古代給朋友書信范文(篇一)

古代給朋友書信范文(篇一)古代給朋友書信范文(篇一)正文中的措辭，也處處要體現(xiàn)對對方的禮敬，如“問別語”，基本意思是分別了一段時間，很是想念，在書信中則有諸多不同的禮貌用語。

如用于老師的，有“拜違矩悔”、“阻拜函丈，無時或釋”等，意思是拜別了您以后，未能得到您的教誨。用于平輩的，有“揖別豐神，時縈離緒”，意為拜別之后沒有見面，離別后的思念時刻縈繞心頭。

再如回信時寫道對方來信的詞語，用于平輩的，有“承賜瑯函”、“接領(lǐng)云箋”、“敬披翰簡”等。用于尊長的，有“恭披翰示”、“捧誦云箋”等。承賜，是承蒙您賜書之意，敬披、恭披是恭敬地披閱。瑯函、華箋、華翰等是對對方來信的美稱，含敬重之意。而諭、示等，是用于稱尊長的來信，視尊長的信為莊重的諭令和指示。

信文中對對方的稱謂，及與對方有關(guān)的事物、動作的用詞，除在詞意上表達禮敬外，還要以該詞所擺的位置格式來表示，顯示出該詞高于一般詞語的突出地位。為此，古人發(fā)明了一種“抬頭”和“空格”的辦法。

?抬頭，是遇到尊稱之詞及其動作、相關(guān)事物之詞，要另起一行抬寫。抬寫也有不同，有平抬、單抬、雙抬之分。抬得越高，敬重的程度也就越重，什么樣的詞用怎樣的抬法，也有講究。清代有一部專講寫信的書叫《通問便集》，里面就有很詳細的記載：

“凡遇本人稱為大人、大老爺、先生、太翁、老伯、大兄、大侄字樣，則用雙抬。遇本人之祖父母、父母稱謂，則用三抬，若遇‘國朝’字樣用三抬，則于其祖父母稱謂用雙抬。”

信文中詞語的抬寫原則，以三抬為最高，用于該段文字中最敬重的稱謂詞，稍次者用雙抬，以下按禮敬程度遞減。而被尊稱之人的動作用次，又比其稱謂少一格，如給父親去信，“父親大人”一詞雙抬，提到祖父，“祖父大人”一詞三抬。而父親動作之詞語，如“查收”一詞，父親相關(guān)事物如祝父親身體安康的“恭請金安”一詞，則用單抬。

“空格”，是不抬頭，而將應抬頭的詞語空過一格或幾格再寫，應三抬的空三格，應雙抬的空兩格，這種方式在禮敬的意義上與抬頭基本相同。當然，有的時候抬頭與空格往往并用。

古代給朋友書信范文(篇二)xxxx同學：

你好！

我先介紹一下自我吧！我叫XXX，今年11歲，來自謝家灣小學五年級一班，在班上的職務(wù)是中隊長。我很高興能借這次“手拉手“活動認識你，也期望經(jīng)過書信咱們能相互了解，成為好朋友！

你此刻很想明白我長什么樣兒吧！我有著一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑亮麗的頭發(fā)，像月牙似的彎彎的眉毛、櫻桃小嘴，走起路來馬尾辮一甩一甩的，很有自信，許多叔叔與阿姨都夸我不但人長得漂亮，還聽話懂事。

你必須會感到莫名其妙，為什么會突如其來地收到一封陌生人的來信呢？其實，這是因為我從教師那里了解到要給遠方的小朋友寫信，所以我誠心誠意地期望能和你交朋友。

說到那里，你必須迫不及待地想明白我的一些情景吧！我生活在一座風景如畫、四面環(huán)山的城市——重慶九龍坡區(qū)。我不但熱愛班團體，并且熱愛我的學校。那里是一個風景優(yōu)美的讀書圣地。有一個綠茵茵的操場，三座樓房，分別為綜藝樓、朵朵教學樓和行政樓。綜藝樓的旁邊有小水池和假山。小水池周圍鑲嵌著不大整齊的鵝卵石，假山上長著幾條爬山虎，爬山虎的葉子一順朝下，在陽光下顯得精神抖擻。遠遠看去假山就像一頭大象，戴著一頂碧綠的帽子，站在學校的一角。池邊有兩棵臘梅樹，它的枝干曲曲折折的，延伸到水池的中央，它擺弄著婀娜的腰姿，就象兩位少女在梳妝打扮。下雨天，小水池就像是珍珠泉一般，使人賞心悅目。

要是我們成為了好朋友，就能夠經(jīng)常通信了，那該有多好！書信交流方便，只要我們筆尖稍稍一動，就能夠取得聯(lián)系。雖然我們相隔甚遠，可是書信是沒有界限的。因為咱倆成績在班上名列前茅，能夠相互交流自我對生活、對學習的看法，從而到達取長補短的效果。

在此，我想在我們的“手拉手“活動提一些小小的提議。第一，讓我們相互仔仔仔細細地介紹自我的個人情景；第二，把我們生活、學習中所遇到的小困難、小問題傾訴出來，讓對方幫忙解決；第三，分享趣事、交流學習經(jīng)驗。僅有這樣彼此之間了解，才能增進我們的友誼，共同提高。

我堅信，如果我們帶著一顆火熱的心，就必須能成為朋友。讓我們一齊手拉著手，肩并著肩，在燦爛明媚的陽光下，天天歡樂，健康成長吧！

祝：

學業(yè)提高！

XXX

20xx年xx月xx日

古代給朋友書信范文(篇三)今天收到老爸捎來的“禮物”。我感到很吃驚，內(nèi)疚與慚愧也一并在我負債的心里發(fā)酵。

雖然這是一份再普通不過的紙張，里面也沒有什么特殊的言語，然而意義卻不同于平時口頭上的陳述、信息上的表達。它凝聚著爸媽一直以來無聲的父愛，這也是我有記憶以來的第一封家書。

記憶里爸爸、媽媽都是不辭言語的，很少和我們談心什么的，因此我總覺得我們之間有隔閡，而我對父母最常講的便是“領(lǐng)*”，現(xiàn)在想來，自己就像一個吸錢鬼一樣。他們對我雖然嚴厲，但真的很好。有時，連我自己也覺得他們有些偏向于我，對老弟不公平。無論我要什么東西，他也會盡力滿足我，該給的不該給用的大多都給了我。曾經(jīng)我認為小時父養(yǎng)子；大時子孝父天經(jīng)地義；可當頭我已知自己錯得離譜，也辜負了他的期望。我覺得很慚愧，也為自己曾經(jīng)的自以為是、虛度光*和無知而后悔……

俗話說，往事已逝去，來者不可追。過去的我已無法彌補，但我會開心過好每一天的。用自己的力量讓父母安心，不再為我額外*心

古代給朋友書信范文(篇四)提稱語，用在對方稱呼后面，表示尊敬.

父母：膝下、膝前、尊前、道鑒

長輩：幾前、尊前、尊鑒、賜鑒、道鑒

師長：函文、壇席、講座、尊鑒、道席、撰席

平輩：足下、閣下、臺鑒、大鑒、惠鑒

同學：硯右、文幾、臺鑒

晚輩：如晤、如面、如握、青覽

女性：慧鑒、妝鑒、芳鑒、淑覽

古代的書信格式——祝愿語

父母：恭請福安叩請金安

長輩：恭請崇安敬請福祉敬頌頤安

師長：敬請教安敬請教祺敬頌海安

平輩：順祝

古代的書信格式——署名

對長輩：叩稟敬叩拜上

對平輩：謹啟鞠啟手書

對晚輩：字示白諭

古代給朋友書信范文(篇五)(一)

I’mgladtoknowthatyouarecomingtomycityduringthesummervacation.

However,I’mafraidthere’ssomebadnews.I’mplanningtotakepartinaninternationalconferencetobeheldinanothercityduringthetimeofyourvisit.

Allthetopscientistsinmyfieldwillshowupattheconference.Moreimportantly,I’mluckyenoughtohavebeenselectedtogiveaspeechonbehalfofmyresearchteamattheConference.Ireallycan’tmissit.

Iunderstandthatit’llbeyourfirsttimetothiscityandI’myouronlyfriendhere.I’veaskedmyroommatetomeetyouattheairport,andyoucanstayinmyroom.

Heisaverynicepersonandhewillshowyouaroundthecity.Hopeyoutwowillgetonwellandhaveaniceholiday!

Yours,

LiMing

(二)

DearLily,

Howiseverything?Idonotseeyouforalongtime,andImissyouverymuch.SoIwritetoyou.Iwasverybusyinthelastmonth,becauseIhavemuchhomeworktodo.Thefinalexamiscoming,soImustworkhard.Besides,Imustlearnpianoverytwodays.Ittakesmesometime,butIfeelhappy.Thesearemylifeinrecent.Andwhat’syours?Iamlookingforwardtoyourletterandtellmeaboutyourlife.

SincerelyYours,

Carla

英語書信經(jīng)典作文

(一)

DearLeo,

Howareyou?

TEM-4isaroundthecorner.Accordingtotheteachers’telling,IknowpassingTEM4isnotaneasything.Althoughitmaynotbetoodifficulttopassit,gettingahighmarkneedshardwork.SoIoftengotothelibrarytolikethefeelingofworkinghard.WhileIpreparefortheexam,Ioftenfeelsosatisfied.Ithinkit’sagoodthingformetoprepareTEM4.ThemostdifficultthingformetodowellinTEM-4isthevocabulary.Ifindit’shardtoremember,andIamunwillingtorememberwords,becauseinmiddleschoolandhighschoolIdidn'tneedtoremembervocabularyonpurpose.Icanrememberthemthroughtheexercises.Unfortunately,Ican’tdoitnow.ButmyproblemisIstillcan’tfindagoodmethodwhichisfitformetoremembervocabularywell.Couldyoudomeafavor?Iamlookingforwardtoyourreplying.Bestwishes!

Sincerelyyours,

John

(二)

DearHaiqing,

Iamverysorrytolearnthatyouareunhappynow.ButIdon'tthinkyoushouldbeunhappy.

Iknowthatyouriamilyisnotrich.Soyourparentscan'taffordtobuyyousomethingoffamousbrands,whichmakesyouunhappy.Buttheyhavesentyoutoschoolsothatyoucanreceivegoodeducationandhaveabreghtfuture.Thisisnoteasyforyourparents.Soyoushouldthinkaboutyourparents.Don'taskforsomethingthatisoutofyourparents'reach.Don'tbevain-glorious.

Ialsothindyoushouldputyourheartintostudy.Readmorebooksandthenyoucangetalotfromreading.Withoutthefamousbrandcompetitionyouwillbecomehappy.

IhopeIcanhelpyououtofunhappiness.Wishyouhappy.

Yours,

HuangPing

古代給朋友書信范文(篇六)

YouwanttocontributetoDirectionsProjectHopebyofferingfinancialaidtoachildinaremotealettertothedepartmentconcerned,askingthemtohelpfindacandidate.

Youshouldspecifywhatkindofchildyouwanttohelpandhowyouwillcarryoutyourplan.

Writeyouletterwithnolessthan180.

02.分析

主題：請求相關(guān)部門幫忙找一位希望工程的受助人

本題屬于情景式命題。題目所給的情境中提到：你想資助一名邊遠地區(qū)的孩子;需要給希望工程的相關(guān)部門寫一封信，讓他們幫助尋找一位受助人。由此可知，本文為請求信。根據(jù)題目的要求，可將本文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排如下：第1段先介紹自己的身份，然后指出寫信的目的——請求對方推薦一位貧困兒童，并告知自己對這名貧困兒童的要求和資助方式;第2段說明要資助貧困兒童的原因，以取得對方的信任并說服對方答應提供幫助;第3段提出對對方的期望并致謝，最后表達希望得到答復。

古代給朋友書信范文(篇七)友情是一個大家熟悉的詞，大家都會有份友情，但是大家不知如何把友情運用到位。

有的人把友情當作寶物，每一天珍藏著這份美好的友情。而有些人把友情當作垃圾亂扔，但要它的時候就把它撿起不要的時候就把它丟下。友情是重要的，這也可以看出你的人格，也會評判別人對你的印象。

當然友情也是真誠的，不能隨隨便便的把一切的友情一時拋掉，如果你拋掉了友情，那是永遠都撿不回來的，就算你說一百個對不起也不能把它給求回來。

有一句名言是真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你高興，而不捧場。在你遇到不幸或悲傷的時候，會給你及時的支持和鼓勵。在你有缺點可能犯錯誤的時候，會給你正確的批評和幫助。我們應該這樣要求自己的朋友，這樣的友情才是真正可貴的。

我們要好好珍惜我們至今的友情，不要因為一時的沖動而失去了一份真誠的友情，友情是無比可貴的，我們要守住現(xiàn)在的友情。

古代給朋友書信范文(篇八)彤彤做事一向是很認真的，不輪做什么事都要盡自己的努力，而且對于老師給于的表揚或肯定很在乎，看到自己親手種的蠶豆不發(fā)芽，他很是著急。

教育過程：

我們班研究的重點是幼兒在種植活動中的動手能力的發(fā)展，所以我請幼兒每人帶來了小容器種一顆屬于自己的種子，其過程從取土——播種——澆水——紀錄都是由幼兒親自動手來完成的，在這過程中老師在旁會給于指導，不明白的地方幼兒也可以提問。

一周過去了，許多小朋友的種子都發(fā)芽了，露出了嫩嫩的小綠芽，小朋友可高興了，但是還有幾個盆內(nèi)的種子還沒動靜，彤彤的也在沒發(fā)芽的行列內(nèi)，這下可把他急壞了，他跑來問我“老師為什么我的蠶豆寶寶還沒發(fā)芽，是不是它生病了？還是口渴了？但是我天天都有去看它啊，還經(jīng)常給它澆水的，為什么它還不長大呢？”一下子問了我好多個為什么，可見他是真的著急了，我告訴他原因：“我們每個人種的種子都不一樣，那它發(fā)芽所需要的時間可能也不一樣，別急，你把蠶豆寶寶照顧的很好，它會發(fā)芽的，再等幾天看看”，聽了我話他在松了口氣。

教育效果：

兩天后他的蠶豆寶寶發(fā)芽了，他高興的跑來拉我去看，看著他開心的樣子，我覺得他是真的很有心的在照顧著植物，小小的幾個種子，讓他有了很強的責任心，不光要關(guān)心它，還要時常去照顧他，在照顧的同時又對他動手能力的發(fā)展有了很好的幫助，而且他還知道了，澆水的時間，要澆的水不能太多等等。他的記性很好，也很認真負責，所以他還做起了值日生，經(jīng)常教小朋友怎么照顧植物呢。

古代給朋友書信范文(篇九)新疆的小朋友:

你們好！

我是來自湖南省長沙市開福區(qū)育德小學四年二班的一名小學生，我叫符裕，今年九歲。我愛好廣泛，有：讀書、畫畫、放風箏……我的特長也有不少，如：剛剛學會的鋼琴，跳舞，還有打羽毛球……

我生活的地方有寬敞的街道，高大的樹木、拔地而起的高樓大廈，這還有許多風景名勝，美麗的岳麓山，清澈的瀏陽河，古老的寺廟，雄偉的烈士公園紀念塔。這里的經(jīng)濟也很發(fā)達，大街上車水馬龍、超市里商品琳瑯滿目，供不應求。

這次與身在千里之外的你們寫信的主要目的，是與你們開展“書信聯(lián)誼”活動，這個活動也是讓遠隔千里的我們心連心。

新疆是一個幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，不但盛產(chǎn)許多水果，同時也盛產(chǎn)天然氣，而且還有我最最喜歡的新疆特色：哈密瓜。而且，我在小時候就天天聽爸爸媽媽講阿凡提智斗巴依老爺?shù)木使适?，讓我感受到了阿凡提的機智與勇敢，也仿佛讓我看見了新疆小朋友的機智與活潑。我覺得，開展“書信聯(lián)誼”活動，要有計劃，你可以來我們這里，借用你的機智，開展計劃，設(shè)計一些活動。而且，我們可以召集更多小朋友，開展像《變形計》那樣的活動：讓“城里大少爺”去鄉(xiāng)村感受生活，同時讓淳樸的山里孩子走出大山，面向多彩的世界。

祝你們：

學習進步，天天向上

xxx

20xx年xx月xx日

古代給朋友書信范文(篇十)書信本來是一個快樂的小男孩，人們經(jīng)常用他去傳送信息?？墒窃诂F(xiàn)代，他有些失落和無聊，整天過著清閑的日子。他的大部分工作已經(jīng)被時尚的E-mail小姐取代?？粗鳨-mail忙碌、快樂的身影，書信小弟心底生出了一股股怨氣。

一天，書信臉帶怒氣的跳上桌子，沖著E-mail小姐厲聲叫喊：“E-mail小姐，我很生氣，你不該來到這個世界，因為你的來到，使我不再被人們注視?！盓-mail放下手頭的活，平淡的回答：“其實你很幸福啊，不像我這樣，整天忙忙碌碌?！盓-mail小姐平淡安慰的語氣稍稍降低了書信小弟的怒氣。他質(zhì)問E-mail道：“你到底有哪些魅力，迷倒了這么多人？”E-mail微笑著說：“我最大的能耐就是快捷，幾秒鐘就能完成你好幾天的工作。人們坐在家里，打開電腦就能收取我的信息。”E-mail接著說道：“人們不是常說，時間就是金錢嗎，我能為他們節(jié)約太多的時間，因此也就給人們創(chuàng)造了財富，這也許是現(xiàn)代人喜歡我的最主要的理由吧?！?/p>

書信聽完E-mail的解釋，情緒更是低落了。心想，是啊，自己確實很耗時，經(jīng)常讓遠方的親人、朋友翹首期盼，難怪人們都不喜歡我了。想到這，他情不自禁流下了傷心的眼淚。站在一旁的E-mail趕緊安慰他說：“書信老弟，你真的不必太過傷心，其實你在有些方面比我強多了。雖然使用你的人少了，但通過你的長途奔波，在你的身體里更能體會到親人、朋友的那份愛、那份溫馨。我雖然快捷、方便，但有人評價我缺少一顆溫暖的心呢。”聽到這，書信突然想起：“是呀，剛才一對老人家不正捧著自己，細細體味遠方兒女的祝福嗎。老人們臉上洋溢著的幸福很感人，他們還把自己珍藏在了柜子里?！?/p>

書信突然心情開朗了，明白了自己身上還是有長處的。他連忙向E-mail小姐道歉，謝謝她的開導。從此他們兩也成了好朋友，各自發(fā)揮著自己的長處，為人類傳遞著信息。

古代給朋友書信范文(篇十一)觀察對象：

彤彤

觀察時間：

20xx·4

觀察地點：

活動室

行為表現(xiàn)：

彤彤做事一向是很認真的，不輪做什么事都要盡自己最大的努力，而且對于老師給于的表揚或肯定很在乎，看到自己親手種的蠶豆不發(fā)芽，他很是著急。

教育過程：

我們班研究的重點是幼兒在種植活動中的動手能力的發(fā)展，所以我請幼兒每人帶來了小容器種一顆屬于自己的種子，其過程從取土——播種——澆水——紀錄都是由幼兒親自動手來完成的，在這過程中老師在旁會給于指導，不明白的地方幼兒也可以提問。

一周過去了，許多小朋友的種子都發(fā)芽了，露出了嫩嫩的小綠芽，小朋友可高興了，但是還有幾個盆內(nèi)的種子還沒動靜，彤彤的也在沒發(fā)芽的行列內(nèi)，這下可把他急壞了，他跑來問我“老師為什么我的蠶豆寶寶還沒發(fā)芽，是不是它生病了？還是口渴了？但是我天天都有去看它啊，還經(jīng)常給它澆水的，為什么它還不長大呢？”一下子問了我好多個為什么，可見他是真的著急了，我告訴他原因：“我們每個人種的種子都不一樣，那它發(fā)芽所需要的時間可能也不一樣，別急，你把蠶豆寶寶照顧的很好，它會發(fā)芽的，再等幾天看看”，聽了我話他在松了口氣。

教育效果：

兩天后他的蠶豆寶寶發(fā)芽了，他高興的跑來拉我去看，看著他開心的樣子，我覺得他是真的很有心的在照顧著植物，小小的幾個種子，讓他有了很強的責任心，不光要關(guān)心它，還要時常去照顧他，在照顧的同時又對他動手能力的發(fā)展有了很好的幫助，而且他還知道了，澆水的最佳時間，要澆的水不能太多等等。他的記性很好，也很認真負責，所以他還做起了值日生，經(jīng)常教小朋友怎么照顧植物呢。

古代給朋友書信范文(篇十二)春秋戰(zhàn)國時期的信是寫在竹簡上的，為了防止別人偷看，就在上面用木板覆蓋起來，用繩子扎好，那個繩子就叫做“緘”。

我們現(xiàn)在說“三緘其口”就是封好扎好的意思。后來用封泥把信封好，再在封泥上蓋章，表明這封信沒有被拆開過。

封泥上的文字就是現(xiàn)在的文字學家研究的封泥文字。書信有許多叫法，如書札、手札、書牘、尺牘、尺翰等。

對唐以前的名人書信，后人稱之為帖，是重視它的書法。故宮博物院曾為院慶80周年展出的鎮(zhèn)院之寶《平復帖》，就是西晉陸機問候患病的朋友的書信，這9行84字的草書，是中國存世最早的書法真跡和名人手札。

古代書信的傳遞方式書信的傳遞，是人類交往的重要手段，古代書信的傳送大體有以下方式：羽檄：就是插有羽毛的書信。顏師古注解：“檄者，以木簡為書，長尺二寸，用征召也。

其有急事，則加以鳥羽插之；示速急也?！币馑际枪糯鷳?zhàn)事緊急時，把羽毛插在書信上，稱之為“羽檄”。

羽書：古代征調(diào)軍隊的文書。雞毛信：古代羽書的一種，就是在書信上粘插雞毛，因此又叫“雞毛信”。

這種傳遞書信的方式一直到抗日戰(zhàn)爭時期仍在沿用。中國西南地區(qū)的佤族、拉祜族、景頗族等少數(shù)民族直到民主改革前夕，仍然使用這種方式傳信。

信鴿傳書：古代用信鴿傳遞書信的方式。這樣傳遞書信的方式歷史悠久，西漢的張騫、東漢的班超，先后出使西域時，都曾用信鴿傳遞消息。

傳竹筒：古代用竹筒傳遞書信的方式，從唐代一直到明、清時期，相沿成俗，竹筒起著保護和傳遞書信的作用，類似今天的信封。急腳遞：古代傳遞緊急軍事情報的一種方式，俗稱“傳金牌”。

始于宋代，元代稱為“急腳鋪”。相傳岳飛一日接連收到宋高宗的十二道金牌令他退兵，這就是金宇牌急腳遞。

書信的禮儀和格式在中國古代的書信中，最著名的是秦朝李斯的《諫逐客書》，還有司馬遷的《報任安書》。從這些書信里可以看到比較規(guī)范的書信格式和用語，這些書信都成了書信禮儀的典范。

書信的成分有稱謂語、提稱語、思慕語、正文、祝愿語和署名六個部分。書信中敬稱稱呼對方表明尊重。

可以用古代的爵稱，君、公等，也可在稱謂前加敬字，或者稱字和號。對于一些我們非常敬仰的有一定學術(shù)地位的長者，比如社科院的龐樸先生，學術(shù)界一般都稱他為龐公。

夫人這個詞是專用來稱對方或他人妻子的，絕對不能稱呼自己的妻子為我夫人。稱呼對方的兒子為令公子，也稱令息，息就是子息的意思。

稱對方為賢兄、仁兄、臺甫、臺鑒。古人“自謙而敬人”的做人原則在書信中表現(xiàn)為對別人用敬稱的同時自己用謙稱。

比如古代皇帝都稱孤道寡，這就是謙稱。稱自己的妻子為內(nèi)子、內(nèi)人、拙荊，絕對不能說夫人。

稱自己給別人的東西應該用“菲”、“芹”、“寸”、“薄”。比如薄酒一杯，聊表芹獻。

請人家吃飯叫做略具菲酌。常見稱呼父母：膝下、膝前、尊前、道鑒；長輩：幾前、尊前、尊鑒、賜鑒、道鑒；師長：函文、壇席、講座、尊鑒、道席、撰席；平輩：足下、閣下、臺鑒、大鑒、惠鑒；同學：硯右、文幾、臺鑒；晚輩：如晤、如面、如握、青覽；女性：慧鑒、妝鑒、芳鑒、淑覽。

常見祝愿語父母：恭請福安叩請金安；長輩：恭請崇安敬請福祉敬頌頤安；師長：敬請教安敬請教祺敬頌海安；平輩：順祝，署名。對長輩：叩稟敬叩拜上；對平輩：謹啟鞠啟手書；對晚輩：字示白諭。

。

古代給朋友書信范文(篇十三)書信的使用有著悠久的歷史，早在造紙術(shù)發(fā)明以前，人們就用竹簡、木牘、帛等做書寫材料。書信往來雖然人不見面，但我們的祖先就是在這一尺大小的書信上，通過文字表達及書寫規(guī)格等形式，將見面交談時應有的禮節(jié)躍然其上的。

書信的開頭即所謂的起首語是多種多樣的，較為常見的是先稱呼對方，有的順便寫出自己的名字或自己與收信人的關(guān)系性稱謂。比如司馬遷與友人任安的信《報任安書》，起首便是“太史公牛馬走司馬遷再拜言少卿足下”。

“太史公”是司馬遷的職務(wù)自稱，“牛馬走”是他的自謙之稱。少卿是收信人任安的字，足下是對任安的尊稱。這種起首語在歷代的書信中都可見到。唐韓愈《答李翊書》開頭“六月二十六日，愈白，李生足下”。

再如清代桐城派文學家姚鼐給吏部尚書朱珪的信，開頭是“正月廿二日，姚鼐謹再拜奉書盤陀先生尚書閣下”，盤陀是朱珪的號——盤陀居士的簡稱。還有，兒子給父親去信，起首常寫的是“男某白拜謹稟父親大人膝下”等，也是這種形式。

?起首語中對對方的尊稱，遠比口語豐富，如類似于閣下、執(zhí)事、臺下的尊稱就有：用于尊長的，有尊前、侍前、侍下、侍右、座下、座前、門下、臺前等；給文人寫信，常稱為著席、撰席、史席；致書于老師，稱函丈、侍側(cè)、帳下等；給官長去信，稱鈞座；致書于婦女，用粧次、粧待、粧閣、懿前等。

再如朋友之間，除了稱“某某仁兄足下”外，還常常用“某某仁兄青睞”，青睞本是被人特別看重的意思，書信里引申為知己、知心之人。同窗學友還常稱“硯兄”，意為使用同一硯臺的親密無間的學兄。

起首語中“謹稟”、“奉書”等語又叫“啟稟語”，若使用這種啟稟語，還要根據(jù)對方的關(guān)系而確定用詞，以體現(xiàn)禮節(jié)上的分寸和程度。如對尊長是用“敬稟”、“謹稟”、“上書”、“書呈”、“上啟”等詞，對平輩用“敬啟”、“敬書”、“書申”等詞，不用“稟”字。

如果對卑幼就較為隨便了，一般用“字付”、“字與”、“書寄”等，而不用敬、恭等字，對卑幼使用不合禮數(shù)的過分的敬詞，反而會使對方難于接受，顯得不自然。

古代給朋友書信范文(篇十四)大家好！我叫文具袋。是小主人上二年級開學時，她媽媽給買的。

我長得四四方方，身體大部分都是紫色的，上面還點綴著許多漂漂亮亮的小花呢！主人媽媽剛把我買回來的時候，我身上還有一個漂亮的小鏡子，小鏡子上面有一個可愛的小姑娘，鏡子里還有一把小梳子，可以梳頭。但是，沒有多久，小主人就把它們給摔壞了，唉！真可惜，于是，幾個好朋友就這樣離開了我。

我的身體一共有三層，第一層，是裝按筆哥哥和紅筆姐姐的，第二層，是裝鉛筆妹妹一家的。如果它們“工作”累了，主人就把它們放在我身體里讓它們睡一覺，好好休息休息。

我跟小主人形影不離，有一次，老師給小主人布置了許多的作業(yè)，小主人急急忙忙地找按筆哥哥，結(jié)果忘記按筆哥哥在哪一層裝著了，就把我的朋友都翻了出來，弄得亂七八糟，我也被她翻了個底朝天，我生氣地對小主人說：“小主人，我這么辛苦地幫你，請不要傷害我們，好嗎？”小主人聽了我的話，慚愧地說：“是呀，媽媽用那么多的錢買的你們，我卻這樣不珍惜，太不應該了！”說著，就把我的好朋友們一個一個整齊地放進了我的身體里。

聽了我的介紹，你們喜歡我嗎？喜歡我的小主人嗎？

古代給朋友書信范文(篇十五)世界上每一分鐘都會改變：時間在改變，內(nèi)心在改變，心情在改變，陽光在改變……

記得在小學開始的時候，活潑開朗的我憑借著三寸不爛之舌，很快認識了一群朋友，我們每天在一起玩耍、每天在一起嬉戲、甚至每天在一起搞惡作劇，每天都不亦樂乎。我有一個特別要好的朋友，每天他都和我一起回家：在路上，笑嘻嘻的說著每天發(fā)生的事情：有好事，也有壞事。

有一次，我患了重感冒，每天都要去吊水，不能去上課，那是一個風雨交加的下午，我躺在溫暖的床上，忽然響起了敲門聲，奶奶立即去開門，是我的那個好朋友，他全身都濕透了，腿腳還在不停的打哆嗦，懷里還緊緊抱著什么東西，他看見我奶奶開了門，立即小心翼翼的拿出懷里的東西，一看，原來是我的作業(yè)本，他哆嗦的對奶奶說：我能去看看李洋嗎？奶奶怕我傳染給他，就說：李洋感冒很重，會傳染給你的，我去把你拿把雨傘，他聽了以后，眼神頓時暗淡了，無奈的說：不用了，奶奶，我現(xiàn)在要走了，再見了，然后大步奔向遠方。

從此我和他的關(guān)系更加親密了，可是好景不長，一學期過后，他轉(zhuǎn)學了，是到一個寄宿學校，從那以后，在放學回家的路上，再也沒有蕩漾在天空中的歡聲笑語了，我生病時再也沒有人給我送作業(yè)了，在學校的歡樂也大大減少了。

他在某一天又轉(zhuǎn)學回來了，但是，他不像以前那樣活潑開朗，不像以前我倆的友誼了，取而代之的是：他對每個人都冷淡、無視。

于是我對奶奶述說了這件事情，奶奶說：他是個好孩子，可能在寄宿學校學習壓力太大，內(nèi)心太壓抑了。

是的，他在改變，每個人都在改變自己的內(nèi)心活動：劉詩雯因為改變成了世界女子乒乓球冠軍、貝利因為改變成為了世界球王、孫楊因為改變成為了游泳冠軍、林丹因為改變成為了世界羽毛球王……

改變因每個人開始，我們一起改變吧。

古代給朋友書信范文(篇十六)讀一本好書，就像交了一個知心的朋友，他可以教你做人的道理，傳授無限的知識，體會人生的美好。閱讀，是人生不可缺少的旋律，快樂、悲傷、痛苦，全都包含在這小小的世界里，讓人品讀人生的滋味。

孫敬他年輕時勤奮好學，經(jīng)常關(guān)起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學習。孫敬就是這樣一步步成為著名的政治家，依靠努力的學習和不怕苦、不怕累的刻苦精神。

都德說過這樣一句話：“書籍是最好的朋友。當生活中遇到任何困難的時候，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你?！边@句話說得一點兒也沒有錯，書是人類進步的階梯，是打開成功之門的鑰匙，是人類終身的朋友。當你不愉快時，拿來一本好書，好似排解千愁的清茶，把你的煩惱全部消逝掉。也許，閱讀一分鐘可能會改變你的一生，但只要你愛讀書，你的夢想就會一步步實現(xiàn)。

每個人的生活中都缺不了書，有些人認為書并不重要，但對古代人來說書是千金萬兩。古代人是那么看重每一本書，而我們現(xiàn)代人卻把書看的那么渺小，這可算得上是天大的錯誤。只要我們多看書，認真學習就能干出一番大事業(yè)，所以我們應該向那些愛讀書的人學習，愛上看書。

“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！敝挥姓_的認識到讀書的重要性，我們的夢想才能實現(xiàn)。

古代給朋友書信范文(篇十七)我有一個形影不離的好朋友，李浩。我們一起玩耍，一起學習?？墒牵幸惶?，他生氣了，我們的友誼之橋差點因此崩塌，到底是是怎么一回事呢？

那天，本該是個高興的日子。因為班級要投票選出新一任的班長，而我的朋友李浩則很有可能會當選。投票完，老師公布新一任的班長是章想，而李浩很遺憾地落選了。一下課，他就皺著眉頭，氣沖沖地朝我走來。我的心咯噔了一下，提到了嗓子眼：完了，他肯定是來問我的吧，怎么辦，我沒有把票投給他，而是投給了章想。果然，李浩大聲問我：“剛剛的投票，你一定投給我了吧！”我的臉憋得通紅，不知道該怎么回答，撒個謊吧，他肯定不知道。但是還沒出口，李浩就從我的表情之中得到了答案。“你是不是沒有投我?。俊彼o緊盯著我，我的身上頓時冒出了一股冷汗。他生氣了！

他頭也不回地走到座位上，趴在書桌上，眼淚簌簌地往下流。我靜悄悄地走過去，想要跟他解釋。但我剛準備解釋，他就猛地起來，激動地說：“你明明知道我有多想當選做班長，也看到了我為了做班長付出了多少的努力，但你竟然沒有選我。我但愿沒有你這個朋友！”他握緊我的手臂，不停地晃動，臉上的肌肉也因為憤怒而不停地顫抖。我就像一棵狂風中的小樹，差點不穩(wěn)。

他說完后，氣消了一半，我也想發(fā)脾氣但想了想，還是對他說：“李浩，你確實付出了非常多的努力，我們大家也都有目共睹。但你知道為什么許多人沒有選你嗎？”李浩愣了愣，搖了搖頭。我繼續(xù)說：“因為你太容易沖動了，遇到什么事就容易生氣?！崩詈泼蛄嗣蜃齑剑骸澳侨绻腋牡暨@個毛病，下次競選你會選我嗎？”我堅定地點了點頭。他說：“好，那就這么定了！”……

古代給朋友書信范文(篇十八)學校是我們共同的家園，每一個同學都是我們的朋友?？墒切@欺凌的事卻總會發(fā)生，使校園不在和諧。

如果別人在勒索，敲詐你時，你不要因為害怕他們就乖乖得給他們錢，這樣他們就會覺得你很好欺負，并會總是來占你的麻煩。你要讓他們知道，你不是軟弱的人。放學后，你不要獨自一個人走，要結(jié)伴而行，也不要走僻靜的小路。如果你被欺負了就應該及時告訴老師和家長，讓大人來解決，不能被欺凌了就一聲不吭；忍氣吞聲的。當然，你也千萬不要找一大幫人來，和你一起去報仇，那樣，只會把事情弄得更大。在選擇朋友的時候，要非常慎重，你應該多交益友，不交損友。你不要和那些不三不四的人一起玩，那樣的話。你也會被他們帶壞的。你要和那些品德好的人做朋友，那樣你也會變好的。

在生活中，我們要學會保護自己，對校園欺凌說“不”。

古代給朋友書信范文(篇十九)對于不同關(guān)系的人行什么樣的禮、怎樣行禮，書信上的用詞不僅豐富，而且區(qū)分很細。用于平輩的，通常是“頓首”或“再拜”；用于至親長輩如祖父母、父母、岳父母等，用“百拜”或“頓首百拜”；用于卑幼，若表示敬重，用“拜手”。

如果寫信之人剛好是居父母之喪期，對收信人則用“稽首”，居喪之人署名之前加個“制”字，制在古代表示守制服孝。

當然，書信中同樣也重視避諱之禮。對方及其祖、父的名字的字詞，便應避諱。事關(guān)喪事的信忌更多，給有喪事的人去慰問信叫唁唁，對對方親屬的“死”字要避諱，用具有敬意而又文雅的詞代稱，如“仙逝、”鶴駕仙游“等。

在信封的使用上，禮俗也有講究。清代時的信封叫書套，中間粘一紅簽即一長條紅紙，紅簽必須在信封的頂頭往下粘，上邊不能留一點白邊，上邊的字也要頂頭寫，忌空頭，最下邊一字要落在最底，忌吊腳。如果是唁信，則忌用紅簽，信封背面也不蓋寄信人的紅色圖章。

?古代的書信，其用詞、格式等，無不關(guān)乎禮節(jié)，講究頗多，尤其是引用套語，須極小心，否則便會出現(xiàn)張冠李戴，貽笑大方。雖然現(xiàn)在很少有人寫信，但對古代書信在禮儀方面的講究，我們也是應該有所了解的。

古代給朋友書信范文(篇二十)篇一:古代書信格式

古代書信格式一、信封

(一)信封格式范例一

范例二

(二)

啟封詞

1.安啟，福啟:對祖父母，外祖父母，父母用2.鈞啟:對尊長，師長及直屬長官用3.道啟:對師長，學界，方外及德高者用4.勛啟:對軍政界或有公職者用

5.

賜啟:對長官，長輩，學界，黨政軍界職位高或者年歲高者用

6.臺啟:對平輩用7.玉展:對年輕婦女用8.芳啟:對女士用

9.公啟:對機關(guān)，學校，公司，團體，民間社團用10.親啟:對有機密性或秘密性書信用11.禮啟、素啟:對居喪者

1

吊唁用12.大啟、啟:對晚輩用。

(三)緘封詞

1.謹緘:用于上行書信2.緘:用于平行書信3.手緘:用于下行書信

二、正文

結(jié)尾應酬語正文開頭應酬語稱謂結(jié)尾敬辭提稱語

:

啟事稱語

日期自稱

署名

署名下敬辭

1.自稱

(1)自稱或提到自己的名字時要側(cè)書

(2)提及自己的尊長時，要加“家”字，不必側(cè)書(3)提及自己的卑幼親屬，要加“舍”，側(cè)書

(4)提及自己的兒孫，工友，店號，要加“小”字，側(cè)書(5)提及自己的師友和處所，加“敝”字，側(cè)書(6)提及自己已經(jīng)亡故的尊長，要加“先”(7)提及自己已經(jīng)亡故的卑幼親屬，加“亡”，不必側(cè)書(8)提及自己父子，兄弟姐妹，夫婦，加“愚”字，側(cè)書(9)如收信人是尊長，自稱“晚”、“職”、“后學”等;若收信人是晚輩，自稱“愚”、“鄙”

2

等;如果寫到自己的意見時，可用“鄙意”、“管見”、“拙著”等，以上都有側(cè)書

2.稱人:

(1)提及收信人尊長，卑幼，親友，加“令”，對于收信人尊長，也可以用“尊”，對收

信人的朋友也可加“貴”

(2)提及收信人妻子，要加“尊”，如與收信人交情深，直呼“嫂夫人”“大嫂”(3)稱收信人父子，兄弟姐妹，夫婦，要加“賢”(4)收信人是卑幼，也可以加“賢”(5)收信人的處所，要加“貴”

(6)收信人的寶眷或商店，要加“寶”(7)提及收信人的意見是，可用“尊意”、“卓見”、“大著”等

傳統(tǒng)寒暄用語

人事敘別

用于父母:自違慈訓，倏忽經(jīng)旬。叩別尊顏，已逾數(shù)月

用于尊長:揖別尊顏，瞬經(jīng)匝月。不瞻光霽，數(shù)月于茲。疏逖德輝，忽經(jīng)一捻。睽違道范，荏苒數(shù)年。

用于師長:不坐春風，倏經(jīng)旬日。奉違提訓，屈指月余。不親講席，瞬已經(jīng)年。疏奉教言，寒喧幾易。

用于平輩:不奉清談，忽將一月。揖別豐標，瞻圓幾度。不親乏宇，裘葛已更。睽違豐采，數(shù)易春