受爭(zhēng)議的人物報(bào)道范文

受爭(zhēng)議的人物報(bào)道范文第一篇受爭(zhēng)議的人物報(bào)道范文第一篇《欄目人物新聞?wù)鎸?shí)性研究》/海冰/華中科技大學(xué)/

《雜志封面文章的內(nèi)涵及報(bào)道特色研究》/杜曉/中國(guó)傳媒大學(xué)電視與新聞學(xué)院/

《“鳳凰衛(wèi)視”女性主持人特色解讀》/謝淑玉/蘇州大學(xué)/

《欄目研究》/鞠曉燕/廈門大學(xué)/

《畫報(bào)研究》/郭巍/吉林大學(xué)/

《人物專訪研究》/周睿/北京大學(xué)/

《的新聞學(xué)價(jià)值研究》/王巧云/河南大學(xué)/

《典型人物報(bào)道研究――以“感動(dòng)河北”典型人物報(bào)道為例》/郭曉霞/河北大學(xué)/

《CCTV欄目的選題創(chuàng)意及其節(jié)目構(gòu)思透析》/黃錚錚/中國(guó)傳媒大學(xué)/

《CCTV電視談話節(jié)目的會(huì)話分析》/王靜/黑龍江大學(xué)/

《沖突話語(yǔ):英語(yǔ)電視新聞訪談的綜合性談話分析》/許炳坤/安徽師范大學(xué)/

《從跨文化角度分析中國(guó)電視談話類節(jié)目》/潘潔/上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)/

《從魯豫有約看電視談話節(jié)目的品牌建構(gòu)與可持續(xù)發(fā)展》/黃佳/中國(guó)傳媒大學(xué)/

《從評(píng)價(jià)理論看電視新聞訪談的多聲性》/李君/中國(guó)海洋大學(xué)/

《從心理學(xué)角度談人物專訪類節(jié)目主持人的準(zhǔn)備》/陳貝貝/上海戲劇學(xué)院/

《大眾參與的電視節(jié)目人物出鏡研究》/xxx/山東師范大學(xué)/

《當(dāng)代中國(guó)廣告中的人物形象變遷研究――以為主要考察對(duì)象》/黃群/蘇州大學(xué)/

《當(dāng)前我國(guó)正面報(bào)道有效傳播研究》/盧芳/華中科技大學(xué)/

《典型人物報(bào)道的敘事學(xué)研究》/顧軍/蘇州大學(xué)/

《電視訪談話語(yǔ)研究》/代樹蘭/上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)/

《電視訪談節(jié)目中的“傾聽”》/林毅/上海戲劇學(xué)院/

《電視高端訪談節(jié)目研究》/湯蔚淑/湖南大學(xué)/

《電視精英談話節(jié)目的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略研究》/張?jiān)?廈門大學(xué)/

《電視談話節(jié)目采訪技巧研究》/孫海平/吉林大學(xué)/

《電視談話節(jié)目社會(huì)功能的哲理分析》/張朝夕/華中科技大學(xué)/

《電視談話節(jié)目中的權(quán)勢(shì)現(xiàn)象》/張文星/哈爾濱工業(yè)大學(xué)/

《電視談話類節(jié)目制作的心理效應(yīng)研究》/張秋佳/東北師范大學(xué)/

《電視新聞訪談的超語(yǔ)言學(xué)分析》/謝娟/西南財(cái)經(jīng)大學(xué)/

《對(duì)領(lǐng)袖崇拜的理性思考》/于觀杰/黑龍江大學(xué)/

《訪談節(jié)目中英漢女性話語(yǔ)風(fēng)格的對(duì)比研究》/郭/華北電力大學(xué)/

《鳳凰臺(tái)敘事型談話節(jié)目分析》/華麗/上海戲劇學(xué)院/

《廣播訪談話語(yǔ)的人際意義系統(tǒng)功能研究》/張睿/外交學(xué)院/

《廣告中人物形象的符號(hào)學(xué)解讀》/劉逢秋/蘇州大學(xué)/

《還原人物,記錄歷史――文本特色探析》/靳穎姝/河南大學(xué)/

《紀(jì)實(shí)類電視節(jié)目人物形象的創(chuàng)作特點(diǎn)與表現(xiàn)手法研究》/閆偉娜/山東師范大學(xué)/

《論中的女性形象》/汪敏/湘潭大學(xué)/

《論節(jié)目主持人的專業(yè)核心素質(zhì)和人格魅力》/陳蓉/上海戲劇學(xué)院/

《論情感類電視談話節(jié)目主持人現(xiàn)場(chǎng)的有效溝通》/陳姍姍/中國(guó)傳媒大學(xué)/

《論史傳報(bào)告文學(xué)》/吳曉麗/湖南大學(xué)/

《論主持人的“個(gè)性”》/董蓓/上海戲劇學(xué)院/

《論主持人溝通能力訓(xùn)練對(duì)當(dāng)眾口語(yǔ)傳播者的普適性》/張?jiān)?上海戲劇學(xué)院/

《面向人物追蹤的知識(shí)挖掘研究》/于滿泉/中國(guó)科學(xué)院研究生院/

《淺論新時(shí)期史志性報(bào)告文學(xué)的新聞價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義》/褚曉峰/東北師范大學(xué)/

《人物類特稿特點(diǎn)研究――以和為例》/張瑋桐/吉林大學(xué)/

《我國(guó)紀(jì)錄片頻道的生存現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究》/劉晶晶/重慶大學(xué)/

《新時(shí)期(1995-2004)中國(guó)典型人物報(bào)道中的女性形象》/史梁/廈門大學(xué)/

《新時(shí)期新聞視野中的報(bào)告文學(xué)研究》/張俊鵬/河南大學(xué)/

《新世紀(jì)傳記文學(xué)研究》/汪煒/上海師范大學(xué)/

《敘事類訪談節(jié)目的以敘事模式分析――與為例》/馬駿V/上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)/

《謠言:概念及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示》/金屏/吉林大學(xué)/

《英文電視訪談節(jié)目前序列分析――基于中央九臺(tái)節(jié)目的研究》/張冰/哈爾濱工業(yè)大學(xué)/

《影像傳播中的虛擬人物研究》/鄭春輝/哈爾濱工業(yè)大學(xué)/

《紙質(zhì)媒體中反面人物報(bào)道研究》/楊曉青/湖南大學(xué)/

《中國(guó)大陸電視節(jié)目主持人培養(yǎng)模式研究》/熊蓓蓓/華中科技大學(xué)/

《中國(guó)電視心理訪談節(jié)目研究》/趙穎/新疆大學(xué)/

《中美電視訪談提問(wèn)研究》/李曦/哈爾濱工業(yè)大學(xué)/

《中文環(huán)境下英語(yǔ)新聞訪談?lì)惞?jié)目的跨文化會(huì)話分析》/徐寧駿/上海師范大學(xué)/

《轉(zhuǎn)型期中國(guó)農(nóng)村人際傳播探究――以公共空間為視角》/熊芳芳/江西師范大學(xué)/

《“粉絲”受眾研究――以“超女粉絲”為例》/劉立榮/天津師范大學(xué)/

《“感動(dòng)中國(guó)”人物宣傳的內(nèi)容和形式創(chuàng)新研究》/張國(guó)芳/暨南大學(xué)/

《“胡適思路”在二十世紀(jì)人物傳記中的隱性流淌》/樊志彬/蘭州大學(xué)/

《人物通訊解讀》/周俊麗/河南大學(xué)/

《中體現(xiàn)的文學(xué)批評(píng)觀》/吾甫爾江?買買提/喀什師范學(xué)院/

《專欄中先進(jìn)人物通訊的敘事學(xué)研究》/黃杰渝/四川大學(xué)/

《“類傳”人物塑造的特色及影響》/譚時(shí)康/西南大學(xué)/

《列傳合傳研究》/胡安武/華中師范大學(xué)/

《寫人成就探略》/潘定武/陜西師范大學(xué)/

《敘事學(xué)研究》/劉寧/陜西師范大學(xué)/

《與》/廖穎/貴州大學(xué)/

《1994年以來(lái)的中國(guó)女性受眾研究――主要研究?jī)?nèi)容和研究方法》/施素雯/蘭州大學(xué)/

《百年中國(guó)報(bào)告文學(xué)文體流變論》/王暉/蘇州大學(xué)/

《報(bào)紙語(yǔ)體中采訪體裁的語(yǔ)言特點(diǎn)》/于天明/黑龍江大學(xué)/

《傳播美學(xué)視野中的電視節(jié)目主持人形象塑造》/于洋/大連理工大學(xué)/

《傳播學(xué)視野下名人博客初探》/鐘正軍/中南大學(xué)/

《傳播學(xué)視野中的談話類主持人節(jié)目》/毛婷婷/南京師范大學(xué)/

《從談中國(guó)新聞?lì)惾宋镏芸默F(xiàn)狀與發(fā)展走向》/朱寶/四川大學(xué)/

《從看司馬遷對(duì)人的認(rèn)識(shí)》/蘇高巖/山東大學(xué)/

《從奧普拉與陳魯豫的主持風(fēng)格看其談話類節(jié)目的言語(yǔ)藝術(shù)》/吳松/東北林業(yè)大學(xué)/

《從博客到播客看大眾傳播回歸人際傳播》/羅曼/四川大學(xué)/

《從受眾期待研究我國(guó)電視主持人節(jié)目的發(fā)展策略》/張梅/華東師范大學(xué)/

《從順應(yīng)論的角度看訪談會(huì)話中閃避回答的語(yǔ)用策略》/邢君/廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)/

《從談話節(jié)目主客體關(guān)系發(fā)展看“觀眾”的功能演變――以國(guó)內(nèi)品牌談話節(jié)目為例分析》/郭麗紅/山東大學(xué)/

《從新興文體到文學(xué)“大國(guó)”――中國(guó)20世紀(jì)報(bào)告文學(xué)流變史論》/謝耕耘/華中師范大學(xué)/

《從語(yǔ)用學(xué)角度看結(jié)構(gòu)隱喻在中國(guó)電視訪談節(jié)目中的順應(yīng)性和功能性》/楊青/廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)/

《大陸電視談話節(jié)目初探》/陳榮美/廣西大學(xué)/

《大眾傳播與人際傳播的互動(dòng)――中國(guó)電視談話節(jié)目本土化研究》/何劍波/南昌大學(xué)/

《大眾傳媒中的女性形象再現(xiàn)》/趙黎/鄭州大學(xué)/

《當(dāng)代中國(guó)電視受眾需求研究》/吳紅雨/復(fù)旦大學(xué)/

《黨報(bào)典型報(bào)道藝術(shù)論》/張菀昀/清華大學(xué)/

《典型報(bào)道:困頓的現(xiàn)狀和未來(lái)的革新》/韓冰/南京師范大學(xué)/

《典型報(bào)道的傳播效果研究》/種筱娜/西北大學(xué)/

《典型報(bào)道的話語(yǔ)分析――從?？碌囊朁c(diǎn)出發(fā)》/任俊英/復(fù)旦大學(xué)/

《典型人物報(bào)道的困境與對(duì)策研究》/吳小君/蘇州大學(xué)/

《典型人物報(bào)道的敘事分析》/楊君/中央大學(xué)/

《電視典型報(bào)道研究――以xxx以來(lái)典型報(bào)道為例》/孔朋/山東大學(xué)/

《電視訪談“問(wèn)答句”中“附加信息”的語(yǔ)用順應(yīng)之探究》/李成團(tuán)/廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)/

《電視訪談節(jié)目:人際傳播的大眾化研究》/于玲玲/南京師范大學(xué)/

《電視訪談中話語(yǔ)緩和的語(yǔ)用研究》/李海輝/廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)/

《電視節(jié)目主持人品牌研究》/鞏曉亮/華東師范大學(xué)/

《電視節(jié)目主持人形象傳播研究》/嚴(yán)三九/華東師范大學(xué)/

《電視劇傳播框架中的女性:形象建構(gòu)與身份認(rèn)同》/馬琳/華東師范大學(xué)/

《電視人物訪談中疑問(wèn)句的語(yǔ)用功能探析》/李欣芳/廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)/

《電視談話節(jié)目的策劃與創(chuàng)新研究》/謝亮亮/曲阜師范大學(xué)/

《電視談話節(jié)目的傳播特點(diǎn)及主持藝術(shù)研究》/周媛媛/鄭州大學(xué)/

《電視談話節(jié)目品牌聯(lián)合研究――以落地湖南衛(wèi)視為例》/鄧蓓莉/廈門大學(xué)/

《電視談話節(jié)目主持人傳播效果研究》/李嬌嬌/中央民族大學(xué)/

《電話談話節(jié)目主持人角色研究》/唐小茹/四川大學(xué)/

《電視談話節(jié)目主持人形象調(diào)查研究》/馬培昕/西南大學(xué)/

《電視談話類節(jié)目的語(yǔ)用分析》/趙爽宇/陜西師范大學(xué)/

《電視新聞主持人形象塑造與欄目品牌化經(jīng)營(yíng)研究》/梅冬/中南大學(xué)/

《電視娛樂(lè)談話節(jié)目主持話語(yǔ)分析――和的話語(yǔ)比較》/曾嶸/暨南大學(xué)/

《對(duì)中國(guó)電視新聞節(jié)目主持人的傳播學(xué)闡釋》/陳天嵩/湖南師范大學(xué)/

《二維視野中的典型報(bào)道》/劉勇/安徽大學(xué)/

《訪談節(jié)目的語(yǔ)用模糊研究――以央視節(jié)目為個(gè)案》/桑杰/中央民族大學(xué)/

《訪談節(jié)目主持人語(yǔ)言的語(yǔ)用學(xué)研究》/王卓/吉林大學(xué)/

《訪談?lì)惞?jié)目中提問(wèn)的順應(yīng)理論研究》/崔佳/山西大學(xué)/

《訪談?wù)Z篇中的人際意義研究》/蘇鳳/山西大學(xué)/

《符號(hào)學(xué)視域下的名人廣告效應(yīng)研究》/何洗禮/湖南師范大學(xué)/

《改革開放以來(lái)典型人物報(bào)道傳播價(jià)值研究》/劉金星/蘭州大學(xué)/

《改革開放以來(lái)的未成年人典型報(bào)道研究》/楊柳/西北大學(xué)/

《個(gè)人品牌的營(yíng)銷傳播研究――以姚明為例》/唐智樂(lè)/廈門大學(xué)/

《故事類談話節(jié)目敘事研究》/屈丹/四川大學(xué)/

《關(guān)于典型人物的宣傳報(bào)道研究》/張靜/中南大學(xué)/

《關(guān)于國(guó)內(nèi)電視談話節(jié)目之理性探討》/祁瑞萍/西北大學(xué)/

《關(guān)于英語(yǔ)新聞訪談介入資源的分析》/彭曉琳/山東大學(xué)/

《漢語(yǔ)新聞電視訪談會(huì)話研究》/張穎/上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)/

《回避:漢語(yǔ)財(cái)經(jīng)訪談中受訪者的語(yǔ)用策略》/楊婕/廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)/

《基于信息經(jīng)濟(jì)學(xué)信號(hào)理論的名人廣告研究》/王迎波/山東大學(xué)/

《記錄我們的命運(yùn)――之“封面人物”的敘事解讀》/董P/湖南師范大學(xué)/

《節(jié)目主持人在我國(guó)和諧社會(huì)構(gòu)建中的角色功能研究》/李靜/南京師范大學(xué)/

《解構(gòu)電視談話節(jié)目的傳播過(guò)程》/魏芳/華東師范大學(xué)/

《擴(kuò)展型前序列的結(jié)構(gòu)與作用――分析訪談節(jié)目LarryKingLive》/黃豪/對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)/

《論報(bào)告文學(xué)的寫人藝術(shù)》/劉真福/中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院/

《論成都本土期刊發(fā)展?jié)摿捌鋭?chuàng)辦人物新聞期刊的可能性》/施曉嵐/浙江大學(xué)/

《論鄧賢的史傳報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作》/羅慶洪/湖南大學(xué)/

《論電視財(cái)經(jīng)訪談節(jié)目品牌的構(gòu)建和維護(hù)――以為例》/姚貝貝/華東師范大學(xué)/

《論電視節(jié)目主持人個(gè)性魅力的構(gòu)成要素》/王璞/鄭州大學(xué)/

《論電視談話節(jié)目的傳播特點(diǎn)及其興盛原因》/王秒秒/陜西師范大學(xué)/

《論訪談節(jié)目中的交際策略――結(jié)合第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者運(yùn)用交際策略的情況》/洪晨鳴/上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)/

《論人物類電視紀(jì)錄片的人文關(guān)懷》/徐思紅/

《論涉農(nóng)電視訪談節(jié)目的創(chuàng)作――以為例》/楊程/南京師范大學(xué)/

《論受眾研究的“質(zhì)化”傳統(tǒng)》/謝瑩/湖南師范大學(xué)/

《論新時(shí)期典型報(bào)道的發(fā)展與變革》/蘭天/南昌大學(xué)/

《論新時(shí)期典型人物報(bào)道的嬗變》/江卉/武漢大學(xué)/

《論新時(shí)期紀(jì)實(shí)文學(xué)》/李華峰/鄭州大學(xué)/

《論中國(guó)大陸電視談話節(jié)目的特色》/易文/廣西大學(xué)/

《論中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型下的電視節(jié)目主持人》/林素琴/蘇州大學(xué)/

《媒介人性論――基于愛(ài)心傳播的研究視角》/張?jiān)伱?浙江大學(xué)/

《美國(guó)政壇與體壇人物訪談中話語(yǔ)策略使用的個(gè)案分析》/曾瑋/華中師范大學(xué)/

《名人博客――傳媒批判視野泛偶像的狂歡》/李艷/西北大學(xué)/

《名人博客的傳播學(xué)思考》/杜暢/大連理工大學(xué)/

《名人廣告的可信度評(píng)價(jià)及其對(duì)消費(fèi)者品牌態(tài)度與購(gòu)買意向的影響》/李冰心/武漢大學(xué)/

《名人廣告說(shuō)服傳播研究》/胡振宇/暨南大學(xué)/

《明星主持與名牌節(jié)目――鳳凰衛(wèi)視節(jié)目主持人研究》/姚婷婷/廈門大學(xué)/

《穆青的典型人物報(bào)道研究》/崔元苑/鄭州大學(xué)/

《南方周末正面人物報(bào)道的價(jià)值取向》/郭麗/暨南大學(xué)/

《女性主持人的話語(yǔ)弱化――隱藏在電視光環(huán)背后的性別差異》/劉平/華中師范大學(xué)/

《女性主義視閾下的女性電視談話節(jié)目――以為例》/張曉紅/湖南師范大學(xué)/

《xxx典型人物報(bào)道中女性形象的批評(píng)性比較分析》/林蓉蓉/浙江大學(xué)/

《人物報(bào)道中的視覺(jué)傳播研究》/汪茜/南京師范大學(xué)/

《試論分眾化時(shí)代的電視節(jié)目主持人》/張仕勇/鄭州大學(xué)/

《試論人物報(bào)道的“平民化”》/羅坤瑾/廣西大學(xué)/

《試論唐代民間信仰中的當(dāng)朝人物崇拜》/馬秀勇/首都師范大學(xué)/

《試論我國(guó)電視人物訪談節(jié)目的特色與價(jià)值》/易鐘林/暨南大學(xué)/

《受眾認(rèn)同與主持人形象塑造》/熊海燕/華中師范大學(xué)/

《司馬遷對(duì)傳主心理動(dòng)力的探掘》/任剛/內(nèi)蒙古師范大學(xué)/

《塑造電視談話節(jié)目的深層魅力――選題策略分析》/向鈺/中央民族大學(xué)/

《體育新聞報(bào)道中的人物專訪研究》/張帆/山東大學(xué)/

《我國(guó)電視情感類談話節(jié)目的形態(tài)特征和文化意義》/愈小艷/廣西大學(xué)/

《我國(guó)新聞傳播者的媒介素養(yǎng)及其教育初探》/史雅娟/廣西大學(xué)/

《我國(guó)知名女主持人形象解讀》/吳真真/南昌大學(xué)/

《我國(guó)綜合性人物雜志的生存與發(fā)展――以為例》/公丕鈺/暨南大學(xué)/

《西方人際傳播理論研究評(píng)析》/張曉菲/武漢大學(xué)/

《先進(jìn)人物宣傳的社會(huì)心理分析》/張?jiān)?西北工業(yè)大學(xué)/

《新時(shí)期我國(guó)人物報(bào)道敘述不可靠現(xiàn)象原因探究》/魏佳/廣西大學(xué)/

《新時(shí)期正面典型人物報(bào)道的美學(xué)探析》/王建華/山東大學(xué)/

《新時(shí)期正面人物報(bào)道研究――以受眾心理為視角》/張濤/華東師范大學(xué)/

《新世紀(jì)典型人物形象體系研究――以為例》/馮華/西北大學(xué)/

《新聞訪談的語(yǔ)類分析》/李曉燕/廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)/

《新聞訪談中的人際連貫研究》/楊才英/山東大學(xué)/

《新聞職業(yè)精神論》/張曉峰/復(fù)旦大學(xué)/

《謠言、流言研究――以華語(yǔ)為中心的社會(huì)互動(dòng)分析》/程中興/上海大學(xué)/

《以人的視角記錄歷史――周刊報(bào)道方式分析》/周小雍/復(fù)旦大學(xué)/

《以主持人名字命名電視節(jié)目的應(yīng)用價(jià)值研究》/郭夢(mèng)茹/華東師范大學(xué)/

《英語(yǔ)電視新聞訪談的會(huì)話分析》/鄔爭(zhēng)艷/蘇州大學(xué)/

《英語(yǔ)新聞訪談中跨文化語(yǔ)用失誤分析》/陳玉/長(zhǎng)春理工大學(xué)/

《語(yǔ)言學(xué)理論框架下新聞訪談中不對(duì)稱性研究》/成慧/南京師范大學(xué)/

《真實(shí)、自然和有影子的記憶――試論電視紀(jì)實(shí)作品與文學(xué)關(guān)系》/蔣自斌/安徽大學(xué)/

《正面人物報(bào)道的傳播效果研究――以“感動(dòng)中國(guó)”為例》/庾月娥/暨南大學(xué)/

《中國(guó)大陸訪談節(jié)目會(huì)話糾偏研究――基于訪談會(huì)話和日常會(huì)話的比較研究》/程紅霞/山東大學(xué)/

《中國(guó)典型人物報(bào)道研究》/麥尚文/暨南大學(xué)/

《中國(guó)電視談話節(jié)目敘事研究》/孔祥靜/南京師范大學(xué)/

《中國(guó)訪談節(jié)目中話輪把持策略的研究》/劉吉林/廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)/

《中國(guó)名人博客發(fā)展概論》/劉佳/西北大學(xué)/

《中國(guó)寫人學(xué)》/李桂奎/復(fù)旦大學(xué)/

《中國(guó)新時(shí)期傳記文學(xué)研究》/李健/蘭州大學(xué)/

《中國(guó)綜合性人物類媒體發(fā)展研究――以、為主要案例》/蔣志高/暨南大學(xué)/

《中文電視訪談?lì)惞?jié)目中主持人陳述性語(yǔ)言的語(yǔ)用研究》/李芝莉/廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)/

《中文電視訪談中回避策略的語(yǔ)用研究》/羅雪梅/廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)/

《中文電視談話節(jié)目的人際功能研究》/李姝/貴州師范大學(xué)/

《中文談話節(jié)目“實(shí)話實(shí)說(shuō)”打斷現(xiàn)象研究》/田甜/華中師范大學(xué)/

《中央九套新聞訪談節(jié)目中打斷現(xiàn)象的會(huì)話分析》/單紅見/中南大學(xué)/

《主持人:人際傳播與大眾傳播的交集》/張安安/浙江大學(xué)/

《專業(yè)主義語(yǔ)境下的典型報(bào)道研究》/朱劍紅/南京師范大學(xué)/

《作品傳播者的法律地位》/臧云霄/蘇州大學(xué)/

《延安時(shí)期新聞思想研究》/陳立平/湖南師范大學(xué)/

受爭(zhēng)議的人物報(bào)道范文第二篇導(dǎo)語(yǔ)：下面是一則有關(guān)先進(jìn)人物通訊稿范文，歡迎閱讀。

在采訪時(shí)，記者想起了電視劇《閑人馬大姐》中的主人翁馬大姐。71歲的和馬大姐有太多的共同點(diǎn)——對(duì)于社會(huì)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉績(jī)，可在鄰里鄉(xiāng)親眼中她們是名人，這源于她們的熱心腸、好管“閑事”?？伤齻兊哪切伴e事”，是百姓心目中的先進(jìn)人物，不但為很多人排憂解難，還給很多人帶來(lái)快樂(lè)和幸福,這是一種助人為樂(lè)的美德。

大媽，就是“閑人馬大姐”在現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)寫照。

“我的命不好，到老了也只是孤零零的一個(gè)人，但最幸福的是我這輩子碰到了大妹子。她就像我的親人，平常我生病，她給我買藥;過(guò)年過(guò)節(jié)她總要抽空來(lái)看我，吃的、穿的沒(méi)少給我送來(lái)過(guò)。20年了，她就一直這樣照顧我，從沒(méi)間斷過(guò)，她是個(gè)大好人那!”

“只要是我們鄰里之間有個(gè)大事小情，曾大媽都一定要來(lái)問(wèn)一問(wèn)。誰(shuí)家婆媳之間、夫妻之間鬧個(gè)矛盾，曾大媽也一定會(huì)來(lái)管一管，她就是這樣一個(gè)熱心腸的人?！?/p>

“母親1991年退休時(shí)，我們做兒女的想，她辛苦了一輩子，總算可以歇歇了，可是這15年來(lái)，母親不但沒(méi)有閑下來(lái)，反而更忙了，忙著她的老年事業(yè)，忙著張羅那些張三、李四的東家事、西家事?！?/p>

“她在縣婦聯(lián)做主任時(shí)，就是一個(gè)愛(ài)管閑事的人，退休后還是愛(ài)管閑事，她一輩子都這樣，改不掉了。不過(guò)，當(dāng)看到她在幫助別人后的那種幸福，我完全理解了她，我也會(huì)一直支持她這樣做下去?！?/p>

“一個(gè)平凡的人+一件平凡的事≠新聞，但一個(gè)平凡的人+一件平凡的事+很長(zhǎng)的時(shí)間=新聞”。71歲的，一個(gè)平凡的人，幾十年如一日，一直做著一件事情——力所能及地幫助人，所以，在茶鄉(xiāng)鳳慶，可算得上是一個(gè)新聞人物。說(shuō)起曾大媽，很少有人不認(rèn)識(shí)她。

“我做的這些，算不上個(gè)事?！?/p>

逢年過(guò)節(jié)，曾大媽都會(huì)給周圍的殘疾人或孤寡老人送去愛(ài)心，吃的、穿的都不會(huì)少，老人們吃著她送的點(diǎn)心，穿著她送的新衣，甜在嘴里，暖在心上。

孩子們喜歡過(guò)年的氣氛，曾大媽就買上幾個(gè)小紅包，放上二、三十元錢，給鄰居的孩子們每人發(fā)上一個(gè)。小孩子們一聲一個(gè)“曾奶奶”，可把樂(lè)的.呵呵笑，曾大媽就是這樣，先想到別人，后想到自己。

曾大媽得聽消息：鳳慶縣鳳山鎮(zhèn)的一男孩被毛驢咬傷下巴，她就第一個(gè)帶頭捐款100元，并發(fā)動(dòng)老年人捐款，在她的熱心倡議下，老年人共捐款1000多元，曾大媽就親自把錢送到小男孩的親人手中。

對(duì)于曾大媽，像這樣的捐款很多，這個(gè)困難戶100元，那個(gè)孤殘兒童200元。從1991年退休至今，15個(gè)年頭里，曾大媽省吃儉用，為幫助別人花的錢可不少于3萬(wàn)元。

在問(wèn)到為什么這樣熱心腸時(shí)，她笑著說(shuō)：“我是一個(gè)老xxx員，現(xiàn)在雖然退休了，可‘以助人為樂(lè)為榮’這一點(diǎn)，是永遠(yuǎn)不能退的，我也會(huì)一直努力做下去。再說(shuō)了，我做的這些，算不上個(gè)事?！?/p>

“只要大家需要我，閑事我還要管?！?/p>

今年5月在鳳慶縣舉行祭茶祖盛大活動(dòng)的活動(dòng)點(diǎn)，一個(gè)兩鬢霜白的“老導(dǎo)游”忙得不亦樂(lè)乎。

“我們鳳慶這棵茶樹已成為重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，每年政府要拿出3000元派專人來(lái)保護(hù)，這棵茶樹王，已有32歷史……”“老導(dǎo)游”在給一些賓客當(dāng)解說(shuō)員。

“廁所在這里，我?guī)銈內(nèi)?。”“不用了，大媽，您老在這休息一會(huì)吧，我們能找到，看您，累得都滿頭大汗了……”“沒(méi)事，我不累。”“老導(dǎo)游”硬是把賓客帶到廁所旁邊。

“你們餓了吧，記者挺累的，走，我?guī)銈兊脚赃呣r(nóng)家小院休息一會(huì)，吃點(diǎn)我們鳳慶的小吃?！薄袄蠈?dǎo)游”又帶著一群記者到了附近的農(nóng)家小院，還自己掏錢請(qǐng)客人吃鹵腐、吃饅頭……

“大媽，太謝謝您了，您真是太好了!”

“呵!舉手之勞，別人也會(huì)這樣做的，你們是客人，初來(lái)乍到又不熟悉環(huán)境。”這個(gè)“老導(dǎo)游”就是71歲的。

在活動(dòng)點(diǎn)當(dāng)了一整天的導(dǎo)游，累壞了，回到家就感冒了。家里人看到她身體不適，心疼她，責(zé)怪她多管閑事，不好好愛(ài)護(hù)自己的身體，可她卻說(shuō)：“客人都來(lái)到家門口了，能不管嗎?累點(diǎn)算什么呢?只要大家需要我，閑事我還要管。”

受爭(zhēng)議的人物報(bào)道范文第三篇xx年xx月xx日，由北京市長(zhǎng)沙市委王明華親自主持并主持了“xx年xx月xx日”大型報(bào)道。報(bào)道中王明華、張玉蓉、趙玉蓉等3名同學(xué)的報(bào)道，為“xx年xx月xx日”級(jí)“四川省汶川縣”題材報(bào)道。報(bào)道當(dāng)天，由北京市長(zhǎng)沙市委宣傳部和北京市長(zhǎng)沙市委王明華、張玉蓉主持。

王明華，男，現(xiàn)年xx歲，，大專學(xué)歷，xx年xx月xx日出生，北京市委高等?？茖W(xué)校27名教師，xx年xx月xx日出生于北京市長(zhǎng)沙市委主任高級(jí)專業(yè)學(xué)校，xx年xx月xx日出生，xx年xx月xx日出生，xx年xx月xx日出生，中專學(xué)歷，北京市委宣傳部副部長(zhǎng)，北京市長(zhǎng)沙市長(zhǎng)沙市長(zhǎng)沙市長(zhǎng)沙市委宣傳部副部長(zhǎng)。他自身的家庭情況，也就是說(shuō)他是一個(gè)家中的獨(dú)子，父親在他xx歲時(shí)就去世，父親是一家公司的總經(jīng)理，父親的工作是干重活、忙活家務(wù)，父親是一名教師，家里很貧困，生活很苦，所以父親在xx年xx月xx日被評(píng)為市“十佳教師”。

xx年xx月xx日，由北京師范學(xué)院502班的學(xué)生代表在北京市長(zhǎng)沙市委高等?？茖W(xué)校29屆答辯中作出題為《xxxxxx教師法》。他的研究成果，也是在北京市委宣傳部頒布的《中國(guó)教育報(bào)》和《xxx《高等專科學(xué)校xx年xx月xx日》中作出的最有價(jià)值的回答：《xxx教師法》、《教師法》和《教師法》。

王明華，男，現(xiàn)年xx歲，，中國(guó)黨。中學(xué)生的報(bào)道，主要從事教學(xué)工作，學(xué)業(yè)水平參差不齊，有些學(xué)生的文學(xué)作品，也是在xx年xx月xx日開始發(fā)行，其中有22人的作品在北京報(bào)上，有33人的作品在北京報(bào)上，有21人的作品在北京報(bào)上，有6人的作品在上海報(bào)上。

報(bào)道當(dāng)天，王明華主要報(bào)道了北京師范學(xué)院、北京師范學(xué)院、北京師范學(xué)院等17個(gè)省級(jí)“十佳教師”的報(bào)道，其中有18人的作品在上海報(bào)上，有33人的作品在北京報(bào)上。

報(bào)道當(dāng)天，王明華主要報(bào)道了“xx年xx月xx日”級(jí)“四川省汶川縣”題材報(bào)道。報(bào)道當(dāng)天，王明華主要報(bào)道了“xx年xx月xx日”級(jí)“四川省汶川縣”題材報(bào)道。報(bào)道當(dāng)天，張玉蓉主要報(bào)道了“xx年xx月xx日”的報(bào)道，其中有2人的作品在上海報(bào)上，有28人的作品在上海報(bào)上。報(bào)道當(dāng)天，張玉蓉主要報(bào)道了“xx年xx月xx日”級(jí)“四川省汶川地震”題材報(bào)道。

報(bào)道當(dāng)天，王明華主要報(bào)道了“xx年xx月xx日”級(jí)“四川省汶川縣”題材報(bào)道。報(bào)道當(dāng)

受爭(zhēng)議的人物報(bào)道范文第四篇踐行四力，與時(shí)代同行

一、新聞主流媒體弘揚(yáng)主流價(jià)值

基于當(dāng)前xxxxxx所提倡的重要指示以及社會(huì)發(fā)展形勢(shì)來(lái)看，作為新聞主流媒體，就是要弘揚(yáng)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揮正能量的輿論引導(dǎo)作用。

（一）堅(jiān)定正確的立場(chǎng)，把握好新聞?shì)浾搶?dǎo)向

對(duì)于新聞主流媒體來(lái)說(shuō)，要想很好地強(qiáng)化自身的引導(dǎo)作用，就要堅(jiān)定正確的立場(chǎng)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以科學(xué)的輿論引導(dǎo)群眾。新聞主流媒體在事件報(bào)道的過(guò)程中，要嚴(yán)格控制對(duì)輿論方向的把握，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)大眾，并明確自己的立場(chǎng)：始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，將人民群眾的利益放在首位，有效處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。在新聞報(bào)道的過(guò)程中，媒體要堅(jiān)定圍繞一些重大國(guó)家政策和問(wèn)題進(jìn)行，例如xxx圍繞張富清精神所發(fā)布的一系列報(bào)道，有效增強(qiáng)了報(bào)道的感染力，并且最為重要的一點(diǎn)是，主流媒體有效地配合了xxx的工作，實(shí)現(xiàn)了傳播效果的最大化。

（二）做好典型人物報(bào)道，宣揚(yáng)時(shí)代精神

先進(jìn)典型是時(shí)代精神的標(biāo)桿，也是主流價(jià)值的生動(dòng)體現(xiàn)，所以在大講堂中，xxx湖北分社政文部主任記者就把視野聚焦在樸實(shí)純粹、淡泊名利和初心永恒的典型人物張富清同志身上，對(duì)他進(jìn)行了一系列深度報(bào)道。做好典型人物報(bào)道，第一要實(shí)行不對(duì)稱式采訪，少發(fā)問(wèn)，多傾聽。新聞媒體從業(yè)人員要為采訪創(chuàng)造一個(gè)寬松交流的氛圍，拒絕咄咄逼人，刨根問(wèn)底。第二在報(bào)道采寫過(guò)程中，無(wú)論多么感動(dòng)，都要保持對(duì)專業(yè)精神的敬畏和尊重，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，充分體現(xiàn)國(guó)家通訊社的權(quán)威性。第三要增強(qiáng)融合報(bào)道意識(shí)，努力做到“全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體“。最后要以責(zé)任感、使命感、敬業(yè)精神獲取被采訪者的信任和支持。

（三）創(chuàng)新報(bào)道方式，推動(dòng)媒體融合發(fā)展

大多數(shù)記者必須根據(jù)現(xiàn)實(shí)，用眼睛觀察時(shí)事，用心靈精煉本質(zhì)，使新聞報(bào)道更敏感，更獨(dú)特，更有知識(shí)。所以主流媒體和媒體從業(yè)人員必須要深入踐行“四力”。第一必須踐行腳力，腳力是根本，是基礎(chǔ)，也是增強(qiáng)與人民群眾血肉聯(lián)系、魚水深情的必然要求。只有行千山萬(wàn)水、吃千辛萬(wàn)苦，才能讓作品散發(fā)生命。第二要踐行眼力，在點(diǎn)滴小事和細(xì)節(jié)中感受人物、理解人物。第三還要踐行腦力，發(fā)掘典型人物的精神內(nèi)核和時(shí)代意義。比如后疫情時(shí)代需要“不忘初心，牢記使命”的精神支撐后疫情建設(shè)，而張富清同志的人物關(guān)鍵詞就是本色和初心，報(bào)道與內(nèi)容相輔相成。最后是踐行筆力，將感動(dòng)轉(zhuǎn)化為全媒體傳播力和社會(huì)影響力。主流媒體要努力把采訪中的感動(dòng)、震撼、敬佩和啟迪，通過(guò)筆觸和剪輯表達(dá)出來(lái)。

最后，我想說(shuō)，無(wú)論是作為傳播社會(huì)主流價(jià)值觀的主渠道、主陣地的新聞主流媒體還是具有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)拿襟w人，在宣傳和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐中都要不斷創(chuàng)新內(nèi)容、形式、方法和載體，取得扎實(shí)成效，真正履行好肩負(fù)的職責(zé)使命，正如謝宛霏記者所說(shuō)：“她希望用最簡(jiǎn)單的文字記錄最真實(shí)的故事，堅(jiān)持用腳采訪、用筆還原的新聞理念，傳遞溫暖，在新聞行業(yè)勇于拼搏。”

受爭(zhēng)議的人物報(bào)道范文第五篇如何寫好通訊報(bào)道？

優(yōu)質(zhì)回答：

如何寫好通訊報(bào)道稿件

結(jié)合自己從事多年文字工作經(jīng)驗(yàn)談一點(diǎn)對(duì)“如何寫好企業(yè)通訊報(bào)道稿件”的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，以期為正準(zhǔn)備和剛剛投入到這項(xiàng)工作中來(lái)的新同志引引路，也算拋磚引玉，為企業(yè)通訊報(bào)道工作搭建一個(gè)交流探討的平臺(tái)。

在基層干內(nèi)勤的人員一提起寫文章，就“談虎色變”。事實(shí)上，寫東西并不是什么難事，只要下工夫，多讀書，讀好書，提高自身文化素養(yǎng)，勤練，多寫，都會(huì)有提高。但要寫好企業(yè)通訊報(bào)道稿件還要注意以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

首先，要做好文章素材的收集工作，切不可急于動(dòng)筆。

寫東西太急，拿起來(lái)就寫，沒(méi)有足夠的素材，大量的第一手資料，有的甚至連具體時(shí)間、地點(diǎn)、事件都沒(méi)有交待清楚，僅僅用辭藻的華麗是填充不出有血有肉感人的文章的。寫文章之前，要針對(duì)文章的立意、主題，準(zhǔn)確掌握第一手資料，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件全過(guò)程、起因、結(jié)果，甚至于詳盡的背景資料，情況掌握的越具體、越深入，文章就越容易寫，寫出來(lái)也更能吸引讀者。拿《北京站自動(dòng)扶梯大修由雙上行更換為三上行》為例，由于上報(bào)資料中不僅把工程概況、施工流程、采取的安全措施等必要情況交代得一清二楚，而且還提供了北京站電梯更換的歷史背景、工程施工中處于春運(yùn)高峰期的北京站日客流量情況，為關(guān)心北京站建設(shè)的人、廣大旅客提供了他們想要了解的信息，使一篇原本反映施工進(jìn)度的簡(jiǎn)報(bào)，有了看點(diǎn)，也更容易被新聞媒體采用。

第二，就重避輕，就簡(jiǎn)避繁，才能出精品。

素材收集完后，要有所取舍，不能一股腦地都搬上來(lái)，搞“大雜燴”，讓人分不出什么味道。要堅(jiān)持“就重避輕，就簡(jiǎn)避繁”的原則，前者指的是選材，即從大量繁雜的素材中取其精華，去其糟粕，做到精挑細(xì)選。后者是說(shuō)，行文的言簡(jiǎn)意賅，即用簡(jiǎn)練的話語(yǔ)表達(dá)，避免添油加醋，搞“長(zhǎng)篇大論”。文如其人，做人寫文章培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的風(fēng)格非常重要。為了湊字?jǐn)?shù)或者應(yīng)付差事寫東西的做法，均不可取。此外，要將寫通訊報(bào)道與文學(xué)創(chuàng)作區(qū)分開，通訊報(bào)道所使用的語(yǔ)言講究精練，但不排斥優(yōu)美；重視事實(shí)描述，切忌藝術(shù)加工。《工地上的“光棍節(jié)”》這篇報(bào)道，尺度把握得就比較好（參見如下）。

北戴河站改工程指揮部現(xiàn)有職工37人，無(wú)一例外都是大丈夫。由于工程工期緊，任務(wù)重。他們雖說(shuō)身在北戴河站改一線，距北京不到3個(gè)小時(shí)車程，竟很難騰工夫回一趟家。如何活躍工地文化生活，保持隊(duì)伍旺盛的戰(zhàn)斗力，讓參建員工安家在工地，令黨支部書記朱偉成煞費(fèi)苦心。近日，就在北戴河工程第二階段既有雨棚、天橋拆除等任務(wù)順利完成的間歇，他們別出心裁，在工地舉辦了一個(gè)“光棍節(jié)”。沒(méi)有諸如“鴛鴦配”之類讓人砰然心動(dòng)的激動(dòng)場(chǎng)面，貫穿“光棍節(jié)”始終的既有線施工安全、線路行車、電務(wù)、環(huán)保、勞動(dòng)防護(hù)的知識(shí)答題及答題后的抽獎(jiǎng)，卻也不時(shí)帶給他們無(wú)限歡娛。答題中，每次主持人報(bào)完題目，都會(huì)有多人競(jìng)相舉手搶答。甚至出現(xiàn)兩人為答一個(gè)題目爭(zhēng)執(zhí)不下的場(chǎng)面，沒(méi)轍了，不得以用“石頭、剪刀、布”一決高下，引逗得大家發(fā)出陣陣笑聲……

第三，要做到主題鮮明，一目了然。

凡是文章都講究有鮮明的主題，通訊報(bào)道稿子因其精短，更是如此。文章表達(dá)什么，立什么意，要做到心中有數(shù)，如果沒(méi)有明確、鮮明的主題，在采訪或收集素材過(guò)程中就會(huì)忽略掉那些真正有價(jià)值的部分。選材如此，行文也然。一般通訊報(bào)道都采用開門見山的寫法，直入主題，然后再描述，最后點(diǎn)題收尾。其他的寫作手法還有如倒敘用事件結(jié)果、反響引出主題、插敘在主題描述過(guò)程中插入一段特寫等，無(wú)論什么寫作手法，文章長(zhǎng)短，都要以主題鮮明為重中之重，讓讀者一目了然。

第四，寫人物通訊要做到生動(dòng)形象地再現(xiàn)人物特質(zhì)。

做到這一點(diǎn)，確實(shí)很難，這也是人物通訊最難寫之處。舉李素麗人物通訊為例，文章通過(guò)在公共汽車上的所見所聞，把一名普通公交乘務(wù)員平凡崗位上的平凡事跡通過(guò)一連串的瑣碎小事讓讀者感受到平凡中的“不平?！?、平凡中的“偉大”。如果換一個(gè)角度，同樣是描述她怎么樣不平凡，說(shuō)她怎樣忘我工作，對(duì)乘客怎么，遇到乘客的不良行為怎樣。缺少了活生生的場(chǎng)景描述，事跡就不夠鮮活，感染力就不那么強(qiáng)，表現(xiàn)人物特質(zhì)也就缺乏深度、不夠深刻了。如何找準(zhǔn)文章的切入點(diǎn)是其中的關(guān)鍵。只有最貼切的、最生活化的，才能生動(dòng)形象地再現(xiàn)鮮活的人物。通常工作中寫的比較多的人物事跡材料，往往被我們無(wú)情地格式化了，就是開頭某某取得什么成果，然后在羅列幾個(gè)工程等等完事。這樣怎么能把人物活生生地再現(xiàn)出來(lái)？寫人物事跡講實(shí)事求是，不是不講生動(dòng)，更不是照本宣科。要做到生動(dòng)鮮活，單靠辭藻的修飾，優(yōu)美的語(yǔ)言，都是不夠的；它不能離開生活，只有生活的，才更具感染力和穿透力。

第五，寫通訊報(bào)道稿件，重點(diǎn)要把握“精、準(zhǔn)、快”三大要素。

所謂精即語(yǔ)言精練，準(zhǔn)即反映事實(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤，快即出稿及時(shí)。精、準(zhǔn)前面已經(jīng)談過(guò)。如何做到快，及時(shí)將有價(jià)值的新聞稿子寫出來(lái)，一要做到早準(zhǔn)備，提早收集相關(guān)資料，打好初稿或腹稿；二要練就快筆頭，以最快的速度，及時(shí)將稿件整理成文；三、平時(shí)下工夫，打底子，可謂“千里之行，始與足下?！?/p>

第六，如何挖掘文章的新聞點(diǎn)，提高上稿率。

記得前年某基層報(bào)來(lái)一篇關(guān)于項(xiàng)目部利用工休組織技術(shù)人員學(xué)習(xí)的稿子，介紹某項(xiàng)目部抓住工程正處于驗(yàn)工決算階段相對(duì)比較空閑這個(gè)機(jī)會(huì)，為干好下一個(gè)工程打基礎(chǔ)，把年輕技術(shù)人員組織起來(lái)學(xué)技術(shù)、學(xué)規(guī)范。從很多項(xiàng)目部每年或長(zhǎng)或短都有一定的工閑時(shí)間，而組織技術(shù)人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的卻少之又少這一點(diǎn)出發(fā)，就是一個(gè)很好的新聞點(diǎn)。我把稿子編好后，改了個(gè)標(biāo)題《工閑時(shí)間忙練兵》發(fā)出去，結(jié)果刊登在了《中鐵工程報(bào)》上。從這件事給我的觸動(dòng)很大。之后，又有多篇稿子都是這樣，發(fā)現(xiàn)有新聞點(diǎn)后，就及時(shí)改了發(fā)出去，如刊登在《首都建設(shè)報(bào)》上的《住戶情急物業(yè)排險(xiǎn)》的稿子，原稿沒(méi)有時(shí)間，跟筆者聯(lián)系后加上了時(shí)間，以時(shí)間為序，以急、險(xiǎn)、快為主線，描述救險(xiǎn)全過(guò)程，突出了救險(xiǎn)人員用戶至上的服務(wù)理念，增強(qiáng)了文章的時(shí)效性和可視性。

企業(yè)通訊稿子的新聞點(diǎn)還有很多，如抓住“大”事件，領(lǐng)導(dǎo)視察、重點(diǎn)工程建設(shè)等；抓住企業(yè)改革、管理、技術(shù)等領(lǐng)域的“新”舉措，推行新的管理機(jī)制、采用新技術(shù)、使用新工藝、新材料等；抓住企業(yè)在各個(gè)領(lǐng)域取得的“新”業(yè)績(jī)，承攬任務(wù)、工程封頂、竣工、獲獎(jiǎng)等；抓住企業(yè)涌現(xiàn)出的典型人物、管理經(jīng)驗(yàn)；抓住員工身邊的“小”故事等等。

此外，提高上稿率，還要注意細(xì)心研究報(bào)紙各欄目的特點(diǎn)，投稿做到有的放矢；注意簡(jiǎn)報(bào)與新聞稿子寫作上的區(qū)別，使稿子滿足新聞稿子所要達(dá)到的讀者范圍。

最后，談?wù)勅绾螌?duì)待基層通訊員稿件這個(gè)話題。

受爭(zhēng)議的人物報(bào)道范文第六篇（1）人物通訊

所謂人物通訊，就是以報(bào)道各條戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物為主的通訊。它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界，通過(guò)寫人物的先進(jìn)事跡，反映出人物的先進(jìn)思想，使之成為社會(huì)的共同財(cái)富。同時(shí)，也報(bào)道轉(zhuǎn)變中的人物和某些有爭(zhēng)議的人物。“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在寫作時(shí)切不可把先進(jìn)人物寫成從來(lái)沒(méi)有過(guò)的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。

（2）事件通訊

所謂事件通訊，就是報(bào)道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。寫事當(dāng)然離不開事件有關(guān)的人，但它不像人物通訊那樣著力刻劃人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為了寫好事來(lái)寫人。它既可以反映現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件；也可以從某一新聞事件截取一個(gè)或若干個(gè)片斷，進(jìn)行細(xì)致詳盡的描述，揭示事件的深刻含義；還可以是若干事件的綜述。

（3）工作通訊

所謂工作通訊，就是反映貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策中的成績(jī)，總結(jié)實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，或者探討有爭(zhēng)議的亟待解決的問(wèn)題的報(bào)道。它是報(bào)紙上經(jīng)常運(yùn)用指導(dǎo)工作的重要報(bào)道形式。它的主要特點(diǎn)有四條：一是把介紹工作經(jīng)驗(yàn)和分析問(wèn)題作為主旨；二是憑借事實(shí)，深入分析；三是生動(dòng)活潑，講究文采；四是不拘一格，形式多樣。隨筆、散記、側(cè)記、札記、記事均可。

（4）概貌通訊

概貌通訊又稱風(fēng)貌通訊。它是以反映社會(huì)生活、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光和日新月異的建設(shè)成就為主的報(bào)道。尤其是改革、開放、搞活所帶來(lái)的變化，又為這類通訊增加了新的內(nèi)容。概貌通訊與事件通訊不同，它不是圍繞一個(gè)人物或一個(gè)中心事件來(lái)寫，也不要求寫一件事發(fā)生、發(fā)展的完整過(guò)程，而是圍繞主題集中各方面的風(fēng)貌和特色。在表達(dá)方式上，往往運(yùn)用點(diǎn)上具體事例來(lái)敘述和描寫一個(gè)地區(qū)、一條戰(zhàn)線、一個(gè)單位、一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)方面的風(fēng)貌變化，展現(xiàn)時(shí)代的步伐和人的思想境界的變化。一般采取“巡禮”、“紀(jì)行”、“散記”、“側(cè)記”等形式，向讀者介紹。

（5）小故事（小通訊）

反映現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)片斷，通常表現(xiàn)一人一事，線索單一而有故事情節(jié)，短小精悍，生動(dòng)活潑。不能寫得人物繁多，場(chǎng)面太大，枝節(jié)橫生，否則就失去“小”的特點(diǎn)。

受爭(zhēng)議的人物報(bào)道范文第七篇'SNL'Recap:DakotaJohnson'sMonologueHasHerDad'FiftyShades'ofEmbarrassed

Goingintotonight’sepisodeofSaturdayNightLive,boththeshowandhostDakotaJohnson

thwereridinghigh.SNLhadjustcomeoffitsblockbuster40anniversaryshow,which

remindedmillionfansjusthowmuchtheyloved(and,occasionally,lovedtohate)thesketchcomedybehemoth.Meanwhile,Johnsonisthestarof—and,really,theonlygoodthingabout—alittlemoviecalledFiftyShadesofGrey.ShealsowontheOscarspre-showextravaganzawithahilariouswhereshevisiblyrolledhereyesathermother,MelanieGriffith’sfuddy-duddyreactiontoherinvolvementwithShades.

受爭(zhēng)議的人物報(bào)道范文第八篇(解說(shuō))其實(shí)從警校畢業(yè)開始，小孟就是隊(duì)里出了名的“好琢磨”，和平門路口左轉(zhuǎn)彎待轉(zhuǎn)信號(hào)燈只有10秒鐘，每次只能停三四輛車。記者發(fā)現(xiàn)，小孟常把自己的站位讓給車輛。

(同期聲)孟昆玉：……

(解說(shuō))值勤時(shí)的小孟是個(gè)“分秒計(jì)較”的人，為此記者也給孟昆玉算了一筆賬：一個(gè)信號(hào)燈周期，打手勢(shì)25到30次。一個(gè)崗下來(lái)，同樣枯燥的動(dòng)作就要重復(fù)900多次。而這個(gè)28歲的小伙子，已在這個(gè)路口風(fēng)雨無(wú)阻地堅(jiān)守了八年。

(解說(shuō))夜查是交警工作最苦的活，不僅要熬夜，還可能會(huì)面對(duì)酒后司機(jī)的種種刁難。這位酒后駕車的外地司機(jī)遲遲不肯在罰單上簽字，小孟和他嘮起了家常。

(同期聲)孟昆玉：……

(解說(shuō))經(jīng)過(guò)耐心勸說(shuō)，這位司機(jī)心服口服地接受處罰，小孟還細(xì)心地為他聯(lián)系了晚上在北京的落腳點(diǎn)。

(同期聲)中國(guó)政法大學(xué)學(xué)生王鑒理：……

(同期聲)孟昆玉：……

受爭(zhēng)議的人物報(bào)道范文第九篇一、新聞的特點(diǎn)1、短小精練：新聞要短小精練，這是新聞寫作的基本要求。

就小記者采寫新聞來(lái)說(shuō)，寫好短消息，便于迅速及時(shí)的報(bào)道新聞事實(shí)，同時(shí)也鍛煉小記者的采寫能力;就讀者閱讀新聞來(lái)說(shuō)，它便于閱讀。

2、語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔：新聞的語(yǔ)言只有生動(dòng)、簡(jiǎn)潔，才能吸引讀者3、“倒金字塔”結(jié)構(gòu)：新聞的寫作是將最重要、最新鮮的事實(shí)寫在新聞的最前面，按事實(shí)重要性程度和讀者關(guān)注的程度先主后次的安排，內(nèi)容越是重要的，讀者越是感興趣的，越要往前安排，然后依次遞減。

這在新聞寫作中稱為“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。

二、新聞導(dǎo)語(yǔ)的幾種寫作方法1、敘述式導(dǎo)語(yǔ)的寫作：就是直截了當(dāng)?shù)赜每陀^事實(shí)說(shuō)話，通過(guò)摘要或概括的方法，簡(jiǎn)明扼要地反映出新聞中最重要、最新鮮的事實(shí)，給人一個(gè)總的印象，以促其閱讀全文。

2、描寫式導(dǎo)語(yǔ)的寫作：記者根據(jù)目擊的情況，對(duì)新聞中所報(bào)道的主要事實(shí)，或者事實(shí)的某個(gè)有意義的側(cè)面，作簡(jiǎn)練而有特色的描寫，向讀者提供一個(gè)形象，給人以生動(dòng)具體的印象，這就是描寫式導(dǎo)語(yǔ)的一般特點(diǎn)。

一般用在開頭部分，以吸引讀者，增強(qiáng)新聞的感染力。

3、議論式導(dǎo)語(yǔ)的寫作：往往采用夾敘夾議的方式，通過(guò)極有節(jié)制、極有分寸的評(píng)論，引出新聞事實(shí)。

一般分為三種形式：評(píng)論式、引語(yǔ)式、設(shè)問(wèn)句。

三