籍，并撰寫讀書筆記，提高他們的歷史解釋能力。

（4）鼓勵學生進行歷史研究，讓他們選擇一個與賦稅制度相關的歷史事件，進行深入研究，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。

（5）舉辦歷史講座或研討會，邀請歷史學者或專家為學生講解賦稅制度的歷史變遷，拓寬他們的歷史視野。

（6）組織學生參加歷史知識競賽或研討會，提高他們對賦稅制度的了解和運用知識的能力。教學反思與總結今天講授的《中國賦稅制度的演變》這一章節(jié)，讓我有了許多深刻的反思。在教學過程中，我盡力引導學生了解賦稅制度的歷史變遷，讓他們明白賦稅制度在我國古代社會中的重要性。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要在今后的教學中加以改進。

首先，我意識到在講授理論概念時，需要更加生動形象地表達，以便學生更好地理解。例如，我在講解賦稅制度的基本概念時，可以引入一些具體的歷史事件，讓學生通過案例來理解抽象的理論。這樣，學生能夠更加直觀地了解賦稅制度，從而提高他們的歷史解釋能力。

其次，在實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于賦稅制度的影響和實際應用還不夠清晰。因此，我計劃在今后的教學中，加強對學生的引導，讓學生在實踐活動中有更深入的思考。例如，在進行分組討論時，我可以提出一些有針對性的問題，引導學生從不同角度分析賦稅制度的作用和影響。

此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂參與度上有所欠缺。為了提高學生的積極性，我計劃增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等。這樣，學生能夠更加主動地參與到課堂中來，提高他們的歷史思維能力和團隊合作精神。

在教學總結方面，我認為本節(jié)課的教學效果總體上是良好的。學生通過本節(jié)課的學習，對我國古代賦稅制度有了更深入的了解，能夠掌握不同賦稅制度的特點和演變過程。同時，學生在實踐活動和小組討論中，也提高了他們的歷史思維能力和團隊合作精神。

然而，我也意識到教學中存在的一些問題和不足。例如，部分學生對于賦稅制度的歷史背景和文化內涵還不夠了解。因此，我計劃在今后的教學中，適當增加對這些方面的講解，讓學生能夠更加全面地了解賦稅制度。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課中，我們學習了《中國賦稅制度的演變》這一章節(jié)。通過學習，我們了解到我國古代賦稅制度的發(fā)展與演變，以及各個時期賦稅制度對社會經濟和政治的影響。首先，我們學習了井田制、均田制、租庸調制、兩稅法、一條鞭法等不同賦稅制度的特點和演變過程。其次，我們分析了這些賦稅制度對社會經濟和政治的影響。最后，我們討論了賦稅制度演變背后的歷史規(guī)律。通過本節(jié)課的學習，我們對我國古代賦稅制度有了更深入的了解，并能夠運用所學知識分析歷史事件。

當堂檢測：

為了檢驗同學們對本節(jié)課所學內容的理解和掌握情況，我將進行以下當堂檢測。同學們可以根據(jù)自己的學習情況進行自測，以了解自己對知識的掌握程度。

1.選擇題

（1）我國古代的賦稅制度主要包括哪些方面？

（2）井田制的主要特點是什么？

（3）均田制的作用是什么？

（4）租庸調制與兩稅法的區(qū)別是什么？

（5）一條鞭法的主要內容是什么？

2.簡答題

（1）請簡述井田制的主要內容及其特點。

（2）請簡述均田制的作用及其對當時社會的影響。

（3）請簡述租庸調制的實施背景及其對當時社會的影響。

（4）請簡述兩稅法的實施背景及其對當時社會的影響。

（5）請簡述一條鞭法的主要內容及其對當時社會的影響。

3.論述題

（1）請論述我國古代賦稅制度的發(fā)展與演變過程。

（2）請論述不同賦稅制度對社會經濟和政治的影響。

（3）請論述賦稅制度演變背后的歷史規(guī)律。板書設計①重點知識點：井田制、均田制、租庸調制、兩稅法、一條鞭法等賦稅制度的特點及演變過程。

②關鍵詞：賦稅制度、井田制、均田制、租庸調制、兩稅法、一條鞭法、社會經濟、政治。

③趣味性：通過繪制時間軸和賦稅制度演變圖，展示不同賦稅制度的歷史變遷，讓學生在直觀的視覺沖擊中加深對知識點的理解和記憶。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀《中國古代賦稅制度史》、《中國財政史》、《中國古代經濟制度變遷》等書籍，加深對賦稅制度的理解。

（2）視頻資源：推薦學生觀看《中國歷代賦稅制度改革》、《古代中國的經濟命脈》等紀錄片，從視覺和聽覺上感受賦稅制度的歷史變遷。

（3）網絡資源：鼓勵學生訪問學術論壇、博物館官網等網絡資源，了解賦稅制度的更多信息。

2.拓展要求：

（1）閱讀作業(yè)：要求