園長(zhǎng)工作日志范文

園長(zhǎng)工作日志范文第1篇園長(zhǎng)工作日志范文第1篇每天過(guò)著幾乎機(jī)械化的生活，無(wú)聊的生活更何時(shí)是一個(gè)盡頭。前方的路還很長(zhǎng)，不要因種種原因，而放棄去走，即使是一個(gè)人自導(dǎo)自演，也要走完那段路，那些成功的叫精彩，而那些失敗的叫經(jīng)驗(yàn)。什么事不可能會(huì)一帆風(fēng)順。即便是最簡(jiǎn)單的友情，或者是愛情。甚至是親情，只有經(jīng)歷這些，才能算得上走過(guò)那些路，走完后，或許能見到彩虹，那七色的美麗不是什么人都能看見的?；蛟S只有孤獨(dú)的人才會(huì)成功，耐的住寂寞才會(huì)成功。總會(huì)有那么多選擇，多加思考，不要輕易做選擇。做出選擇就不必后悔，那都是自己一手造成的。要怪就怪自己。

永遠(yuǎn)不要認(rèn)為在別人心中自己有多重要，自己永遠(yuǎn)不知道他心中到底有沒(méi)有自己，那樣傷到的只會(huì)是自己，也不要想著別人會(huì)為自己做什么，為自己付出什么，別人根本就沒(méi)有那個(gè)必要為自己做什么，也不必要報(bào)什么希望，因?yàn)樵诤酰云谕?，因?yàn)槠谕允?。那樣只?huì)然別人瞧不起自己，自己動(dòng)手，豐衣足食。不要特意去要求別人做什么，別人做什么，那是他的自由。那樣只會(huì)讓別人討厭自己?？咳瞬蝗缈孔约?，即使自己失敗了，那也不會(huì)留下什么遺憾。不能過(guò)于依賴一個(gè)人，靠娘娘會(huì)老，靠墻墻會(huì)倒，過(guò)于依賴他人，最多只是貶低了自己，讓別人看不起自己而已。

不要輕易做承諾，許下的承諾，要用心去實(shí)現(xiàn)，假如雙方許下承諾，對(duì)方不遵守承諾，那么自己也不必遵守承諾，不必多一個(gè)不守承諾的人守承諾。

以后的每一天，不以物喜，不以己悲，替別人高興，多替自己著想，即使無(wú)聊，也不輕易去找別人聊天，因?yàn)閯e人根本沒(méi)空。當(dāng)別人沒(méi)空的時(shí)候自己一個(gè)人也是可以好好的。喜怒哀樂(lè)不變現(xiàn)在臉上，慢慢去品味人生，因?yàn)槁愤€很長(zhǎng)。

園長(zhǎng)工作日志范文第2篇父親節(jié)就要到了。說(shuō)起父親，心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，不知從何說(shuō)起;想起父親，心中泛起絲絲酸楚，思念之情油然而生。

父親是位老實(shí)巴結(jié)的農(nóng)民，離我們快了。

我的母親去世很早，父親含辛茹苦將我們幾個(gè)拉扯大，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻滿了歲月的痕跡，斑白的兩鬢記錄了生活的艱辛?？上?，他留給我們的影像太少了，我只能從思念中追憶那如山似海的父愛，那難以割舍的父子之情。

人們常說(shuō)：父愛如山，母愛如水。是的，山，那樣高大、穩(wěn)重、深沉;擁有這無(wú)邊、無(wú)私、深厚的父愛，是一身享受不完的幸福。因?yàn)?，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福，早已刻骨銘心，這一點(diǎn)一滴的教誨，至今言猶在耳。

兒時(shí)，我的頭痛腦熱，讓父親操碎了心，他背著我，四處求醫(yī)問(wèn)診。我趴在他的背上，感到了舒適，感到了溫暖，感到了力量，病痛似乎減輕了許多…

上學(xué)時(shí)，父親沒(méi)有嘮叨的話語(yǔ)，卻有期盼的眼神。多少個(gè)深夜，在昏暗的燈光下，他默默的陪伴我寫作業(yè)。他雖然目不識(shí)丁，一言不發(fā)，可我感覺到了父親殷切目光，那是充滿期待的，鼓勵(lì)的。每每看到這些，我又拿起了課本…就這樣，一天又一天，一年又一年。

上師范時(shí)，每每離家，父親總會(huì)目送我很遠(yuǎn)，沒(méi)有太多的叮囑，只有簡(jiǎn)短的一句：好好上學(xué)。他雖不善言辭，但他一個(gè)小小的眼神，一個(gè)小小的動(dòng)作，我都會(huì)感受到那深沉的，只屬于我的父愛。每每回家，父親總會(huì)噓寒問(wèn)暖，問(wèn)這問(wèn)那，總會(huì)做我喜歡的飯菜，讓我飽餐一頓。我，儼然成了一位遠(yuǎn)道而來(lái)的“客人”，真讓我受寵若驚。那時(shí)的我，真幸福!真驕傲!

我參加工作了。每次見到我，他總會(huì)說(shuō)：好好工作。聽其言，觀其色，我心領(lǐng)神會(huì)，銘記在心。當(dāng)我用微薄的工資給他買點(diǎn)禮物時(shí)，他總是說(shuō)：我不缺啥，你把自己照顧好就行了。多么平凡的父親!多么樸實(shí)的話語(yǔ)!他心里裝的只有自己的兒子，何曾想過(guò)自己呀?

看著他蹣跚的腳步，傴僂的背影，渾濁的目光，我眼睛濕潤(rùn)，哽咽著說(shuō)不出一句話…

然而，曾經(jīng)的我，有時(shí)耳畔也容不進(jìn)父親的沒(méi)完沒(méi)了，眼睛看不慣父親的錙銖必較，口中咽不下父親的粗茶淡飯。那時(shí)，父親的臉色是陰沉的，語(yǔ)言是犀利的，我無(wú)言以對(duì)?，F(xiàn)在想起來(lái)，我真的不懂事呀!

臘月——就在那個(gè)寒冷的冬天，父親積勞成疾，臥病在床。病榻前，我們姊妹圍在他的床前，陪伴他走過(guò)人生最后的時(shí)光。

父親走了，永遠(yuǎn)地走了。生命中，我失去了您，一位慈愛的父親，一位摯愛的親人。這種切膚之痛，我怎能忘懷?來(lái)不及說(shuō)一聲孝敬的話，來(lái)不及敬上一點(diǎn)孝心，我怎能心安?豈能坦然?現(xiàn)在的我，心里充滿了內(nèi)疚與自責(zé)…

每次看到央視公益廣告《打包篇》里的那位父親，聽到廣告末尾的那句畫外音：“爸爸從未忘記愛你”，我心里一陣酸痛，心靈又是一次愛的洗禮。

如今，我只有在無(wú)盡的思念中追憶我的父親，只有用笨拙的文字寄托我的哀思。謝謝您!親愛的父親，您養(yǎng)育了我，我終身難忘，您教育了我，我受益終身!現(xiàn)在我也做了父親，肩上的責(zé)任是什么?我懂得。

敬愛的父親，我會(huì)接過(guò)您手中的接力棒，將這偉大的父愛薪火相傳，直到永遠(yuǎn)!

園長(zhǎng)工作日志范文第3篇這次園長(zhǎng)研修，給我?guī)?lái)了思想的碰撞及管理的示范，讓我大開眼界，受到了很大的觸動(dòng)。在聆聽了張向奎、黃寶國(guó)等幾位教育專家的講座和在下名園觀摩學(xué)習(xí)中，我開始對(duì)自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念及幼兒園的管理等進(jìn)行全面的反思。

一、理清辦學(xué)思路，創(chuàng)建辦學(xué)理念。

辦園指導(dǎo)思想是指揮、引導(dǎo)幼兒園的思想觀念，包括把幼兒園辦成什么樣的幼兒園，辦幼兒園的目的、目標(biāo)是什么？如何實(shí)現(xiàn)幼兒園的目標(biāo)等。辦園指導(dǎo)思想是幼兒園發(fā)展的指揮塔和終極目標(biāo)，是衡量幼兒園辦園水平的依據(jù)，是提升社會(huì)識(shí)別度的標(biāo)識(shí)。因此，作用一名幼兒園園長(zhǎng)必須要理清辦學(xué)思路，形成自己的辦學(xué)理念。東北師范大學(xué)附屬學(xué)園的“三性并茂，陽(yáng)光生命”，“以高尚的師德影響孩子，以卓越的目標(biāo)引導(dǎo)孩子，以優(yōu)質(zhì)的游戲愉悅孩子，以良好的習(xí)慣要求孩子，以安全的設(shè)施保護(hù)孩子，以科學(xué)的配餐哺養(yǎng)孩子，以優(yōu)美的環(huán)境服務(wù)孩子”，這些言簡(jiǎn)意賅的辦學(xué)理念與特色，一看就令人印象深刻，難以忘懷，并引人深思，充分體現(xiàn)了園長(zhǎng)的辦學(xué)思想，正是我要努力學(xué)習(xí)和達(dá)到的目標(biāo)。

二、改進(jìn)管理策略，提高管理效率。

我作為管理者，在資質(zhì)和能力上都比較欠缺，通過(guò)研修，使我從理論到實(shí)踐都有了很大的提升，尤其是聽了房國(guó)忠教授的《幼兒園園長(zhǎng)的人力開發(fā)視野》的講座后，提出的“園長(zhǎng)是領(lǐng)導(dǎo)者，不是管理者”的理念，領(lǐng)導(dǎo)與管理兩者間的關(guān)系，對(duì)我產(chǎn)生重大的影響。聽了吉林省政府第一機(jī)關(guān)幼兒園崔哲園長(zhǎng)的講座，以及對(duì)她們園的初步觀察與了解，著實(shí)讓我感悟，她們管理的精細(xì)，反思自己是一所農(nóng)村中心幼兒園，下屬還有五個(gè)村點(diǎn)班，在其規(guī)模小，人員配備不足的情況下，怎樣的管理才是適合幼兒園的發(fā)展。所以，對(duì)于以后幼兒園的管理，我要敢于放權(quán)，權(quán)利和責(zé)任同時(shí)下放，讓下面每位老師放手去做，有自己的自主權(quán)，同時(shí)也要明確每個(gè)老師所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，同時(shí)，在放權(quán)的前提下，我要做到精細(xì)化的管理。

三、加強(qiáng)園本教研，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

園本教研，是教師專業(yè)發(fā)展最好的平臺(tái)，也是園長(zhǎng)要積極面對(duì)的一個(gè)重大課題。通過(guò)研修后，使我有了新的認(rèn)識(shí)，思考以后該怎么做：首先，園長(zhǎng)要提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，以自身的專業(yè)素養(yǎng)去感染教師，幫助轉(zhuǎn)變教師觀念，讓教師明白：“研修是教師最好的福利”。要加強(qiáng)園本研修，或者“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，讓教師得到更多的研修機(jī)會(huì)，并利用這些研修的機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)變觀念，提高能力，使教師專業(yè)水平得到更好的提高。其次，讓教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，使教師可持續(xù)發(fā)展。讓每一個(gè)教師都制定三年發(fā)展規(guī)劃，通過(guò)分析自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域和弱勢(shì)領(lǐng)域，制定自己的發(fā)展目標(biāo)和相關(guān)措施，并借助幼兒園的力量，使自己得到一個(gè)有力的發(fā)展。

再者，建立評(píng)價(jià)機(jī)制，讓評(píng)價(jià)助推教師成長(zhǎng)。把每學(xué)期的考核和教師年終的評(píng)優(yōu)、評(píng)先和職務(wù)掛鉤。并且，樹立先進(jìn)，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)其他教師，達(dá)到共同成長(zhǎng)的目標(biāo)。

四、發(fā)展教育科研，以教研促發(fā)展。

教育科研是幼兒園、教師發(fā)展的一個(gè)重要途徑。東北師范大學(xué)附屬學(xué)園成功的經(jīng)驗(yàn)就是一個(gè)很好的例子。要想學(xué)校辦得好，科研必須先導(dǎo)，根據(jù)我園的實(shí)際情況，讓人人都有研究課題。鼓勵(lì)教師主動(dòng)負(fù)責(zé)課題研究，積極申報(bào)個(gè)人小專題研究，我們也清楚的明白，要加強(qiáng)課題過(guò)程性的管理，加強(qiáng)課題實(shí)施的指導(dǎo)。有了課題如何開展研究、如何讓教科研涉足到平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，我們把起點(diǎn)放在了課題的過(guò)程管理上，一方面指導(dǎo)課題負(fù)責(zé)人分階段有計(jì)劃地實(shí)施課題，一方面幫助教師尋疑解惑，提升課題研究的實(shí)際價(jià)值。我想，只要我們?cè)鷮?shí)實(shí)地做好課題實(shí)踐研究，把東幼的教育科研精神學(xué)以致用，我園的科研質(zhì)量肯定會(huì)提高，定能確保我園的保教質(zhì)量進(jìn)一步的提升。

這次研修班雖然結(jié)束了，但留下的深思與啟迪，震撼與觸動(dòng)，會(huì)像一泓永不竭枯的甘泉滋潤(rùn)在我的心田，我將以此為契機(jī)，反思自己在幼教管理中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，銘記海爾集團(tuán)張慧敏總裁富有哲理的教誨：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。注意工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，使幼兒園的發(fā)展更上一層樓。

園長(zhǎng)工作日志范文第4篇作為幼兒園園長(zhǎng)，是幼兒園管理工作中的中心角色，負(fù)有最重的責(zé)任。園長(zhǎng)要通過(guò)管理來(lái)規(guī)范教職工的行為，又要通過(guò)管理來(lái)提高保教質(zhì)量。在政治思想、師德師風(fēng)、開拓創(chuàng)新、社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益等方方面面還要在統(tǒng)籌兼顧，力求取得綜合效果。出現(xiàn)問(wèn)題必須及時(shí)、合理、快速的解決問(wèn)題。

?有一位采石工人曾說(shuō)過(guò)：“困難象石頭，決心像榔頭，榔頭敲石頭，困難就低頭?！贬槍?duì)亟待解決的問(wèn)題，我認(rèn)為從我自身必須做到以下幾點(diǎn)：

?首先做到一個(gè)熱：在幼兒園這樣女人多的單位，作為園長(zhǎng)更要保持這種樂(lè)觀主義精神，凡事不能斤斤計(jì)較，更不能耿耿于懷，想到在一起工作是一種緣份，很多事情就都可以一笑而過(guò)。只有我大度的去體諒老師們并保持開朗的心境，老師們也一定會(huì)被你所感染。

?園長(zhǎng)要抱著滿腔的熱情去進(jìn)娶突破、發(fā)展，園事、家長(zhǎng)事、幼兒事都要熱，并要做“熱得快”，教師、家長(zhǎng)和你說(shuō)事時(shí)立刻要有反映，可以辦的應(yīng)馬上辦，不可以馬上辦的，也能說(shuō)明原因，不能以“商量商量，研究研究”搪塞教師。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人熱情，工作效率高也一定能帶動(dòng)全體教職工，但是如果領(lǐng)導(dǎo)凡事高高在上，態(tài)度冷談，肯定會(huì)影響教職工的工作情緒。

?有一件小事曾影響我，使我知道教師們其實(shí)非常在意領(lǐng)導(dǎo)的反應(yīng)，作為領(lǐng)導(dǎo)一定要很好地控制自己的情緒：有一次，因?yàn)橛變杭议L(zhǎng)投訴個(gè)別老師的事情，我心情煩燥地從外面進(jìn)來(lái)，板著的臉上毫無(wú)表情，這時(shí)對(duì)面走過(guò)來(lái)幾個(gè)老師，看我的樣子后就低著頭走過(guò)了，下午有老師跟我開玩笑，說(shuō)吃飯的時(shí)候都在議論園長(zhǎng)今天怎么了，一定發(fā)生了什么事，弄得老師們也有點(diǎn)人心惶惶，我這才意識(shí)到掩飾自己情緒的重要性，以后在面對(duì)教職工時(shí)表現(xiàn)較熱。

?熱是一種能源，是一種“精神動(dòng)力”，有了我的“熱”，推動(dòng)我們工作不斷前進(jìn)，在指導(dǎo)各項(xiàng)工作中才能源源不斷地發(fā)出熱量來(lái)帶動(dòng)教師也“熱”起來(lái)。

?其次是確立兩個(gè)心：作為表率，園長(zhǎng)要具有高度的事業(yè)心和責(zé)任心!作為園長(zhǎng)要有理想和抱負(fù)，兢兢業(yè)業(yè)工作，做出業(yè)績(jī)，這才稱得上是一個(gè)合格的園長(zhǎng)。高度的事業(yè)心主要體現(xiàn)在精益求精的工作作風(fēng)上。我們老師都知道我對(duì)工作要求，就是一定要盡最大努力去把接手工作做好，對(duì)每個(gè)人和每件事都高度負(fù)責(zé)的態(tài)度就是責(zé)任心。

?從我接手園長(zhǎng)工作開始，為了使老師的教學(xué)能力、自身素質(zhì)得到不斷地提高，我經(jīng)常組織教師進(jìn)行幼兒園內(nèi)部的各種比賽。這學(xué)期又開始了美術(shù)、鍵盤等方面的競(jìng)賽。老師們都反映在這些方面有很大的收獲。

最后是深化管理能力：管理是一門學(xué)科，更是一門藝術(shù)，作為園長(zhǎng)要管理得法，要做好以下三點(diǎn)：一是園長(zhǎng)要練好內(nèi)功：即要懂業(yè)務(wù)，具有指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)能力，又要做到一專多能，博學(xué)多才，成為全園教職工政治上、業(yè)務(wù)上的領(lǐng)路人;二是堅(jiān)持民-主管理，園長(zhǎng)要通過(guò)民-主管理，鼓勵(lì)人、激勵(lì)人，為廣大教職工創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于施展他們才華的環(huán)境。近兩年，幼兒園充實(shí)了幾名新生力量，像去年我們招收的男教師史超，僅僅工作了一年，就已經(jīng)成為我園的骨干教師。民-主管理帶來(lái)的是教職工工作積極性、主動(dòng)性空前高漲，許多工作都是“我要做”而不是“要我做”，大家進(jìn)取心也大大增強(qiáng)。三是要建立行之有效的規(guī)章制度。近年來(lái)，隨著幼兒園辦園規(guī)模的不斷擴(kuò)大和教職工隊(duì)伍的不斷壯大，對(duì)我這個(gè)管理者的要求也越來(lái)越高。從我接手工作以來(lái)，修改、新出臺(tái)規(guī)章制度、暫行規(guī)定等近百條，真正做到凡事有據(jù)可依，有章可循，對(duì)于新出現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)全體教職工討論后，再以文件形式出臺(tái)，這樣使幼兒園的管理制度更加健全。管理有序是園長(zhǎng)管理能力的體現(xiàn)，但也是一件很不容易的事，必須在實(shí)踐中不斷探索，不斷完善。

園長(zhǎng)工作日志范文第5篇白居易

蕭蕭誰(shuí)家村，

秋梨夜半坼?

漠漠誰(shuí)家園，

秋韭花初白?

路逢故里物，

使我嗟行役。

不歸渭北村，

又作江南客。

去鄉(xiāng)徒自苦，

濟(jì)世終無(wú)益。

自問(wèn)波上萍，

何如澗中石!

白居易詩(shī)鑒賞

穆宗長(zhǎng)慶二年(822)，剛剛在長(zhǎng)安為官兩年的白居易，因厭惡官吏們的明爭(zhēng)暗斗，荒怠朝政，加之穆宗游獵宴會(huì)，不聽諫勸，致使國(guó)事日荒，覺得住在京城也于國(guó)無(wú)補(bǔ)，因此力求外任，終被調(diào)任杭州刺史。這首詩(shī)就是這年秋天在赴杭州的途中，路經(jīng)鄧州時(shí)所寫。

年過(guò)五十的白居易，由于仕途中的接連失利，早年的雄心壯志已消失殆盡。艱難跋涉中，看到梨葉枯敗、韭花初白的村落，不由得又想起自己生活多年的故鄉(xiāng)――渭河北岸的一個(gè)小村。這是詩(shī)的前半部分所反映的。詩(shī)意雖然平常，但在詩(shī)人的生花妙筆下，卻極富詩(shī)情畫意。前四句連用“蕭蕭誰(shuí)家村，秋梨葉半坼”和“漠漠誰(shuí)家園”兩個(gè)問(wèn)句，說(shuō)明他對(duì)這些景物似曾相識(shí)之感。在他的記憶中，梨樹和韭菜曾是那樣地熟悉和親切，以致一見到它們便不由得發(fā)問(wèn)。五、六句“路逢故里物，使我嗟行役”對(duì)上述提問(wèn)作了自我回答。“故里物”是指上述梨、韭，它們?cè)谠?shī)人故鄉(xiāng)渭上常見。由于在異地不期然遇到故鄉(xiāng)的風(fēng)物，禁不住勾起對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶，從而感嘆起這行役在外之苦?！班敌幸邸比肿浴对?shī)經(jīng)?陟岵》：“父曰嗟余子役役，夙夜無(wú)已”簡(jiǎn)括而成。詩(shī)人的情感由偶遇梨、韭等秋天景物，到想起故鄉(xiāng)的美好，從而感嘆世役的艱辛，這一切都顯得那么自然，語(yǔ)言運(yùn)用亦毫無(wú)斧鑿痕跡，達(dá)到了“清水出芙蓉，天然去雕飾”的高超藝術(shù)境界。

下文由寫景轉(zhuǎn)入以議論為主的對(duì)人生的概嘆。“又作江南客”指出他旅行的目的，“又”字表明他并非第一次到江南來(lái)，使人聯(lián)想起他早年避亂江南期間的不幸和貶官江州時(shí)的艱難。同時(shí)也暗示了詩(shī)人對(duì)這次到江南為官已經(jīng)感到了厭倦，因?yàn)檫@遠(yuǎn)不如家鄉(xiāng)的可愛、美好?！叭ムl(xiāng)徒自苦，濟(jì)節(jié)終無(wú)益”是詩(shī)人對(duì)自己奔波半生的總結(jié)。他早年濟(jì)世的雄心壯志，由于官吏的腐敗和皇帝的昏庸，已經(jīng)完全消磨盡了。此時(shí)的詩(shī)人只想知足保和，怡養(yǎng)天年。這正是那個(gè)時(shí)代大多數(shù)知識(shí)分子的苦悶和彷徨心理的反映。

“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”是我國(guó)封建代很多知識(shí)分子的為人準(zhǔn)則。詩(shī)人兼濟(jì)之志既已失敗，又不想同流合污，自損名節(jié)，只有獨(dú)善其身。詩(shī)的結(jié)尾，以兩個(gè)自然意象的鮮明對(duì)照，表達(dá)了這樣的思想?！安ㄉ掀肌庇魇苋蓑?qū)使，行役無(wú)定，“澗中石”則雖被大水沖刷，仍能屹立不拔。這正是詩(shī)人孤標(biāo)傲世精神的象征。

議論與寫景、抒情三位一體，使得這首詠物抒懷之作毫無(wú)枯燥之感。

園長(zhǎng)工作日志范文第6篇作為一個(gè)幼兒園副園長(zhǎng)，工作職責(zé)和付出已經(jīng)比一個(gè)普通的教師大多了，這就需要我不斷的努力了，才能將我們幼兒園的工作做好。作為幼兒園副園長(zhǎng)，我深感自己肩負(fù)的職責(zé)，時(shí)刻不敢松懈自己的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間，又一年結(jié)束了，回顧一年來(lái)的工作，我?guī)ьI(lǐng)老師們立足本園，了解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間，優(yōu)化園內(nèi)外的辦園資源，盡可能人盡其能，物盡其用，財(cái)盡其力，增強(qiáng)辦園實(shí)力，構(gòu)成辦園特色?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)

我堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持看課、評(píng)課、議課，用a心參加教學(xué)研討活動(dòng)。在日常工作中，關(guān)心全體教師，作風(fēng)民主，幼兒園的重大事情如財(cái)務(wù)、人事等，均廣泛征求教師們的推薦，并且幼兒園的重大開支進(jìn)行政務(wù)公開，粘貼在公開欄內(nèi)，理解群眾監(jiān)督，教師反應(yīng)良好，班子全體成員在教師中享有較高的威信，幼兒園的各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前推進(jìn)，起到了良好的社會(huì)反響。

二、辦園方向和管理機(jī)制

根據(jù)我園發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)期工作計(jì)劃，我們堅(jiān)持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，以美育建設(shè)的禮儀教育為抓手，建立以美辦園、以美施教、以美育人的辦園特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色，求得發(fā)展。各崗位進(jìn)行具體分工，職責(zé)到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的用心性，發(fā)揮其潛能。

三、隊(duì)伍建設(shè)與管理

我園十分重視園風(fēng)建設(shè)。我們的做法是：提倡人與人的交往中以誠(chéng)相待，在處理各類問(wèn)題時(shí)以工作為重，以個(gè)人感情為次。在工作中盡量做到多一點(diǎn)商量，少一些命令，將自己融身與教職工之中，營(yíng)造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。領(lǐng)導(dǎo)要求怎樣對(duì)待孩子，領(lǐng)導(dǎo)也務(wù)必這樣對(duì)待教師，如把愛平均分給每個(gè)教師，用心看待教師在原有水平上的進(jìn)步等等。只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮工作的用心性、主動(dòng)性和奮發(fā)進(jìn)取性，才能逐漸構(gòu)成人人為本園做貢獻(xiàn)，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風(fēng)。

四、保教工作

切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。

1、家園聯(lián)系

我們倡導(dǎo)教師要建立家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，透過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等，幫忙家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。

2、教育工作與幼兒發(fā)展

我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手潛力為核心，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣，給每個(gè)幼兒帶給了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中，主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐，切實(shí)提高了多種潛力。

此外，我們繼續(xù)堅(jiān)持開展形式多樣的活動(dòng)，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會(huì)，走進(jìn)自然。使家長(zhǎng)了解了幼兒園，感受到我們幼兒園強(qiáng)大的師資力量及辦學(xué)力量。家長(zhǎng)們說(shuō)：看到我的孩子放在這么優(yōu)秀的老師手里，我放心了安心了。老師們?cè)诩议L(zhǎng)面前的出色表現(xiàn)，受到了家長(zhǎng)及社會(huì)的一致好評(píng)。

走過(guò)激動(dòng)，走過(guò)欣喜，我們深信，當(dāng)新年的太陽(yáng)冉冉升起之時(shí)，我們又會(huì)迎來(lái)充滿期望和收獲的一年。

在過(guò)去的一段時(shí)間里，我們即有經(jīng)驗(yàn)又有教訓(xùn)，即取得了成績(jī)，也嘗試了教訓(xùn)。一年之即在于春，一日之即在于晨，新的一年新的開始，我們大家要上下一致，把握新機(jī)遇、迎接新挑戰(zhàn)、面臨新問(wèn)題、克服新困難、譜寫新篇章。堅(jiān)持以提高孩子的素質(zhì)為中心，全面推行細(xì)微化服務(wù)，不斷提高幼兒園的知名度.培養(yǎng)后備人才是今后一個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)，對(duì)那些有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新精神的員工進(jìn)行有針對(duì)性培訓(xùn)和鍛煉，為他們搭好發(fā)展舞臺(tái)。

總之，在新的一年里，我們面臨的形勢(shì)嚴(yán)峻、任務(wù)繁重，同時(shí)，酒店也是大有期望的。困難與期望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。讓我們振奮起來(lái)，攜手共進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏、埋頭苦干、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)幼兒園更加完美的明天而努力奮斗!

本年度，我園重點(diǎn)圍繞學(xué)前教育示范區(qū)創(chuàng)設(shè)和省優(yōu)質(zhì)園復(fù)評(píng)，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展開展各項(xiàng)工作，一學(xué)期忙碌而充實(shí)，有序而高效，平安而和諧。幼兒園先后榮獲XXXX年區(qū)三八紅旗集體，XX年度工會(huì)工作考核一等獎(jiǎng)，XX年度檔案先進(jìn)集體，橫林鎮(zhèn)計(jì)劃生育工作先進(jìn)集體。順利通過(guò)省優(yōu)質(zhì)園復(fù)評(píng)材料評(píng)審和省檔案工作三星級(jí)規(guī)范建設(shè)驗(yàn)收?，F(xiàn)將工作具體總結(jié)如下：

一、優(yōu)化園務(wù)管理，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展

1.實(shí)施科學(xué)管理，使工作規(guī)范化。

首先，繼續(xù)實(shí)施以規(guī)范為導(dǎo)向的制度管理，關(guān)注制度的執(zhí)行和落實(shí)，使之成為規(guī)范教師行為的無(wú)聲口號(hào)，激勵(lì)教師積極地投入工作，要讓教師在公平、公平的良性競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮自己的工作潛能。其次，實(shí)施以愛為核心的人文管理，堅(jiān)持和諧共贏的管理理念，使干群之間、師幼之間、家園之間形成友愛、合作的關(guān)系，讓大家在愛的滋潤(rùn)下快樂(lè)工作、快樂(lè)成長(zhǎng)。再次，實(shí)施以公開、參與為原則的民主管理，制訂幼兒園議事制度，民主評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，實(shí)施園務(wù)公開，強(qiáng)化教師參與幼兒園管理的意識(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)，為幼兒園發(fā)展提合理化建議等。

2.優(yōu)化層級(jí)管理，使工作常態(tài)化。

進(jìn)一步優(yōu)化層級(jí)管理，形成有序的園長(zhǎng)副園長(zhǎng)年級(jí)組長(zhǎng)教職

工自主參與和家長(zhǎng)積極互動(dòng)的管理網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮各條線負(fù)責(zé)人的工作自主性，高效運(yùn)作，提升服務(wù)效能。領(lǐng)導(dǎo)班子在執(zhí)行六個(gè)帶頭和六個(gè)表率上盡心盡責(zé)，做到各項(xiàng)工作計(jì)劃在前，準(zhǔn)備求細(xì)，實(shí)施求實(shí)，反思求進(jìn)。

3.推行6s管理，使工作精細(xì)化。

6s是一種方法，一種理念，一種思維方式。該理論轉(zhuǎn)化到幼兒園管理中，可以讓管理標(biāo)準(zhǔn)化、流程化和制度化，能讓高效、便捷、持續(xù)、有效成為教職工的一種習(xí)慣，一方面能加強(qiáng)教師關(guān)機(jī)管理的規(guī)范性，打造一支高效有序的團(tuán)隊(duì)，另一方面能規(guī)范幼兒的行為準(zhǔn)則，提高幼兒的安全意識(shí)。在上學(xué)期末培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們乘熱打鐵，強(qiáng)化并大力推行6s管理。開學(xué)初，以年級(jí)組為單位進(jìn)行研討，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐操作，接著由園部全面檢查考核，推薦創(chuàng)意做法讓教師實(shí)地參觀，最后組織大家進(jìn)行分享交流。在6s推行工作中，教師們充分體現(xiàn)了物盡其用，變廢為寶的理念。廢舊物品的合理利用，既展現(xiàn)了教師的心靈手巧，同時(shí)也杜絕了浪費(fèi)現(xiàn)象，降低了材料成本。

此外，6s管理促進(jìn)了教職工對(duì)每日所做工作進(jìn)行反思，將工作行為不斷規(guī)范，變得更有條理，更高效也更精細(xì)化。

二、強(qiáng)化培訓(xùn)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1.強(qiáng)化師德，提高素養(yǎng)。

開展道德講堂活動(dòng)。我們依托工會(huì)，定期組織道德講堂活動(dòng)。三月份，組織全體教職工觀看《年度感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)典禮》，聆聽幼兒園三位骨干教師的真實(shí)愛生故事，三位老師暢談活動(dòng)感受，集體學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，從大到小、由遠(yuǎn)及近給教職工上了生動(dòng)一課。九月份，團(tuán)支部開展了金秋九月頌紅燭活動(dòng)，通過(guò)宣講三好教師的先進(jìn)事跡，表彰幼兒園三好教師，載歌載舞的演繹了教師職業(yè)的要求和職業(yè)的幸福。

開展分享美文活動(dòng)。利用每周的集體學(xué)習(xí)時(shí)間，我們由行政、工會(huì)、團(tuán)支部成員分別制作美文欣賞的微視頻，推薦給教職工分享，內(nèi)容涉及為人、處事的藝術(shù)，工作、生活的態(tài)度，教育、學(xué)習(xí)的方法等，成為教職工的精神小點(diǎn)。不僅促進(jìn)了教職工的實(shí)踐、思考，也促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)、提高的自主性，還促進(jìn)了教師教師大膽交流和制作微視頻的能力。

開展禮儀培訓(xùn)活動(dòng)。結(jié)合三八節(jié)，我們行政工會(huì)組織全體教職工參加了現(xiàn)代禮儀與教師形象培訓(xùn)，從禮儀的來(lái)園，名人與禮儀，學(xué)習(xí)禮儀的方式，到教師的禮儀，進(jìn)修學(xué)校王堅(jiān)定老師深入淺出的講座給了全體教師一種全新的理念。

開展三好教師爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。我們組織教師參加教育局師德視頻會(huì)議，積極響應(yīng)教育局的號(hào)召，積極開展三好教師評(píng)選活動(dòng)。我園費(fèi)靜霞老師在爭(zhēng)創(chuàng)過(guò)程中，表現(xiàn)突出，被評(píng)為武進(jìn)區(qū)三好教師候選人，也是全區(qū)幼兒園中唯一的一位。結(jié)合第七個(gè)師德建設(shè)月活動(dòng)，我園開展了橫幼首屆三好教師的評(píng)選活動(dòng)，本著公開、公正、公平的原則，經(jīng)教師自主申報(bào)，事跡交流，全體教師無(wú)記名投票。最終，楊菊、秦怡華、秦燕、黃馨麗、靳卓這五名教師被評(píng)為橫林中心幼兒園首屆三好教師。

開展青年教師成長(zhǎng)論壇活動(dòng)。青年教師是幼兒園發(fā)展的的新生力量，她們朝氣蓬勃，充滿生機(jī)，樂(lè)于進(jìn)取,奮發(fā)向上。為提升青年教師的教學(xué)智慧，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，橫林中心幼兒園開展了青年教師成長(zhǎng)論壇活動(dòng)。本次活動(dòng)先采用個(gè)性化自我介紹，接著由13位青年教師結(jié)合自身實(shí)例與大家分享了自己的成長(zhǎng)故事，最后以情景答辯的形式開展。此次活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式新穎，在青年教師中引起熱烈響應(yīng)。通過(guò)此次青年教師成長(zhǎng)論壇的.精彩展示，充分展現(xiàn)了橫幼青年教師的風(fēng)采，展現(xiàn)了教育教育的激情與智慧。教育是一門藝術(shù)，師愛是教育的靈魂。愛在左，責(zé)任在右，讓青春與愛同行，讓責(zé)任與智慧并肩，這是橫幼教師的共同心聲。孟炎老師作為幼兒園青年教師的的代表，參加了武進(jìn)區(qū)第二屆青年教師成長(zhǎng)論壇比賽，并獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

2.專題培訓(xùn)，專業(yè)引領(lǐng)。

一是組織《微視頻制作培訓(xùn)》：章樺老師參加武進(jìn)區(qū)的培訓(xùn)后，組織了幼兒

園全體教師的再培訓(xùn)，節(jié)約了培訓(xùn)成本，提高了教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

二是組織一半教師參加《指南》的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，全體教師思想上高度重視，行動(dòng)上積極主動(dòng)，成果上共享共贏。最后都提前看完培訓(xùn)視頻，如期做完培訓(xùn)作業(yè)，順利完成培訓(xùn)考核。

三是組織教科研工作培訓(xùn)：我們邀請(qǐng)教研室徐惠仁主任兩次到幼兒園作了《教育理論》、《課題研究的基本方法》和《論文寫作》的專題講座，讓老師了解了當(dāng)前幼兒教育的先進(jìn)理念，明晰了課題研究的基本方法，掌握的論文寫作的章法技巧，受益匪淺。

四是組織歌唱技能的培訓(xùn)：邀請(qǐng)小學(xué)音樂(lè)專職教師三次來(lái)園作歌唱技巧的培訓(xùn)，從發(fā)聲、咬吐詞、氣息、音準(zhǔn)等多方面進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和練習(xí)，效果非常好。

3.師徒結(jié)對(duì)，教學(xué)相長(zhǎng)。

繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)的傳幫帶工程，督促切實(shí)履行師徒職責(zé)，發(fā)揮骨干教師

的引領(lǐng)作用，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。學(xué)期末組織了三位新教師的座談會(huì)，師徒間的相互學(xué)習(xí)、交流、欣賞、鼓勵(lì)、建議，成為了教師不同水平上不斷向上的一種助推力。

4.學(xué)習(xí)交流，開闊視野。

繼續(xù)采用送出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式讓一些知名專家與教師對(duì)話，拓展教師視野。組織教師外出學(xué)習(xí)共80人次。

此外年級(jí)組針對(duì)不同的教師隊(duì)伍情況，積極開展一些集體學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。如中班年級(jí)組利用教師特長(zhǎng)開展折紙技能和體育游戲交流活動(dòng);大班年級(jí)組開展好書推薦美文誦讀等一些讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)交流，幫助教師解決工作中的困惑，也體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

5.評(píng)優(yōu)活動(dòng)，一展風(fēng)采。

園長(zhǎng)工作日志范文第7篇日志-日記

那些關(guān)于我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，

那些。好的壞的。

我記得，你大聲喊著我愛你的時(shí)候。

我記得，你的吻落在我額頭上，說(shuō)。我疼你的時(shí)候。

我記得，你撒嬌的`時(shí)候。嘴角上揚(yáng)的幅度。

我記得，我們通宵的打電話的時(shí)候。

我記得，你責(zé)備我又去瘋玩時(shí)候的那個(gè)語(yǔ)氣。

我記得，我們吵架的時(shí)候你哄我叫寶貝的時(shí)候。

我記得，你說(shuō)別鬧的那種神情。

我記得，你說(shuō)這輩子非我不娶的時(shí)候。

我記得，所有的一切我都記在心上。

親愛，這些我都記得。

我又怎能忘記，

如果你沒(méi)把握你能在這場(chǎng)戀愛中占據(jù)優(yōu)勝者。

如果你還幻想相信他對(duì)你講的每句甜言蜜語(yǔ)。

如果你還想要童話里公主與王子美麗的愛情。

如果你只是為了告別寂寞才去勉強(qiáng)尋找愛情。

如果你很愛他離不開他而他并沒(méi)有非你不可。

那你最好遠(yuǎn)離戀愛

否則最后流淚傷心的只會(huì)是你。

.我。和你分手。

.我，有姐陪我。

.我，學(xué)會(huì)寂寞。

.我，開始長(zhǎng)大。

.我，一個(gè)人過(guò)。

.我，決定流浪。

.我，尋找依靠。

.我，想要停泊。

園長(zhǎng)工作日志范文第8篇網(wǎng)格員工作日志

為管理好自己的“一畝三分地”，我緊緊圍繞網(wǎng)格員“信息全掌握、矛盾全化解、服務(wù)全覆蓋”這一職責(zé)，每天手拿一本民情日記本，到自己的網(wǎng)格區(qū)域轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看群眾有什么代辦服務(wù)，有沒(méi)有什么新情況、老人家里有什么需要，這些瑣碎的內(nèi)容，看上去好像是一本雜亂無(wú)章的賬本，卻是我聯(lián)系群眾的重要紐帶，因?yàn)檫@里記錄了我網(wǎng)格內(nèi)所有的社情民意。

日志1

201x年5月14日

星期六

隨叫隨到甘當(dāng)居民的'服務(wù)員

早上七點(diǎn)半，縷縷陽(yáng)光穿過(guò)藍(lán)色的玻璃照在我的臉上。今天是周六，準(zhǔn)備睡個(gè)懶覺，手機(jī)確響了起來(lái)，王阿姨打來(lái)電話，問(wèn)我有時(shí)間沒(méi)，家里電腦突然連不上網(wǎng)了，想讓我過(guò)去幫忙看下什么毛病。無(wú)奈，很想再睡一會(huì)兒，可想要讓群眾接納我、認(rèn)可我，就必須對(duì)他們的訴求有求必應(yīng)，幫助辦實(shí)事，哪怕是點(diǎn)滴的小事。想到這里，我立即從床上躍起來(lái)，三下五除二穿好衣服，隨便扒了幾口飯就走，走到門外心里感嘆，網(wǎng)格員不好當(dāng)呀，工資又低，周末還要隨叫隨到，為群眾做好服務(wù)。幫王阿姨修完電腦，走在回來(lái)的路上碰到肖姐抱著孩子神色匆匆的趕時(shí)間，走上前一問(wèn)，原來(lái)是她媽媽冠心病犯了正在醫(yī)院搶救，我趕緊接過(guò)孩子幫忙照看著，讓她去忙自己的事。周六的一天就這樣過(guò)去了，雖然照顧小孩很累，但看到王阿姨和肖姐真心實(shí)意、熱情的招待，心里的不快馬上煙消云散，這何嘗不是對(duì)我工作的一種肯定和認(rèn)可呢。

我負(fù)責(zé)8號(hào)網(wǎng)格快一年了，雖然為居民做的都是小事、平凡的事，但如今當(dāng)我走進(jìn)居民樓，總能聽到很樸實(shí)的話語(yǔ)，閨女，進(jìn)來(lái)喝點(diǎn)水，到這吃完飯?jiān)僮?，每次聽到這樣的話，就很感動(dòng)，這是對(duì)我的信任、接納和褒獎(jiǎng)，群眾就是這樣樸實(shí)，你對(duì)他們好，把他們當(dāng)親人，他們就會(huì)記住你。

日志2

201x年7月23日

星期三

化解矛盾甘做維護(hù)穩(wěn)定的平安員

前幾天在網(wǎng)格內(nèi)巡查，居民劉阿姨向我反映，樓上住戶家里有兩個(gè)小孩，經(jīng)常在客廳里追逐喜戲，動(dòng)靜較大，特別是在晚上9點(diǎn)以后，自己的姑娘正在上高中，學(xué)習(xí)又緊張，一有噪音無(wú)法靜下來(lái)復(fù)習(xí)，影響了正常的作息時(shí)間。我了解到這一情況后，上門做了該住戶的思想工作，效果甚微，我又找了社區(qū)民警一起上門勸說(shuō)該戶，要求其減少噪聲，避免因生活上的細(xì)節(jié)干擾了鄰里的正常生活，造成不必要的糾紛。經(jīng)多次調(diào)解，聲音擾民現(xiàn)象得到了很大改善，但沒(méi)幾天，噪聲又恢復(fù)了，樓上樓下還發(fā)生了激烈爭(zhēng)吵。我經(jīng)過(guò)幾次耐心的上門勸導(dǎo)，從遠(yuǎn)親不如近鄰，遠(yuǎn)水不如近渴，既然能成為鄰居也是一種緣份等多個(gè)角度做工作，雙方學(xué)會(huì)了換位思考，樓上住戶也表達(dá)了歉意，兩家表示以后和睦相處。雖然調(diào)解的只是一起小小的鄰里矛盾，通過(guò)我及時(shí)處理避免了矛盾進(jìn)一步深化，卻收獲了他們給我最美的稱贊，親切的稱我為“小巷管家”。網(wǎng)格工作雖小也很平凡，這何嘗不是發(fā)揮了自己在平凡的工作崗位上實(shí)現(xiàn)了自己不平凡的人生價(jià)值呢。

日志3

201x年9月20日

星期六

用情用愛愿做弱勢(shì)群體的親密人

網(wǎng)格內(nèi)有5名留守兒童，正好今天是星期六，孩子們放假都在家，我就買了些點(diǎn)心，去看看他們，了解下最近學(xué)習(xí)狀況，我先到了王紹洋、張夢(mèng)的家里，他們奶奶看我來(lái)了很激動(dòng)，孩子們高興的緊緊圍著我，說(shuō)奶奶年紀(jì)大了，知識(shí)也跟不上時(shí)代的更新，希望我能夠做他們的課外老師。我留下了手機(jī)號(hào)，讓他們有不會(huì)做的做業(yè)可以打電話給我上門來(lái)輔導(dǎo)，老奶奶一直感激的對(duì)我說(shuō)，好閨女啊，好閨女，我最操心的就是孫子的作業(yè)，爹媽又沒(méi)在身邊，我年紀(jì)大了又不會(huì)教，_好啊，把你送過(guò)來(lái)，對(duì)我們這么關(guān)心。奶奶的幾聲閨女，喊的我心里很柔軟，我敏感而感性，豪言壯語(yǔ)能激勵(lì)我，金玉良言能啟迪我，推心置腹能溫暖我，但是生活中的點(diǎn)滴小事所折射出來(lái)的人性光輝，往往更能打動(dòng)我、感染我，給我教益，這何嘗不是把當(dāng)成了她最親的人呢。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。既然我從事了網(wǎng)格工作，干不了驚天動(dòng)地的大事干小事，而這些弱勢(shì)群體就是我們工作中的重要成分，需要時(shí)常上門看望，時(shí)常關(guān)心，盡力為他們提供服務(wù)和關(guān)懷。

如今，網(wǎng)格日記已成為我工作中發(fā)現(xiàn)新動(dòng)態(tài)、掌握新情況、化解新矛盾的重要一部分，它詳細(xì)記載了網(wǎng)格內(nèi)居民的需求和愿望，了解居民在生活中存在的問(wèn)題和困難，真實(shí)地反映社情民意。

園長(zhǎng)工作日志范文第9篇記得公司剛有十幾個(gè)人的時(shí)候，全公司我最忙，經(jīng)常同時(shí)接兩三個(gè)銷售電話，還得安排送貨，結(jié)賬，進(jìn)貨，每天來(lái)得最早，走得最晚。一次我弟弟到