2023一年級數(shù)學(xué)上冊 5 6-10的認(rèn)識和加減法第3課時(shí) 6、7加減法配套教案 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊56-10的認(rèn)識和加減法第3課時(shí)6、7加減法配套教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)上冊56-10的認(rèn)識和加減法第3課時(shí)6、7加減法配套教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第5章“6-10的認(rèn)識和加減法”的第3課時(shí)，重點(diǎn)在于教授6、7的加減法運(yùn)算。課程內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)數(shù)字6和7的加法運(yùn)算，例如6+6、7+7，以及它們與0的加法，如6+0、7+0。

2.掌握數(shù)字6和7的減法運(yùn)算，例如10減6、10減7，以及它們與0的減法，如6-0、7-0。

3.通過實(shí)際例題和練習(xí)題，讓學(xué)生能夠熟練進(jìn)行6、7的加減運(yùn)算，并理解加減法的基本概念。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了0-5的認(rèn)識和加減法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展。學(xué)生將運(yùn)用已知的加減法知識，如5的加減法，來學(xué)習(xí)和理解新的數(shù)字6和7的加減法。通過這一學(xué)習(xí)過程，學(xué)生能夠建立起對數(shù)字6和7的加減法的基本認(rèn)識，并能夠?qū)⒁延械闹R遷移到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，形成知識體系的完整性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理能力：通過學(xué)習(xí)6、7的加減法運(yùn)算，讓學(xué)生能夠邏輯推理出運(yùn)算結(jié)果，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.數(shù)學(xué)思維能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方式，將已知知識遷移到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，形成知識體系的完整性。

3.問題解決能力：通過解決實(shí)際例題和練習(xí)題，讓學(xué)生能夠運(yùn)用6、7的加減法知識，獨(dú)立解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

4.創(chuàng)新意識：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出新的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

5.合作交流能力：在小組討論和互動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力，共同解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了0-5的認(rèn)識和加減法，對加減法的概念和基本運(yùn)算規(guī)則有一定的了解。他們能夠進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算，并理解加減法的基本概念。此外，學(xué)生還掌握了數(shù)的順序、數(shù)數(shù)、識數(shù)等基本數(shù)學(xué)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心和興趣，他們喜歡通過實(shí)物、圖片等直觀的方式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過觀察、操作、思考等途徑來理解和掌握數(shù)學(xué)知識。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡與同伴合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)6、7的加減法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對新的數(shù)字6和7的認(rèn)識和理解可能不夠清晰，需要通過實(shí)際的例題和練習(xí)來加深理解。

-在進(jìn)行加減運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤或?qū)\(yùn)算規(guī)則理解不清晰的情況。

-對于一些復(fù)雜一點(diǎn)的運(yùn)算題目，學(xué)生可能會(huì)感到困惑，不知道從何下手。

-部分學(xué)生可能會(huì)對加減法的概念和運(yùn)算規(guī)則感到混淆，需要通過反復(fù)練習(xí)和老師的引導(dǎo)來加深理解。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)和支持，通過生動(dòng)有趣的例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握6、7的加減法知識，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和合作交流，克服困難，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版一年級數(shù)學(xué)上冊》第5章“6-10的認(rèn)識和加減法”的第3課時(shí)相關(guān)內(nèi)容。教材中應(yīng)包含6、7的加減法運(yùn)算例題和練習(xí)題，以便學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備6和7的數(shù)字卡片、加減法運(yùn)算的圖片示例、動(dòng)畫視頻等，以直觀的方式展示6、7的加減法運(yùn)算過程，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備計(jì)數(shù)珠、算盤等工具，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)和理解6、7的加減法運(yùn)算。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造適合學(xué)習(xí)的氛圍?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組合作中進(jìn)行討論和交流；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際的操作和實(shí)驗(yàn)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行講解和展示。同時(shí)，確保每位學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕上的內(nèi)容。

6.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一定數(shù)量的練習(xí)題，包括不同難度的題目，以供學(xué)生在課堂上練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。這些練習(xí)題應(yīng)涵蓋6、7的加減法運(yùn)算，以及與之前學(xué)過的知識相結(jié)合的題目。

7.反饋評價(jià)表：準(zhǔn)備反饋評價(jià)表，用于學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，教師可以根據(jù)評價(jià)表了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并進(jìn)行后續(xù)的教學(xué)調(diào)整。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師應(yīng)準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)課件、教學(xué)反思等，以便教師在教學(xué)過程中參考和指導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《6、7加減法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計(jì)算6、7的加減法的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索6、7加減法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解6、7加減法的基本概念。6、7加減法是指以數(shù)字6和7為基礎(chǔ)進(jìn)行的加法和減法運(yùn)算。它們是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的運(yùn)算之一，廣泛應(yīng)用于日常生活和各種領(lǐng)域。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了6、7加減法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，如果我們在商店買東西，需要計(jì)算總價(jià)和找零錢，就需要使用到6、7加減法。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)6加6、7加7以及6、7與0的加減法這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與6、7加減法相關(guān)的實(shí)際問題。例如，計(jì)算小組購買物品的總價(jià)和找零錢的問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是使用計(jì)數(shù)珠或算盤來實(shí)際進(jìn)行6、7的加減法運(yùn)算。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“6、7加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如“你們在日常生活中還遇到過哪些需要使用6、7加減法的情況？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了6、7加減法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對6、7加減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)數(shù)學(xué)故事：可以向?qū)W生推薦一些與6、7加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，例如《小豬買糖》、《小兔算數(shù)》等，通過故事的形式讓學(xué)生進(jìn)一步理解6、7加減法的應(yīng)用。

(2)數(shù)學(xué)游戲：可以讓學(xué)生在課后玩一些與6、7加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，例如“數(shù)字接龍”、“算術(shù)消消樂”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

(3)數(shù)學(xué)練習(xí)題：可以布置一些與6、7加減法相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

2.拓展建議：

(1)家長輔導(dǎo)：建議學(xué)生回家后向家長講述今天所學(xué)的內(nèi)容，讓家長幫助檢查作業(yè)，并鼓勵(lì)家長與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。

(2)小組互助：建議學(xué)生之間組成學(xué)習(xí)小組，在課后互相討論和解答疑問，共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。

(3)數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄自己在課堂上學(xué)到的知識、遇到的困難和解決方法，以及自己在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的經(jīng)歷。

(4)參觀實(shí)踐：可以組織學(xué)生參觀商店、銀行等場所，讓學(xué)生親自體驗(yàn)6、7加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

(5)線上學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生參加一些線上數(shù)學(xué)課程或?qū)W習(xí)平臺(tái)，例如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)、中國教育電視臺(tái)的“空中課堂”等，讓學(xué)生在線上學(xué)習(xí)更多相關(guān)的數(shù)學(xué)知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：向?qū)W生推薦一些與6、7加減法相關(guān)的閱讀材料，例如《數(shù)學(xué)故事會(huì)》中關(guān)于6、7加減法的文章，讓學(xué)生通過閱讀進(jìn)一步理解6、7加減法的應(yīng)用。

(2)視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與6、7加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，例如教育電視臺(tái)的《數(shù)學(xué)樂園》節(jié)目，通過視頻的形式讓學(xué)生更加直觀地理解6、7加減法的運(yùn)算過程。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：向?qū)W生提供一些與6、7加減法相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，例如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的練習(xí)題和游戲，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻資源、完成網(wǎng)絡(luò)練習(xí)題等方式，進(jìn)一步鞏固和拓展6、7加減法的知識。

(2)教師指導(dǎo)解答：在學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)過程中，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、推薦合適的閱讀材料和視頻資源等。

(3)學(xué)生互相交流：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流，分享自己在課后拓展學(xué)習(xí)中的收獲和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和幫助。

(4)作業(yè)反饋：教師可根據(jù)學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)情況，布置一些與6、7加減法相關(guān)的作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

(5)家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的課后拓展學(xué)習(xí)，幫助家長了解孩子在學(xué)習(xí)6、7加減法過程中的進(jìn)展和問題，共同促進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。課堂1.課堂評價(jià)：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

(1)提問：教師在課堂上通過提問，了解學(xué)生對6、7加減法的理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問題，并進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

(2)觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解學(xué)生的參與程度和理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難，并進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。

(3)測試：教師在課堂上通過測試，了解學(xué)生對6、7加減法的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價(jià)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

(1)批改作業(yè)：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對6、7加減法的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤和問題，并進(jìn)行修改和指導(dǎo)。

(2)點(diǎn)評作業(yè)：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并指出學(xué)生的不足之處，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，通過表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思在教授《6、7加減法》這一章節(jié)時(shí)，我意識到數(shù)學(xué)教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我有一些反思和體會(huì)。

首先，我意識到學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時(shí)需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。在課堂上，我通過提問和觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對6、7加減法的理解和掌握程度不同。有些學(xué)生能夠迅速理解并掌握運(yùn)算規(guī)則，而有些學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和解釋。因此，我決定在課堂上多提供一些實(shí)際的例子，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解和掌握6、7加減法。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中能夠更好地理解和掌握新知識。在課堂上，我安排了分組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過小組合作來解決問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組討論中能夠更好地交流和分享彼此的