人教版八年級物理下冊《12.1杠桿》同步練習(xí)-含答案

第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版八年級物理下冊《12.1杠桿》同步練習(xí)-含答案學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．小紅和小華制作了如圖所示的機械裝置。螺紋鋼AB長1m，質(zhì)量為1.2kg，她們將金屬筐系于螺紋鋼上的B端，當懸吊點移至O點時，螺紋鋼在水平位置平衡，測得OB=4cm。稱重時，將重物放入金屬筐中，用彈簧測力計豎直向下拉住螺紋鋼的A端，便之再次在水平位置平衡。下列說法錯誤的是（）A．第一次使螺紋鋼水平平衡的目的是消除螺紋鋼和金屬框的重力對測量的影響B(tài)．若彈簧測力計示數(shù)為15N，重物的質(zhì)量是36kgC．若在她們制作的裝置中僅將彈簧測力計換成質(zhì)量為1kg的“秤砣”，制成桿秤。從0點開始，沿OA每隔1cm標出對應(yīng)的質(zhì)量刻度，則該桿秤的分度值為0.24kgD．若在她們制作的裝置中僅將彈簧測力計換成質(zhì)量為1kg的“秤砣”，制成桿秤。將懸吊點向O點右側(cè)移動可以增大桿秤的量程2．如圖所示，為了使杠桿平衡，可以在它的A端加不同方向的三個力，其中最小的力是（）A．F1B．F2C．F3D．一樣大3．小宇自制一無刻度值的桿秤，沒有測量物體時，桿秤剛好水平平衡，如圖所示．當掛上物體后，把一瓶0.6kg的純凈水掛在桿秤的M處時，桿秤也能水平平衡，如圖所示．在測物體的質(zhì)量過程中，以下說法不合理的是A．測量原理是杠桿平衡條件 B．應(yīng)測出NO和MO的長度C．物體的質(zhì)量約為0.15kg D．物體的質(zhì)量約為2.4kg4．如圖所示，AC硬棒質(zhì)量忽略不計，在棒的B點懸掛一個重物，在棒的C點施加一個方向沿的力F，棒在力F的作用下從水平位置被緩慢提升到圖示位置。則下列相關(guān)描述正確的是（）A．力F的方向沿向下 B．ABC是費力杠桿C．阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力是懸掛在杠桿上的物體的重力 D．在提升過程中，力F變小5．人體中有多個杠桿，如圖所示的幾個人體杠桿中，屬于費力杠桿的是（）a．托鐵球

b．踮腳尖c．舉啞鈴d．俯臥撐A．a(chǎn)、c B．a(chǎn)、b C．c、d D．b、d6．工人師傅使用如圖所示的剪刀修建樹枝時，常把手盡量遠離剪刀軸，這樣做的目的是（）A．增大阻力臂更省力B．減小阻力臂更省力C．增大動力臂更省力D．減小動力臂更省力7．如圖所示的工具中，使用時屬于費力杠桿的是（）A．撬棒 B．托盤天平C．核桃鉗 D．釣魚竿8．如圖所示，杠桿始終處于水平平衡狀態(tài)，改變彈簧測力計拉力F的方向，使其從①→②→③，此過程中（）A．①位置力臂最長 B．③位置力臂最長C．彈簧測力計示數(shù)先變大后變小 D．彈簧測力計示數(shù)先變小后變大二、填空題9．搬運磚頭的獨輪車，車箱和磚頭所受的總重力G＝900N，獨輪車的有關(guān)尺寸如圖所示，則人施加豎直向上的動力使車水平方向靜止時，動力臂長度為m，動力F的大小為N；為了讓施加的動力F變小，可以采取的辦法是。10．用一把材料分布均勻的米尺，一端用細線系住一個物塊，然后將其支撐起來，不斷調(diào)整，使米尺靜止在水平位置如圖甲，然后將物塊浸沒在水中，調(diào)整支撐點，使米尺再次靜止在水平位置如圖乙，則物塊的質(zhì)量與米尺的質(zhì)量比為，物塊的密度是kg/m3，乙圖小桌子對地面的壓強比甲圖小桌子對地面的壓強（大/小/相等）。11．如圖所示，一位母親推著嬰兒車行走，當前輪遇到障礙物時，母親向下按扶把，若把嬰兒車視為杠桿，這時杠桿的支點是（選填“前輪”或“后輪”）；當后輪遇到障礙物時，母親向上抬起扶把，這時支點是（選填“前輪”或“后輪”），這時嬰兒車可視為杠桿（填“省力”或“費力”）。12．如圖所示，一根粗細均勻的杠桿，等距處標注了刻度，杠桿可繞A端轉(zhuǎn)動，當在B處施加15N豎直向上的拉力F時，杠桿剛好平衡，則杠桿自重為N。13．自古詩人多茶客，茶以自己獨特的養(yǎng)生之道和文化內(nèi)涵滋養(yǎng)豐富著文人雅士。茶文化中有許多的物理知識，如圖所示，例如：（1）壺嘴與壺身相通，構(gòu)成一個。（2）茶壺的蓋子上有一個小孔，通過這個小孔作用到壺內(nèi)的液面上，壺中的水便容易倒出來。（3）用圖中夾子夾茶葉時，夾子相當于一個杠桿（選填“省力”“費力”或“等臂”）。（4）茶壺放在水平桌面上，桌面受到的壓力和茶壺受到支持力的作用，這是一對力，和是一對平衡力。三、作圖題14．如圖所示是羊角錘拔釘子時的情景，A點是動力作用點，請畫出在拔釘子的最小動力F1的方向和羊角錘所受阻力F2的示意圖。

四、實驗題15．為探究“杠桿的平衡條件”，小明利用如圖甲所示的裝置（其中鉤碼足量）及彈簧測力計，設(shè)計了實驗。

（1）實驗前，調(diào)節(jié)杠桿左右兩端的，使杠桿在水平位置平衡；（2）掛上鉤碼后，杠桿右端開始下沉（如圖甲所示），接下來應(yīng)改變鉤碼的和數(shù)量，使杠桿重新在水平位置平衡，將數(shù)據(jù)填入表格。經(jīng)過多次操作完成三次實驗，目的是；序號/格/格143342221435151（3）分析表格中的數(shù)據(jù)可以得到杠桿的平衡條件是；（用字母表示）（4）如圖乙所示，用彈簧測力計代替右側(cè)的鉤碼繼續(xù)實驗，保持杠桿水平平衡，彈簧測力計從a位置轉(zhuǎn)到b位置的過程中，請結(jié)合實驗結(jié)論，說出彈簧測力計示數(shù)如何變化？。16．圖甲是某實驗小組探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置。（1）掛鉤碼前，杠桿在圖甲所示的位置靜止，要想使杠桿在水平位置平衡，接下來應(yīng)將杠桿兩端的螺母向（選填“左”或“右”）側(cè)調(diào)節(jié)；（2）圖乙是一個平衡的杠桿，此時若推動右側(cè)鉤碼的懸線（如圖丙所示），就會發(fā)現(xiàn)杠桿（選填“左端下沉”、“仍然平衡”或“右端下沉”）；（3）在探究過程中，需要進行多次實驗的目的是；（4）某同學(xué)提出，若支點不在杠桿的中點，杠桿的平衡條件是否仍然成立？于是該小組利用圖丁所示的裝置進行探究，在杠桿O點處掛上2個鉤碼，用彈簧測力計在A點處豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡，此時彈簧測力計示數(shù)為N。以彈簧測力計的拉力為動力，鉤碼處繩子拉力為阻力，多次改變動力作用點的位置進行實驗發(fā)現(xiàn)：當杠桿水平平衡時，總是大于，其原因可能是對杠桿平衡造成了影響。五、計算題17．為保證市場的公平交易，我國已有不少地區(qū)禁止在市場中使用杠桿．杠桿確實容易為不法商販坑騙顧客提供可乘之機．請看下例．秤砣質(zhì)量為千克，秤桿和秤盤總質(zhì)量為千克，定盤星到提紐的距離為厘米，秤盤星到提紐的距離為厘米（下圖）．若有人換了一個質(zhì)量為千克的秤駝，售出千克的物品，物品的實際質(zhì)量是多少？18．如圖所示，AB是一根長為1.6m、可繞中點O自由轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿．A端用繩子系著拴在地面上，在距O點40cm處放一質(zhì)量為1kg的鉛球，杠桿于平衡狀態(tài)，g取10N/kg．求：（1）繩子的拉力是多大？（2）若繩子最大承受力是8N，則鉛球到達離O點多遠時繩子會斷？參考答案1．C2．A3．C4．D5．A6．C7．D8．D9．1.2300將手向后移動10．2∶31.6×103小11．后輪前輪省力12．2513．連通器大氣壓費力相互作用