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發(fā)表論文的格式模板范文第1篇發(fā)表論文的格式模板范文第1篇中文論文題目一般字?jǐn)?shù)不超過25個字。字體：宋體；字號：二號；字形：加粗；居中排列。

摘要、關(guān)鍵詞題頭分別用中括弧括住，前空兩格，字體：黑體；字號：小四號。摘要內(nèi)容文字楷體；字號：小四號。摘要、關(guān)鍵詞下空一行接正文。

5、標(biāo)題及正文

論文采用四級標(biāo)題，格式為：

一、××××××××××（黑體四號；前空兩格）

（一）××××××××（宋體小四；加粗；前空兩格）

1、×××××（宋體小四；前空兩格）。×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

（1）××××××（宋體小四；前空兩格）。×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

論文正文字體：宋體；字號：小四號。

6、注釋

畢業(yè)論文（設(shè)計）中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明。其格式為：①,②,③；宋體小五。注釋采用腳注形式（將注文放在加注頁的底端），腳注只能寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。

7、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)另起一頁。參考文獻(xiàn)題頭字體：黑體；字號：小四號；居中排列。

所有參考文獻(xiàn)均以尾注形式列在論文篇末，字體：宋體；字號：五號；頂格排列。參考文獻(xiàn)排列順序一般先寫中文后寫英文，文中標(biāo)注編號的則一般按編號順序排列。參考文獻(xiàn)不得少于6篇（部）。

各類參考文獻(xiàn)條目的編排格式為：

（1）專著、論文集、學(xué)位論文、報告

［序號］主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名［文獻(xiàn)類型標(biāo)識（專著：M；論文集：C；學(xué)位論文：D；報告：R）］.出版地:出版者，出版年.起止頁碼.

（2）期刊文章

［序號］主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名［J］.刊名，年，(期).

（3）報紙文章

［序號］主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名［N］.報紙名，出版日期(版次).

（4）電子文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)下空一行接外文題目、摘要與關(guān)鍵詞。

8、外文題目、摘要與關(guān)鍵詞

外文題目不超過15個實詞，不使用標(biāo)點符號，中外文題名應(yīng)一致。標(biāo)題中盡量不用外文縮寫詞，必須采用時，應(yīng)使用本行業(yè)通用縮寫詞。外文題目字體：TimesNewRoman，字號：四號，字形：加粗，實詞首字母大寫，居中排列；英文摘要、關(guān)鍵詞題頭分別頂格排列，字體：TimesNewRoman，字號：五號，字形：加粗。英文摘要內(nèi)容字體：TimesNewRoman，字號：五號；關(guān)鍵詞各詞條間用分號“；”隔開，字體：TimesNewRoman，字號：五號。

9、頁碼設(shè)置

畢業(yè)論文（設(shè)計）必須標(biāo)注頁碼，其格式為“第×頁共×頁”，宋體小五，居中排列。

發(fā)表論文的格式模板范文第2篇論文范文3500如何寫，以下的論文范文參考3500字可以作為參考哦。

特殊教育師資發(fā)展途徑分析【1】

摘要：在我國特殊教育師資培訓(xùn)步入正規(guī)化的過程中，特殊教育教師的培養(yǎng)模式面臨新的挑戰(zhàn)。

文章分析了我國特殊教育師資發(fā)展的現(xiàn)狀，并以我國現(xiàn)有的特殊師范教師教育培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)，提出了我國特殊教育師資發(fā)展的途徑。

關(guān)鍵詞：教育模式;特殊教育;校本培訓(xùn)

基于國家對于特殊教育領(lǐng)域的重視，我國特殊教育得到迅速發(fā)展。

在此大環(huán)境下，我國特殊教育師資培訓(xùn)模式已基本確立，并形成了獨有的特色。

特殊教育師資培訓(xùn)是全新的培訓(xùn)領(lǐng)域，具有較大的發(fā)展空間。

深入分析我國特殊教育師資培訓(xùn)模式，有助于我國特殊教育師資隊伍的創(chuàng)新發(fā)展。

一、我國特殊教育師資發(fā)展的現(xiàn)狀

特殊教育師資有其特殊性。

特殊教育的教育對象具備普通學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，但又與普通學(xué)生不同。

教師要對這些學(xué)生進(jìn)行觀察，對學(xué)生進(jìn)行個別化教學(xué)，使教育過程具有針對性。

我國特殊教育教師不但需要具備科學(xué)文化、教育心理學(xué)、教育學(xué)等專業(yè)知識，也要掌握更多特殊教育理論，為日后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

教師要能夠在特殊學(xué)校及特殊班級為特殊學(xué)生提供服務(wù)，為特殊學(xué)生普及知識，帶來快樂，讓特殊學(xué)生也像普通學(xué)生一樣受到應(yīng)有的教育，享受學(xué)校的美好時光。

我國部分特殊教育學(xué)校積極開展教師培訓(xùn)，每周組織教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校選派優(yōu)秀的教師，諸如手工班教師，蒙臺梭利教師，啟智博士教師，以及優(yōu)秀班主任在業(yè)務(wù)培訓(xùn)中分享自己的教育經(jīng)驗，引導(dǎo)教師相互交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

二、我國特殊師范教師教育培養(yǎng)的模式

我國現(xiàn)有的特殊師范教師教育培養(yǎng)的模式有兩種，分別是大專類的特殊師范教育模式和四年制本科特殊師范教育模式。

其中，三年制大專特殊師范教育模式的生源以參加高考的高中畢業(yè)生為主，學(xué)生入學(xué)后所學(xué)專業(yè)分類比較明細(xì)，按照教育對象的障礙類別分類，術(shù)業(yè)有專攻，專業(yè)對口，教育對象相對單一。

這樣的教育模式有利于學(xué)生在三年內(nèi)學(xué)習(xí)到比較專業(yè)的教育知識，有利于特殊教育事業(yè)的發(fā)展，以及特殊教育師資隊伍的發(fā)展，可以為國家、社會培養(yǎng)較多的專業(yè)類優(yōu)秀特殊教師。

但是，三年制教育模式也有其不足之處，學(xué)生在有限的三年時間內(nèi)既要掌握一般師范類教師所掌握的教育學(xué)、心理學(xué)知識，又要掌握特殊兒童教育的教學(xué)方法，培養(yǎng)目標(biāo)的實踐較為困難。

四年制本科特殊師范教育模式，其生源素質(zhì)優(yōu)于三年制大專特殊師范教育模式。

該教育模式一般是在我國綜合性大學(xué)中以更為系統(tǒng)、更為專業(yè)的方式為我國培養(yǎng)高等學(xué)歷的特殊教育專業(yè)教師，是全世界眾多國家普遍采用的特殊教育教師培養(yǎng)模式之一。

我國現(xiàn)階段特殊教育教師培養(yǎng)的主流力量是四年制高等院校，四年制大學(xué)為我國培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀的特殊教育教師。

三、我國特殊教育師資發(fā)展的途徑

(一)校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn)是指教師在固定時間內(nèi)在本校進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，其時間和地點可以根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃進(jìn)行安排。

校本培訓(xùn)能提高教師的業(yè)務(wù)水平及專業(yè)能力。

另外，校本培訓(xùn)也可以在學(xué)校所在城市內(nèi)利用周末時間組織教師培訓(xùn)。

在具體的培訓(xùn)過程中，優(yōu)秀教師講授典型的事例，分享有趣的書籍和自身的教育經(jīng)驗，與眾多教師一起交流學(xué)習(xí)，使特殊教育的教師能夠傾聽心靈的聲音，停下腳步，發(fā)現(xiàn)更好的自己。

(二)在職進(jìn)修

特殊教育教師的在職進(jìn)修能使教師更好地提升自己。

在不影響正常工作的情況下，教師可利用課余時間對自己本專業(yè)的知識或更多教育領(lǐng)域的知識進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

在職進(jìn)修可以由學(xué)校組織，也可以教師個人參與。

在具體的教育工作中運用到的知識技能需要在通過教學(xué)實踐不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)，而在職進(jìn)修就是教師提升自身教育能力的有效途徑。

發(fā)表論文的格式模板范文第3篇1)期刊文獻(xiàn)的著錄格式[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識].刊名,年,卷(期):起止頁碼.(五號、宋體、下同)

2)普通圖書(專著)的著錄格式[序號]主要責(zé)任者.書名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識].其他責(zé)任者(選擇項).版本(第1版不標(biāo)注).出版地:出版者,出版年:頁碼(選擇項).

3)析出文獻(xiàn)的著錄格式[序號]主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識]//編者.原文獻(xiàn)名.出版地:出版者,出版年:析出文獻(xiàn)起止頁碼.

5)報紙文章的著錄格式[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識].報紙名,出版日期(版次).

6)電子文獻(xiàn)的著錄格式[序號]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識].電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址,發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).

7)專利文獻(xiàn)的著錄格式[序號]專利申請者.專利題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識].專利國別,專利號,出版日期.

8)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(規(guī)范)的著錄格式[序號]起草責(zé)任者.標(biāo)準(zhǔn)代號標(biāo)準(zhǔn)順序號—發(fā)布年標(biāo)準(zhǔn)名稱[文獻(xiàn)類型標(biāo)識].出版地:出版者,出版年(也可略去起草責(zé)任者、出版地、出版者和出版年).

9)各種未定義類型文獻(xiàn)的著錄格式[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[Z].出版地:出版者,出版年.

10)外文文獻(xiàn)的引用格式各類外文文獻(xiàn)的文后參考文獻(xiàn)格式與中文格式相同，其中題名的首字母及各個實詞的首字母應(yīng)大寫，為了減少外文刊名引用不規(guī)范所造成的引文統(tǒng)計及鏈接誤差，用(SXXXX-XXXX)格式在刊名后加ISSN號例如[1]KANAMORIH.ShakingwithoutQuaking[J].Science(S0036-8075),1998,279:2063.

(以上單獨成頁)

發(fā)表論文的格式模板范文第4篇一、封面

二、論文

1、書寫格式要求：論文排版規(guī)范（見附件2），符合下列次序：

（1）標(biāo)題；

（3）內(nèi)容提要（中文摘要在300字以內(nèi)，關(guān)鍵詞3—5個）；

（4）正文（4000—6000字）；

（5）主要參考文獻(xiàn)與附錄；

（6）致謝。

2、文字要求。文字通順、語言流暢、思路清晰、說理透徹、書寫完整、無錯別字。

3、圖紙要求：圖面整潔，布局合理，線條粗細(xì)均勻，圓弧連接光滑，尺寸標(biāo)注規(guī)范，文字注釋必須使用工程字書寫。

4、曲線圖表要求：所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等必須按國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)或工程要求手工或采用計算機(jī)繪制。

發(fā)表論文的格式模板范文第5篇摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)想在激烈的市場競爭中取得一定優(yōu)勢，就需要有一個先進(jìn)的成本管理會計體系。

由于目前經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不斷轉(zhuǎn)變以及技術(shù)的迅速更新，傳統(tǒng)的成本管理會計體系已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代企業(yè)的管理需求，所以，成本管理會計的創(chuàng)新已經(jīng)是迫在眉睫。

因此，本文針對這種情況，對成本管理會計創(chuàng)新進(jìn)行了研究，希望能給廣大企業(yè)管理者提供一些參考。

關(guān)鍵詞：成本管理會計體系、創(chuàng)新、研究

隨著企業(yè)間的競爭越發(fā)激烈，企業(yè)的財務(wù)管理也有了更多的需求。

而成本管理會計作為企業(yè)財務(wù)管理的重點內(nèi)容，是財務(wù)會計和管理會計兩者的綜合。

成本管理會計是通過計算和提供成本信息進(jìn)行會計策略，其工作直接關(guān)系著企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)與營銷模式。

所以，從成本管理會計的多個方面進(jìn)行創(chuàng)新，能夠幫助企業(yè)適應(yīng)當(dāng)前的市場競爭，推動企業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展。

一、成本管理會計的觀念創(chuàng)新

隨著社會的發(fā)展，無論是經(jīng)濟(jì)還是技術(shù)都得到了新的發(fā)展，人的觀念也需要不斷的更新才能跟上社會發(fā)展的步伐。

所以，成本管理會計的觀念也要有所創(chuàng)新，才能保證企業(yè)的發(fā)展。而成本管理會計的觀念的創(chuàng)新要從幾個方面來進(jìn)行。

一是市場觀念。

成本管理會計有著調(diào)整企業(yè)戰(zhàn)略和制約企業(yè)經(jīng)營的職能，就應(yīng)該關(guān)注市場的發(fā)展和需求，以便幫助企業(yè)制定具有一定競爭優(yōu)勢的策略。

二是動態(tài)管理觀念。

隨著我國計算機(jī)使用的普及，信息的傳遞已經(jīng)變得更加快速準(zhǔn)確。

面對市場環(huán)境的不斷變化，企業(yè)要迅速作出相應(yīng)的決策，以便獲取市場的競爭力。

成本管理會計作為企業(yè)制定策略的重要參與者，一定要抱有動態(tài)的管理觀念，才能根據(jù)企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的變化，作出企業(yè)成本管理正確的分析。

三是確立企業(yè)長期發(fā)展的觀念。

成本管理會計是以企業(yè)利益至上為基本觀念的，但是企業(yè)利益的獲取不能從短期來計較，而是要以企業(yè)的長期發(fā)展為目標(biāo)。

成本管理會計不僅要為企業(yè)短期的效益服務(wù)，還要符合企業(yè)的長期發(fā)展戰(zhàn)略。

所以，為了保證企業(yè)隨著社會發(fā)展而發(fā)展，要對企業(yè)的成本管理會計觀念進(jìn)行創(chuàng)新[1]。

二、成本管理會計內(nèi)容的創(chuàng)新

成本管理會計內(nèi)容的創(chuàng)新，需要從技術(shù)、信息、企業(yè)形象和人力資源幾方面來考慮。

首先，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛快發(fā)展，成本管理會計應(yīng)當(dāng)重視成本管理中的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)管理和技術(shù)推廣等方面的內(nèi)容。

成本管理會計應(yīng)當(dāng)從企業(yè)長期發(fā)展的角度，對技術(shù)成本進(jìn)行管理。

其次，隨著信息技術(shù)的日新月異，成本管理會計應(yīng)當(dāng)注重信息的收集和處理等方面的內(nèi)容，要做好信息系統(tǒng)的成本管理和分析，使得企業(yè)有更多的信息資源，用以制定企業(yè)戰(zhàn)略。

再者，現(xiàn)代的企業(yè)營銷情況總是受到企業(yè)形象好壞的影響，人們對企業(yè)形象的印象直接影響了人們對產(chǎn)品的選擇。

所以，成本管理會計要對企業(yè)行為在社會的影響作出分析，在企業(yè)的形象樹立上做出成本管理分析，以便維護(hù)企業(yè)的形象。

最后，企業(yè)的管理仍然離不開人，人力資源成本費用的分析和管理也應(yīng)該加入到成本管理會計內(nèi)容中。

成本管理會計加深對人力資源的成本管理和分析，能夠幫助企業(yè)在管理上更好的發(fā)展。

總之，隨著社會的不斷進(jìn)步，成本管理會計在管理內(nèi)容上也要有所創(chuàng)新[2]。

三、成本管理會計策略的創(chuàng)新

面對激烈的市場競爭，成本管理會計在管理策略上也應(yīng)該有相應(yīng)的創(chuàng)新。

一方面，市場的競爭越發(fā)激勵，就說明企業(yè)的財務(wù)風(fēng)險越大。

所以，成本管理會計應(yīng)該增加風(fēng)險制約策略，對企業(yè)的成本風(fēng)險作出基本的分析和管理。

風(fēng)險制約策略是指在接受既定風(fēng)險的條件下，采取相應(yīng)措施來降低風(fēng)險可能造成的損失。

其具體措施是通過與其他企業(yè)合作，承擔(dān)共同的風(fēng)險，來降低風(fēng)險成本。

另一方面，由于目前市場比較開放，所以出現(xiàn)了百家共鳴的現(xiàn)象。

企業(yè)已經(jīng)不能靠產(chǎn)品高價出售來獲利，只能靠降低產(chǎn)品的成本來保證企業(yè)的基本利益。

所以，此時成本管理會計應(yīng)該采用轉(zhuǎn)移成本管理重心的策略進(jìn)行企業(yè)的成本管理。

產(chǎn)品的成本可以通過產(chǎn)品開發(fā)和采用新材料等策略來降低，這就要求成本管理會計將技術(shù)成本合理的管理起來，將成本管理重心轉(zhuǎn)移到降低產(chǎn)品成本上。

總而言之，為了適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要，要對成本管理會計的管理策略進(jìn)行創(chuàng)新[3]。

四、成本管理會計組織架構(gòu)的創(chuàng)新

現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，導(dǎo)致了企業(yè)在成本管理會計的各個方面進(jìn)行了創(chuàng)新，無論是成本管理的觀念、內(nèi)容還是策略，都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

然而傳統(tǒng)的成本會計組織架構(gòu)面對這些創(chuàng)新，已經(jīng)不具有足夠的協(xié)調(diào)和分析能力。

所以，成本管理會計組織架構(gòu)也應(yīng)該隨著社會發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)新。

一方面，要建立一個能夠提供公司財務(wù)信息和管理信息的部門，使得經(jīng)濟(jì)和管理信息能夠更好的融合。

另一方面，企業(yè)還要成立專門的組織機(jī)構(gòu)，對成本管理會計各方面的創(chuàng)新進(jìn)行指導(dǎo)，使得成本管理會計的創(chuàng)新更加規(guī)范化。

所以，為了適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展形勢，成本管理會計的組織架構(gòu)也要進(jìn)行創(chuàng)新。

總而言之，通過研究成本管理會計觀念的創(chuàng)新、內(nèi)容的創(chuàng)新、策略的創(chuàng)新以及組織構(gòu)架的創(chuàng)新等方面的內(nèi)容，可以對傳統(tǒng)的成本管理會計進(jìn)行改革，使其適應(yīng)當(dāng)前社會與企業(yè)的發(fā)展需要。

成本管理會計的創(chuàng)新，能幫助企業(yè)順應(yīng)市場發(fā)展與需求，生產(chǎn)和銷售具有市場競爭力的產(chǎn)品。

所以，對成本管理會計創(chuàng)新的研究，對于企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展有著重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫志學(xué).成本管理會計的應(yīng)用探討[J].商，

[2]李建軍.知識經(jīng)濟(jì)時代的管理會計創(chuàng)新[J].財政監(jiān)督，

[3]黃媛媛.風(fēng)險成本管理會計研究初探[J].大眾成本，

發(fā)表論文的格式模板范文第6篇俗話說“笨鳥先飛”，這句話我認(rèn)為不對，如果只有苯鳥先飛的話，那么。那些聰明的鳥就不會先飛嗎？

今天，我在學(xué)校操場上打籃球，本身的我對籃球這個體育運動可以是一竅不通，于是我便借了個籃球獨自在前院的操場上練習(xí)，一會幾個同學(xué)說“前面來了個耍猴的走去看看去，怎么樣”我說“我不去，我想練習(xí)打籃球，就不和你們?nèi)チ??！蔽覄傉f完，旁邊的一個同學(xué)說“假正經(jīng)，向來你都不熱衷于籃球運動，怎么今天腦子轉(zhuǎn)不過來了啊，想起來玩它?！蔽乙宦牐樢幌录t了，低下頭，走向其他的籃球筐前練習(xí)。抬頭看看他們肩并肩走出校園，我便又想起以前在我們班里發(fā)生的一件事情。

那天晚自習(xí)老師沒有來，班長說自己寫一寫沒有寫的作業(yè)。說完大家便低頭寫起了作業(yè)，一會兒，我們班的一個同學(xué)遇到了一個難題，便走到我前面的一個學(xué)習(xí)好的同學(xué)那問這個問題是怎么解的。不一會一個學(xué)習(xí)好的同學(xué)說“大家看看啊，那是誰啊，怎么那么愛學(xué)習(xí)啊。明天太陽一定會從西邊出來”全班一片轟笑。那個同學(xué)臉一紅跑回自己的位上哭了起來。

對于我們班內(nèi)出現(xiàn)這樣的事情，我們大家應(yīng)該覺得可恥，為什么學(xué)習(xí)差的問問題就會太陽從西邊出來啊，你們這些學(xué)習(xí)好的也有不會的問題啊，當(dāng)你們問問題的時候沒有一個人在后面說你們吧。在我們大家之間應(yīng)該互相尊重。

從古至今，有不少的名人都是什么刻苦的，例如：著名數(shù)學(xué)家希爾伯特26歲時解決了許多數(shù)學(xué)精干者常年未解開的數(shù)學(xué)難題，大家一定會認(rèn)為他是一個聰明者，其實大家錯了，他其實是十分刻苦的，為了解開這道難題他付出了很多很多。大詩人李白，年輕時就能寫出“飛留之下三千尺，疑是銀河落九天”的名句，李白是個聰明人吧，他也是經(jīng)過無數(shù)次的修改才寫出令世人舉止觀嘆的詩句啊。

刻苦并不是苯，刻而是聰明的表現(xiàn)。既使自己的的全部方面得到了發(fā)展，也嘗到了在當(dāng)今的社會中不刻苦是不行的。俗話說的好“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！敝灰蠹蚁嘈趴炭嗍侵档玫?，總會有一天你會得到回報的。

發(fā)表論文的格式模板范文第7篇【摘要】：用簡短的語言（小于等于300字）來總結(jié)論文的主要內(nèi)容，包括結(jié)論。

【前言】：就是闡述一下背景，現(xiàn)狀，你要的問題（最好是以案例的形式將問題呈現(xiàn)出來，以及你的的意義。

【經(jīng)過】：

一、詳述的方向和想要達(dá)到的目的。

二、活動安排（包括每一階段時間安排以及每一階段的方法（包括每一種方法想要達(dá)到的目的）。

三、人員分工

四、獲取資料的方式

【內(nèi)容】：

一、【收集案例】：如果對象不屬于同一類的話，就要用圖表的形式將對象比例情況展示出來

二、【案例分析】：案例分析問題存在的原因（尤其是現(xiàn)狀的背景下，問題依然存在的具體原因、深層次原因）

三、【問卷調(diào)查】如果有問卷調(diào)查的在此可加入調(diào)查的問題以及調(diào)查結(jié)果。

四、【結(jié)果】總結(jié)的結(jié)果，可以用圖表形式

【結(jié)論】：

根據(jù)的結(jié)果提出自己的觀點，看法，結(jié)論。

參考文獻(xiàn)：

注明資料的出處

發(fā)表論文的格式模板范文第8篇我看到了可愛小熊同學(xué)的作文，心里有一些想法，寫成一篇議論文吧。我的角度與他/她不完全一樣，不是就一些個人的觀點來談，只是泛泛說一說這個話題。

要想探討時尚必需要理解時尚的定義，否則就是空談。所謂時尚，“時”應(yīng)該就是當(dāng)前時代；“尚”應(yīng)該為風(fēng)尚，或者所崇尚的對象。如此想來，時尚雖然給人很“時尚”，很“現(xiàn)代”的感覺，其實也是一個相對的概念。任何時代的社會崇尚的東西，尤其文化，審美方面的傾向都可以叫做“時尚”。所謂“流行”也是一樣。

如此說來追求時尚是否是錯的呢？當(dāng)然這個命題本身有問題：你不可能為一個相對的，需要具體分析的事物定義對錯。關(guān)鍵是對“尚”的到底是什么的分析。比如說我們班的時尚是把紅領(lǐng)巾戴的干干凈凈的，看上去比較美觀(雖然有浪費時間的反論點，不敢提)，那么就是好的。如果我們班的時尚是戴黑色的鴨舌帽，那么就是中立的事情，沒有好壞對錯之分。再如果我們班的時尚是大家一起翹數(shù)學(xué)課，那么就多半不是非常好的事情了(雖然有數(shù)學(xué)老師講的真的不好的反論點，更不敢提)。

所以總結(jié)來看，關(guān)鍵在于大家尚的那個對象是好還是壞。至于好與壞的定義，與本文無關(guān)，大家個別理解就是了。

既然說到這里，我繼續(xù)講一下對現(xiàn)在流行文化的看法。其實就其他同學(xué)的作文來看，所謂“時尚”指的多時現(xiàn)在的流行文化。有人激動支持追星，有人激動反對，不一而足。

從剛才的立場出發(fā)，我認(rèn)為當(dāng)今流行文化最大的問題是一些沒有那么好或者令人受益的東西被過分提倡了。比如說文藝明星的過度消費，被看作是天經(jīng)地義的事情，甚至被形容成明星的特權(quán)或者必然目的。過度消費本身是個人的事情，對它的限制是公共領(lǐng)域和道德等等。但是在當(dāng)今社會一種不平衡的危險卻在這個過程中產(chǎn)生了：危險的不是過度消費本身，而是社會輿論(即所謂“時尚引導(dǎo)”)對于這些行為的絕對化和正常化。如果一個非常過分甚至錯誤的行為在你的面前發(fā)生而你卻看不出它有任何不對，或是把一些本來無所謂的事情為某些私利說成是絕對的（比如說賣黑鴨舌帽的說黑鴨舌帽是唯一值得戴的鴨舌帽誰戴紅的就應(yīng)該被判，還弄一堆理論支持他--這種事情真實世界中不少），這個社會就有某種危險了。

而這種“時尚引導(dǎo)”又是誰在作呢？壞學(xué)生？恰恰相反，是好學(xué)生，好學(xué)生，最好的好學(xué)生。那些熱炒娛樂圈新聞混淆視聽的決不可能是沒有受教育的人，而恰恰是最好大學(xué)新聞系或者管理或者傳媒出來的人，而且多半是尖子生。認(rèn)識的一個大姐姐是大學(xué)里學(xué)傳媒的，她說講課的時候關(guān)于新聞道德方面的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)是略講部分，考試決不會考的。說的時候她語氣很諷刺。不管誰拿出來一千個略講的理由，我只想問一個簡單的問題：這對么？任何幼兒園的孩子都會說作假是錯的，但是可悲，長大的過程中我們的教育卻逐漸開始教我們?nèi)绾稳プ骷?，把幼兒園老師(殘酷的，通常是分?jǐn)?shù)低的師范大學(xué)甚至非大學(xué)出來的好人)辛辛苦苦教的真善美擠出腦海。

這是個問題，但是現(xiàn)實是瘋狂而殘酷的：高考滿分作文說自私無罪，報紙登報贊揚學(xué)生“思路打開了”。還有從希望工程的最早期到徐本禹這段時間，三峽建成神舟上天國家成果不斷，而下鄉(xiāng)教書的大學(xué)生永遠(yuǎn)是極其貧窮，極其個人，極其受電視而不是政策關(guān)注的對象。電視還高高興興地說：他的同學(xué)們都實習(xí)掙了大錢，而他卻連飯也吃不飽，這是多么值得學(xué)習(xí)啊。一句簡單的“為什么”，卻就是沒有人問。

原因其實很簡單，這都是“時尚”之外的東西。時尚是可以設(shè)計的。

??！多么時尚的世界！這也是為什么我立志高考不考高分的原因(當(dāng)然，這個志的確好立的很)。

發(fā)表論文的格式模板范文第9篇一、學(xué)位論文的基本要求

學(xué)位論文應(yīng)當(dāng)用規(guī)范漢字進(jìn)行撰寫，除古漢語研究中涉及的古文字和參考文獻(xiàn)中引用的外文文獻(xiàn)之外，均采用簡體中文撰寫。

學(xué)位論文必須是一篇[或一組相關(guān)論文組成的一篇]系統(tǒng)完整的、有創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)論文。

不符合上述要求的，一律不接受其學(xué)位論文答辯申請。

二、學(xué)位論文的一般格式

學(xué)位論文一般應(yīng)依次包括下述幾部分：

1.封面(參見附件1)。

2.版權(quán)聲明。

3.題目：應(yīng)準(zhǔn)確概括整個論文的核心內(nèi)容，簡明扼要，讓人一目了然。一般不宜超過20個字。

4.中文摘要：內(nèi)容摘要要求在3000字以內(nèi)，應(yīng)簡要說明本論文的目的、內(nèi)容、方法、成果和結(jié)論。要突出論文的創(chuàng)新之處。語言力求精煉、準(zhǔn)確。在本頁的最下方另起一行，注明本文的關(guān)鍵詞(3-5個)。

5.英文摘要：英文摘要上方應(yīng)有題目，內(nèi)容與中文摘要相同。在英文題目下面第一行寫研究生姓名，專業(yè)名稱用括弧括起置于姓名之后，研究生姓名下面一行寫導(dǎo)師姓名，格式為Directedby...。最下方一行為英文關(guān)鍵詞(Keywords3-5個)。參見附件2。

6.目錄：既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題。

7.序言(或序論、導(dǎo)論)：內(nèi)容應(yīng)包括本課題對學(xué)術(shù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會進(jìn)步的理論意義和現(xiàn)實意義，國內(nèi)外相關(guān)研究成果述評，本論文所要解決的問題，論文運用的主要理論和方法、基本思路和論文結(jié)構(gòu)等。

8.正文：是學(xué)位論文的主體。根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點和選題情況，可以有不同的寫作方式。但必須言之成理，論據(jù)可靠，嚴(yán)格遵循本學(xué)科國際通行的學(xué)術(shù)規(guī)范。

9.注釋：可采用腳注或尾注的方式，按照本學(xué)科國內(nèi)外通行的范式，逐一注明本文引用或參考、借用的資料數(shù)據(jù)出處及他人的研究成果和觀點，嚴(yán)禁抄襲剽竊。

10.結(jié)論：論文結(jié)論要明確、精煉、完整、準(zhǔn)確，突出自己的創(chuàng)造性成果或新見解。應(yīng)嚴(yán)格區(qū)分本人研究成果與他人科研成果的界限。

11.參考文獻(xiàn)：按不同學(xué)科論文的引用規(guī)范，列于文末(通篇正文之后)。外文用原文，不必譯成中文(參見附件3)。

發(fā)表論文的格式模板范文第10篇【摘要】終身學(xué)習(xí)是20世紀(jì)50年代末60年代初形成于歐洲的一種國際教育思潮，是在第二次世界大戰(zhàn)后，現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的時代背景下產(chǎn)生的。

終身學(xué)習(xí)是指人的一生持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)并獲得知識技能的過程。

就圖書館館員而言，有權(quán)利和義務(wù)去獲取其終身所需要的知識及技能，以適應(yīng)現(xiàn)代圖書館的發(fā)展或自身崗位工作的需要。

【關(guān)鍵詞】圖書；世界觀；人生觀；價值觀

1、終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)

知識經(jīng)濟(jì)的客觀要求

無論是知識經(jīng)濟(jì)的客觀要求還是圖書館發(fā)展的內(nèi)在需要，對圖書館來說，汲取新知識絕不是傳統(tǒng)作用上的一次性學(xué)習(xí)活動就能完成的，而要通過一個持續(xù)性的有目標(biāo)的學(xué)習(xí)過程。

第三，培養(yǎng)具有創(chuàng)新科研能力的研究人才，主要培養(yǎng)高效信息人員，開發(fā)他們的智力資源，增強(qiáng)科研新能力。

現(xiàn)代社會的客觀要求

據(jù)有關(guān)研究機(jī)構(gòu)分析：20世紀(jì)70年代中期畢業(yè)的大學(xué)生到1980年，所學(xué)知識已經(jīng)逐漸老化，90年代的大學(xué)生畢業(yè)時，在校所學(xué)的知識就需要更新。

同樣，圖書館專業(yè)隊伍的知識老化也不例外。

目前承擔(dān)圖書館工作的多數(shù)人畢業(yè)于20世紀(jì)80年代，這部分人中一些擔(dān)任著圖書館的管理職務(wù)，一部分人已成為圖書館的專家學(xué)者，對圖書館發(fā)展具有一定導(dǎo)向作用，然而這部分人在校學(xué)的是傳統(tǒng)圖書館學(xué)已經(jīng)不適應(yīng)信息時代圖書館的發(fā)展，因此，盡快調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)對他們至關(guān)重要。

2、圖書館館員終身教育的有效途徑

健全人格

健全人格是各種良好人格特征的完美結(jié)合，表現(xiàn)為個體人格結(jié)構(gòu)中知，情，意，行諸方面的均衡發(fā)展。

終身學(xué)習(xí)是健全人格的內(nèi)涵之一，也是培養(yǎng)健全人格的有效途徑；健全人格是終身學(xué)習(xí)素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是終身學(xué)習(xí)的目的，二者相關(guān)聯(lián)系、互相推動。

圖書館是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，是傳播人類文明，弘揚先進(jìn)文化的重要場所。

作為圖書館館員要肩負(fù)這一使命，就必須通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀、堅持正確的政治立場，樹立堅定的意志和堅忍不拔的品格，培養(yǎng)創(chuàng)新人格，這是構(gòu)成圖書館館員健全人格的第一要素，是圖書館一切工作的出發(fā)點，是圖書館館員必須具備的人格要求。

在職培訓(xùn)

在職培訓(xùn)的核心是圖書館館員在職崗位培訓(xùn)。

它的類型多種多樣、豐富多彩、既有研究型，也有針對工作環(huán)節(jié)的專題型；既有圍繞新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)型、也有交流經(jīng)驗，暢談心得體會的研討。

第一，現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)。

發(fā)表論文的格式模板范文第11篇目錄(三號、黑體、加粗、居中、字間空兩字符)

1一級標(biāo)題(緒論、前言或引言)(小四、黑體、加粗、左對齊)……….………………1

二級標(biāo)題1(小四、宋體、首行縮進(jìn)2字符)…….1

三級標(biāo)題1(小四、宋體、首行縮進(jìn)2字符)……………….…..1

二級標(biāo)題2…………………..…………….25

2一級標(biāo)題(實驗)……………….………………30

二級標(biāo)題1…………………..…………….30

三級標(biāo)題1………………….……………..40

3一級標(biāo)題(結(jié)論、結(jié)束語)……………………..100

參考文獻(xiàn)(不加標(biāo)題編號)…………102

附錄(不加標(biāo)題編號)…………………104

附錄1………………110

附錄2………………115

附錄3…………….120

致謝(不加標(biāo)題編號)………………130

(以上單獨成頁)

1一級標(biāo)題(四號、黑體、加粗、左對齊)(三級標(biāo)題，不得出現(xiàn)四級)

二級標(biāo)題式樣(小四、黑體、加粗、左對齊)

三級標(biāo)題式樣(小四、宋體、加粗、左對齊)

發(fā)表論文的格式模板范文第12篇1討論部分的重要性

2常見問題探討

對所取得的結(jié)果認(rèn)識不夠深入，導(dǎo)致討論的內(nèi)容基本上是摘要或者結(jié)論的重述

有些學(xué)者在討論部分慣用這樣的結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述，例如“注(Remark)：定理X采用了X方法，在X的假設(shè)下，利用了理論，得到了X條件”。這種討論形式與論文的摘要和結(jié)論無論在內(nèi)容上還是結(jié)構(gòu)上均如出一轍。這是學(xué)者對科技論文討論部分的定義不清所致。所謂討論是指以結(jié)果為依據(jù)，對其做出合理的解釋，將研究結(jié)果由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的文字表述，進(jìn)而回答前言中所提出的問題。有些學(xué)術(shù)語言文言化的復(fù)古傾向--一個值得關(guān)注的語言科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式淺析“教學(xué)學(xué)術(shù)”視角下大學(xué)教師教學(xué)責(zé)任意識剖析傳播學(xué)術(shù)中的“歐洲中心主義”——亞洲中從Ontology的譯名之爭看哲學(xué)術(shù)語的翻譯原則試論新聞學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范研究的依據(jù)與路徑論析大學(xué)教師教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)責(zé)任中學(xué)的學(xué)術(shù):一個亟待關(guān)注的話題試論學(xué)術(shù)嬗變中的教育創(chuàng)新環(huán)境法學(xué)的學(xué)術(shù)特色與貢獻(xiàn)

即便其研究方法和研究結(jié)果都具有創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)價值，但是因討論部分不當(dāng)而被拒絕錄用。筆者向一篇國際期刊投稿時也遇到類似問題，專家給出如下審稿意見：“Theauthorsclaimthattheirapproachislessconservativethantheonesexistingintheliterature.Sincethisisthemainmotivationofthepaper，thispointshouldbediscussedinmoredetailsandtheadvantagesshouldbeclearlyillustratedthroughappropriateexamples.”事實上在做此科研工作時，筆者已經(jīng)做了大量的文獻(xiàn)閱讀并確信研究成果的創(chuàng)新性，但是在論文中因缺少討論部分而未體現(xiàn)出創(chuàng)新性。為了能夠清楚地回答審稿專家的意見，進(jìn)一步查閱了大量的文獻(xiàn)將研究方法進(jìn)行了對比，對研究結(jié)果的低保守性原因進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解釋，并采用了2個算例將取得的研究成果與其他學(xué)者所取得的類似研究成果進(jìn)行了對比分析，驗證了研究成果的創(chuàng)新性。此外，亦有學(xué)者傾向于將研究結(jié)果和討論結(jié)合在一起撰寫。若可以通過此邊敘邊議的寫作方式將研究結(jié)果進(jìn)行描述，同時闡述出變化趨勢和規(guī)律，且能夠表明自己的觀點，避免了將結(jié)果與討論混淆，則不屬此例。

以偏概全或者針對性不強(qiáng)，將未作的工作憑主觀作出結(jié)論

文獻(xiàn)引用不當(dāng)

在討論部分為了與類似研究進(jìn)行成果進(jìn)行對比時，引用文獻(xiàn)是不可避免的。此處引用文獻(xiàn)與引言部分國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析時文獻(xiàn)的引用有所差別。在經(jīng)過仔細(xì)閱讀研究的前提下，引言部分對參考文獻(xiàn)的研究方法或研究成果進(jìn)行概述性總結(jié)，并提出現(xiàn)有成果中的一些不足或者空白，引用文獻(xiàn)數(shù)目相對較多，但是不做出具體分析。討論部分則是有針對性與一些文獻(xiàn)的研究成果從理論上進(jìn)行具體對比，需要公式推導(dǎo)、數(shù)值圖表分析等方式闡述所得結(jié)果與他人結(jié)果的異同，而不是將類似文獻(xiàn)泛泛羅列。有些學(xué)者在未深入研究所獲成果的理論意義和實際應(yīng)用意義時，為迎合“交叉學(xué)科”這一流行術(shù)語，引用與本論文研究相關(guān)性較小或甚至完全無關(guān)的文獻(xiàn)，使讀者對其觀點模糊不清。

3幾點建議

4結(jié)論

本文總結(jié)了科技論文討論部分的三個常見問題，并分析了其產(chǎn)生原因，最后給出了如何提高討論部分寫作的幾點建議，這對提示學(xué)者重視討論部分的撰寫并提高科技論文投稿的錄用率具有一定的指導(dǎo)意義。

發(fā)表論文的格式模板范文第13篇摘要：探究式教以重視提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題能力的教學(xué)模式，其教學(xué)理念與我國的新課程改革理念相符。

通過對高中地理探究式教學(xué)進(jìn)行分析，總結(jié)探究式教學(xué)實施經(jīng)驗，為高中地理應(yīng)用探究式教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂地理課堂教學(xué)效果，提升課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中地理;探究式教學(xué);新課程理念

在傳統(tǒng)教學(xué)模式影響下，高中地理教學(xué)只重視學(xué)生的成績，忽視提高學(xué)生的綜合能力。

而新課程改革要求課堂教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生掌握課本知識，更應(yīng)讓學(xué)生的綜合素質(zhì)獲得提升。

在課堂教學(xué)中，教師需要轉(zhuǎn)變教師和學(xué)生的地位，讓學(xué)生成為課堂的主體，讓學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)。

探究式教學(xué)方式屬于培養(yǎng)學(xué)生主動性的教學(xué)方式，探究式教學(xué)模式與我國新課改理念相契合。

因而高中地理教師需要重視應(yīng)用探究式教學(xué)模式，在探究教學(xué)過程中提高學(xué)生的主動探究能力科學(xué)素養(yǎng)，對學(xué)生學(xué)好地理知識以及學(xué)生的未來成長具有重要作用[1]。

筆者結(jié)合個人教學(xué)經(jīng)驗，對高中地理教學(xué)中應(yīng)用探究式教學(xué)進(jìn)行簡要分析。

1、探究式教學(xué)中師生定位

學(xué)生定位：探究式教學(xué)作為一種培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的教學(xué)方式，它要求每個學(xué)生都能夠積極參與教學(xué)活動。

同時探究式教學(xué)要求學(xué)生在教師引導(dǎo)下開展探究學(xué)習(xí)，通過個人的觀察、分析和研究等活動或行為總結(jié)知識，建構(gòu)知識體系，而非教師通過灌輸式方式將知識傳授給學(xué)生。

發(fā)表論文的格式模板范文第14篇踏著時光車輪，我已走到19歲的年輪邊界。

在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢?

水無點滴量的積累，難成大江河。

人無點滴量的積累，難成大氣候。

沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。

未來，一直都掌握在自己的手中。

由此，想起自己走過歲月中的點點滴滴，我不禁有些慚愧。

我對自己以往在學(xué)業(yè)、班級、社團(tuán)活動中的表現(xiàn)不是很滿意。

我發(fā)現(xiàn)我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散，學(xué)習(xí)、做事精力不夠集中，效力不高，態(tài)度也不夠?qū)Ｗⅰ?/p>

倘若不改正，這很可能會導(dǎo)致我最終庸碌無為。

不過還好，我還有改進(jìn)的機(jī)會。

否則，豈不遺憾終生?

俗話說，欲行千里，先立其志。

一份好的人生規(guī)劃一方面可以讓我們在理性的思考中總結(jié)分析過去的不足，另一方面有利于我們進(jìn)一步考慮自己的未來，選擇適宜自己發(fā)展的事業(yè)和生活，盡早開始培養(yǎng)自己綜合能力和綜合素質(zhì)。

以下我就自己的情況分三個階段描述自己的人生規(guī)劃。

第一階段大學(xué)發(fā)展階段

大學(xué)是我們?nèi)松囊粋€重要的階段。

需要充分把握大學(xué)短暫的四年時間，掌握必須的動科專業(yè)知識和培養(yǎng)相應(yīng)的素質(zhì)和技能。

經(jīng)過大一上半學(xué)期，我開始慢慢適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，并且慢慢熟悉和掌握大學(xué)的基本學(xué)習(xí)生活技能，使自己更早適應(yīng)大學(xué)生活。

除此之外，要注意確立遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)，從個人興趣愛好、思維模式、知識結(jié)構(gòu)、精神等多方面進(jìn)行全面綜合，制訂并不斷完善大學(xué)四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，為四年后的新一輪挑戰(zhàn)增加可能，做好充分的準(zhǔn)備。

首先，在大一階段，轉(zhuǎn)變自己高中被動的學(xué)習(xí)方式，由被動轉(zhuǎn)主動，積極融入大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，腳踏實地學(xué)好英語、高數(shù)、C語言等基礎(chǔ)學(xué)科，特別是注重英語的學(xué)習(xí)。

發(fā)表論文的格式模板范文第15篇淺議企業(yè)安全管理【1】

摘要:安全管理是一門科學(xué),是一項專業(yè)性、政策性、群眾性、綜合性非常強(qiáng)的工作。

淺議企業(yè)安全管理。

關(guān)鍵詞:企業(yè);安全;管理

近幾年,我國每年因安全事故造成的死亡人數(shù)達(dá)10余萬人,經(jīng)濟(jì)損失占GDP的2%左右,損失巨大,令人痛心。

事實證明,傳統(tǒng)管理模式已經(jīng)不適應(yīng)時代要求,現(xiàn)在需要應(yīng)用科學(xué)的現(xiàn)代企業(yè)安全管理方式,不斷提高安全管理水平,真正把安全管理工作做好。

1推行現(xiàn)代企業(yè)安全管理的必要性

科學(xué)的安全管理,需要安全理論作為基礎(chǔ),為了實現(xiàn)安全生產(chǎn),必須研究安全的科學(xué)理論,揭示安全的科學(xué)規(guī)律,運用科學(xué)的管理方式提高安全管理工作水平。

以往安全管理工作大多采用傳統(tǒng)安全管理模式,與現(xiàn)代化科學(xué)管理方法相比存在明顯不足。

傳統(tǒng)安全管理工作的著眼點主要放在系統(tǒng)運行階段,一般是事故發(fā)生了,調(diào)查事故發(fā)生的原因,根據(jù)調(diào)查結(jié)果修正系統(tǒng),這種模式稱為“事后處理”模式。

由于存在許多弊端,致使事故不斷發(fā)生。

而科學(xué)化安全管理工作的著眼點是預(yù)先對危險進(jìn)行識別、分析和控制,變“事后處理”為“事先控制”,預(yù)防為主,關(guān)口前移,防患于未然。

安全管理雖然是極其艱巨的一項工作,但是,只要堅持用唯物辯證法指導(dǎo),不斷研究探討和把握安全管理的規(guī)律,就能掌握工作的主動權(quán)。

科學(xué)乃安全之母,愚昧無知往往是安全之禍,事故之源。

許多事故的發(fā)生是由于人們?nèi)狈Ρ匾慕逃嘤?xùn)和科學(xué)知識造成的。

面對先進(jìn)的技術(shù)裝備,如果沒有相應(yīng)的科學(xué)知識,別說很好地駕馭它、使用它,完好的裝備也可能遭到破壞。

每一名職工如果掌握了科學(xué)文化知識,就會減少盲目性,再復(fù)雜的裝置也能掌握。

有的同志在多年的工作中始終保持良好的安全狀態(tài),一個重要的原因就是他們運用了科學(xué)的知識和方法。

因此,科學(xué)管理對做好安全工作來講是極其必要的。

2安全科學(xué)管理的基本內(nèi)容

全面貫徹落實安全法律法規(guī)和規(guī)章制度。

法律法規(guī)和規(guī)章制度的背后有許多血的教訓(xùn),它來源于實踐,服務(wù)于實踐,它是尊重科學(xué)的。

遵守它,會得到安全的回報;違背它,會遭到事故的懲罰。

全面貫徹落實安全法律法規(guī)和規(guī)章制度是企業(yè)鐵的紀(jì)律,是企業(yè)實現(xiàn)安全生產(chǎn)的最重要的保證。

實現(xiàn)“本質(zhì)安全”是安全管理工作的最高目標(biāo)。

發(fā)表論文的格式模板范文第16篇一、技術(shù)論文正文的基本結(jié)構(gòu)和要求

技術(shù)論文正文建議8000-10000字，須包括以下部分：

（一）作品難點與創(chuàng)新

（二）方案論證與設(shè)計

（三）原理分析與硬件電路圖

（四）軟件設(shè)計與流程

（五）系統(tǒng)測試與誤差分析

（六）總結(jié)

二、技術(shù)論文正文以外應(yīng)包括的其他內(nèi)容

除正文以外，技術(shù)論文必須包括以下內(nèi)容：論文封面、中文摘要、英文摘要、中英文關(guān)鍵字、目錄、參考文獻(xiàn)，以及頁眉頁碼。

封面內(nèi)容包括作品題目、參賽單位、參賽隊伍名稱、指導(dǎo)老師、參賽隊員、完成時間。中文摘要500-1000字，簡要說明作品的現(xiàn)實意義、設(shè)計思路及創(chuàng)新點。英文摘要與中文摘要相對應(yīng)。關(guān)鍵詞3-5個。目錄包含三級標(biāo)題。參考文獻(xiàn)沒有數(shù)量要求，列出寫作過程中所參考的論文和書籍。

技術(shù)論文正文中的每一頁都必須有頁眉，頁眉的內(nèi)容分兩行，第一行內(nèi)容為“第十屆中國研究生電子設(shè)計競賽”字樣，第二行內(nèi)容為論文的題目。居中排列。

技術(shù)論文必須有頁碼，頁碼需放到每一頁下方的右側(cè)，編碼從正文開始。

三、技術(shù)論文中圖表腳注的處理

1、圖題和表題

技術(shù)論文中的圖表需要有圖題、表題（圖表的序號和名稱）。圖題放在圖的下方，表題放在表的上方。

2、圖表的序號使用

技術(shù)論文中圖表的序號統(tǒng)一使用“圖1-1”（第1章第1圖），“表1-1”（第1章第1表）的形式。圖和表的序號分開排列，圖表的序號順序要在每一章重新編號，如第1章的圖表從“圖1-1”、“表1-1”開始，第2章的圖表從“圖2-1”、“表2-1”開始。

3、圖表的資料來源

圖表下方應(yīng)注明資料來源。表的資料來源注釋應(yīng)放到表的下方，圖的資料來源注釋應(yīng)放到圖題下方。

4、腳注的使用

發(fā)表論文的格式模板范文第17篇通過科學(xué)實踐所獲得的科研成果進(jìn)行總結(jié)歸納后，按論點和論據(jù)所寫成的論證性文章。一篇優(yōu)秀論文既要求內(nèi)容豐富、新穎、科學(xué)性強(qiáng)，又要富有理論性和實踐性，且文字通順，層次清楚，邏輯性強(qiáng)。科研論文的寫作格式一般包括如下內(nèi)容：

①題目；

③摘要；

④關(guān)鍵詞；

⑤引言；

⑥正文（材料、方法、結(jié)果和討論）；

⑦致謝；

⑧參考文獻(xiàn)。

為了使論文的書寫更加規(guī)范化和格式化，現(xiàn)對這八項內(nèi)容寫作的要求和需注意的問題分述于下。

一、題目

題目是文章最重要和最先看到的部分，應(yīng)能吸引讀者，并給人以最簡明的提示。

1.應(yīng)盡量做到簡潔明了并緊扣文章的主題，要突出論文中特別有獨創(chuàng)性、有特色的內(nèi)容，使之起到畫龍點睛，啟迪讀者興趣的作用。

2.字?jǐn)?shù)不應(yīng)太多，一般不宜超過20個字。

3.應(yīng)盡量避免使用化學(xué)結(jié)構(gòu)式、數(shù)學(xué)公式或不太為同行所熟悉的符號、簡稱、縮寫以及商品名稱等。題目中盡量不要用標(biāo)點符號。

4.必要時可用副標(biāo)題來做補(bǔ)充說明，副標(biāo)題應(yīng)在正題下加括號或破折號另行書寫。

5.若文章屬于“資助課題”項目，可在題目的右上角加注釋角號（如※、＃等），并在腳注處（該文左下角以橫線分隔開）書寫此角號及其加注內(nèi)容。

6.為了便于對外交流，應(yīng)附有英文題名，所有字母均用大寫，放在中文摘要與關(guān)鍵詞的下面。

署名是論文的必要組成部分，要能反映實際情況。

三、摘要

摘要是科研論文主要內(nèi)容的簡短、扼要而連貫的重述，必須將論文本身新的、最具特色的內(nèi)容表達(dá)出來（重點是結(jié)果和結(jié)論）。

1.具體寫法有“結(jié)構(gòu)式摘要”和“非結(jié)構(gòu)式摘要”兩種，前者一般分成目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四個欄目，規(guī)定250字左右；后者不分欄目，規(guī)定不超過150個字，目前國內(nèi)大多數(shù)的醫(yī)學(xué)、藥學(xué)期刊都采用“結(jié)構(gòu)式摘要”。

2.摘要具有獨立性和完整性，結(jié)果要求列出主要數(shù)據(jù)及統(tǒng)計學(xué)顯著性。

3.一般以第三人稱的語氣寫，避免用“本文”、“我們”、“本研究”等作為文摘的開頭。

四、關(guān)鍵詞

1.關(guān)鍵詞是從論文中選出來用以表示全文主題內(nèi)容的單詞或術(shù)語，要求盡量使用《醫(yī)學(xué)主題詞表》（MeSH）中所列的規(guī)范性詞（稱敘詞或主題詞）。

2.關(guān)鍵詞一般選取3～8個詞，并標(biāo)注與中文一一相對應(yīng)的英文關(guān)鍵詞。每個詞之間應(yīng)留有空格以區(qū)別之。

3.關(guān)鍵詞通常位于摘要之后，引言之前。

五、引言

引言（導(dǎo)言、序言）作為論文的開端，起綱領(lǐng)的作用，主要回答“為什么研究”這個課題。

2.引言應(yīng)言簡意賅，不要等同于文摘或成為文摘的注釋。如果在正文中采用比較專業(yè)化的術(shù)語或縮寫詞時，最好先在引言中定義說明。

3.字?jǐn)?shù)一般在300字以內(nèi)。

六、正文

正文是科研論文的主體，包括材料、方法、結(jié)果、討論四部分內(nèi)容，其中某些部分（特別是方法和結(jié)果）還需列出小標(biāo)題，以使層次更加清晰。

1.材料材料是科學(xué)研究的物質(zhì)基礎(chǔ)，需要詳細(xì)說明研究的對象、藥品試劑、儀器設(shè)備等。

（1）如屬動物實驗研究，材料中需說明實驗動物的名稱、種類、品系、分級、數(shù)量、性別、年（月）齡、體重、健康狀態(tài)、分組方法、每組的例數(shù)等；如屬用藥的臨床觀察，應(yīng)說明觀察對象的例數(shù)、性別、年齡、職業(yè)、病例種類、癥狀體征、診斷標(biāo)準(zhǔn)、分組方法、治療措施、臨床觀察指標(biāo)及療效判定標(biāo)準(zhǔn)（如痊愈、顯效、好轉(zhuǎn)、無效的標(biāo)準(zhǔn)）等。

（3）標(biāo)明主要儀器設(shè)備的生產(chǎn)單位、名稱、型號、主要參數(shù)與精密度等。

（4）標(biāo)明主要藥品、試劑的名稱（盡量用國際通用的化學(xué)名，不用商品名）、成分、批號、純度、用量、生產(chǎn)單位、出廠日期及配制方法等。

2.方法

（1）采用已有報道的方法只要注明文獻(xiàn)的出處即可，不必詳述其過程；若為有創(chuàng)意的方法，要詳細(xì)介紹創(chuàng)新之處，便于讀者依此重復(fù)驗證；若是對常規(guī)方法作出改進(jìn)的，應(yīng)具體描述改進(jìn)部分及改進(jìn)的理由，同時也要注明原法的文獻(xiàn)出處。

（2）對于實驗條件可變因素的控制方法（如放射免疫法的質(zhì)量控制）要加以詳細(xì)說明，以顯示本文結(jié)果的可靠性和準(zhǔn)確性。

（3）實驗研究論文要設(shè)立陰性對照組和陽性藥物對照組，前者一般采用溶劑作為對照，后者選用被公認(rèn)的、確有療效的藥物，以驗證實驗方法的可靠性。

（4）在進(jìn)行藥效學(xué)和毒理學(xué)研究時，通常要設(shè)高、中、低三個劑量組，以體現(xiàn)出藥物的量－效關(guān)系。

（5）實驗設(shè)計時應(yīng)考慮到每組有足夠的樣本數(shù)以滿足統(tǒng)計學(xué)處理的需要，一般地說，小動物（如大、小鼠）每組至少8～10只，大動物（如狗）每組至少4～6只。同時應(yīng)說明數(shù)據(jù)處理的統(tǒng)計學(xué)方法，統(tǒng)計學(xué)處理結(jié)果一般用P>、P

3.結(jié)果試驗結(jié)果是論文的核心部分，這一部分要求將研究中所得到的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納，并將經(jīng)統(tǒng)計學(xué)處理后的結(jié)果用文字或圖表的形式予以表達(dá)。

（1）表格

①表格設(shè)計要清晰、簡練、規(guī)范。每個表格除有欄頭、表身外，還要有表序（如表1、表2、表3……）和表題，表題與表序居中寫，中間空一格將兩者分開。在正文中要明確提及見表x。

②表隨文放，一般應(yīng)列在“見表x”文字的自然段落的下面。

③表格一般采用三線表。

④表題應(yīng)有自明性。若表中數(shù)據(jù)均用“均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差”表示，則在表題的后面注上（±S）；若表中各組的例數(shù)相等，則在表題后面統(tǒng)一注上（n=X），若例數(shù)不等應(yīng)另加一列，分別注上各組的例數(shù)；表中計量單位若一致，可寫在表題的后面，若不一致應(yīng)分別寫在每個欄頭之下，不加括號。

⑤表內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字上下各行的個位數(shù)對齊，未發(fā)現(xiàn)的數(shù)據(jù)用“-”表示，未測或無此項用空白表示，實測結(jié)果為零用“0”表示。

（2）插圖

①圖包括示意圖、曲線圖、照片圖等。

②圖要求大小比例適中，粗細(xì)均勻，數(shù)字清晰，照片黑白對比分明。與表一樣圖也要隨文字放，先見文字，后見圖。

③每幅圖都要有圖序和圖題，通常寫在圖的下方。圖題要有自明性。

（3）結(jié)果處理時要尊重事實，要求結(jié)果中的數(shù)據(jù)精確完整、可靠無誤，同時要注意不應(yīng)忽視偶然發(fā)生的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。

（4）藥物的臨床療效研究結(jié)果，要注意交待與藥物有關(guān)的全部信息，如療效、毒副作用及注意事項等。

（2）討論中應(yīng)該運用一分為二的觀點，正確地分析和評價自己工作中可能存在的不足之處和教訓(xùn)，例如本研究所用方法是否有局限性等；提出今后研究方向及本結(jié)果可能的推廣應(yīng)用的設(shè)想，這往往對讀者的思路有所啟發(fā)。

（3）篇幅較長的討論，應(yīng)分項目編寫，每個項目應(yīng)集中論述一個中心內(nèi)容，并冠以序碼。討論的中心內(nèi)容應(yīng)與正文各部分，特別是結(jié)果部分相呼應(yīng)。討論中不應(yīng)過細(xì)重復(fù)以上各部分的數(shù)據(jù)。

（4）為體現(xiàn)討論的客觀性，寫作時一般采用第三人稱語氣。

（5）討論切忌寫成文獻(xiàn)綜述，更不應(yīng)簡單地重復(fù)實驗結(jié)果，而是從理論上有選擇地對研究結(jié)果進(jìn)行分析、比較、解釋、推理，對主要問題，特別是本研究創(chuàng)新、獨到之處加以充分發(fā)揮，提出新的假說，揭示有待進(jìn)一步研究的問題及今后的研究方向。

七、致謝

八、參考文獻(xiàn)

1.論文所列參考文獻(xiàn)一般不超過10條，綜述不超過30條。

3.文獻(xiàn)序號作正文敘述的直接補(bǔ)