數(shù)字化多媒體教室解決專業(yè)方案

數(shù)字化多媒體教室處理方案伴隨教育信息化建設(shè)快速發(fā)展，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為關(guān)鍵多媒體及通信技術(shù)被廣泛應(yīng)用。在國(guó)家大力提倡素質(zhì)教育和教育均衡發(fā)展今天，校園網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字多媒體電子教室建設(shè)和應(yīng)用受到了高度重視。數(shù)字多媒體電化教學(xué)現(xiàn)在以經(jīng)成為了教學(xué)活動(dòng)中不可缺乏必需手段，數(shù)字多媒體電子教室普及應(yīng)用對(duì)過(guò)去傳統(tǒng)校園建設(shè)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次重大飛躍和變革。計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高度整合將把傳統(tǒng)教學(xué)模式帶入一個(gè)全新時(shí)代，借助優(yōu)異信息技術(shù)，老師能夠?qū)⑺淌趦?nèi)容快速地傳達(dá)給學(xué)生，并對(duì)學(xué)生反饋立即地做出反應(yīng)。經(jīng)過(guò)高速網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)互聯(lián)，使得老師、學(xué)生之間能有效地實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)交流、共享。數(shù)字多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)作為現(xiàn)代化校園建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，它將綜合集成傳輸包含教室、辦公室、會(huì)議室等語(yǔ)音、圖像信號(hào)，對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備、影音設(shè)備、演播設(shè)備、監(jiān)控設(shè)備、環(huán)境設(shè)備進(jìn)行集中及遠(yuǎn)程控制。數(shù)字多媒體電化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)等已在全國(guó)各地普遍應(yīng)用。但因?yàn)橘Y金投入、設(shè)計(jì)理念、總體計(jì)劃等方面制約和影響，很多學(xué)校多媒體電子教室并沒(méi)有達(dá)成預(yù)期效果，只是簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)了所謂中控功效、投影功效，加上各式各樣設(shè)備操作越來(lái)越復(fù)雜，使老師在使用時(shí)感到相當(dāng)不便。板書仍然擺脫不了粉筆灰塵；課件只是單一顯示，無(wú)法做到立即批注；實(shí)物展臺(tái)只能借助投影作為單一實(shí)物顯示，無(wú)法標(biāo)注、修改、整合其它資源；班級(jí)和班級(jí)之間、校領(lǐng)導(dǎo)和教室之間無(wú)法實(shí)現(xiàn)互動(dòng)及交流；等等一系列問(wèn)題讓已經(jīng)建設(shè)了多媒體電子教室用戶和還未建設(shè)用戶感到茫然、迷惑和無(wú)奈?！皷|泰”數(shù)字多媒體電子教室產(chǎn)品，以貼近用戶功效設(shè)計(jì)和優(yōu)良品質(zhì)贏得了廣大用戶青睞和好評(píng)。“東泰”數(shù)字多媒體電子教室系統(tǒng)方案經(jīng)過(guò)優(yōu)異設(shè)計(jì)理念，超性價(jià)比設(shè)備選型有效處理了眾多用戶上述難題，使教學(xué)完全脫離了粉筆板書，離別了飛揚(yáng)粉塵，離別了背向?qū)W生板書、缺乏援課互動(dòng)性歷史，使各類課件、實(shí)物圖象、PPT文檔、各類資料等結(jié)束了單一顯示歷史，實(shí)現(xiàn)了這些教學(xué)資源整合、互動(dòng)，實(shí)時(shí)備注、批釋、圈畫、索引，電子板書沒(méi)有板面及內(nèi)容大小限制，教學(xué)過(guò)程實(shí)時(shí)錄制、教學(xué)內(nèi)容可逆等眾多優(yōu)勢(shì)，同時(shí)優(yōu)異多媒體中央控制系統(tǒng)利用計(jì)算機(jī)、微電腦技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)資源可實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)字多媒體電子教室中多種設(shè)備進(jìn)行集中控制、管理，將復(fù)雜控制轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單一卡式操作、一鍵式操作，真正實(shí)現(xiàn)了“集中控制”。現(xiàn)代化校園建設(shè)對(duì)教育信息化要求很高，系統(tǒng)應(yīng)用優(yōu)異性，互動(dòng)性，穩(wěn)定性，簡(jiǎn)易性越來(lái)越受到關(guān)注。依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展需求，數(shù)字多媒體中央控制系統(tǒng)納入整體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，形成網(wǎng)絡(luò)集中控制已是肯定。“東泰”數(shù)字多媒體電子教學(xué)系統(tǒng)可擴(kuò)展利用校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)對(duì)全校全部教室遠(yuǎn)程監(jiān)控和多媒體信息交互，使數(shù)字多媒體電子教室真正融入整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)體系，使現(xiàn)代教學(xué)手段愈加深入和鮮活。多功效防盜電子講臺(tái)是我企業(yè)結(jié)合市場(chǎng)需求,在新年伊始盛大推出一款集安全防盜、擴(kuò)聲系統(tǒng)、漏電保護(hù)等功效為一體多功效產(chǎn)品。多媒體演示教室使用全封閉鋼制操作臺(tái)，使設(shè)備得到有力保護(hù)。表面采取抽真空靜電噴塑工藝，木質(zhì)花紋顏色，使講臺(tái)更顯美觀、高級(jí)。一臺(tái)多用結(jié)構(gòu)布局，使多媒體教室，語(yǔ)音教室，音樂(lè)教室統(tǒng)一使用起來(lái)，充足提升了教學(xué)使用率。為了降低老師在使用過(guò)程中難度，電子講臺(tái)在設(shè)計(jì)要求上提出了智能化思想，并對(duì)中央集中控制系統(tǒng)功效進(jìn)行了擴(kuò)展；在操作上推出了桌面化，自動(dòng)化概念。上課時(shí)老師只需打開(kāi)操作臺(tái)蓋，控制臺(tái)里全部設(shè)備立即通電，電動(dòng)屏幕自動(dòng)下降，投影機(jī)打開(kāi)，方便輕松進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。上完課后老師只需將操作臺(tái)上蓋關(guān)閉，設(shè)備就會(huì)自動(dòng)散熱并斷電，為老師在教學(xué)中提供了愈加舒適工作環(huán)境和空間。采取GB1.5mm厚寶鋼冷軋鋼板，講臺(tái)內(nèi)全部設(shè)備鎖閉在柜內(nèi)，使用者只能對(duì)設(shè)備進(jìn)行操作，無(wú)法搬動(dòng)；上蓋門采取撞鎖，后柜門采取十字鎖，小柜門采取暗拔插鎖；聯(lián)控功效：實(shí)現(xiàn)‘開(kāi)門即用，關(guān)門即走’；接口齊備：筆記本電腦、電源、視音頻，網(wǎng)絡(luò)，usb。1)使用更方便。即：用鑰匙打開(kāi)鎖輕輕向兩邊推開(kāi)，即可使用。同時(shí)控制臺(tái)內(nèi)全部設(shè)備立即通電，電動(dòng)幕自動(dòng)下降，投影機(jī)打開(kāi)。方便輕松進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)，上完課后老師只需將操作臺(tái)上蓋關(guān)閉，設(shè)備就會(huì)自動(dòng)散熱并斷電；2)滑動(dòng)開(kāi)啟設(shè)計(jì)，不易損壞，輕巧便捷，同時(shí)左右兩邊可延伸500mm節(jié)省了空間；3)有足夠平面放置筆記本電腦、教案教具，還能夠在講臺(tái)上邊做演示試驗(yàn)，邊使用電腦和視頻展臺(tái)；4)外形規(guī)格：長(zhǎng)1200mm*寬690mm*高950mm，展臺(tái)尺寸：450*620*200(mm)，合理尺寸設(shè)計(jì)，方便自如進(jìn)入任意教室，處理了因?yàn)橹v臺(tái)外形過(guò)大而帶來(lái)安裝不便問(wèn)題；5)柜體簡(jiǎn)單合理布局，和我們小型中央控制系統(tǒng)有機(jī)地融為一體，降低了老師在使用中難度；6)集成了對(duì)應(yīng)音響系統(tǒng)，一對(duì)高質(zhì)教室專用揚(yáng)聲器在65W專業(yè)功放板支持下，完美將多媒體音頻廣播出去，使教學(xué)過(guò)程音視頻得到整合。7)各類音視頻接口、數(shù)據(jù)接口齊全，便于擴(kuò)展和靈活使用，音視頻切換自如，鏈路設(shè)計(jì)優(yōu)異合理，便于各類模式下應(yīng)用及采集錄制。8)集成了高質(zhì)量卡座功效，充足考慮到各學(xué)?，F(xiàn)有大量以磁帶為介質(zhì)教學(xué)資源，有效避免了現(xiàn)有資源浪費(fèi)?！皷|泰”數(shù)字化多媒體電子教室方案最大亮點(diǎn)是將多媒體及周圍設(shè)備劃分為兩大類：一是關(guān)鍵教學(xué)系統(tǒng)，二是輔助教學(xué)系統(tǒng)。關(guān)鍵教學(xué)系統(tǒng)：包含投影機(jī)、教室講課電腦、電子書寫屏、中控柜、展臺(tái)等。輔助教學(xué)系統(tǒng)：集控平臺(tái)、防盜系統(tǒng)、校長(zhǎng)遠(yuǎn)程評(píng)定及發(fā)表講話系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、IC卡系統(tǒng)、語(yǔ)音對(duì)講系統(tǒng)等。主教學(xué)系統(tǒng)和輔教學(xué)系統(tǒng)二者既可相輔相成，又可相互獨(dú)立。二者既能夠經(jīng)過(guò)物理連接實(shí)現(xiàn)更多功效和方便快捷管理方法，又能夠在斷開(kāi)物理連接后而能夠獨(dú)立工作。當(dāng)主教學(xué)系統(tǒng)出現(xiàn)故障時(shí)，能夠依靠輔助教學(xué)系統(tǒng)來(lái)完成講課老師和主控室管理人員有效溝通，縮短故障處理時(shí)間。當(dāng)輔教學(xué)系統(tǒng)出現(xiàn)故障時(shí)，不會(huì)影響到關(guān)鍵教學(xué)系統(tǒng)，講課老師仍然能夠照常上課，不會(huì)造成教學(xué)事故。不用另外鋪設(shè)專線，利用學(xué)校現(xiàn)有校園網(wǎng)，節(jié)省投資?！す芾斫淌覕?shù)量不受限制，利于以后多媒體教室數(shù)量及規(guī)模不停擴(kuò)大。·教室地域分布不受限制，充足滿足以后多校區(qū)模式需求。·不改變校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)物理連接結(jié)構(gòu)?！とp工高速機(jī)制保障信息交換實(shí)時(shí)性強(qiáng)，多媒體設(shè)備控制和運(yùn)行狀態(tài)，反饋快速正確，絕無(wú)采取協(xié)議轉(zhuǎn)換器方法因數(shù)據(jù)丟失產(chǎn)生一系列問(wèn)題。·無(wú)“點(diǎn)癱網(wǎng)癱”故障現(xiàn)象，各教室既可集中化管理使用，也能實(shí)時(shí)獨(dú)立適用。符合工業(yè)控制“分布式集中管理”標(biāo)準(zhǔn)，各教室多媒體教學(xué)系統(tǒng)不依靠于網(wǎng)絡(luò)和中心服務(wù)器或主機(jī)。該模式更符合學(xué)校對(duì)多媒體教室管理使用需求：各教室既要求可集中化管理使用，也能在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障時(shí)不需人工干預(yù)實(shí)時(shí)獨(dú)立使用。管理教室數(shù)量不受限制。因?yàn)樵撃Ｊ讲恍枰?wù)器，所以不存在一臺(tái)服務(wù)器能帶多少個(gè)終端問(wèn)題。多媒體教學(xué)情景課件統(tǒng)計(jì)格式采取符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)多媒體課件多流媒體格式CSF標(biāo)準(zhǔn)，即各流信息統(tǒng)計(jì)到一個(gè)文件中，極大地方便了課件后期編輯處理、傳輸、保留及閱讀。控制系統(tǒng)和多媒體教學(xué)課件資源管理系統(tǒng)均采取SQLSERVER數(shù)據(jù)庫(kù)，方便和學(xué)校已經(jīng)有數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)（如教務(wù)排課系統(tǒng)）進(jìn)行數(shù)據(jù)共享或交換。傳統(tǒng)教學(xué)模式一塊黑板、一支粉筆，輕舞飛揚(yáng)粉塵，老師健康大敵?！ふ故久娣e小、書寫內(nèi)容無(wú)法直接輸入電腦存檔、擦除費(fèi)力（油性字跡干涸）?！o(wú)法和學(xué)生進(jìn)行眼神和動(dòng)作互動(dòng)影響講課質(zhì)量?！す潭ń虒W(xué)課件—無(wú)法臨時(shí)修改，教學(xué)過(guò)程不夠生動(dòng)！教學(xué)內(nèi)容反復(fù)板書－板書內(nèi)容無(wú)法電子化并保留！能夠直接在任何電腦程式上手寫文字，描圖、繪圖、修改和編輯資料，并保留所寫內(nèi)容。就如同使用筆記本一樣簡(jiǎn)單。也能夠透過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳送親手寫下原始筆記、稿件。收件方能夠直接在屏幕上加上批注或修改文件內(nèi)容和圖樣，達(dá)成立即互動(dòng)效果。完全改變了展示面積小、書寫內(nèi)容無(wú)法直接輸入電腦存檔、無(wú)法和學(xué)生進(jìn)行眼神和動(dòng)作互動(dòng)等傳統(tǒng)教學(xué)模式缺點(diǎn)。促進(jìn)老師和學(xué)生之間互動(dòng)。手寫功效，經(jīng)過(guò)電子筆和感應(yīng)屏配合，將觸摸筆輕輕按在計(jì)算機(jī)屏幕上并移動(dòng)，即可進(jìn)行書寫。

·白板背景能夠進(jìn)行顏色改變。

·能夠?qū)D片文件作為白板背景。

·能夠進(jìn)行硬筆、軟筆、透明筆、智能筆及PC筆切換。

·能夠?qū)P進(jìn)行寬度、線形及顏色等特征進(jìn)行設(shè)置，使用不一樣線寬、顏色及樣式筆進(jìn)行書寫。

·書寫筆采取有源無(wú)線筆，書寫過(guò)程替換鼠標(biāo)左右鍵。

·電子白板含有白色書寫板、黑色書寫板、繪圖板、英語(yǔ)書寫板、音樂(lè)書寫板、米字書寫板場(chǎng)景模式，同時(shí)支持用戶定義場(chǎng)景模式。

·批注支持靜態(tài)批注和動(dòng)態(tài)批注，不影響PPT、FLASH或視頻等計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序正常顯示，支持動(dòng)態(tài)跟蹤演示資料，自動(dòng)顯示批注內(nèi)容，節(jié)省用戶查找批注頁(yè)面時(shí)間。

·含有動(dòng)態(tài)圖標(biāo)功效，能夠隨意選擇圖形、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、縮放、刪除、全頁(yè)清除圖形，支持復(fù)制粘貼圖形，支持對(duì)所選擇封閉圖形進(jìn)行填充和取消填充，支持將多個(gè)圖形組合成一個(gè)圖形，同時(shí)支持組合圖形中單個(gè)圖形取消，支持各圖層上下移動(dòng)。

·支持選擇區(qū)域在屏幕中央放大顯示，支持4倍聚焦放大和2倍漫游放大，支持聚光燈效果，支持屏幕拉幕式遮擋，支持軟鍵盤，支持從文件中插入圖片并對(duì)圖片背景進(jìn)行透明處理。

·支持將書寫字跡(批注、署名等)嵌入到OFFICE文檔中，并在嵌入時(shí)可進(jìn)行有沒(méi)有光滑處理操作。

·關(guān)鍵突出演示部分可能過(guò)動(dòng)態(tài)圖標(biāo)進(jìn)行標(biāo)注，包含三角箭頭、矩形、橢圓形、各方向箭頭；

·為便于快速批注，對(duì)一次書寫過(guò)程書寫文字進(jìn)行縮放，并顯示在選擇命令后第一個(gè)落筆點(diǎn)上方，和排版板書不一樣，數(shù)次書寫、縮放顯示不是按行排列，而是顯示在每次落筆位置。

·含有排版板書功效，有效處理屏幕大量文字板書要求，在書寫文字間歇，使用排版命令，系統(tǒng)對(duì)所寫文字進(jìn)行分析，自動(dòng)進(jìn)行縮放，然后在預(yù)設(shè)區(qū)域內(nèi)進(jìn)行自動(dòng)排版。

·系統(tǒng)需含有錄音錄屏功效，并能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，同時(shí)按需要進(jìn)行回放及保留功效。

·系統(tǒng)需含有多個(gè)導(dǎo)出功效如：導(dǎo)出圖像、PPT、視頻格式文件等。產(chǎn)品性能===點(diǎn)擊查看更多1)使用更方便。即：用鑰匙打開(kāi)鎖輕輕向兩邊推開(kāi)，即可使用。同時(shí)控制臺(tái)內(nèi)全部設(shè)備立即通電，電動(dòng)幕自動(dòng)下降，投影機(jī)打開(kāi)。方便輕松進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)，上完課后老師只需將操作臺(tái)上蓋關(guān)閉，設(shè)備就會(huì)自動(dòng)散熱并斷電；2)滑動(dòng)開(kāi)啟設(shè)計(jì)，不易損壞，輕巧便捷，同時(shí)左右兩邊可延伸500mm節(jié)省了空間；3)有足夠平面放置筆記本電腦、教案教具，還能夠在講臺(tái)上邊做演示試驗(yàn)，邊使用電腦和視頻展臺(tái)；4)外形規(guī)格：長(zhǎng)1200mm*寬690mm*高950mm，展臺(tái)尺寸：450*620*200(mm)，合理尺寸設(shè)計(jì)，方便自如進(jìn)入任意教室，處理了因?yàn)橹v臺(tái)外形過(guò)大而帶來(lái)安裝不便問(wèn)題；5)柜體簡(jiǎn)單合理布局，和我們小型中央控制系統(tǒng)有機(jī)地融為一體，降低了老師在使用中難度；6)集成了對(duì)應(yīng)音響系統(tǒng)，一對(duì)高質(zhì)教室專用揚(yáng)聲器在65W專業(yè)功放板支持下，完美將多媒體音頻廣播出去，使教學(xué)過(guò)程音視頻得到整合。7)各類音視頻接口、數(shù)據(jù)接口齊全，便于擴(kuò)展和靈活使用，音視頻切換自如，鏈路設(shè)計(jì)優(yōu)異合理，便于各類模式下應(yīng)用及采集錄制。8)集成了高質(zhì)量卡座功效，充足考慮到各學(xué)校現(xiàn)有大量以磁帶為介質(zhì)教學(xué)資源，有效避免了現(xiàn)有資源浪費(fèi)。1.主輔分離式設(shè)計(jì)===點(diǎn)擊查看更多“東泰”數(shù)字化多媒體電子教室方案最大亮點(diǎn)是將多媒體及周圍設(shè)備劃分為兩大類：一是關(guān)鍵教學(xué)系統(tǒng)，二是輔助教學(xué)系統(tǒng)。關(guān)鍵教學(xué)系統(tǒng)：包含投影機(jī)、教室講課電腦、電子書寫屏、中控柜、展臺(tái)等。輔助教學(xué)系統(tǒng)：集控平臺(tái)、防盜系統(tǒng)、校長(zhǎng)遠(yuǎn)程評(píng)定及發(fā)表講話系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、IC卡系統(tǒng)、語(yǔ)音對(duì)講系統(tǒng)等。主教學(xué)系統(tǒng)和輔教學(xué)系統(tǒng)二者既可相輔相成，又可相互獨(dú)立。二者既能夠經(jīng)過(guò)物理連接實(shí)現(xiàn)更多功效和方便快捷管理方法，又能夠在斷開(kāi)物理連接后而能夠獨(dú)立工作。當(dāng)主教學(xué)系統(tǒng)出現(xiàn)故障時(shí)，能夠依靠輔助教學(xué)系統(tǒng)來(lái)完成講課老師和主控室管理人員有效溝通，縮短故障處理時(shí)間。當(dāng)輔教學(xué)系統(tǒng)出現(xiàn)故障時(shí)，不會(huì)影響到關(guān)鍵教學(xué)系統(tǒng)，講課老師仍然能夠照常上課，不會(huì)造成教學(xué)事故。2.真正基于TCP/IP網(wǎng)絡(luò)===點(diǎn)擊查看更多·不用另外鋪設(shè)專線，利用學(xué)?，F(xiàn)有校園網(wǎng)，節(jié)省投資?！す芾斫淌覕?shù)量不受限制，利于以后多媒體教室數(shù)量及規(guī)模不停擴(kuò)大?！そ淌业赜蚍植疾皇芟拗疲渥銤M足以后多校區(qū)模式需求。·不改變校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)物理連接結(jié)構(gòu)?！とp工高速機(jī)制保障信息交換實(shí)時(shí)性強(qiáng)，多媒體設(shè)備控制和運(yùn)行狀態(tài)，反饋快速正確，絕無(wú)采取協(xié)議轉(zhuǎn)換器方法因數(shù)據(jù)丟失產(chǎn)生一系列問(wèn)題?！o(wú)“點(diǎn)癱網(wǎng)癱”故障現(xiàn)象，各教室既可集中化管理使用，也能實(shí)時(shí)獨(dú)立適用。3.分布式集中化管理===點(diǎn)擊查看更多符合工業(yè)控制“分布式集中管理”標(biāo)準(zhǔn)，各教室多媒體教學(xué)系統(tǒng)不依靠于網(wǎng)絡(luò)和中心服務(wù)器或主機(jī)。該模式更符合學(xué)校對(duì)多媒體教室管理使用需求：各教室既要求可集中化管理使用，也能在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障時(shí)不需人工干預(yù)實(shí)時(shí)獨(dú)立使用。管理教室數(shù)量不受限制。因?yàn)樵撃Ｊ讲恍枰?wù)器，所以不存在一臺(tái)服務(wù)器能帶多少個(gè)終端問(wèn)題。4.優(yōu)異課件保留及編輯方法===點(diǎn)擊查看更多多媒體教學(xué)情景課件統(tǒng)計(jì)格式采取符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)多媒體課件多流媒體格式CSF標(biāo)準(zhǔn)，即各流信息統(tǒng)計(jì)到一個(gè)文件中，極大地方便了課件后期編輯處理、傳輸、保留及閱讀。5.開(kāi)放式數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)===點(diǎn)擊查看更多控制系統(tǒng)和多媒體教學(xué)課件資源管理系統(tǒng)均采取SQLSERVER數(shù)據(jù)庫(kù)，方便和學(xué)校已經(jīng)有數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)（如教務(wù)排課系統(tǒng)）進(jìn)行數(shù)據(jù)共享或交換。傳統(tǒng)教學(xué)模式===點(diǎn)擊查看更多·傳統(tǒng)教學(xué)模式一塊黑板、一支粉筆，輕舞飛揚(yáng)粉塵，老師健康大敵?！ふ故久娣e小、書寫內(nèi)容無(wú)法直接輸入電腦存檔、擦除費(fèi)力（油性字跡干涸）。·無(wú)法和學(xué)生進(jìn)行眼神和動(dòng)作互動(dòng)影響講課質(zhì)量?！す潭ń虒W(xué)課件—無(wú)法臨時(shí)修改，教學(xué)過(guò)程不夠生動(dòng)