冀教版七年級(jí)上冊(cè)英語教案

冀教版七年級(jí)上冊(cè)英語教案

冀教版七年級(jí)上冊(cè)英語教案（篇1）

教學(xué)目標(biāo)1,掌握相反數(shù)的概念，進(jìn)一步理解數(shù)軸上的

點(diǎn)與數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系；

2,通過歸納相反數(shù)在數(shù)軸上所表示的點(diǎn)的特征，培養(yǎng)

歸納能力；

3,體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合的思想。

教學(xué)難點(diǎn)歸納相反數(shù)在數(shù)軸上表示的點(diǎn)的特征

知識(shí)重點(diǎn)相反數(shù)的概念

教學(xué)過程（師生活動(dòng)）設(shè)計(jì)理念

設(shè)置情境

引入課題問題1：請(qǐng)將下列4個(gè)數(shù)分成兩類，并說出為

什么要這樣分類

4,一2,-5,+2

允許學(xué)生有不同的分法，只要能說出道理，都要難予鼓

勵(lì)，但教師要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，逐漸得出5和-5,+2和-2分

別歸類是具有較特征的分法。

（引導(dǎo)學(xué)生觀察與原點(diǎn)的距離）

思考結(jié)論：教科書第13頁的思考

再換2個(gè)類似的數(shù)試一試。

歸納結(jié)論：教科書第13頁的歸納。以開放的形式創(chuàng)設(shè)

情境，以學(xué)生進(jìn)行討論，并培養(yǎng)分類的能力

培養(yǎng)學(xué)生的觀察與歸納能力，滲透數(shù)形思想

深化主題提煉定義給出相反數(shù)的定義

問題2：你怎樣理解相反數(shù)定義中的“只有符號(hào)不同”

和“互為”一詞的含義?零的相反數(shù)是什么？為什么？

學(xué)生思考討論交流，教師歸納總結(jié)。

規(guī)律：一般地，數(shù)a的相反數(shù)可以表示為-a

思考：數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個(gè)點(diǎn)和原點(diǎn)有什么關(guān)系？

練一練：教科書第14頁第一個(gè)練習(xí)體驗(yàn)對(duì)稱的圖形的

特點(diǎn)，為相反數(shù)在數(shù)軸上的特征做準(zhǔn)備。

深化相反數(shù)的概念；“零的相反數(shù)是零”是相反數(shù)定義

的一部分。

強(qiáng)化互為相反數(shù)的數(shù)在數(shù)軸上表示的點(diǎn)的幾何意義

給出規(guī)律

解決問題問題3：-(+5)和-(-5)分別表示什么意思?你能

化簡它們嗎？

學(xué)生交流。

分別表示+5和-5的相反數(shù)是-5和+5

練一練：教科書第14頁第二個(gè)練習(xí)利用相反數(shù)的概念

得出求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)的方法

小結(jié)與作業(yè)

課堂小結(jié)1,相反數(shù)的定義

2,互為相反數(shù)的數(shù)在數(shù)軸上表示的點(diǎn)的特征

3,怎樣求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)?怎樣表示一個(gè)數(shù)的相反數(shù)？

本課作業(yè)1,必做題教科書第18頁習(xí)題L2第3題

2,選做題教師自行安排

本課教育評(píng)注（課堂設(shè)計(jì)理念，實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)

想）

1,相反數(shù)的概念使有理數(shù)的各個(gè)運(yùn)算法則容易表述，

也揭示了兩個(gè)特殊數(shù)的特征.這兩個(gè)特殊數(shù)在數(shù)量上具有相

同的絕對(duì)值，它們的和為零，在數(shù)軸上表示時(shí)，離開原點(diǎn)的

距離相等等性質(zhì)均有廣泛的應(yīng)用.所以本教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞數(shù)量

和幾何意義展開，滲透數(shù)形結(jié)合的思想.

2,教學(xué)引人以開放式的問題人手，培養(yǎng)學(xué)生的分類和

發(fā)散思維的能力；把數(shù)在數(shù)軸上表示出來并觀察它們的特

征，在復(fù)習(xí)數(shù)軸知識(shí)的同時(shí)，滲透了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)方法，

數(shù)與形的相互轉(zhuǎn)化也能加深對(duì)相反數(shù)概念的理解；問題2能

幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握相反數(shù)的概念；問題3實(shí)際上給出了求一

個(gè)數(shù)的相反數(shù)的方法.

3,本教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)理念，學(xué)生在教師

的引導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，自主探究，觀察歸納，重視學(xué)生的

思維過程，并給學(xué)生留有發(fā)揮的余地.

冀教版七年級(jí)上冊(cè)英語教案（篇2）

教學(xué)目的

1.通過對(duì)多個(gè)實(shí)際問題的分析，使學(xué)生體會(huì)到一元一次

方程作為實(shí)際問題的數(shù)學(xué)模型的作用。

2.使學(xué)生會(huì)列一元一次方程解決一些簡單的應(yīng)用題。

3.會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是不是某個(gè)方程的解。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：會(huì)列一元一次方程解決一些簡單的應(yīng)用題。

2.難點(diǎn)：弄清題意，找出“相等關(guān)系”。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)提問

一本筆記本L2元。小紅有6元錢，那么她最多能買到

幾本這樣的筆記本呢？

解：設(shè)小紅能買到工本筆記本，那么根據(jù)題意，得

1.2x=6

因?yàn)?.2X5=6,所以小紅能買到5本筆記本。

二、新授：

問題1：某校初中一年級(jí)328名師生乘車外出春游，已

有2輛校車可以乘坐64人，還需租用44座的客車多少輛？(讓

學(xué)生思考后，回答，教師再作講評(píng))

算術(shù)法：(328-64)+44=264+44=6(輛)

列方程：設(shè)需要租用x輛客車，可得。

44x+64=328(l)

解這個(gè)方程，就能得到所求的結(jié)果。

問：你會(huì)解這個(gè)方程嗎?試試看？

問題2：在課外活動(dòng)中，張老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的年齡大多

是13歲，就問同學(xué)：“我今年45歲，幾年以后你們的年齡

是我年齡的三分之一？”

通過分析，列出方程：13+x=(45+x)

問：你會(huì)解這個(gè)方程嗎?你能否從小敏同學(xué)的解法中得

到啟發(fā)？

把x=3代人方程(2),左邊=13+3=16,右邊=(45+3)=X

48=16,

因?yàn)樽筮叾疫?，所以x=3就是這個(gè)方程的解。

這種通過試驗(yàn)的方法得出方程的解，這也是一種基本的

數(shù)學(xué)思想方法。也可以據(jù)此檢驗(yàn)一下一個(gè)數(shù)是不是方程的

解。

問：若把例2中的“三分之一”改為“二分之一”，那

么答案是多少?動(dòng)手試一試，大家發(fā)現(xiàn)了什么問題？

同樣，用檢驗(yàn)的方法也很難得到方程的解，因?yàn)檫@里x

的值很大。另外，有的方程的解不一定是整數(shù)，該從何試起?

如何試驗(yàn)根本無法人手，又該怎么辦？

三、鞏固練習(xí)

教科書第3頁練習(xí)1、2O

四、小結(jié)。本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了怎樣列方程解應(yīng)用題

的方法，解決一些實(shí)際問題。談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

五、作業(yè)。教科書第3頁，習(xí)題6.1第1、3題。

冀教版七年級(jí)數(shù)學(xué)教案

冀教版七年級(jí)上冊(cè)英語教案（篇3）

一、學(xué)生基本情況分析

七年級(jí)一班共有學(xué)生—人，大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)不是

很好，不過這些學(xué)生還比較活躍，能夠擁有對(duì)英語超強(qiáng)的興

趣，作為科任教師，我希望與學(xué)生們一起帶著希望和夢(mèng)想，

共同學(xué)好英語，做一個(gè)各方面優(yōu)秀的人。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析

新目標(biāo)（新版）七年級(jí)英語（上冊(cè)）有3個(gè)預(yù)備篇單元和9

個(gè)正式篇單元，一共是12個(gè)單元。本次教材是改版后的第

—屆，現(xiàn)在教材知識(shí)體系比較集中，每個(gè)單元每節(jié)知識(shí)點(diǎn)都

安排一定的基礎(chǔ)練習(xí)，這樣對(duì)鞏固學(xué)生知識(shí)有著很大的幫

助。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)

語法知識(shí)點(diǎn)：

1、一般疑問句及回答；

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復(fù)數(shù)的變化；

4、方位介詞；

5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問

6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7、名詞所有格；

8、一般現(xiàn)在時(shí)。

9、時(shí)間表達(dá)法。

四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法

英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針

對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的

班級(jí)，本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish);

英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、

譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、

寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英

語，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish);

用英語想，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考,

一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，

沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到

了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，

乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方

法。

4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)

容，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué)，

那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能

教好。因而，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違

背的。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分

發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)

生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、突出語言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的

能力。

3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立教案。

冀教版七年級(jí)上冊(cè)英語教案（篇4）

1.回答why的提問要用because

2.Kindof相當(dāng)于副詞，修飾形容詞或副詞，意為“稍微,

有點(diǎn)"，與alittle/bit相近

Akindof意為“一種"，somekindsof意為“幾種”,

allkindsof意為“各種各樣的”。這里的kind是“種,類,

屬”的意思。

3.Whynot=Whydon,tyou+V原你為什么不…？

4.walkonone7slegs/hands

on意為“用…方式行走”

5.allday=thewholeday整天

6.來自be/comefrom

wheredotheycomefrom?

=wherearetheyfrom?

7.morethan=over超過lessthan少于

8.oncetwicethreetimes

9.beingreatdanger

10.oneof...之一+名詞復(fù)數(shù)

11.getlost

12.with/without有/沒有介詞

13.asymbolof

14.由…制造bemadeof能看出原材料

bemadefrom看不出原材料

bemadein+地點(diǎn)表產(chǎn)地

15.cutdown砍到

冀教版七年級(jí)上冊(cè)英語教案（篇5）

副詞

用來修飾動(dòng)詞、形容詞、其他副詞或全句，在句中作狀

語或表語。

eg.NowheisbackinNewYorkagain.

現(xiàn)在他又回到了紐約。

Mikeisagoodstudent.Heoftendoeshishomeworkcarefully.

副詞一般分為七大類：

①時(shí)間副詞：now,often,then,early,ago,before

②地點(diǎn)副詞：here,there,out,above,up,down

③方式副詞：hard,well,badly,fast,slowly

④程度副詞：very,much,still,almost,too,so

⑤疑問副詞：how,when,why,where

⑥關(guān)系副詞：when,where,why

⑦連接副詞：now,where,why

often等表示“頻率”的時(shí)間副詞，總被放在句子中間,

又稱“中置副詞”。這類副詞有always（總是）、usually（通

常）、somet