2024-2025學(xué)年高中政治 第4單元 第11課 第1框 面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中政治第4單元第11課第1框面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化教案新人教版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中政治第4單元“當(dāng)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)與政治”，第11課“經(jīng)濟(jì)全球化與中國(guó)”，第1框“面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化”。本節(jié)課內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.經(jīng)濟(jì)全球化的定義、表現(xiàn)和影響；

2.當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)及主要特點(diǎn)；

3.我國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的策略與措施。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.提高學(xué)生的國(guó)際視野和時(shí)代意識(shí)，使其能夠理解和把握經(jīng)濟(jì)全球化的本質(zhì)、表現(xiàn)及其對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響；

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本觀點(diǎn)和方法分析當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)政治現(xiàn)象，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力；

3.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，使其能夠從國(guó)家戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)我國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的策略與措施，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷；

4.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維，使其在面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化問題時(shí)，能夠獨(dú)立思考、明辨是非，形成自己的見解；

5.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流表達(dá)能力，通過課堂討論、小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，為其未來參與國(guó)際交流與合作奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原理和國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本概念、國(guó)際分工與合作有了初步了解。此外，學(xué)生對(duì)我國(guó)改革開放以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本情況有所認(rèn)識(shí)，為理解經(jīng)濟(jì)全球化背景下的中國(guó)經(jīng)濟(jì)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中階段的學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象具有一定的好奇心，對(duì)于經(jīng)濟(jì)全球化這一熱點(diǎn)話題，學(xué)生普遍表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)谶壿嬎季S、分析能力方面有較好的表現(xiàn)，喜歡通過案例、數(shù)據(jù)等具體信息進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也在逐步提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化這一復(fù)雜議題，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）對(duì)于經(jīng)濟(jì)全球化背后的深層次原因和影響，學(xué)生可能難以全面理解；（2）在分析我國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的策略與措施時(shí)，學(xué)生可能難以把握國(guó)家戰(zhàn)略層面的思考；（3）由于經(jīng)濟(jì)全球化涉及多方面知識(shí)，學(xué)生在知識(shí)整合和應(yīng)用方面可能存在一定難度；（4）在課堂討論和小組合作中，學(xué)生可能面臨表達(dá)不清、溝通不暢等問題。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提供豐富的案例和資料，加強(qiáng)課堂討論與互動(dòng)，以提高學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的認(rèn)識(shí)和分析能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者分析，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師以清晰、生動(dòng)的語言向?qū)W生講解經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念、表現(xiàn)、影響以及我國(guó)應(yīng)對(duì)策略等，為學(xué)生提供理論框架。

（2）討論法：組織學(xué)生就經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力和批判性思維。

（3）案例研究法：通過分析具體的經(jīng)濟(jì)全球化案例，如跨國(guó)公司在中國(guó)的發(fā)展、國(guó)際貿(mào)易爭(zhēng)端等，讓學(xué)生深入理解經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分組，每組針對(duì)一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化議題進(jìn)行深入研究，如“一帶一路”倡議、跨境電商等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和自主探究能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：組織學(xué)生扮演不同角色，如企業(yè)家、政府官員、國(guó)際組織代表等，就某一經(jīng)濟(jì)全球化問題進(jìn)行討論，增進(jìn)學(xué)生對(duì)各方利益的了解。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如模擬國(guó)際貿(mào)易、跨國(guó)投資等，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)全球化的過程。

（3）游戲：運(yùn)用經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)游戲，如“全球經(jīng)濟(jì)大亨”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)全球化知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)展開討論、分析案例、完成項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念、圖表、案例等，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的視頻資料，如紀(jì)錄片、新聞報(bào)道等，讓學(xué)生直觀感受經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)實(shí)影響。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)論文、報(bào)告等，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀和思考。

（4）實(shí)物展示：展示與經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的實(shí)物，如跨國(guó)公司的產(chǎn)品、國(guó)際貿(mào)易合同等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解經(jīng)濟(jì)全球化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我們的生活有哪些影響？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)全球化的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解經(jīng)濟(jì)全球化的定義、表現(xiàn)和影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出經(jīng)濟(jì)全球化的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與經(jīng)濟(jì)全球化內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，如全球經(jīng)濟(jì)治理體系。拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合經(jīng)濟(jì)全球化內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.經(jīng)濟(jì)全球化的定義

經(jīng)濟(jì)全球化是指在全球范圍內(nèi)，各國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日益緊密聯(lián)系和相互依賴的過程。

2.經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)

（1）貿(mào)易全球化：商品和服務(wù)在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)；

（2）投資全球化：跨國(guó)公司在全球范圍內(nèi)的投資和經(jīng)營(yíng)；

（3）金融全球化：金融資本在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)和配置；

（4）科技全球化：科技資源在全球范圍內(nèi)的共享和合作。

3.經(jīng)濟(jì)全球化的影響

（1）積極影響：促進(jìn)資源配置優(yōu)化、提高生產(chǎn)效率、擴(kuò)大市場(chǎng)規(guī)模、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新等；

（2）消極影響：加劇貧富差距、引發(fā)國(guó)際經(jīng)濟(jì)危機(jī)、導(dǎo)致資源過度開發(fā)等。

4.經(jīng)濟(jì)全球化的原因

（1）科技發(fā)展：信息技術(shù)、交通運(yùn)輸技術(shù)的進(jìn)步，降低國(guó)際交流和合作的成本；

（2）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的推廣：各國(guó)逐漸向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制過渡，促進(jìn)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作；

（3）國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局的變化：兩極格局瓦解，多極化趨勢(shì)加強(qiáng)，有利于經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展。

5.我國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的策略與措施

（1）積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理：推動(dòng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序改革，維護(hù)我國(guó)和發(fā)展中國(guó)家的利益；

（2）擴(kuò)大對(duì)外開放：降低關(guān)稅壁壘，吸引外資，推動(dòng)國(guó)際貿(mào)易和投資；

（3）實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略：支持國(guó)內(nèi)企業(yè)到海外投資和開展業(yè)務(wù)，拓展國(guó)際市場(chǎng)；

（4）深化國(guó)內(nèi)改革：完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提高科技創(chuàng)新能力；

（5）加強(qiáng)國(guó)際合作：積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化。

6.經(jīng)濟(jì)全球化與中國(guó)的關(guān)系

（1）中國(guó)是經(jīng)濟(jì)全球化的受益者：改革開放以來，我國(guó)利用外資、發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展；

（2）中國(guó)是經(jīng)濟(jì)全球化的貢獻(xiàn)者：我國(guó)加入世界貿(mào)易組織，積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作，為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)做出了貢獻(xiàn)；

（3）中國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)：抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)。

7.當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)及主要特點(diǎn)

（1）經(jīng)濟(jì)全球化：國(guó)際經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，全球產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈、價(jià)值鏈日益形成；

（2）多極化：世界經(jīng)濟(jì)力量對(duì)比發(fā)生變化，新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國(guó)家崛起；

（3）科技創(chuàng)新：科技創(chuàng)新成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要驅(qū)動(dòng)力，新興產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展；

（4）可持續(xù)發(fā)展：各國(guó)關(guān)注綠色發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與資源環(huán)境的和諧。七、課堂通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，在講解經(jīng)濟(jì)全球化的定義時(shí)，教師可以提問學(xué)生：“經(jīng)濟(jì)全球化有哪些表現(xiàn)形式？”通過學(xué)生的回答，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。同時(shí)，觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、提問等，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。此外，還可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如選擇題、填空題等，檢查學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在布置關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化影響的小論文作業(yè)時(shí)，教師可以對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行批改，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出具體的修改建議。同時(shí)，在課堂上展示一些優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、借鑒，提高寫作能力。此外，還可以組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)互評(píng)，讓他們相互交流、互相借鑒，共同提高。

3.課后評(píng)價(jià)：

在課后，教師可以通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的滿意度、學(xué)習(xí)收獲以及對(duì)教學(xué)的建議。例如，教師可以設(shè)計(jì)一份關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)的問卷調(diào)查，讓學(xué)生在課后填寫。問卷內(nèi)容可以包括對(duì)課堂講解、教學(xué)活動(dòng)、作業(yè)布置等方面的評(píng)價(jià)，以及對(duì)教師教學(xué)風(fēng)格的建議。通過收集和分析學(xué)生的反饋信息，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.過程性評(píng)價(jià)：

在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法和策略上的不足，并給予指導(dǎo)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生的討論過程，了解他們?cè)诤献鳌贤?、解決問題等方面的能力，并提供相應(yīng)的建議和幫助。同時(shí)，教師還可以定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

5.終結(jié)性評(píng)價(jià)：

在課程結(jié)束時(shí)，教師可以組織一次綜合測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等多種題型，全面考察學(xué)生的知識(shí)理解和應(yīng)用能力。通過終結(jié)性評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為下一階段的教學(xué)提供參考。八、課后作業(yè)1.小論文：結(jié)合經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)的影響，寫一篇小論文，分析經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響，并提出應(yīng)對(duì)策略。要求字?jǐn)?shù)在800字左右，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分。

2.案例分析：選擇一個(gè)跨國(guó)公司的案例，分析其在經(jīng)濟(jì)全球化過程中的表現(xiàn)和影響。要求分析案例的具體情況，結(jié)合經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)理論，進(jìn)行深入剖析。

3.數(shù)據(jù)分析：收集相關(guān)數(shù)據(jù)，分析經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)外貿(mào)、外資、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等方面的影響。要求使用圖表等形式展示數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

4.討論題：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，討論經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，并提出相應(yīng)的政策建議。要求觀點(diǎn)明確，論證充分。

5.小組報(bào)告：分組討論，選擇一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化議題，如“一帶一路”倡議、跨境電商等，進(jìn)行深入研究，并撰寫報(bào)告。要求報(bào)告內(nèi)容完整，觀點(diǎn)明確，論證充分。

6.觀點(diǎn)辯論：組織一次關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的觀點(diǎn)辯論，正反雙方就經(jīng)濟(jì)全球化的利弊展開辯論。要求雙方準(zhǔn)備充分，觀點(diǎn)明確，論證有力。