九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 世界舞臺(tái)上的中國(guó) 第三課 與世界緊相連 第1框 中國(guó)擔(dān)當(dāng)教案2 新人教版

九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó)第三課與世界緊相連第1框中國(guó)擔(dān)當(dāng)教案2新人教版主備人備課成員教材分析《九年級(jí)道德與法治下冊(cè)》第二單元“世界舞臺(tái)上的中國(guó)”的第三課“與世界緊相連”的第一框“中國(guó)擔(dān)當(dāng)”是本節(jié)課的主要內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，理解中國(guó)作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，積極參與全球治理，為世界和平與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解中國(guó)在世界舞臺(tái)上的角色，樹(shù)立國(guó)家榮譽(yù)感和使命感。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，通過(guò)分析教材內(nèi)容，結(jié)合時(shí)政材料，采用討論、探究等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們正確看待國(guó)際事務(wù)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生具有國(guó)際視野和責(zé)任感，能夠理解和尊重不同文化，具備合作與交流的能力，敢于擔(dān)當(dāng)，積極為世界和平與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠在認(rèn)知層面了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，在感情層面產(chǎn)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同和自豪感，在行為層面表現(xiàn)出積極參與國(guó)際交流和合作的意愿和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了我國(guó)的歷史文化，對(duì)我國(guó)的發(fā)展有一定的認(rèn)識(shí)，掌握了基本的道德與法治知識(shí)。他們可能已經(jīng)了解到了我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的一些基本角色和地位，對(duì)我國(guó)的國(guó)際責(zé)任有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生處于青春期，對(duì)國(guó)家和社會(huì)有濃厚的興趣，他們具備一定的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，喜歡通過(guò)討論和探究的方式來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)的術(shù)語(yǔ)和概念理解起來(lái)比較困難，如“全球治理”、“國(guó)際擔(dān)當(dāng)”等。另外，學(xué)生可能對(duì)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的具體作用和地位理解不深，難以產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中，難以將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，對(duì)如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，可能存在一定的困惑。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用、全球治理等專業(yè)知識(shí)；討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)際事務(wù)的思考和交流；案例研究法用于讓學(xué)生通過(guò)具體案例，深入了解我國(guó)的國(guó)際擔(dān)當(dāng)；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同國(guó)家的代表，就某一國(guó)際議題進(jìn)行討論和協(xié)商，鍛煉他們的合作與交流能力。

b.實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于全球氣候變化的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)親身參與，理解我國(guó)在全球治理中的擔(dān)當(dāng)。

c.游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于國(guó)際合作的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。

d.小組討論：針對(duì)教材中的案例，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，提高他們的思辨能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為輔助教學(xué)，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示教材中的關(guān)鍵信息和案例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b.視頻：播放關(guān)于我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)?shù)囊曨l資料，讓學(xué)生更直觀地了解我國(guó)的國(guó)際地位。

c.在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生了解當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)，提高他們的國(guó)際視野。

d.案例庫(kù)：收集相關(guān)的國(guó)際案例，供學(xué)生在討論和研究中使用，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。

e.合作平臺(tái)：搭建合作平臺(tái)，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“中國(guó)擔(dān)當(dāng)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是‘中國(guó)擔(dān)當(dāng)’嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)?shù)膱D片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受中國(guó)的國(guó)際地位和作用。

簡(jiǎn)短介紹“中國(guó)擔(dān)當(dāng)”的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中國(guó)擔(dān)當(dāng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“中國(guó)擔(dān)當(dāng)”的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解“中國(guó)擔(dān)當(dāng)”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹“中國(guó)擔(dān)當(dāng)”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.中國(guó)擔(dān)當(dāng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解“中國(guó)擔(dān)當(dāng)”的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“中國(guó)擔(dān)當(dāng)”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“中國(guó)擔(dān)當(dāng)”解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與中國(guó)擔(dān)當(dāng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“中國(guó)擔(dān)當(dāng)”的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“中國(guó)擔(dān)當(dāng)”的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“中國(guó)擔(dān)當(dāng)”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“中國(guó)擔(dān)當(dāng)”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“中國(guó)擔(dān)當(dāng)”。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“中國(guó)擔(dān)當(dāng)”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)擔(dān)當(dāng)：全球治理中的大國(guó)角色》一書(shū)，詳細(xì)介紹了中國(guó)在全球治理中的角色和貢獻(xiàn)。

-《中國(guó)的和平發(fā)展道路》一文，深入分析了中國(guó)堅(jiān)持和平發(fā)展、積極參與國(guó)際事務(wù)的理念和實(shí)踐。

-關(guān)于中國(guó)參與國(guó)際組織的案例研究，如亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行、上海合作組織等。

-中國(guó)在國(guó)際援助、氣候變化、人權(quán)等方面的政策和行動(dòng)報(bào)告。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生閱讀拓展材料，深入理解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和擔(dān)當(dāng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前的國(guó)際新聞和熱點(diǎn)問(wèn)題，思考中國(guó)在這些問(wèn)題上的立場(chǎng)和作用。

-組織學(xué)生進(jìn)行課后小組討論或研究項(xiàng)目，深入探究中國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)母鱾€(gè)方面，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、文化輸出等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)交流等，親身體驗(yàn)和理解中國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出“中國(guó)擔(dān)當(dāng)”的核心概念，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行設(shè)計(jì)，分為導(dǎo)入、基礎(chǔ)知識(shí)講解、案例分析、小組討論、課堂展示等部分，讓學(xué)生一目了然。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用關(guān)鍵詞、圖表、示意圖等輔助表達(dá)，使學(xué)生能夠快速把握教學(xué)要點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢允褂蒙省⒆煮w、圖形等元素，使板書(shū)更具吸引力。

示例板書(shū)設(shè)計(jì)：

導(dǎo)入部分：

-中國(guó)擔(dān)當(dāng)是什么？

-與我們的生活有什么關(guān)系？

基礎(chǔ)知識(shí)講解部分：

-中國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)亩x

-中國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)慕M成部分

-中國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?/p>

案例分析部分：

-案例一：中國(guó)在國(guó)際援助中的擔(dān)當(dāng)

-案例二：中國(guó)在氣候變化治理中的擔(dān)當(dāng)

-案例三：中國(guó)在國(guó)際組織中的擔(dān)當(dāng)

小組討論部分：

-分組討論：中國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥?lái)發(fā)展

-創(chuàng)新性想法和建議

課堂展示與點(diǎn)評(píng)部分：

-各組代表展示討論成果

-提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)

-教師總結(jié)和建議

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以滿足教學(xué)需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。反思改進(jìn)措施1.引入角色扮演、實(shí)驗(yàn)和游戲等教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。

2.結(jié)合時(shí)政新聞和案例，讓學(xué)生了解中國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)淖钚聞?dòng)態(tài)和實(shí)際應(yīng)用。

3.利用多媒體資源，如PPT、視頻和在線工具，提高教學(xué)的直觀性和吸引力。

2.存在主要問(wèn)題

1.在案例分析部分，學(xué)生對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念的理解不夠深入，需要更多的講解和實(shí)例說(shuō)明。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要更多的引導(dǎo)和激勵(lì)措施。

3.在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力和自信心有待提高，需要更多的訓(xùn)練和鼓勵(lì)。

3.改進(jìn)措施

1.在案例分析部分，增加對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念的講解，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明其應(yīng)用和意義。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，采取激勵(lì)措施，如設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的參與度。

3.在課堂展示環(huán)節(jié)，增加對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練和鼓勵(lì)，如設(shè)置模擬展示環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

4.改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念的理解不夠深入的問(wèn)題，增加對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念的講解，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明其應(yīng)用和意義。

2.針對(duì)小組討論環(huán)節(jié)部分學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，采取激勵(lì)措施，如設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的參與度。

3.針對(duì)課堂展示環(huán)節(jié)學(xué)生表達(dá)能力和自信心有待提高的問(wèn)題，增加對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練和鼓勵(lì)，如設(shè)置模擬展示環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《中國(guó)擔(dān)當(dāng)：全球治理中的大國(guó)角色》、《中國(guó)的和平發(fā)展道路》等書(shū)籍，以及關(guān)于中國(guó)在國(guó)際援助、氣候變化、人權(quán)等方面的政策和行動(dòng)報(bào)告。

-視頻資源：觀看關(guān)于中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)?shù)囊曨l資料，如中國(guó)參與國(guó)際組織的案例研究、中國(guó)在聯(lián)合國(guó)等國(guó)際場(chǎng)合的發(fā)言和倡議等。

-在線資源：訪問(wèn)中國(guó)外交部、聯(lián)合國(guó)等官方網(wǎng)站，了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的最新動(dòng)態(tài)