2024-2025學年高中歷史 專題六 羅斯福新政與當代資本主義 二 羅斯福新政教學教案 人民版必修2

2024-2025學年高中歷史專題六羅斯福新政與當代資本主義二羅斯福新政教學教案人民版必修2學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容2024-2025學年高中歷史專題六“羅斯福新政與當代資本主義”第二部分“羅斯福新政”教學教案，以人民版必修2為教材依據(jù)。內容主要包括：第一章“經(jīng)濟大危機與羅斯福新政”的背景分析，涉及1929年至1933年經(jīng)濟危機的原因及影響；第二章“羅斯福新政的主要內容”，詳細講解羅斯福新政的三個階段：救濟、復興、改革，以及其中關鍵措施如“新政一百天”、“銀行假日”和“公共工程”等；第三章“新政的影響與評價”，分析羅斯福新政對美國經(jīng)濟、政治和社會的長遠影響，以及在當時和后世引起的爭議與評價。教學將緊密聯(lián)系教材，結合歷史資料，引導學生深入探討羅斯福新政的實質及其在當代資本主義發(fā)展中的地位。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)教學旨在培育學生的歷史學科核心素養(yǎng)，特別是歷史理解、史料實證與歷史解釋能力。通過學習羅斯福新政，使學生能夠把握時代背景與歷史事件的關聯(lián)，認識經(jīng)濟危機對國家政治、社會及人民生活的影響；培養(yǎng)史料實證意識，學會運用歷史資料分析新政措施的實際效果，理解政策背后的理念與動機；提升歷史解釋能力，對羅斯福新政的影響及歷史評價進行深度思考，從而形成對當代資本主義發(fā)展的批判性認識。同時，通過小組討論、比較分析等教學方法，增強學生的合作交流與批判性思維能力，為學生的終身學習奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

-羅斯福新政的背景：重點理解1929年至1933年經(jīng)濟危機的原因、影響，以及當時美國社會的困境。

-羅斯福新政的主要內容：詳細掌握三個階段的政策及其具體措施，如“新政一百天”期間通過的法律、金融體系的改革、公共工程項目的實施等。

-新政的影響與評價：分析新政對美國經(jīng)濟復蘇的長遠影響，以及在美國歷史和世界歷史上的地位。

舉例解釋：

-在講解背景時，重點強調經(jīng)濟危機的全球性質與美國的特定情況，如股市崩潰、銀行倒閉、失業(yè)率激增等。

-在介紹新政內容時，詳細解析如“銀行假日”如何穩(wěn)定金融系統(tǒng)，以及田納西河流域管理局等公共工程項目如何創(chuàng)造就業(yè)和促進經(jīng)濟復蘇。

-在分析影響與評價時，強調新政對美國政府職能轉變的意義，以及它為后續(xù)福利國家政策提供的先例。

2.教學難點

-理解經(jīng)濟危機的復雜性：學生需要理解多種因素如何共同作用導致經(jīng)濟危機，如市場過熱、信貸擴張、農業(yè)生產過剩等。

-新政措施的內在邏輯：學生需要掌握各項政策之間的聯(lián)系，以及它們如何相互作用，共同推動經(jīng)濟復蘇。

-歷史評價的多元性：學生需要認識到羅斯福新政在不同歷史時期和社會群體中的不同評價，以及這些評價背后的意識形態(tài)和價值觀。

舉例解釋：

-在解析經(jīng)濟危機的復雜性時，通過圖表、案例等直觀手段展示各個因素如何交織，形成經(jīng)濟崩潰的連鎖反應。

-在解釋新政措施的邏輯時，通過對比分析，讓學生理解如“農業(yè)調整法”與“國家工業(yè)復興法”之間的相互支持關系。

-在探討歷史評價的多元性時，引入不同歷史學家的觀點，如保守派認為新政過度干預市場，而進步派則認為它是保護弱勢群體和促進社會公正的重要步驟。教學方法與策略1.教學方法選擇

-講授法：教師通過清晰的講解，對羅斯福新政的背景、內容、影響等核心知識進行梳理，確保學生對基本概念和事實的理解。

-討論法：組織學生進行小組討論，針對新政的爭議點、歷史評價等方面進行深入探討，培養(yǎng)學生的批判性思維和交流能力。

-案例研究法：選擇新政中的具體案例，如田納西河流域項目，讓學生分析其成功的因素和可能存在的問題，提高學生的分析能力。

-項目導向學習：布置與新課相關的項目任務，如讓學生設計一項針對當前經(jīng)濟問題的“新政”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實際問題解決能力。

2.教學活動設計

-角色扮演：模擬新政時期的關鍵決策過程，如讓學生扮演羅斯福、國會成員等角色，討論政策制定的利弊，增強學生的同理心和歷史情境感知。

-實驗活動：設計經(jīng)濟危機模擬實驗，讓學生在實驗中體會市場崩潰的過程，理解新政措施的必要性。

-游戲化學習：開發(fā)或引入與羅斯福新政相關的教育游戲，如模擬經(jīng)營游戲，讓學生在游戲中體驗經(jīng)濟政策的影響。

3.教學媒體和資源使用

-PPT：制作包含關鍵知識點、歷史圖片和圖表的PPT，幫助學生直觀理解經(jīng)濟危機的嚴重性和新政的措施。

-視頻：播放與羅斯福新政相關的歷史紀錄片片段，提供時代背景的視覺資料，增強學生的學習興趣。

-在線工具：利用在線歷史資料庫、時間線生成器等工具，輔助學生進行史料查找和分析，提高學生的史料實證能力。

-實物資料：提供歷史文獻、照片等實物資料，讓學生近距離接觸歷史，增強學習的真實感。教學實施過程一、教學內容

1.羅斯福新政的背景分析：1929-1933年經(jīng)濟危機的原因及影響。

2.羅斯福新政的主要內容：救濟、復興、改革三個階段的措施，如“新政一百天”、“銀行假日”和“公共工程”等。

3.羅斯福新政的影響與評價：對美國經(jīng)濟、政治和社會的長遠影響，以及在當時和后世引起的爭議與評價。

二、核心素養(yǎng)目標

1.歷史理解：通過學習羅斯福新政，使學生能夠把握時代背景與歷史事件的關聯(lián)，認識到經(jīng)濟危機對國家及人民生活的影響。

2.史料實證：培養(yǎng)學生運用歷史資料分析羅斯福新政措施的實際效果，理解政策背后的理念與動機。

3.歷史解釋：提升學生對羅斯福新政影響及歷史評價的深度思考，形成對當代資本主義發(fā)展的批判性認識。

針對本節(jié)課的教學內容，以下是一些建議：

1.采用案例分析、小組討論等教學方法，引導學生深入探討羅斯福新政的背景、內容和影響。

2.結合教材和多媒體資源，提供豐富的歷史資料，讓學生在史料實證的基礎上進行學習。

3.鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和批判性思維。

4.課后布置相關作業(yè)，鞏固所學知識，提高學生的歷史素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《羅斯福傳》：了解羅斯福個人經(jīng)歷及其領導風格，為學生提供更為立體的總統(tǒng)形象。

-《經(jīng)濟危機與大蕭條》：深入探討經(jīng)濟危機的全球背景，比較不同國家應對危機的策略。

-《新政與美國自由主義的轉型》：分析羅斯福新政如何影響了美國自由主義的發(fā)展方向。

-《新政時期的美國社會變遷》：研究新政時期美國社會的具體變化，如工人權益、婦女地位等。

-《新政政策在美國歷史上的地位》：評述新政政策在美國歷史上的作用，以及其對于后世政策的影響。

2.課后自主學習和探究

-研究羅斯福新政中的某一具體政策，如“社會保障法案”，分析其實施過程、效果及其對后世的影響。

-比較羅斯福新政與其他國家在經(jīng)濟危機時期的政策，探討不同政策背后的經(jīng)濟理念和政治文化。

-探究羅斯福新政在美國國內外的評價分歧，分析不同觀點背后的歷史背景和價值觀。

-研究經(jīng)濟危機時期的社會文化現(xiàn)象，如文學作品、電影、藝術等，了解這些作品如何反映和批判當時的現(xiàn)實。

-分析羅斯福新政對當前經(jīng)濟政策的啟示，探討在面臨類似經(jīng)濟挑戰(zhàn)時，哪些新政措施仍有借鑒意義。

鼓勵學生在課后利用圖書館、在線數(shù)據(jù)庫等資源，進行深入的學習和探究。這些拓展活動旨在幫助學生更全面地理解羅斯福新政的歷史背景、政策措施、影響和評價，以及其在現(xiàn)代經(jīng)濟政策制定中的潛在價值。通過這些活動，學生能夠進一步發(fā)展其歷史分析能力、批判性思維能力以及獨立研究能力。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：

-《羅斯福新政：改革時代的美國》：詳細闡述羅斯福新政的背景、過程和影響，以及新政對美國社會和世界歷史的深遠意義。

-《新政時期的立法斗爭》：探討羅斯福新政期間立法過程的政治斗爭，分析不同利益集團對新政法案的影響。

-《經(jīng)濟危機與國際關系》：分析經(jīng)濟危機時期美國的外交政策，以及危機如何影響了國際政治和經(jīng)濟格局。

-《羅斯福新政與公民權利》：研究羅斯福新政期間對公民權利的保障和推動，如勞工權益、種族平等和婦女地位等。

-《新政的批評者與支持者》：收集和比較當時對新政的不同聲音，包括批評者的觀點和理由，以及支持者的辯護。

-視頻資源：

-《羅斯福新政的歷史背景》：介紹1929年至1933年經(jīng)濟危機的全球背景，以及美國國內的經(jīng)濟和社會狀況。

-《羅斯福新政的實施》：通過紀錄片片段，展示新政期間的關鍵措施和項目，如公共工程、農業(yè)調整等。

-《新政的影響》：分析羅斯福新政對美國經(jīng)濟復蘇、社會變革和政治生態(tài)的長遠影響。

2.拓展要求

-鼓勵學生選擇以上閱讀材料或視頻資源，結合課堂所學內容，進行自主學習和深入理解。

-學生在閱讀和觀看過程中，應關注新政的核心措施、實施效果、歷史評價等方面，思考其對現(xiàn)代政策的啟示。

-教師將提供必要的指導，如推薦閱讀順序、解答學生在自主學習過程中遇到的疑問等。

-學生需完成課后拓展報告，總結學習心得，提出自己的見解和思考。

-鼓勵學生在報告中對所學內容進行批判性分析，結合當前經(jīng)濟政策和社會狀況，探討羅斯福新政的當代價值。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

-本節(jié)課我們深入探討了羅斯福新政的背景、核心內容和歷史影響，理解了經(jīng)濟危機背景下新政的必要性和緊迫性。

-我們學習了羅斯福新政的三個階段：救濟、復興、改革，以及它們如何通過一系列政策如“新政一百天”、“銀行假日”和“公共工程”等，推動了美國經(jīng)濟的復蘇和社會變革。

-我們分析了羅斯福新政在美國歷史和世界歷史上的地位，以及它對當代資本主義發(fā)展的影響和啟示。

2.當堂檢測

-為了檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況，設計了以下當堂檢測內容：

a.選擇題：圍繞羅斯福新政的背景、主要措施和影響，設計10道選擇題，考查學生對基礎知識的記憶和理解。

b.簡答題：要求學生簡要闡述羅斯福新政的核心措施及其對美國社會經(jīng)濟的影響。

c.論述題：讓學生結合所學內容，論述羅斯福新政的歷史評價及其對當代政策的啟示。

-檢測過程中，教師應關注學生的答題情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，為學生提供針對性的指導和幫助。

3.檢測評價

-評價學生在檢測中的表現(xiàn)，關注學生對知識點的掌握程度、分析問題的能力以及批判性思維的發(fā)展。

-對學生在檢測中暴露出的問題進行總結，為后續(xù)教學提供參考。

-鼓勵學生在檢測后進行自我反思，總結學習方法和經(jīng)驗，提高學習效率。板書設計【羅斯福新政】

1.背景

-1929-1933年經(jīng)濟危機