22 我們奇妙的世界 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

22我們奇妙的世界教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）22我們奇妙的世界教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：奇妙的世界

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（下冊(cè)）

3.授課時(shí)間：2023年3月15日，星期三上午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)對(duì)自然界的觀察能力和好奇心，學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)和探索奇妙的世界。

2.提高語言表達(dá)和寫作能力，能夠用生動(dòng)的語言描述自己觀察到的自然現(xiàn)象。

3.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性，學(xué)會(huì)尊重和愛護(hù)我們生活的地球。

4.培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組討論和分享，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.提高思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)從不同的角度去思考問題，勇于提出自己的見解和想法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)我們奇妙的世界，包括自然界中的各種現(xiàn)象和生物。具體來說，重點(diǎn)包括：

（1）自然現(xiàn)象的觀察和描述：通過觀察和描述自然界中的天氣、季節(jié)、植物生長(zhǎng)等現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

（2）生物的種類和特點(diǎn)：了解不同種類的生物，包括動(dòng)物、植物、微生物等，以及它們的生存方式和特點(diǎn)。

（3）自然環(huán)境的保護(hù)：認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性，學(xué)會(huì)尊重和愛護(hù)我們生活的地球。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生正確觀察和描述自然現(xiàn)象，以及如何理解和掌握生物的生存方式和特點(diǎn)。具體來說，難點(diǎn)包括：

（1）觀察和描述自然現(xiàn)象：學(xué)生可能不知道如何用科學(xué)的方法去觀察和描述自然現(xiàn)象，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和示范。

（2）理解和掌握生物的生存方式和特點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)生物的生存方式和特點(diǎn)感到陌生和難以理解，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的解釋和示例。

（3）保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)：學(xué)生可能對(duì)保護(hù)自然環(huán)境的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要教師進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生積極參與和互動(dòng)。

（1）講授：教師通過講解和演示，向?qū)W生介紹自然界中的各種現(xiàn)象和生物，以及它們的生存方式和特點(diǎn)。

（2）討論：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)自然現(xiàn)象的觀察和描述，以及自己對(duì)生物的理解和看法。

（3）案例研究：教師提供具體的案例，讓學(xué)生分析自然現(xiàn)象背后的原因和生物的生存方式的特點(diǎn)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師布置相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作，進(jìn)行實(shí)地觀察和實(shí)驗(yàn)，完成項(xiàng)目報(bào)告。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生通過扮演不同的生物角色，了解它們的生存方式和特點(diǎn)。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如觀察植物的生長(zhǎng)過程，了解生物的生命周期。

（3）游戲：學(xué)生通過游戲，如自然知識(shí)問答，提高自己的觀察能力和表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師使用PPT展示自然界中的各種現(xiàn)象和生物的圖片和信息。

（2）視頻：教師播放相關(guān)的視頻，如自然紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解自然界的奇妙。

（3）在線工具：教師使用在線工具，如虛擬實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過本節(jié)課的例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握本節(jié)課技能的操作方法。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

1.在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)問題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

1.介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.自然現(xiàn)象的觀察和描述

-天氣現(xiàn)象：晴、雨、霧、雪等

-季節(jié)變化：春、夏、秋、冬等

-植物生長(zhǎng)：發(fā)芽、開花、結(jié)果、凋謝等

2.生物的種類和特點(diǎn)

-動(dòng)物：哺乳動(dòng)物、鳥類、魚類、昆蟲等

-植物：樹木、花草、蔬菜、水果等

-微生物：細(xì)菌、病毒、真菌等

3.自然環(huán)境的保護(hù)

-空氣污染：霧霾、汽車尾氣等

-水污染：工業(yè)廢水、生活污水等

-土地污染：農(nóng)藥殘留、重金屬污染等

-生態(tài)破壞：森林砍伐、草原退化等

4.生物的生存方式和特點(diǎn)

-動(dòng)物：捕食、共生、寄生等

-植物：光合作用、蒸騰作用、種子傳播等

-微生物：分解有機(jī)物、合成抗生素等

5.保護(hù)生物多樣性的重要性

-生物多樣性的概念：物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性等

-生物多樣性的價(jià)值：維持生態(tài)平衡、提供資源等

-保護(hù)生物多樣性的措施：建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施生物保護(hù)工程等教學(xué)反思與改進(jìn)一節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)該進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方，并制定改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。

首先，教師應(yīng)該回顧課堂上的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，思考是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否能夠理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固，或者對(duì)教學(xué)方法有抵觸情緒，教師應(yīng)該及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，尋找更加適合學(xué)生的教學(xué)方法。

其次，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上注意力不集中，或者參與度不高，教師應(yīng)該考慮如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

再次，教師應(yīng)該反思自己的教學(xué)語言和教學(xué)態(tài)度，確保教學(xué)語言清晰易懂，教學(xué)態(tài)度積極友好。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上對(duì)教師的教學(xué)語言有誤解，或者對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度有抵觸，教師應(yīng)該及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)語言和教學(xué)態(tài)度。

最后，教師應(yīng)該積極尋求學(xué)生的反饋，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的看法和建議。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法有不同意見，教師應(yīng)該積極采納學(xué)生的意見，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。板書設(shè)計(jì)①自然現(xiàn)象的觀察和描述

-天氣現(xiàn)象：晴、雨、霧、雪等

-季節(jié)變化：春、夏、秋、冬等

-植物生長(zhǎng)：發(fā)芽、開花、結(jié)果、凋謝等

②生物的種類和特點(diǎn)

-動(dòng)物：哺乳動(dòng)物、鳥類、魚類、昆蟲等

-植物：樹木、花草、蔬菜、水果等

-微生物：細(xì)菌、病毒、真菌等

③自然環(huán)境的保護(hù)

-空氣污染：霧霾、汽車尾氣等

-水污染：工業(yè)廢水、生活污水等

-土地污染：農(nóng)藥殘留、重金屬污染等

-生態(tài)破壞：森林砍伐、草原退化等

④生物的生存方式和特點(diǎn)

-動(dòng)物：捕食、共生、寄生等

-植物：光合作用、蒸騰作用、種子傳播等

-微生物：分解有機(jī)物、合成抗生素等

⑤保護(hù)生物多樣性的重要性

-生物多樣性的概念：物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性等

-生物多樣性的價(jià)值：維持生態(tài)平衡、提供資源等

-保護(hù)生物多樣性的措施：建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施生物保護(hù)工程等典型例題講解例題1：請(qǐng)描述一下你觀察到的季節(jié)變化。

答案：季節(jié)變化是指自然界中生物和非生物因地球繞太陽公轉(zhuǎn)而出現(xiàn)的周期性變化。在春季，天氣逐漸變暖，植物開始發(fā)芽、開花；夏季氣溫最高，植物生長(zhǎng)茂盛；秋季氣溫逐漸下降，植物開始結(jié)果、凋謝；冬季氣溫最低，植物進(jìn)入休眠狀態(tài)。

例題2：請(qǐng)列舉三種生物，并簡(jiǎn)要說明它們的生存方式和特點(diǎn)。

答案：

1.鳥類：捕食昆蟲、果實(shí)等，具有飛翔能力，可以自由遷徙；

2.魚類：生活在水中，通過鰓呼吸，具有鰭和尾巴，可以游泳；

3.昆蟲：捕食植物汁液、花蜜等，具有三對(duì)腿和一對(duì)觸角，適應(yīng)能力強(qiáng)。

例題3：請(qǐng)簡(jiǎn)述空氣污染對(duì)人類和環(huán)境的影響。

答案：空氣污染對(duì)人類和環(huán)境的影響很大。對(duì)人體而言，空氣污染可以導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等；對(duì)環(huán)境