2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 20 New Frontiers英美文化欣賞（教師用書）教案 北師大版選修7

2024-2025學(xué)年高中英語Unit20NewFrontiers英美文化欣賞（教師用書）教案北師大版選修7授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中英語Unit20NewFrontiers英美文化欣賞（教師用書）教案，北師大版選修7。本節(jié)課將圍繞以下幾個(gè)部分進(jìn)行：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與英美文化相關(guān)的詞匯，如frontier,pioneer,civilization等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.課文理解：學(xué)生通過閱讀課文，了解英美文化在新邊疆拓展過程中的貢獻(xiàn)，以及科學(xué)家們在探索新領(lǐng)域中所做出的努力。

3.文化欣賞：通過對課文的討論與分析，使學(xué)生了解英美文化在科技、藝術(shù)、教育等方面的特點(diǎn)和優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

4.口語表達(dá)：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

5.寫作練習(xí)：以課文內(nèi)容為素材，學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，鍛煉寫作能力，同時(shí)鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的英語基礎(chǔ)知識緊密相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以借助已掌握的詞匯、語法知識來理解課文。同時(shí)，通過對英美文化的欣賞，學(xué)生可以拓寬視野，將所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過課文閱讀、詞匯學(xué)習(xí)和口語表達(dá)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，使其能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行溝通和表達(dá)。

2.文化意識：通過英美文化欣賞，使學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的價(jià)值觀和行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：通過對課文內(nèi)容的分析和討論，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為高中學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的英語詞匯和語法知識。在知識方面，學(xué)生對英美文化有一定的了解，但深度不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的英語閱讀和寫作能力，能夠獨(dú)立完成課文閱讀和相關(guān)的寫作練習(xí)。但部分學(xué)生的口語表達(dá)能力較弱，需要通過小組討論和角色扮演等環(huán)節(jié)來提高。此外，學(xué)生的批判性思維和問題解決能力也有待提高，需要通過課文的分析和討論來培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性和求知欲，對新鮮事物充滿好奇。然而，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問題，如拖延、不夠?qū)Ｗ⒌?，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平?jīng)Q定了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化。例如，對于口語表達(dá)能力較弱的學(xué)生，可以增加小組討論和角色扮演等環(huán)節(jié)，提供更多的機(jī)會進(jìn)行口語練習(xí)。對于批判性思維和問題解決能力有待提高的學(xué)生，可以通過課文的分析和討論來培養(yǎng)他們的思維能力。

同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。教師需要通過觀察和了解，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。例如，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生，可以通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)等方式來幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于行為習(xí)慣不良的學(xué)生，可以通過制定課堂規(guī)則、進(jìn)行課堂管理等方式來引導(dǎo)他們遵守課堂紀(jì)律。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動參與課堂。

2.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，提高語言實(shí)踐能力。

3.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行在線教學(xué)和互動，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的語言實(shí)踐機(jī)會。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《英美文化欣賞》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們對英美文化有什么了解？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英美文化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是英美文化。英美文化是指英國和美國的文化，它包括了他們的語言、價(jià)值觀、傳統(tǒng)和習(xí)俗等。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的英美文化案例。這些案例展示了英美文化在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何影響人們的生活。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)英美文化的特點(diǎn)和優(yōu)勢。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與英美文化相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的角色扮演活動。這個(gè)活動將演示英美文化的交流方式。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“英美文化在我國的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了英美文化的基本概念、特點(diǎn)和優(yōu)勢。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對英美文化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解英美文化，我推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

-《英美文化入門》：這本書全面介紹了英美文化的起源、發(fā)展和特點(diǎn)，適合作為學(xué)生們的課外閱讀材料。

-《英美文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀》：通過閱讀這本書，學(xué)生們可以了解到英美文學(xué)的經(jīng)典作品和作家，進(jìn)一步了解英美文化的精髓。

-《美國短篇小說精選》：這本書收錄了美國短篇小說的經(jīng)典作品，學(xué)生們可以通過閱讀這些作品，了解到美國文化的多樣性和深度。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-觀看英美電影或電視劇：通過觀看英美電影或電視劇，學(xué)生們可以更直觀地了解英美文化的日常生活和價(jià)值觀。

-參加英語角活動：學(xué)生們可以參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)一起討論英美文化相關(guān)的話題，提高自己的英語口語能力。

-進(jìn)行英美文化主題的寫作練習(xí)：學(xué)生們可以嘗試寫一篇關(guān)于英美文化的文章，如文化差異的觀察、自己對某種英美文化的看法等，通過寫作來鞏固所學(xué)知識。

-參觀博物館或藝術(shù)展覽：如果有機(jī)會，學(xué)生們可以參觀博物館或藝術(shù)展覽，了解英美文化在藝術(shù)和歷史方面的成就。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用圖形、顏色和字體變化等元素，使板書設(shè)計(jì)更具視覺吸引力。

-利用符號、圖標(biāo)等來表示英美文化的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

-設(shè)計(jì)板書的布局和排版，使其具有美感和整齊性。

②趣味性：

-通過使用幽默的插圖或圖標(biāo)，增加板書的趣味性。

-設(shè)計(jì)一些互動式的板書，如填空、選擇題等，讓學(xué)生參與其中，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-引入與英美文化相關(guān)的趣味知識，如英美國家的俚語、習(xí)俗等，引發(fā)學(xué)生的興趣。

③重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出英美文化的基本概念、特點(diǎn)和優(yōu)勢。

-用關(guān)鍵詞或短語來概括課文的要點(diǎn)，如“英美文學(xué)”、“英美電影”、“文化差異”等。

-通過列出重點(diǎn)句子或引用經(jīng)典語句，幫助學(xué)生理解和記憶英美文化的重要性和影響。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫以下空白處。

答案：例如，英美文化是指英國和美國的文化，它包括了他們的語言、價(jià)值觀、傳統(tǒng)和習(xí)俗等。

2.選擇題：請根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

答案：A

3.判斷題：請判斷以下句子是否正確。

答案：正確

4.簡答題：請簡要回答以下問題。

答案：英美文化是指英國和美國的文化，它包括了他們的語言、價(jià)值觀、傳統(tǒng)和習(xí)俗等。

5.論述題：請?jiān)敿?xì)闡述以下問題。

答案：英美文化包括了英國和美國的文化，它包括了他們的語言、價(jià)值觀、傳統(tǒng)和習(xí)俗等。這些文化特點(diǎn)和優(yōu)勢在英美國家的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、藝術(shù)等方面都具有重要影響。例如，英美國家的語言在國際交流中占據(jù)重要地位，他們的價(jià)值觀如自由、平等、民主等對世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。此外，英美國家的傳統(tǒng)和習(xí)俗如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等也對世界文化產(chǎn)生了重要影響。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的參與度較高，但對于一些難點(diǎn)部分的理解仍存在困難。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用更直觀的教學(xué)方法，如使用更多的實(shí)例和比較，幫助學(xué)生更好地理解難點(diǎn)。

其次，我在課堂上觀察到，部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出不積極參與的態(tài)度。為了提高學(xué)生的參與度，