發(fā)展心理學(xué)智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年寧波大學(xué)VIP

發(fā)展心理學(xué)智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年寧波大學(xué)作為媽媽的小蕓經(jīng)常會(huì)有疑問，孩子大腦哪里生長(zhǎng)最快?根據(jù)心理學(xué)知識(shí)，在嬰兒大腦機(jī)能皮質(zhì)中樞的發(fā)展過程中，發(fā)展速度最快的區(qū)域是（）。

答案:中腦;腦干根據(jù)皮亞杰的理論，圖式從低級(jí)到高級(jí)發(fā)展是通過（）的形式進(jìn)行的。

答案:同化;順應(yīng)嬰兒早期同伴交往經(jīng)歷的階段為（）。

答案:互補(bǔ)性交往階段;簡(jiǎn)單交往階段;以客體為中心階段以下活動(dòng)中發(fā)生“同化”過程的有（）。

答案:小學(xué)生運(yùn)用剛學(xué)過的加法法則計(jì)算數(shù)學(xué)題;兒童用所學(xué)的方法去完成作業(yè);兒童將所學(xué)到的禮貌用語應(yīng)用與人際交往小麗想吃飯時(shí)會(huì)說“我...飯.·....”這樣簡(jiǎn)略、斷續(xù)的語句，很多時(shí)候聽起來像人們打電報(bào)時(shí)所用的語言。由此推斷，小麗的言語發(fā)展過程處于（）。

答案:雙詞句時(shí)期下列處置中屬于替代強(qiáng)化例子的是（）。

答案:懲罰一個(gè)孩子，讓另一個(gè)孩子看教師通過表揚(yáng)積極發(fā)言的小華來鼓勵(lì)全班同學(xué)踴躍發(fā)言，該教師采用的強(qiáng)化類型是（）。

答案:替代強(qiáng)化白鼠在“斯金納箱”里自由活動(dòng)，偶爾踏上操縱杠桿，供丸裝置就會(huì)自動(dòng)落下一粒食丸，白鼠經(jīng)過幾次嘗試，會(huì)不斷壓杠桿，直至吃飽為止，這時(shí)白鼠不斷壓杠桿的行為屬于（）。

答案:操作性條件反射皮亞杰認(rèn)為，兒童的認(rèn)知發(fā)展水平?jīng)Q定特定時(shí)期的游戲方式，假裝游戲占主導(dǎo)地位的階段是（）。

答案:前運(yùn)算階段皮亞杰用“三山實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了前運(yùn)算階段兒童思維的（）特點(diǎn)。

答案:自我中心主義下列選項(xiàng)中，不屬于成年晚期認(rèn)知活動(dòng)特點(diǎn)的是（）？

答案:發(fā)展性特點(diǎn)心理斷乳期出現(xiàn)在（）。

答案:青春期至青年早期紅點(diǎn)子方法通過在嬰兒毫無覺察的狀態(tài)下在其鼻尖涂上一個(gè)紅點(diǎn)來揭示嬰兒（）。

答案:自我認(rèn)知根據(jù)埃里克森人格發(fā)展階段理論，中學(xué)生心理發(fā)展的任務(wù)是培養(yǎng)其（）。

答案:自我同一性在替代強(qiáng)化基礎(chǔ)上發(fā)生的學(xué)習(xí)是（）。

答案:觀察學(xué)習(xí)下列關(guān)于幼兒概念發(fā)展的表述，錯(cuò)誤的是（）。

答案:能掌握左右概念的相對(duì)性兒童將精力集中到游戲、學(xué)習(xí)、交往等社會(huì)活動(dòng)之中屬于精神分析理論哪個(gè)心理發(fā)展階段的特點(diǎn)（）。

答案:潛伏期下列選項(xiàng)中，不屬于老年人記憶老化特點(diǎn)的是（）？

答案:次級(jí)記憶好于初級(jí)記憶當(dāng)玩具在眼前消失，兒童認(rèn)為它仍然存在的，這個(gè)描述對(duì)應(yīng)的概念是（）。

答案:客體永久性兒童能夠自發(fā)運(yùn)用記憶策略，對(duì)羊與牛、作業(yè)本與教科書、蘋果與草莓的圖片進(jìn)行分類記憶的年齡是（）。

答案:10~11歲兒童采取他人的觀點(diǎn)來理解他人的思想與情感的認(rèn)知技能稱為（）。

答案:觀點(diǎn)采擇從個(gè)體發(fā)展來看，高級(jí)心理機(jī)能是在人際交往過程中產(chǎn)生并不斷發(fā)展起來的，最近發(fā)展區(qū)是指（）。

答案:介于A和B之間的潛能范圍小玲上課害怕被點(diǎn)名回答問題，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)坐在教室后排并趴在桌上時(shí)，就不大可能被提問，于是后來就越來越多地表現(xiàn)出類似行為，從行為主義的觀點(diǎn)來看，這是由于該生曾受到（）。

答案:負(fù)強(qiáng)化兒童心理學(xué)形成的時(shí)期是（）。

答案:從1882年至第一次世界大戰(zhàn)自我概念的成分不包括下列哪一項(xiàng)（）？

答案:表象成分根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段論觀點(diǎn)，兒童發(fā)現(xiàn)物體在水中受到的浮力與物體排水量有關(guān)，面與物體的質(zhì)地?zé)o關(guān)，說明該兒童的認(rèn)知水平已處在（）。

答案:形式運(yùn)算階段（）認(rèn)為成人發(fā)展是由一系列交替出現(xiàn)的穩(wěn)定期與轉(zhuǎn)折期構(gòu)成。

答案:萊文森根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，以下說法正確的是（）。

答案:具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡化過程在認(rèn)知發(fā)展中起到關(guān)鍵作用吉布森和沃克的“視實(shí)驗(yàn)”測(cè)量的是嬰兒的（）知覺。

答案:距離兒童心理學(xué)是個(gè)體發(fā)展心理學(xué)中最核心的部分，它所研究的個(gè)體的年齡階段是（）。

答案:0-6歲兒童自我意識(shí)的發(fā)生是在（）。

答案:嬰兒期人生觀真正形成的時(shí)期是（）？

答案:成年早期“死亡不可能發(fā)生在自己的身上”，這屬于屈布勒羅斯提出的臨終心理的那個(gè)階段（）？

答案:否認(rèn)發(fā)展心理學(xué)的四個(gè)主要功能之間的關(guān)系是怎樣的（）。

答案:描述→解釋→預(yù)測(cè)→控制下列哪一項(xiàng)不是問卷法的優(yōu)點(diǎn)（）。

答案:能得到最客觀的資料斯金納將行為分為兩類，分別是（）和操作性行為。

答案:應(yīng)答性行為下列觀點(diǎn)中，屬于傳統(tǒng)發(fā)展觀的是（）？

答案:年齡是心理發(fā)展普遍適用的根據(jù)延遲滿足是指（）。

答案:抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待皮亞杰認(rèn)為，成年早期的思維方式主要以（）為主？

答案:辯證邏輯思維初中生思維最主要的特點(diǎn)就是其思維的（）。

答案:抽象邏輯性下列關(guān)于嬰兒動(dòng)作發(fā)展的排序，正確的是（）。

答案:抬頭一翻身一坐一站立一行走以下哪一項(xiàng)不屬于弗洛伊德精神分析理論關(guān)于人格的結(jié)構(gòu)（）。

答案:真我關(guān)于斯金納設(shè)計(jì)的“斯金納箱”，以下哪一項(xiàng)表述不正確（）。

答案:是用來說明應(yīng)答性行為的形成小學(xué)兒童道德動(dòng)機(jī)（）。

答案:高年級(jí)兒童以自覺道德動(dòng)機(jī)占主導(dǎo)地位，但還離不開對(duì)權(quán)威指令的服從4個(gè)月以后的嬰兒對(duì)熟悉的人比不熟悉的人笑的更多，這屬于（）。

答案:有選擇的社會(huì)性微笑認(rèn)為游戲是一種保護(hù)性的心理機(jī)制，兒童通過游戲發(fā)泄情感、補(bǔ)償滿足的心理學(xué)家是（）。

答案:弗洛伊德下列選項(xiàng)中，不屬于成年早期一般特征的是（）？

答案:承受并適應(yīng)身體機(jī)能的變化世界上第一部以發(fā)展心理學(xué)命名的著作的作者是（）。

答案:霍爾下列有關(guān)幼兒言語發(fā)展的表述，錯(cuò)誤的是（）。

答案:自我中心言語是其主要的言語形式屬于“畢生發(fā)展觀”的觀點(diǎn)的是（）？

答案:發(fā)展的形勢(shì)具有多樣性;心理發(fā)展是由多重影響系統(tǒng)共同決定;個(gè)體發(fā)展是貫穿一生的;發(fā)展具有可塑性成年晚期的明適應(yīng)和暗適應(yīng)時(shí)間變短。（）

答案:錯(cuò)成年晚期變化最明顯的是（）？

答案:感知覺成年晚期總的趨勢(shì)是（）?

答案:退行性變化屬于老化原因的理論的是（）？

答案:遺傳預(yù)設(shè)理論;可變速度理論成年中期職業(yè)生涯發(fā)展理論中已經(jīng)進(jìn)入工作領(lǐng)域且開始掌握一些職業(yè)發(fā)展信息的階段為（）。

答案:建立階段拉文格認(rèn)為成年中期的發(fā)展是過程也是結(jié)果，整合水平也會(huì)隨之提升（）

答案:對(duì)成年中期智力的操作成分具有的特點(diǎn)為（）。

答案:整合性屬于成年中期個(gè)體心理發(fā)展中任務(wù)發(fā)展理論的有（）

答案:哈威格斯特殊時(shí)期理論;埃里克森三階段理論;萊文森的穩(wěn)定期與轉(zhuǎn)折期成年中期智力活動(dòng)性質(zhì)哪些方面會(huì)發(fā)生變化？（）。

答案:智力的主要成分;智力的操作成分;智力的適應(yīng)功能下列屬于成年早期發(fā)展課題的是（）？

答案:正確認(rèn)識(shí)自己在社會(huì)中的角色;對(duì)新的人際關(guān)系的適應(yīng);從精神上和經(jīng)濟(jì)上走向獨(dú)立對(duì)各種現(xiàn)象的解釋能持相對(duì)的態(tài)度，認(rèn)為事物具有運(yùn)動(dòng)和變化的性質(zhì)，這屬于佩里提出的那個(gè)階段（）？

答案:約定性階段皮亞杰認(rèn)為智力的實(shí)質(zhì)是發(fā)展。（）

答案:錯(cuò)個(gè)體創(chuàng)造性思維發(fā)展到高峰的是（）?

答案:成年早期成年早期從成長(zhǎng)期到穩(wěn)定期變化的具體表現(xiàn)為（）？

答案:生理發(fā)展趨于穩(wěn)定;建立較為穩(wěn)定的家庭;社會(huì)職業(yè)穩(wěn)定;性格特點(diǎn)基本定型下列被譽(yù)為自我意識(shí)的第二個(gè)飛躍期的時(shí)期為？（）。

答案:青年期馬西婭認(rèn)為自我同一性是青少年時(shí)期的主要任務(wù)，需要整合自我知覺，使之形成一致的自我感。（）

答案:錯(cuò)初中生反抗心理的具體表現(xiàn)有（）。

答案:反抗的遷移性;態(tài)度強(qiáng)硬舉止粗暴;漠不關(guān)心冷淡對(duì)待青少年身體外形變化的重要標(biāo)志為（）。

答案:第二性征的出現(xiàn)創(chuàng)造性思維過程包含以下幾個(gè)階段（）

答案:頓悟階段;定向與準(zhǔn)備階段;驗(yàn)證階段;醞釀階段童年期兒童心理發(fā)展的一般特征為（）

答案:想抽象邏輯思維過渡;兒童開始有意識(shí)地參加集體活動(dòng);學(xué)習(xí)成為主導(dǎo)活動(dòng);逐漸掌握書面言語塞爾曼曾提出兒童友誼發(fā)展有五個(gè)階段，6~12歲處在單向幫助階段。（）

答案:錯(cuò)以下關(guān)于兒童期自我意識(shí)的說法正確的是（）

答案:自我意識(shí)發(fā)展趨向從具體向抽象概括水平過渡;童年期自我意識(shí)的發(fā)展在一到三年級(jí)的時(shí)候是快速發(fā)展期;小學(xué)階段自我意識(shí)發(fā)展迅速根據(jù)塞爾曼對(duì)觀點(diǎn)采擇的研究，兒童自己從中立的第三者角度來看待自己和別人的想法與行為，這屬于（）。

答案:相互觀點(diǎn)采擇在小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)障礙中，兒童的實(shí)際行動(dòng)與所期望的行為之間有顯著不同，體現(xiàn)了以下學(xué)習(xí)障礙的哪種基本特征（）？

答案:差異性下列屬于創(chuàng)造性游戲的是（）。

答案:在舞臺(tái)上表演童話故事幼兒初期兒童的語言具有很明顯的（），并要以表情、手勢(shì)以輔助。

答案:情境性前運(yùn)算階段的兒童的思維特點(diǎn)是以具體具體形象思維為主、抽象邏輯思維剛剛得以初步的發(fā)展。（）

答案:對(duì)幼兒思維的特點(diǎn)包括（）

答案:思維的抽象邏輯性開始萌芽;言語在幼兒思維發(fā)展中的作用日益增強(qiáng);思維的具體形象性是主要特點(diǎn)把游戲看作是兒童對(duì)未來生活的無意識(shí)準(zhǔn)備，是一種本能的練習(xí)活動(dòng)的是（）。

答案:格羅斯嬰兒“詞語爆炸”現(xiàn)象出現(xiàn)的時(shí)間段是（）

答案:19~21個(gè)月以下哪些選項(xiàng)屬于嬰兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)（）

答案:延緩模仿標(biāo)志嬰兒的表象記憶及再現(xiàn)的成熟;嬰兒開始用行動(dòng)表現(xiàn)出初步的再現(xiàn)和回憶功能;嬰兒期的機(jī)械記憶能力發(fā)達(dá)且有巨大潛能;語言符號(hào)表象的出現(xiàn)使嬰兒詞語邏輯記憶能力的產(chǎn)生得以實(shí)現(xiàn)客體永久性出現(xiàn)在兒童認(rèn)知發(fā)展的哪個(gè)階段（）

答案:感知運(yùn)動(dòng)階段嬰兒的感覺通道按其時(shí)間發(fā)展順序?yàn)椋ǎ?/p>

答案:觸覺、味覺、視覺、聽覺、嗅覺嬰兒期的年齡階段是（）

答案:0~3歲下列不屬于無條件反射的是（）？

答案:眼跳胎兒生理和心理發(fā)展中主要異常的是（）？

答案:其他神經(jīng)行為發(fā)育異常;腦-智能發(fā)育異常;胎兒生長(zhǎng)受限;甲狀腺功能發(fā)育異常實(shí)現(xiàn)反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧。（）

答案:對(duì)骨細(xì)胞開始發(fā)育的時(shí)期是（）。

答案:胎兒期神經(jīng)元具有的功能是（）？

答案:興奮;傳導(dǎo)發(fā)展心理學(xué)常用的收集資料的方式有（）。

答案:問卷法;觀察法;測(cè)驗(yàn)法發(fā)展心理學(xué)研究方法的新趨勢(shì)有（）

答案:多變量統(tǒng)計(jì)方法大量使用;越來越重視教育實(shí)驗(yàn);多層次和多學(xué)科研究相互整合;新的數(shù)據(jù)收集手段廣泛使用下列不屬于發(fā)展心理學(xué)研究原則的有（）。

答案:一致性心理學(xué)研究的主要功能有四個(gè)，即描述、解釋、預(yù)測(cè)和控制。（）

答案:對(duì)下列能對(duì)同一研究對(duì)象獲得心理發(fā)展趨勢(shì)資料的研究設(shè)計(jì)的是（）。聚合交叉設(shè)計(jì)

答案:縱向研究設(shè)計(jì)班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)的過程包括（）。

答案:注意過程;保持過程;動(dòng)作再現(xiàn)過程;動(dòng)機(jī)過程亮亮第一次來到田野，非常興奮，指著地里的麥苗叫韭菜。媽媽告訴他那是麥苗，并從手機(jī)里搜出韭菜和麥苗的圖片，耐心地給他講解了兩者的不同，從這以后，亮亮學(xué)會(huì)了區(qū)分麥苗和韭菜。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，亮亮的認(rèn)知圖式發(fā)生了（）。

答案:順應(yīng)根據(jù)弗洛伊德的人格理論，自我遵循（）。

答案:快樂原則根據(jù)埃里克森人格發(fā)展階段理論，小學(xué)生心理發(fā)展的任務(wù)是培養(yǎng)其（）。

答案:勤奮感根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，教會(huì)2-3歲的孩子有意識(shí)地謙讓玩具幾乎是不可能的（）。

答案:對(duì)1882年出版的《兒童心理》是被公認(rèn)的第一部科學(xué)的、系統(tǒng)的兒童心理學(xué)著作，這本書包括了三個(gè)部分為（）。

答案:兒童意志的發(fā)展;兒童理智的發(fā)展;兒童感知的發(fā)展動(dòng)物