2024秋一年級道德與法治上冊 3.1 干干凈凈每一天教案 魯人版

2024秋一年級道德與法治上冊3.1干干凈凈每一天教案魯人版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋一年級道德與法治上冊3.1干干凈凈每一天教案魯人版教材分析本節(jié)課選自2024秋一年級道德與法治上冊第3.1課“干干凈凈每一天”，旨在幫助學(xué)生樹立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，理解保持個人衛(wèi)生的重要性。內(nèi)容涵蓋了日常生活中的基本衛(wèi)生知識，如洗手、整理個人物品等，以及培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握基本的生活自理技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為未來的生活打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的個人品德與公民素養(yǎng)，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到個人衛(wèi)生的重要性，自覺地養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、保持環(huán)境整潔等。

2.自我管理能力：學(xué)生將學(xué)會如何管理自己的日常生活，包括整理個人物品、規(guī)劃時間等，以培養(yǎng)自我管理能力。

3.責(zé)任感培養(yǎng)：通過參與課堂活動，學(xué)生將理解到每個人都有維護衛(wèi)生、保護環(huán)境的責(zé)任，從而培養(yǎng)責(zé)任感和使命感。

4.團隊合作意識：在課堂互動中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

5.實踐能力：通過課堂實踐和課后作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，提高解決實際問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）讓學(xué)生掌握日常生活中基本的衛(wèi)生知識和技能，如正確洗手、整理個人物品等。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使其能夠自覺地保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。

（3）引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任感和自我管理意識，明白每個人都有維護衛(wèi)生、保護環(huán)境的責(zé)任。

（4）通過課堂實踐和課后作業(yè)，將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高解決實際問題的能力。

2.教學(xué)難點：

（1）培養(yǎng)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：學(xué)生可能在生活中已經(jīng)養(yǎng)成了不良的衛(wèi)生習(xí)慣，需要教師通過有效的方法引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變。

（2）提高學(xué)生的自我管理能力：學(xué)生可能對時間管理和物品整理等方面缺乏經(jīng)驗，需要教師耐心指導(dǎo)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識：在課堂活動中，學(xué)生需要學(xué)會與他人合作，這可能對他們來說是一個挑戰(zhàn)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中：學(xué)生可能對理論知識的運用感到困惑，需要教師通過實例講解和練習(xí)，幫助他們更好地將知識運用到實際生活中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在模擬實踐中學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識和技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和小組活動，鼓勵他們表達自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.案例教學(xué)法：通過分析實際案例，讓學(xué)生了解衛(wèi)生的重要性，以及良好衛(wèi)生習(xí)慣對個人和社會的影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示衛(wèi)生知識和實踐技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線教學(xué)平臺：運用教學(xué)軟件，實現(xiàn)資源共享，讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.實物教學(xué)：展示實物模型和教具，直觀地向?qū)W生傳授衛(wèi)生知識和技能，幫助他們更好地理解和掌握。

4.游戲教學(xué)：設(shè)計有趣的衛(wèi)生知識游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.家庭作業(yè)和實踐任務(wù)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)和實踐任務(wù)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)他們的實踐能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“干干凈凈每一天”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道個人衛(wèi)生對我們的生活有多重要嗎？保持個人衛(wèi)生與我們的健康有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于個人衛(wèi)生的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受個人衛(wèi)生的重要性。

簡短介紹個人衛(wèi)生的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.個人衛(wèi)生基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解個人衛(wèi)生的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解個人衛(wèi)生的定義，包括其主要組成元素或習(xí)慣。

詳細介紹個人衛(wèi)生的組成部分或習(xí)慣，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.個人衛(wèi)生案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解個人衛(wèi)生的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的個人衛(wèi)生案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解個人衛(wèi)生的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用個人衛(wèi)生知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與個人衛(wèi)生相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對個人衛(wèi)生的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)個人衛(wèi)生的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括個人衛(wèi)生的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)個人衛(wèi)生在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用個人衛(wèi)生知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個人衛(wèi)生的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握正確的洗手方法、個人物品整理技巧等基本衛(wèi)生知識，理解保持個人衛(wèi)生的重要性。

2.衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)和鼓勵下，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、保持環(huán)境整潔等，從而提高生活質(zhì)量。

3.自我管理能力提高：學(xué)生將學(xué)會如何管理自己的日常生活，包括時間管理和物品整理等，培養(yǎng)自我管理能力，提高生活效率。

4.責(zé)任感培養(yǎng)：通過參與課堂活動和實踐任務(wù)，學(xué)生將理解每個人都有維護衛(wèi)生、保護環(huán)境的責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感。

5.團隊合作意識增強：在小組討論和合作完成任務(wù)的過程中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，提高團隊合作意識和溝通能力。

6.實踐能力提升：通過課堂實踐和課后作業(yè)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，解決實際問題，提高實踐能力。

7.健康意識增強：學(xué)生將深入了解個人衛(wèi)生與健康之間的關(guān)系，認識到保持良好個人衛(wèi)生的重要性，從而增強健康意識。

8.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：在課堂討論和小組活動中，學(xué)生將有機會自主探索和解決問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

9.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生將逐漸樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成積極向上的情感態(tài)度。

10.社會適應(yīng)能力提高：通過學(xué)習(xí)個人衛(wèi)生知識，學(xué)生將更好地適應(yīng)社會環(huán)境，提高社會適應(yīng)能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.生活情境模擬：我在教學(xué)中嘗試引入了生活情境模擬，讓學(xué)生在模擬實踐中學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識和技能。這種方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論和合作中掌握知識，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。這種方法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.實踐任務(wù)布置：我布置了相關(guān)的實踐任務(wù)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高解決實際問題的能力。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生自覺性不足：在實踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對衛(wèi)生的重視程度不夠，課后的實踐執(zhí)行力度不足。

2.教學(xué)方法待改進：盡管我嘗試了生活情境模擬和小組合作學(xué)習(xí)等方法，但部分學(xué)生對這些教學(xué)方法的適應(yīng)性不強，效果不盡如人意。

3.評價體系待完善：在評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果時，我發(fā)現(xiàn)過于依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對學(xué)生課后實踐的應(yīng)用能力評價不足。

（三）改進措施

1.強化學(xué)生意識：我將進一步強調(diào)個人衛(wèi)生的重要性，提高學(xué)生對衛(wèi)生問題的認識，從而增強他們的自覺性。

2.多樣化教學(xué)方法：我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)方法，如引入更多互動性強的教學(xué)活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.完善評價體系：我將完善評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還重視對學(xué)生課后實踐應(yīng)用能力的評價，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點題型整理1.填空題：

（1）請?zhí)顚懸韵戮渥樱罕３謧€人衛(wèi)生可以預(yù)防（）和（）等疾病。

（2）正確的洗手方法應(yīng)該包括（）、（）、（）、（）等步驟。

2.判斷題：

（1）個人衛(wèi)生習(xí)慣只對個人健康有影響，與他人無關(guān)。（）

（2）感冒時，只需要多喝水，不需要勤洗手。（）

3.選擇題：

（1）下列哪種行為不是良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣？

A.勤洗手

B.隨地吐痰

C.戴口罩

D.定期剪指甲

4.簡答題：

（1）請簡述個人衛(wèi)生習(xí)慣對個人和社會的重要性。

（2）請列舉三種可以保持個人衛(wèi)生的方法，并說明其作用。

5.論述題：

（1）請結(jié)合實例，論述個人衛(wèi)生習(xí)慣對個人健康的影響。

（2）請談?wù)勅绾卧趯W(xué)校和家庭中推廣良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

答案：

1.填空題：

（1）傳染病、皮膚病

（2）濕手、搓肥皂、沖洗、擦干

2.判斷題：

（1）×

（2）×

3.選擇題：

（1）B

4.簡答題：

（1）個人衛(wèi)生習(xí)慣對個人和社會的重要性體現(xiàn)在可以預(yù)防疾病，保持身體健康，提高生活質(zhì)量。同時，良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣也有助于營造一個清潔、衛(wèi)生的環(huán)境，減少疾病的傳播，保護他人健康。

（2）保持個人衛(wèi)生的方法有：勤洗手、正確佩戴口罩、定期剪指甲、保持室內(nèi)通風(fēng)等。

5.論述題：

（1）個人衛(wèi)生習(xí)慣對個人健康的影響表現(xiàn)在可以預(yù)防疾病，保持身體健康。例如，勤洗手可以有效預(yù)防感冒等呼吸道疾病，定期剪指甲可以防止細菌滋生，保持室內(nèi)通風(fēng)可以降低空氣污染，提高空氣質(zhì)量。

（2）在學(xué)校和家庭中推廣良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，可以通過開展健康教育活動，如舉辦講座、制作宣傳冊、開展實踐活動等方式，提高學(xué)生和家長對個人衛(wèi)生的認識。同時，學(xué)?？梢灾贫ㄏ嚓P(guān)規(guī)章制度，如要求學(xué)生每天進行晨檢、午檢，家長可以在家中監(jiān)督孩子養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、正確佩戴口罩、保持室內(nèi)衛(wèi)生等。通過家校合作，共同營造一個清潔、衛(wèi)生的環(huán)境，提高學(xué)生和家人的健康水平。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問回答情況、與同伴的互動等，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討