2023三年級數(shù)學(xué)下冊 一 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法 解決問題（一）教案 西師大版

2023三年級數(shù)學(xué)下冊一兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法解決問題（一）教案西師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊——兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法及解決問題（一）

2.教學(xué)年級和班級：三年級（3）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.數(shù)學(xué)邏輯思維：通過兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2.數(shù)據(jù)處理能力：使學(xué)生能夠運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法解決實際問題，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在解決問題過程中，發(fā)揮創(chuàng)新思維，探索不同的解題方法。

4.團隊協(xié)作：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，提高學(xué)生溝通能力。重點難點及解決辦法重點：

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

2.如何將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法應(yīng)用于解決實際問題。

難點：

1.學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的理解和運用。

2.學(xué)生解決實際問題時，對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的靈活運用。

解決辦法：

1.通過具體的例子，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，加深學(xué)生的理解。

2.提供不同類型的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，提高學(xué)生的運用能力。

3.針對學(xué)生的錯誤，進行有針對性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計算器、練習(xí)本、學(xué)生活動手冊。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：教學(xué)課件、動畫演示、例題視頻、在線練習(xí)題庫。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、討論、小組合作、游戲化學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道兩位數(shù)乘兩位數(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的圖片或?qū)嶋H例子，讓學(xué)生初步感受其在日常生活中的應(yīng)用。

簡短介紹兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念、計算方法和步驟。

過程：

講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的定義，包括其主要計算步驟。

詳細介紹兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與兩位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的計算方法、應(yīng)用場景以及可能的解決策略。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的計算方法、應(yīng)用場景及解決策略。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念、計算方法和案例分析等。

強調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，理解其計算原理，并能熟練運用該方法解決實際問題。

2.過程與方法：

學(xué)生通過小組合作、討論和解決問題，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力，提高問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣，增強自信心，培養(yǎng)堅持不懈、勤于思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。

具體學(xué)習(xí)效果如下：

1.學(xué)生能夠正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，包括熟練掌握計算步驟和技巧。

2.學(xué)生能夠?qū)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的乘法應(yīng)用于解決實際問題，如購物、計算費用等，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

3.學(xué)生通過小組討論和合作，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力，學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人觀點，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

4.學(xué)生在解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問題過程中，培養(yǎng)分析問題、邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生解決問題的能力。

5.學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣，增強自信心，培養(yǎng)堅持不懈、勤于思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法進行拓展學(xué)習(xí)，如探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

7.學(xué)生通過完成課后作業(yè)，鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法知識，提高數(shù)學(xué)綜合運用能力。

8.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：選擇一些與兩位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或歷史背景，如“數(shù)字的起源”、“數(shù)學(xué)家的小故事”等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的趣味性和廣泛應(yīng)用。

b.視頻資源：推薦一些有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，如“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法解析”、“數(shù)學(xué)樂園”等，幫助學(xué)生鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

c.實際應(yīng)用案例：提供一些生活中的實際應(yīng)用案例，如購物計算、制作表格等，讓學(xué)生運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法解決實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.拓展要求：

a.學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進行課后學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生積極思考，提出問題，通過查閱資料、請教他人等方式解決問題。

b.學(xué)生可在課后進行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，互相借鑒、學(xué)習(xí)。

c.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時給予反饋和鼓勵。

d.學(xué)生需在課后將自己的拓展學(xué)習(xí)成果進行總結(jié)，撰寫一篇短文或報告，以便在課堂上進行分享和交流。

e.鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)俱樂部等活動，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。

f.學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和時間管理能力，確保課后拓展學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在課堂上嘗試引入了情境教學(xué)，通過設(shè)置購物、旅行等生活情境，讓學(xué)生在實際情境中運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，這樣可以讓學(xué)生更加深刻地理解數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。

2.小組合作：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組討論中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。這樣的教學(xué)方式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，還能夠提高學(xué)生的問題解決能力。

3.我還使用了多媒體教學(xué)資源，如教學(xué)課件和視頻，使課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂時間安排有些緊張，有時無法充分滿足學(xué)生的討論和練習(xí)需求。

2.學(xué)生個體差異較大：在小組合作學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和能力存在較大差異，這導(dǎo)致部分學(xué)生在小組合作中難以跟上其他同學(xué)的步伐。

3.教學(xué)評價方法有待改進：目前，我對學(xué)生的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評價方式可能無法全面準確地反映學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂時間管理，合理分配講解、練習(xí)和討論的時間，確保每位學(xué)生都有足夠的時間理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

2.關(guān)注學(xué)生個體差異：我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取個性化教學(xué)策略，針對不同學(xué)生的需求給予個別輔導(dǎo)，幫助他們彌補數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和能力的差距。

3.改進教學(xué)評價方法：我將采取更加多元化的評價方式，結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小測驗和期末考試等多種評價手段，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并給予適當?shù)闹笇?dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用場景

-小組合作學(xué)習(xí)的方法

2.關(guān)鍵詞句：

-乘法口訣：一一得一，一二得二，一三得三……

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)：12×13=156，23×45=1035

-小組合作：分工合作，互相學(xué)習(xí)，共同進步

3.板書設(shè)計：

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法

-乘法口訣的應(yīng)用

-乘法豎式的步驟

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用場景

-購物計算

-制作表格

-小組合作學(xué)習(xí)的方法

-分工合作

-互相學(xué)習(xí)

-共同進步

（九、內(nèi)容邏輯關(guān)系）課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法：

-乘法口訣的應(yīng)用

-乘法豎式的步驟

2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用場景：

-購物計算

-制作表格

3.小組合作學(xué)習(xí)的方法：

-分工合作

-互相學(xué)習(xí)

-共同進步

當堂檢測：

1.請學(xué)生獨立完成以下兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算題目，并核對答案：

-12×13

-23×45

-34×56

-45×67

2.請學(xué)生用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法解決以下實際問題，并分享解答思路和答案：

-購物計算：購買12支鉛筆和13支橡皮，總費用是多少？

-制作表格：如果班級有34名男生和25名女生，如何計算男生和女生的人數(shù)總和？

3.請學(xué)生以小組為單位，討論并解決以下兩