師徒結對課題材料范文

師徒結對課題材料范文第一篇師徒結對課題材料范文第一篇一、指導思想：

為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。我與徐冬群(徒弟)結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自我的職責，增強職責感，現(xiàn)制定師徒結對活動師傅計劃。

二、實施目的：

規(guī)劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業(yè)務進修提高規(guī)劃，論文撰寫等資料。經(jīng)過這樣的活動，我既能夠鍛煉自我，把經(jīng)驗傳授給徐冬群教師，又能夠讓她從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

三、實施措施：

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。

2、要切實擔負起對徐教師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導;平時經(jīng)?；ハ嗦犝n，并及時點評。

3、每學期至少為徐教師上兩堂教學示范課。

4、師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記，努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設一節(jié)匯報課。經(jīng)過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。

師徒結對課題材料范文第二篇回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。現(xiàn)在我?guī)е屑?，將這段時間的結對工作做一個總結。

常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。師傅給我評課時，會反饋最初很多我自我沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅能夠從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整。比如我上課的時候特別容易說口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。還有一些課堂上的突發(fā)事件，秦老師也能及時給我解決方法。所以我認為被聽課是快速成長的捷徑。

備好課是上好課的前提，備課過程中的設計意圖、學情分析、學習目標、學習方法、學習重點、學習難點、教師活動、學生活動、結課方法等我都認真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時向師傅請教。我選擇貼近學生生活的內(nèi)容作為教學內(nèi)容，充分考慮到學生的實際情況，力求備好符合學生水平的課。努力把教學內(nèi)容和學生學習實際結合起來。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學生，生動、新穎、恰切的教法，讓學生始終在新異刺激下投入學習。通過師生互動，生生互動，讓學生成為課堂上真正的主人。讓學生積極參與課堂，做到有效教學，注意教學環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學生真正掌握課堂知識內(nèi)容。

通過聽課和教學及理論學習，我有以下幾點感想：

1、在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。

2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途

。3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

4、一節(jié)課的框架結構固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術。

5、應留心觀察并思考教育教學現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，為今后教學作基礎。

最后，為我提供了這個學習成長的機會，將師徒結對這一條無形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺，也感謝同組老師的指導和幫助。在以后的工作中，我會將師傅對我的關心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力，虛心請教，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取工作中更快地成長，不辜負學校對我的期望。

師徒結對課題材料范文第三篇為了促進新教師專業(yè)成長，發(fā)揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業(yè)務交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資的整體水平，提高教學質(zhì)量，本學期繼續(xù)開展師徒結對活動，具體方案如下：

一、結對目標：

幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任。

二、教師“師徒結對”活動的基本內(nèi)容：

“師徒結對”活動的主要圍繞教學工作開展。包括備課、常規(guī)課、研究課、輔導、命題、閱卷、選修課以及課改和教學研究等工作。

三、結對原則：

自愿與統(tǒng)籌相結合。

四、結對對象：

師傅：市、區(qū)級骨干教師、學科名師、擁有豐富教學經(jīng)驗的教師及學校領導。

徒弟：從剛走上工作崗位的新教師，到所有有拜師意向的在職教師。

五、結對程序：

個人申報—→學校統(tǒng)籌—→征求意見—→簽定協(xié)議—→開展活動。

1、個人自愿、學校統(tǒng)籌

個人申報，師徒自愿組合與學校統(tǒng)籌相結合，確定師徒結對人選。

2、舉行拜師儀式，建立師徒關系

學校組織舉行師徒結對儀式，頒發(fā)聘書，簽定師徒結對協(xié)議，建立師徒關系。

3、明確任務，制訂目標。

學校制訂具體的結對目標要求，明確職責，正式開展結對活動。

六、結對期限：

三年。

七、師徒職責：

1、師傅：

做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。

2、徒弟：

做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。

八、具體要求：

1、師傅：

（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調(diào)整工作目標和工作方法。

（2）向徒弟介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注

指導意見。每學期重點審閱8節(jié)備課教案。

（4）每月聽徒弟的課不少于兩節(jié)并認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。

（5）認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。

（6）每學期指導徒弟上一節(jié)組內(nèi)或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題1—2套或?qū)W生活動。

（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質(zhì)量的論文或指導完成一個課件的制作。

（8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

（9）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。

2、徒弟教師：

（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃，并在開學第三周交教導處。

（3）認真?zhèn)湔n，主動求教，各種交流活動每學期不少于8次，并做好記錄。

（4）主動聽師傅的課，每學期不少于8節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。

（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）在師傅指導下，規(guī)范命制學科試題1—2套。

（7）經(jīng)常找?guī)煾祬R報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。。

（8）每學期撰寫一篇教學論文或完成一個課件,請師傅指正。

（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

八、管理與考核

1、建立師徒結對工作領導小組：

組長：安冬梅

副組長：呼群于鴻雁

成員：馬寧王娜日王俊芳

2、建立評估考核與激勵機制：

師徒結對工作由分管教學校長負責，由教導處實施常規(guī)管理，年級組配合開展活動。教導處建立“師徒結對”檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優(yōu)的參考依據(jù)。

根據(jù)師徒結對實施方案和協(xié)議要求，對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價。實行動態(tài)滾動管理，對不稱職的師傅予以調(diào)換，對不認真履職的徒弟給予批評教育限期改正。

3、總結表彰

每學期末，新教師要進行一次公開匯報教學，屆時，校領導、教導處、師徒結對工作領導組將員進行聽評課，根據(jù)聽評課結果和新老教師平時的聽課、指導情況，進行總結表彰，對表現(xiàn)突出的新老教師分別授予優(yōu)秀匯報課獎和優(yōu)秀輔導獎等。

師徒結對課題材料范文第四篇一、指導思想

充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導下迅速成長，不斷提高教育教學水平，盡快成才，實現(xiàn)我校教師隊伍素質(zhì)的整體提升，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。

二、結對目標

幫助青年教師掌握教育教學規(guī)律，使青年教師一年合格，兩年勝任，三年成為校骨干。

三、總體要求

明確目標，講求效果，在備課、聽課、評課、輔導、命題、閱卷、教學研究等具體活動中，師徒相互切磋，共同提高。

四、結對對象

導師：高級教師、有5年以上教齡的具備高考或中考備考經(jīng)驗的一線教師

徒弟：教齡不滿一年的青年教師

五、結對程序

1、師徒結對時間為期一年，第一學期預備周以師徒自愿組合為原則進行個人申報，學校統(tǒng)籌后確定師徒結對人選。

2、學校舉行師徒結對儀式，建立師徒關系。

3、明確任務目標，正式開展活動。

4、第二學期第十八周上交師徒結對活動手冊，學校對師徒結對工作進行目標考核，獎勵優(yōu)秀師徒。

六、基本職責

1、導師要做到“三帶”：帶師德——愛崗敬業(yè)，以生為本。帶師能——掌握技能，形成特色。帶師表——注意形象，為人師表。

（1）認真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學習教育理論，更新教學觀念，向徒弟介紹自己豐富的教學經(jīng)驗，為徒弟提供各種教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

（2）耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染徒弟，是徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。

（3）指導徒弟合理安排工作計劃，有序開展教育教學和教研活動，幫助徒弟解決在教育教學中遇到的困難。

（4）加強課堂教學的示范和指導，歡迎徒弟隨時到課堂聽課，同時每月聽徒弟課不少于3節(jié)，做到“課前指點、課堂指導、課后評價”，除口頭評課外，每月至少要對一節(jié)徒弟課進行詳細的書面點評。

（5）精心指導徒弟備課，認真檢查徒弟教案，不合格教案一律不允許進課堂，每月重點審閱徒弟1課時教案并給予詳細指導，重點指導徒弟上好第一學期的考核課，第二學期的轉(zhuǎn)正課。

（6）認真審查徒弟批改作業(yè)的情況，批改的數(shù)量、質(zhì)量是否達到要求。

（7）鼓勵、指導、幫助徒弟積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

（8）結對期滿對徒弟的各項表現(xiàn)做出綜合評價。

2、徒弟要做到“三學”：學思想——教育教學新理念。學本領——教育教學基本功。學做人——為人處事，求真務實。

（1）在導師的指導下認真學習新的教育教學理念，并在實踐中自覺貫徹、主動探索。

（2）尊重導師，認真完成導師安排的每一項任務，主動匯報思想、工作情況，謙虛謹慎，勤奮好學，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教育教學能力。

（3）備好每一節(jié)課，課前多向?qū)熣埥蹋犎熃ㄗh，自覺把教案給導師審閱，主動邀約導師聽課指導。

（4）主動聽課學習，包括導師和其他老師的課，其中聽導師課每周不少于1節(jié)并填寫聽課感悟，每學期聽課總量不少于30節(jié)。

（5）積極參加各級各類教科研活動和教學基本功競賽，不但要總結導師的經(jīng)驗，還要尋找其他同事的優(yōu)點，發(fā)揮自己的特長，與導師形成優(yōu)勢互補。

（6）第一學期需要上一節(jié)考核課，第二學期需要上一節(jié)轉(zhuǎn)正課，注意在這些公開課中吸取經(jīng)驗，提高課堂教學技能。

（7）第二學期需要提交一份試卷命題或分析，試卷命題要說明每一題的命題意圖和考查內(nèi)容，試卷分析要包含每一題的難度和學生答題情況分析。

（8）結對期滿要對自己的表現(xiàn)進行總結評價，寫好個人感悟。

七、管理考核

1、成立師徒結對管理考核小組，落實師徒結對各項工作的管理和目標考核。

組長：xx；

副組長：xx；

成員：xx。

2、設立師徒結對活動手冊，學校不定期對活動手冊填寫內(nèi)容進行檢查。

3、學校組織老師對徒弟隨機聽評課，對徒弟的課堂教學進行評價。

4、填寫師徒結對活動考核表，對各項活動進行量化考核。

5、評價標準分為優(yōu)秀（80分以上）、合格（60~80分）、不合格（60分以下）等三個等次，優(yōu)秀師徒導師獲得500元獎勵，合格師徒導師獲得300元獎勵。

師徒結對課題材料范文第五篇加強“6+2”親情班級建設促進班級管理的最優(yōu)化

一、師徒(友)結對的意義和作用

讓每一個學生都能自覺主動地學習，讓每一個學生都能夠在輕松民主的氛圍中獲得進步,是我建設班集體的基本理念。只有真正激發(fā)起學生學習的自覺性和主動性，激發(fā)起學生群體的學習熱情，維持良好的班級紀律才會有真正的動力。怎么才能調(diào)動學生學習的主動性呢？正如有人說“我們可以把馬牽到河邊，但我們永遠無法強迫馬飲水”,教師提供的教學指導只是一種外因，要想調(diào)動學生學習的積極性,要找真正起決定作用的內(nèi)因。只有讓每一個學生都體驗到成功的樂趣，才會讓他對學習充滿興趣，因為學習興趣才是自覺主動學習的主要動力。

二、師徒(友)結對的行動策略和具體操作措施

1．班級分組

按照學生的知識基礎、在校表現(xiàn)、學習能力、性格特點的差異進行分組，每組6人。

2．師徒(友)結對

為了發(fā)揮學優(yōu)生的輻射和帶動作用，學困生可以在學優(yōu)生的指導下進行學習和摸索，學優(yōu)生和學困生結為一對師徒。

3．調(diào)整座位

分好組后，座位采用圍坐的形式。圍坐的形式能讓學生體會到團隊的意義，意識到自己是團體的一分子，不能為這個小群體拖后腿。每組平均三對，師徒(友)兩人為同位倆，全班的座位是兩周一調(diào)，以小組為單位，順序推擺。組長有權根據(jù)組內(nèi)實際情況來進行座位的調(diào)換，調(diào)換的目的是考慮到學生的生長發(fā)育。這樣也解決了學生家長因為座位問題打電話的事情，也利于我對各小組情況總體把握。這樣可以做到公平、公正地對待每個學生。只有公平、公正地對待每名學生，才有可能形成民主和諧的班集體

4．建立健全小組評價機制和師徒捆綁評價機制

學生的日常行為、學習習慣、師徒(友)的平時成績等都進行量化賦分管理。學生討論并制定量化細則，何種情況應該加分或減分，都有明確規(guī)定，且設有專職人員執(zhí)行，班級內(nèi)無論是誰，哪怕是班長違反有關規(guī)定該扣多少分，也必須扣多少分，班主任無權干涉。語數(shù)英老師的小測驗、默寫和背誦檢查比較頻繁，每次的檢測結果直接影響到師徒捆綁量化的分數(shù)，班內(nèi)實行了“周周插紅旗”的激勵措施，在量化評價機制的牽引下，學生學習的熱情特別高漲，每周如果徒弟得不到紅旗，師傅也沒有資格獲得。這個師徒(友)捆綁量化的結果直接關系到小組的榮辱。一系列的條條框框，促使師徒，促使小組內(nèi)成員，每天都不能懈怠，每一個學科都要認真對待，這樣做的目的是盡量不讓一個學生掉隊，或者說推遲掉隊的時間。

5．健全組規(guī)

分好組后，選出有集體榮譽感、能帶頭、有威信、有組織能力的組長。組長做老師和學生之間的橋梁，有事或要求及時反映。組長帶領組員討論并制定組名、組規(guī)。

6．實行小組自我管理制

組內(nèi)設立多個常規(guī)管理崗位,使每個學生在組內(nèi)都承擔著一個或多個管理角色,人人都能夠體驗xxx領袖xxx的滋味,如：語數(shù)英科代表、衛(wèi)生組長、紀律組長等。根據(jù)每個人的不同的優(yōu)勢，各司其職而又互相制約。目的是可以提高學生作業(yè)的質(zhì)量，杜絕教空本子或作業(yè)不完成的現(xiàn)象。班內(nèi)有多少個學生,就有多少人在具體管理著班級。期中期末評獎活動，設置了“優(yōu)秀小組長”，“進步小組”“最團結小組”“最佳師徒(友)組合”等專門的獎項進行激勵。對這些爭強好勝的孩子來說，競爭非常激烈，如果想在競爭中獨占鰲頭，就需要每個同學的努力，在這個過程中，同學們就必須更勤奮的學習，并且善于與他人合作，實現(xiàn)共贏，學會自我管理。

三、師徒(友)結對，是將治班理念付諸于實踐的“橋梁”

分組師徒(友)結對，實質(zhì)也就是要通過將全班學生分成若干小組，組內(nèi)又結對子，以好帶差等措施來拓寬班級管理的途徑，改變那種僅有老師與學生交往或老師與班干部、個體學生交往較單一的管理模式，從而實現(xiàn)班級內(nèi)交往活動、信息流通的多層面性，出現(xiàn)師生交往、生生互動的新氣象，逐漸使學生的主動性、創(chuàng)造性得以發(fā)揮。最終使全班不同基礎、不同生理和心理狀況的學生在知識、能力、智力和思想品德方面最大限度的得到發(fā)展，增強學生的自律性，形成良好的班風班貌。

1．師徒(友)結對，可盡快使學生形成正確的學習態(tài)度、養(yǎng)成良好的學習習慣。

對師徒捆綁制進行量化，學優(yōu)生的榜樣作用會對部分學困生起到潛移默化的效果。班里有個學生叫郭旭，父母離異，平時誰也顧不上管他，上學期剛開學的時候，他的英語單詞默寫都是三四十分，找他談心，他給我的答復是學習時心不在焉，由于父母的事情，學習精力不集中，總是開小差，實施師徒(友)結對后，他的師傅景紅飛，對他的作業(yè)、課堂聽講都嚴加管教，回家復習也知道重點了，因為第二天，師傅要對他的作業(yè)及背誦的情況進行檢查，不到一個月，郭旭的學習態(tài)度端正多了，以后的英語默寫都能達到七八十分的水平了。長此以往，學困生無形中受到了組員的熏陶，學習習慣就會明顯改變。

2．師徒(友)結對，互幫互助，共同進步。

遇到難題，師徒進行討論，解決不了的可與組內(nèi)其他同學交流。討論局限于小組內(nèi)，所以無論在課堂教學中還是在答疑課、自習課上都表現(xiàn)出一定的秩序。在互助合作學習過程中，徒弟在師傅的幫扶與榜樣示范下，學習方法及思維得到了改進，自我監(jiān)控能力得以提高；師傅在幫扶徒弟的同時，自我反思能力、自我管理能力與認知能力也得到進一步提升。它彌補了教師難以對眾多學生進行個別輔導的不足，為學生提供了滿足幫助別人、影響別人的自我價值的實現(xiàn)，增強了學生學習的內(nèi)在動力和興趣，提高和發(fā)展了承擔任務的能力，同時也培養(yǎng)了學生與人溝通、交流、合作的精神，為終身學習奠定了基礎。作為“師傅”的學生也深深體會到互助合作學習有益于自己成長。這種師徒(友)結對，可以為不同水平的學生分別提供自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的機會。

作為師傅的同學在幫助徒弟解決問題同時，不僅可以對自己學習思路進行進一步提煉，還可以從對方的錯誤中反思自己是否也存在同樣的錯誤，或者避免在今后的學習也出現(xiàn)同類錯誤。師徒(友)互助學習有利于加強學生的反思能力與糾錯能力。比如經(jīng)常背誦和默寫的科目，師徒之間通過相互檢查提問，都加深了對知識的理解與把握，共同享受到了學習的成就感，真正產(chǎn)生了“１＋１>2”的效果。

四、師徒(友)結對實施過程中存在的問題解析

1．小組圍坐的形式，因為學生不是傳統(tǒng)的面對黑板而坐，對聽講效果任課教師不好把握，經(jīng)過再三思考后，并征求任課老師的意見后，這學期重新調(diào)整座位，但是也盡量保持小組的合作性和獨立性。

2．學期末，各個小組發(fā)展已經(jīng)很不平衡，最團結的小組,組員關系和睦,組內(nèi)還經(jīng)常組織小活動;最不團結的小組,時不時鬧點矛盾,讓我出面解決.成績最好的組與成績最差的組期末考試平均分差了近10分，我準備重新分組,先把最成績最好的六個學生選出來，聘任為組長，其余學生按照成績倒排順排的方法來分到組里，以保證每組的實力比較均衡。另外把實力相當?shù)耐瑢W歸為一類，組長和組員進行雙向選擇。

3．我注意到了這樣一個現(xiàn)象，有時候老師很耐心地向后進生講解一個問題，他不懂。好學生在旁邊幫著講，依然不懂。中等的學生在旁邊插了一句嘴，使那個差生茅塞頓開。這件事使我感悟到，好學生和差生之間的距離太大，共同語言較少。所以應該是好學生帶中間生，中間生帶后進生，因為他們之間最接近。師徒確定關系時要掌握一個原則，最接近原則。

正如德國有位著名的教育家曾說過：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！苯?jīng)過一學期的實踐和探索，我感覺班級分組管理，結合師徒結對，成效還是蠻大的。我注意了學生在級部和班內(nèi)的名次，絕大多數(shù)學生在級部進步很大。我認為只有讓學生學會學習，學會自我管理才能終身受益。

以上只是自己的一管之見，所做的也只是試行探索。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，需要在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，向兄弟班級和有經(jīng)驗的班主任取經(jīng)，不斷創(chuàng)新,才能使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

師徒結對課題材料范文第六篇一、指導思想：

本著教學相長、互幫互助、相互促進、共同成長的目的，進一步促進我園年輕教師教育、教學能力的不斷提高，充分發(fā)揮省市骨干教師“傳、幫、帶”的指導作用，打造一支階梯型專業(yè)教師隊伍，整體提高實驗幼兒園的整體教育質(zhì)量，本學期將要隆重開展“攜手共進、和諧成長”師徒結對活動。

二、工作重點及內(nèi)容：

1、新老教師定期交流。老教師不但要指導新教師的備課、上課、反思，傳授豐富的教學經(jīng)驗，還應指導新教師的一日活動，并在活動后進行交流。

2、新老教師共同研討。對于在工作中的各種環(huán)節(jié)，新老教師共同研討。

3、開展聽課活動。每月老教師聽課2節(jié)，新教師聽課一節(jié)。聽新教師的課，對新教師在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。新教師聽指導老師的課，學習老教師上課經(jīng)驗。并開展評課交流，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進。每次聽課及交流認真做好記錄，以便于今后改進。

4、多與指導老師探討。在教學中難免會遇到疑問，新教師就應時時在指導老師身邊，多向指導老師學習，以豐富自己的教學經(jīng)驗。

5、青年教師及時提供先進教學理念、信息，促進教學改革、創(chuàng)新。師徒形成共同學習，共同成長的良好氛圍。

三、參與對象與形式

1、參與對象：骨干教師青年教師

2、參與形式：新老教師定期交流、共同研討、定期聽課、與指導教師探討等。

四、管理與考核

1、保教處定期檢查師徒結對工作開展情況，并在園內(nèi)有關會議上總結通報。

2、每學期開展一次青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動，師徒共享榮譽。

3、每學年組織召開一次青年教師與老教師師徒結對匯報總結會。

五、具體安排：

時間，內(nèi)容

九月，準備階段：擬定結對幫扶方案、人員名單

十月—十二月，實施階段：

1、舉辦結對幫扶儀式

2、開展聽課、示范指導工作

3、開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動

元月，總結階段：

1、師徒結對經(jīng)驗交流活動

2、整理聽課材料和反思總結

六、師徒結對儀式：

1、郭園長宣讀“師徒結對協(xié)議書”和結對名單。

2、師傅和徒弟老師代表發(fā)言。

3、師徒共同簽訂結對協(xié)議書，并擁抱、合影留念。

4、梁園長發(fā)表講話。

師徒結對課題材料范文第七篇一、目的：

為進一步提高幼兒園師資隊伍整體水平，充分利用幼兒園現(xiàn)有人力資源的優(yōu)勢，積極發(fā)揮幼兒園骨干教師示范輻射的作用，使青年教師的業(yè)務素質(zhì)、教育思想、教學能力、班級管理等方面都有顯著的提高和促進，逐步形成強帶弱，相互促進的教師梯隊，形成相互學習共同發(fā)展的學習教研共同體，特開展師徒結對活動。

二、原則：

自愿、雙向、合作、共贏。

三、過程：

1、結合教師雙向選擇、師訓部統(tǒng)一協(xié)調(diào)確定20xx學年度師徒結對名單。

2、各分園開展師徒結對幫教協(xié)議簽訂活動，明確雙方職責。

3、制定一年帶教、跟教計劃，要求計劃有針對性、切口小、目標具體明確。

4、針對計劃認真開展師徒結對活動，及時填寫師徒結對活動記錄表。

5、每學期有針對性地開展師徒結對經(jīng)驗總結及交流分享活動，期末評出優(yōu)秀師徒對子若干，幼兒園予以一定的鼓勵和獎勵。

6、師徒結對工作的成效將納入教師年度考核內(nèi)容。

四、有關事宜：

1、師徒雙向選擇考慮到帶教的實效性，一般以同班教師互相結對為宜。

2、徒弟可以根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展需要選擇不同的師傅，原則上不能超過兩個。

3、師徒要注重積累過程性材料，《師徒結對記錄手冊》于每個月末上交師訓部。

師徒結對課題材料范文第八篇學校的中心工作是教學，教學質(zhì)量的高低關鍵在教師，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學校。因此，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是教育發(fā)展的客觀要求。為了充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用與老教師的傳、幫、帶作用，進一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教育教學水平和科研能力，促使更多的青年教師成為學校教育教學的`骨干力量。同時，通過同伴互助，實現(xiàn)骨干教師、老教師自身的不斷提高，整體優(yōu)化學校的教師隊伍建設，打造一支結構層次化。

一、目的意義展可持續(xù)化的教師隊伍，特制定“青藍工程”實施方案

1.青年教師是學校的未來和希望，青年教師的思想、政治、業(yè)務素質(zhì)如何，將決定學校的發(fā)展前途和命運。為了順利實現(xiàn)學校未來發(fā)展規(guī)劃，我們要切實抓好“青藍工程”的落實，加大對青年教師培養(yǎng)、培訓的力度。

2.把對青年教師的培養(yǎng)，作為學校工作的重點，寄托著學校對青年教師“青出于藍而勝于藍”的股切期待。

3.“青藍工程”的目標以三年為一個階段，力爭達到一年入軌，兩年入門，三年稱職的目標，逐段考核，以引導青年教師逐級而上，不斷進取，盡快成材。最終建設一支政治可靠、素質(zhì)精良、業(yè)務過硬、作風扎實、紀律嚴明、結構合理、相對穩(wěn)定的高質(zhì)量教師隊伍，以實現(xiàn)學校教育教學質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展

二、組織機構：

學校成立學?！扒嗨{工程領導組，負責對“青藍工程”實施的督導與考核。

組長：王繼萍

成員：xx

三、實施方法

1.結對對象：新入職教師與教學經(jīng)驗豐富的教師進行結對。骨干教師、中老年教師要積極承擔指導教師的職責。

2.指導內(nèi)容：指導教師通過聽課、評課、指導等途徑，關心結對教師的師德、學習、工作等情況，了解、分析、研究結對教師的教學特長和不足，推薦、指導他們閱讀有關教育理論書籍及教學參考書，有針對性地指導開展教育教學實踐、教育教學研究，上好研究課、常態(tài)課和公開課，幫助他們盡快成為師德優(yōu)良、教學能力強、有現(xiàn)代教育理念和觀念、有改革和創(chuàng)新意識的優(yōu)秀青年教師。

3.指導要求：指導教師要認真履行指導職責，把它當作一項光榮的份內(nèi)職責；結對教師要主動與指導教師聯(lián)系，虛心接受指導教師的指導。

四、指導教師(藍方)職責、要求

(一)職責：

1.認真模范的執(zhí)行師德規(guī)范，努力學習教育理論和課程標準，更新教學觀念，切實做好指導工作。

2.指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導徒弟掌握教學常規(guī)，精通備、講、練、輔、評、考等環(huán)節(jié)的要領。

3.身教重于言教，以自己模范的行動、豐富的教育教學經(jīng)驗，引導徒弟教師健康成長。

4.保護、調(diào)動徒弟的工作積極性和主動性，及時指出并幫助徒弟改正缺點，不斷提高教學水平。

(二)要求：

1.每月至少聽徒弟的1節(jié)匯報課，及時給予指導。

2.每周跟蹤徒弟備課，每月批閱徒弟教案最少1課(上交批閱教案)，對于徒弟布置、批改的作業(yè)，提出改進意見。給予悉心指導。

3.每月最少給徒弟做1節(jié)示范課，并寫出精品教學設計和教學反思。

五、結對教師(青方)職責

(一)職責：

1.尊重師傅，認真完成師傅安排的工作任務，主動向師傅匯報思想工作情況，謙虛謹慎、勤奮好學，不斷提高業(yè)務能力。

2.認真學習本學科《課程標準》，深入鉆研教材教法，主動讓師傅審核教案、聽自己的課，盡快熟悉教學常規(guī)的各項要領。

3.虛心好學，力爭在原有基礎上有明顯的、較大的進步。

4.完成師徒活動的各項記錄并認真寫好拜師學習的總結。

(二)要求：

1.每月主動申報并上好一節(jié)較高水平的匯報課，寫出較高質(zhì)量的教學反思。(上交教案、反思)

2.主動聽師傅示范課，每月最少一節(jié)，并做好聽課評議記錄。

3.主動邀請師傅每周審核自己的教案，交流教學中的問題。

4.徒弟教師不但要注意學習師傅的好經(jīng)驗，更要善于吸收新知識，較多較快地了解、掌握新的教育信息、理論，與師傅形成優(yōu)勢互補，促進自己較快地脫穎而出。

六、“青藍結對”獎懲制度

1.“青藍結對”工程的年限原則上為三年，經(jīng)“青藍結對”領導小組考核合格后方可結業(yè)，否則延長結對期。

2.指導教師、結對教師在結對活動中如果敷衍失職，達不到職責要求的，將在年度考核中扣除相應績效分。如果結對教師取得成績，指導教師也享有同等榮譽與獎勵

3.每期期末將結對教師百分之二十的綜合考核成績納入指導教師的考核積分

4.學校在每學期結束時評選出一對成績突出的“青藍結對標兵”，進行獎勵。

七、管理與考核

1.強化目標管理、簽訂師徒結對協(xié)議(協(xié)議另訂)

2.一聽——聽徒弟的匯報課

二查——查師徒結對的各種資料、記錄等評

三評一一同學科評、年級評、學生評

八、本方案自20xx年xx月正式實施。

師徒結對課題材料范文第九篇為了實施“青藍工程”和“名師工程”，造就一支敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、業(yè)務精良的教師隊伍；為了加強班主任隊伍建設，促進新班主任的迅速成長；在學校的安排下，我和有著豐富班主任經(jīng)驗的金老師和教學經(jīng)驗的王老師結成師徒。能成為她們的徒弟，我身感榮幸，同時，我也有一定的壓力。既然學校給了我這么好的師傅，我一定要好好向他們學習，爭取早日加入合格教師的隊伍。

這一學期即將劃上句號，回顧這一學期我的教育教學實踐，既有令人欣慰的成績，也有需要進一步改進的不足；既獲得了許多有益的教育教學經(jīng)驗，也得到了不少深刻的教訓。作為一名剛從大學畢業(yè)的新教師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新的意識，而最大的缺點則是教育教學經(jīng)驗明顯不足。師徒“結對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師父豐富的教育教學經(jīng)驗，加上我們新教師的激情和創(chuàng)造力，使得我們新教師教育教學水平不斷提高。在這一個過程中，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)驗。師父有豐富的教育教學經(jīng)驗。作為步入社會工作的新人，缺乏的正是這些經(jīng)驗和入世的成熟，所謂諳熟世事，才能立足，師父以自己的身體力行告訴并傳授給我們的不僅是教育教學的經(jīng)驗和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準則。

1．端正思想，順利完成轉(zhuǎn)型。因為剛從大學校園里走出來，進入社會參加工作首先便需要完成從大學生到教師的轉(zhuǎn)型。要順利完成轉(zhuǎn)型，首先必須端正思想，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓言，從思想上樹立為人師表的意志，從而使自己真正認識到已經(jīng)成為人民教師中一員，使自己樹立作為人民教師應有的威嚴，明白自己的權利和義務。金老師以身作則，她處處嚴格要求自己，從細微處入手，從小事入手，把自己的班級管理井井有條，為我提供一些可以參照的具體做法。她把對學生的嚴格要求滲透到每一天：她要求學生語言文明，我從來看不到她隨口吐臟話；她要求學生做好保潔，她自己也從不亂扔垃圾；她要求學生與人為善，我看到她在我們四年級組的凝聚力；她要求學生真心對待學習，我看到她認真批改每一本作業(yè)……這些事情都是每天發(fā)生在她身上的小事，對于徒弟的我起到了模范帶頭作用。我也努力學習她的管理方式去管理我的班級，果然初見成效。而且金老師以身作則，以自己的思想，道德，人格，情感，行為和學識吸引著我，影響著我，使我在潛移默化中受教育和指導，從而走向充滿理想和光明的道路。每天早晨和學生一起跑步；布置板報時精心選擇材料，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造力，體現(xiàn)以學生為本。對學生曉之以理、動之以情、循循善誘；發(fā)現(xiàn)學生有情緒波動，及時分析原因，對癥下藥；多少次我回寢室時，她還在燈下工作著，我知道她常常一個人忙到深夜；雖然她是一個有豐富經(jīng)驗的班主任，但她仍然堅持做好每一項工作，而且要求、做到完美。這一切，讓我感覺到她是一個真正愛崗敬業(yè)，無私奉獻和業(yè)務精良的教師。她就是我的典范。

2．熟悉課本，掌握教書育人的基本功。教書育人是教師的天職，而教好書育好人則是教師的目標，要教好書育好人，則教師首先必須掌握一定的知識，能夠熟悉本學科（課程）的基本內(nèi)容，在此基礎上才能利用好的方法去教授給學生新的更多的知識。新老師對于大學的課程尚覺不熟，并正在遺忘，現(xiàn)在轉(zhuǎn)型成了教師就遇到困難了，因為的課程內(nèi)容與大學不一樣，大學所學在不一定受用。的授課方式與大學也不一樣，生的接受方式與大學也不同。如果完全將大學所學傳授給生，那么就會加重學生負擔，而如果教學過于簡單不單不足以使學生理解，也會掛一而漏萬，造成知識的缺失。所以，前輩教師們再三強調(diào)要熟悉課本，方能對癥下藥。這一點王老師給了我很多幫助，在每次集體備課和英語沙龍中，她總對我們的教材和教法進行深入分析，以便我能更快的適應和掌握所教內(nèi)容，重點突出，更易解決難點。在平時的教學上，每次上公開課前，我都要向王老師請教這堂課的教學設計，跟她討論教學方法，公開課上完之后，王老師總歸會提一些教學上的意見和建議，這真誠的建議對于我提高教學水平大有益處，就是王老師一次次孜孜不倦的指導使我在教學上得到了很多經(jīng)驗。

3．探索方法，不斷累積教育教學的方法，做到教學得心應手。熟悉了課本，掌握了最基本的教學知識內(nèi)容，下一步就是要將這些知識內(nèi)容傳授給學生，不同的老師有不同的方法，但不同的方法卻有不同的效果。與前輩老師們比較起來，我們新老師的教學實踐太少，教學方法呆板，在傳授給學生知識的時候往往比較生硬，很難做到得心應手。所以，在掌握基本知識內(nèi)容的基礎上，我們新老師就從前輩老師們那里學會了在教學實踐中探索方法，并用心記，用筆記本記下來，用每一個教案記下來，這樣就在平時累積了教學方法，使今后的教學做到靈活、順暢、“信手拈來”。還有班級管理上，師傅給了我很多指導性的意見。記得有一次我遇到了難題，就找金老師幫我出出主意：我發(fā)現(xiàn)我做班主任什么事都要親歷親為，發(fā)揮不了小助手的作用，金老師說：“做班主任一定要鞠躬盡瘁、死而后已嗎？問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的?！蔽依Щ蟮卣f：“可是我們班的小干部好象沒有工作積極性，我找不到得力的小助手呀！”金老師接著說：“我們要想辦法來培養(yǎng)班干部，給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。但是我們要把握好時間和場合，經(jīng)常在公共場合表揚班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用。我們可以經(jīng)常轉(zhuǎn)變方式，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲，但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧……”在和師傅一次又一次的傾心交談中，我汲取著她的營養(yǎng)，同時我也看到了希望和信心。

此外，像關心學生，了解學生心理，做到關心教學與關心學生生活雙管齊下，以及不管是公開課還是平時上課都得以平常心來對待等等也是師傅教給我的好經(jīng)驗。我想從這些經(jīng)驗中獲得的上面這些啟發(fā)將對我今后的教育教學實踐大有裨益，而我也將以這些啟發(fā)作為下一步工作的指導方法，并在教育教學實踐中不斷總結經(jīng)驗，積累教育教學新方法。

在師傅們的盡心栽培之下，我們徒弟一定會茁壯成長。在此感謝師傅的真誠教導，耐心鼓勵。徒弟我一定不辜負師傅的希望。

師徒結對課題材料范文第十篇a自XX年參加工作至今，我很榮幸能成為洪玉明老師的徒弟，他在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給予了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。

2、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了一定的提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。

3、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。

4、聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。洪老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學生的積極性，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發(fā)現(xiàn)英語的樂趣，欣賞英語并把所學的知識運用到實際應用當中。然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。

這段時間以來，在洪老師的悉心指導下，在他認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝洪老師對我的幫助和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。

李天影

師徒結對課題材料范文第十一篇師徒結對工作總結3篇學校師徒結對工

作總結

本文目錄師徒結對工作總結-學年度第二學期師徒結對工作總結—第二學期師徒結對活動徒弟工作總結

師徒結隊活動是我校為了使青年教師迅速成長和充分發(fā)揮中老年教師已有教學經(jīng)驗的示范作用，采取的一項提高教學水平和提高教學質(zhì)量的有效得舉措。本學期我主要擔任馬淑文老師的師傅。馬淑文善于學習、勇于探索、敢于創(chuàng)新，充滿了朝氣和希望。在本學期我們主要結合讀書活動，通過聽課、評課開展師徒活動，進一步提高彼此的業(yè)務水平?，F(xiàn)將本學期的師徒結隊工作具體總結

一、認真讀書，虛心學習，努力提高自身修養(yǎng)。

在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。我與馬老師虛心學習，把提高自身業(yè)務素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我與馬老師一起認真制定讀書活動計劃，一起學習精彩案例，學習教育教學方面的理論，努力使我與馬老師都在課堂教學、班級學生管理等方面有進一步的提高。其次，我和馬老師認真參加每一次教研，仔細記錄、認真評課。我們彼此都認識到教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

二、做好示范，共同研課，努力提高課堂教學水平。

教師成熟與否的標志很大程度上反映在對課堂的駕馭能力、對知識的傳授技能和對學生的培養(yǎng)教化作為方面。鑒于此，我們活動的最常規(guī)方式就是走進對方的課堂，通過觀摩和課后討論的方式攝取先進的教育教學技能，加速青年教師的成長和促進老教師對新教育理念和新教學手段的認識，實現(xiàn)活動的目的。在這個學期里，我在提高自身素質(zhì)的同時，還認真上好示范課。平時我認真準備每一堂課，不管是教具、教學過程都會精心設計。只要馬老師想聽，都可以隨時隨堂聽課，我盡量把最好的活動展示給大家。在指導馬老師的匯報課時，我也盡力幫她們尋找好的教材，設計出科學合理、符合低年級兒童年齡特點的教案，并指導她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高她們的教育教學水平。平時，在班級學生管理方面，我和馬老師也經(jīng)常商討解決一些班級管理方面的疑惑，使我們彼此的班級管理能力都有了一定的提高。

我感到師徒結對像一條無形的紐帶聯(lián)結在我和馬老師之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。師徒結對更是一個雙贏的過程，在這一過程中，我們得到的不僅僅是知識和技能，的是思想的溝通，情感的交流，還有那綿延不斷的友情。在這個過程中我們因此而學會了學習，學會了做事，學會了共處，學會了做人。

【-學年度第二學期師徒結對工作總結】師徒結對工作總結（2）|返回目錄師徒結隊活動是我校為了使青年教師迅速成長和充分發(fā)揮中老年教師已有教學經(jīng)驗的示范作用，采取的一項提高教學水平和提高教學質(zhì)量的有效得舉措。本學期我主要擔任馬淑文老師的師傅。馬淑文善于學習、勇于探索、敢于創(chuàng)新，充滿了朝氣和希望。在本學期我們主要結合讀書活動，通過聽課、評課開展師徒活動，進一步提高彼此的業(yè)務水平?，F(xiàn)將本學期的師徒結隊工作具體總結如下：

一、認真讀書，虛心學習，努力提高自身修養(yǎng)。

在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。我與馬老師虛心學習，把提高自身業(yè)務素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我與馬老師一起認真制定讀書活動計劃，一起學習精彩案例，學習教育教學方面的理論，努力使我與馬老師都在課堂教學、班級學生管理等方面有進一步的提高。其次，我和馬老師認真參加每一次教研，仔細記錄、認真評課。我們彼此都認識到教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。二、做好示范，共同研課，努力提高課堂教學水平。

教師成熟與否的標志很大程度上反映在對課堂的駕馭能力、對知識的傳授技能和對學生的培養(yǎng)教化作為方面。鑒于此，我們活動的最常規(guī)方式就是走進對方的課堂，通過觀摩和課后討論的方式攝取先進的教育教學技能，加速青年教師的成長和促進老教師對新教育理念和新教學手段的認識，實現(xiàn)活動的目的。在這個學期里，我在提高自身素質(zhì)的同時，還認真上好示范課。平時我認真準備每一堂課，不管是教具、教學過程都會精心設計。只要馬老師想聽，都可以隨時隨堂聽課，我盡量把最好的活動展示給大家。在指導馬老師的匯報課時，我也盡力幫她們尋找好的教材，設計出科學合理、符合低年級兒童年齡特點的教案，并指導她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高她們的教育教學水平。平時，在班級學生管理方面，我和馬老師也經(jīng)常商討解決一些班級管理方面的疑惑，使我們彼此的班級管理能力都有了一定的提高。

我感到師徒結對像一條無形的紐帶聯(lián)結在我和馬老師之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。師徒結對更是一個雙贏的過程，在這一過程中，我們得到的不僅僅是知識和技能，更多的是思想的溝通，情感的交流，還有那綿延不斷的友情。在這個過程中我們因此而學會了學習，學會了做事，學會了共處，學會了做人。

【—第二學期師徒結對活動徒弟工作總結】師徒結對工作總結（3）|返回目錄

本學期，作為青年教師，我積極參加了學校組織的青藍工程師徒結對活動。本學期，我?guī)煆膭⒗蠋?。劉老師作為我校的骨干教師，不論在教學能力上，還是在科研能力上，都值得我學習。下面就

本學期的學習情況匯報

一、教學方面

本學期，我虛心向劉老教師學習，真誠地向她請教。勤學、好問、多思、多想，及時總結、反思，仔細研究、摸索，增強教育教學能力，盡快使自己的教學技能提高起來。我有時間就去聽劉老師的課，從劉老師的課堂上，我學到了的有關組織教學、提問藝術和板書設計方面的知識。并將所學的知識應用到了自己的教育實踐中，使得自己的教學水平有大幅度提高。不斷踐行著，努力成為教育理論的探索者，和具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。

在劉老師的指導下，本學期我承擔了學校安排的各級公開課任務。在家長開放日活動中，執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課，得到了家長的一致好評和學校領導的贊揚；執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象；在學校組織的青年教師賽課活動中，我也取得了很好的名次。

二、科研能力

本學期，我勇于承擔本教研組安排的教科研任務，努力成為劉老師的得力助手。我們教研組承擔了課題研究，我作為課題組成員積極配合劉老師的課題研究工作。在劉老師的組織下，先后撰寫了課題研究計劃、實施綱要、課題研究策略等課題研究的相關材料，為課題的順利結題做了充分準備。

遇事，測則立；不測則廢。為此，在課題研究中，我堅持嚴肅、認真、慎重的研究態(tài)度，明確課題的發(fā)展方向，找準發(fā)展的思路，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地將每一步科研之路走下去。

我不上戰(zhàn)場，誰上戰(zhàn)場，作為，我要時時、事事沖在前，在任何事情上做到積極主動、勇挑重任、責無旁貸。堅持向經(jīng)驗豐富的老教師們學習，學無止境！

2016年幼兒園教師師徒結對活動總結范文2016年英語師徒結對總結

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師徒結對課題材料范文第十二篇一、指導思想

為迅速提高我校青年教師和新分配教師的教育教學水平,充分發(fā)揮我?！懊麅?yōu)教師”的表率示范作用,建立“師帶徒”有效機制,帶動全體青年教師早日走上名師之路,特制定本方案.

二、“師徒結對”活動的基本內(nèi)容

“師徒結對”活動的基本內(nèi)容是教學工作.教學工作包括課堂教學和實訓教學,涉及備課、上課、研究課、輔導、命題、閱卷以及課改和教學研究等工作.

三、師傅職責

1、關心徒弟成長,認真分析徒弟教學水平和業(yè)務能力,幫助徒弟探討明確努力提高的方向和成長途徑,熱情指導、言傳身教,及時檢查.幫助徒弟解決教學中遇到的疑難問題,在教學互動式環(huán)節(jié)和教學方法中為徒弟進行指點.

2、每學期指導徒弟的課至少達到每月一次,每學期聽徒弟隨堂課不少于5節(jié),并及時填寫《師徒“結對”聽課評價表》,切實做到“課前指導、課中幫教、課后評析”,指出教學中的不足和改進方法.促進徒弟教學能力提高.

3、指導徒弟擬定教學計劃、把握教學環(huán)節(jié),特別是“備、講、批、輔、測”等環(huán)節(jié).同時指導、幫助徒弟積極參加各級種類比賽活動,得到更多的鍛煉和提高的機會.

4、向徒弟提供各種類型的示范課,每學期不少于4節(jié),指導徒弟撰寫教學論文或工作心得體會,完成學校各項工作和任務.

四、徒弟職責

1、在師傅的幫助下,對自身的教學情況和業(yè)務進行深入的剖析,認真鉆研教學環(huán)節(jié),主動請師傅指導,虛心接受師傅的意見,主動邀請師傅親臨課堂進行教學指導.

2、教學中的疑難問題在師傅的指導下加以解決.虛心向師傅學習,隨時接受師傅檢查,隨時改進工作和教學方法.

3、認真鉆研課程標準和教材,結合學生實際,鉆研教法,將新方法、新理念用于課堂教學中,在師傅的指導下,積極參加各級種類的競賽活動.

4、有計劃的聽師傅或其他老師的示范課,每學期不少于10節(jié),上公開課不少于2節(jié).寫好聽課心得、撰寫教學論文、案例分析或教學反思等,完成學校布置的各項工作和任務.

五、結對期限及效果目標

1、結對期限:（首批）

2010年9月—2013年8月.

2、效果目標:

令每位徒弟一年上路,兩年“成型”,三年步入骨干.

3、目標細化:

第一年,徒弟用較短的時間了解學校教育教學的基本情況.注意課堂教學知識的準確性、科學性、合理性,恰當運用教學方法,注意學生能力的培養(yǎng),在師傅的幫助下,能勝任本學科的教學.

第二年,徒弟能熟練運用現(xiàn)代化教學手段輔助教學,能準確把握知識點,熟悉教材,備好教材,備好學生,課堂中能注意培養(yǎng)學生的能力,教學目標明確、知識準確、步驟合理、效果良好.

第三年,徒弟要在各方面達到合格.課堂教學能達到生動性、趣味性、針對性等較高要求,課堂教學形成自己獨特風格.能獨立承擔本科各年級教學任務,具有較強的教科研能力,在學生中有較高威信,在社會有一定的知名度.

六、保障措施和表彰

1、簽訂《師徒結對工作協(xié)議書》明確各自職責.

2、舉行“師徒結對”的拜師儀式,頒發(fā)“結對”證書,確立師徒關系,以示莊重.

3、制訂每學年詳細的《師徒結對工作計劃》,做到有計劃,有活動安排和要達到的效果.

4、每月寫出階段性小結,每學期寫出“結對”總結.

5、積極推薦徒弟參加各項各類競賽、展示、評優(yōu)活動,力爭取得好成績.

6、學校應給予一定的活動或教研經(jīng)費,每對師徒每學年一千元；徒弟參加街道以上比賽獲獎的,給予一定的物質(zhì)獎勵.沒證書的學校補發(fā).

7、每學期,徒弟要進行一次公開匯報教學,由學校領導、教學處、教研組長、學科組長及同科教師代表組成評審小組進行聽評課,根據(jù)聽評課結果和平時聽課、指導情況,對師徒進行總結表彰,對表現(xiàn)突出的師徒給予“優(yōu)秀匯報課獎”和“優(yōu)秀輔導獎”.

8、三年中,如徒弟整體素質(zhì)提高顯著,可提前“出師”；三年后,如徒弟仍未達到要求的,可考慮再續(xù)一學年.

師徒結對課題材料范文第十三篇本著教學相長、互動共進的原則，結合我校實際，現(xiàn)推出師徒結對計劃，通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等方式，搭建新教師成長平臺，促進新教師教育教學水平快速提高爭取讓新老師能夠一年站穩(wěn)講臺，精確定位；二年站好講臺，業(yè)務精進；三年獨當一面，為校爭光。

一、通過師徒結對，新老教師共同提高教學技能和教育綜合能力，克服教學中的低效行為和高原現(xiàn)象，積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑、采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、故事的過程中提高自已的專業(yè)水平。

二、學校教學處根據(jù)本校實際，為每一位新畢業(yè)教師指定一位指導老師，并提出以下指導要求，每學期期末根據(jù)被指導教師校內(nèi)匯報課的表現(xiàn)對結對雙方給予考核評價，并給以適當獎勵。

三、指導老師應主動關心被指導老師的政治思想，并以自身良好的師德修養(yǎng)去影響、引導被指導老師，使被指導教師盡快地立足本職工作崗位，熱愛教育教學工作，掌握教育教學技術，提高教育教學水平。

四、學期初，指導老師要與被指導老師共同研究課標，分析教材、分析學情，制定切實可行的教學計劃，經(jīng)常性參與被指導老師的備課環(huán)節(jié)，確定學期末匯報課的大致安排。

五、指導老師每周聽被指導老師授課不少于一節(jié)，并做好聽課記錄，課后及時評課，對教學中存在的問題提出中肯的看法和意見，協(xié)助被指導老師尋找良好的解決方法，不斷提高教育教學水平。

六、被指導老師要虛心向指導老師學習，每周聽指導老師的課不少于兩節(jié)。對于指導老師的評課意見要認真聽取，并結合意見寫出課后反思。

七、被指導教師要認真向指導老師學習，對要上的課中的困惑要及時向指導老師請教，同時在說課、評課方面也要積極聽取指導老師的意見，爭取更大提高。

八、被指導老師要認真學習業(yè)務知識，積極閱讀教育教學雜志、文章，努力上好每一堂課，并真誠地請指導老師聽課、評課，對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。

師徒結對課題材料范文第十四篇一、指導思想：

幼兒園本著積極推行法制化、科學化、規(guī)范化管理制度，強化教師的競爭意識，加強兩所幼兒園青年教師隊伍的建設，促進城鄉(xiāng)幼兒園教育教學工作的互相交流、學習。在本學期，我有幸與實驗幼兒園的沈潔老師結對，可以說這樣的一次結對活動，為我們提供了一個很好的學習機會，相信通過向師傅的學習，我一定會在各方面有所收獲和提升。

二、實施目標：

作為徒弟，我想通過和師傅的協(xié)商，制定一系列學習的內(nèi)容，我想，要學習的還是很多的，包括教育教學中各領域教學的探討，科研理論的學習、班級的管理、家園的合作等方面的學習。通過聆聽師傅的教學活動、聆聽講座、聆聽師傅的示范課等，學習評課的形式和方法，進行保教日常管理學習及課堂教學研究。因此在接下來的時間，我會向師傅認真學習，以提高自己各方面的能力。本學期我想除了向?qū)W習師傅的一些先進的教育教學理念。我還想結合教研組工作，向師傅學習“聚焦主題背景下的“趣中求效”以及主題背景下音樂游戲（區(qū)域）活動的的研討。以提升我們在藝術教學上的能力。以及結合本人的微型課題《基于課程的看圖講述在大班閱讀活動中的實踐與研究》希望能得到師傅的幫助和指導。

三、實施措施：

徒弟：

1、帶著教學實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務問題，有選擇地與師傅進行交流；

2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務，解決問題。

3、努力提高教學技能和教育綜合能力。

4、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。

6、請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。

7、作為班主任，我不容忽視的還是班級管理、教學常規(guī)工作，因此還要向師傅多學習好的班級管理方法，組織好班級的常規(guī)。讓幼兒在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。

8、多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

我想作為徒弟，我會勇于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，虛心向師傅學習，吸取精華。

師徒結對課題材料范文第十五篇時刻過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與劉小麗老師師徒結對已經(jīng)又一個學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫忙，發(fā)奮提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。

下方我從xx的角度進行總結：

一、從容應對平常工作

從劉老師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每一天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經(jīng)驗能夠應付孩子、應付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當自己一個人默默地發(fā)奮一段時刻后，教育的熱情會正因外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學熱情的教師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊，甚至會動搖她們的信心。

針對青年教師這個特點，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，主動施壓，著重讓她擺正心態(tài)，用心地應對每一次的教學研討活動，使她在教學技能上獲得新的提升。同時也鼓勵她寫、總結執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗，整理成功教學案例，這對于她以后的寫、寫總結等奠定了用心的心理基礎。

二、發(fā)奮鉆研日常教學

工作的用心性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了發(fā)奮的理由。師徒結對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，發(fā)奮實踐“教學的精彩課堂”。劉老師經(jīng)常主動要求我聽她課，為了準備一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地試教。這些都能夠看出，新教師在發(fā)奮學習帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜愛的、難忘的課，這才是作為一個教師最根本的生存之道。劉老師能把自己定位準確，揚長避短，發(fā)奮在“可行性、可操作性”上下功夫，多動腦，認真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。

三、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)

一個學期的“師徒結對”，它讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然理解“教與導”的重任，就只能發(fā)奮縮小學科差距，減緩自己的教學盲點了。

在提高徒弟業(yè)務水平的同時，我也逐日發(fā)奮充實自己，勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰(zhàn)，試圖日積月累的教學反思、總結提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

堅信在以后的師徒結對活動中，我有更多的理論與實踐相結合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史，說教的力度也會更強，指導的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。

師徒結對課題材料范文第十六篇在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。扈老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。主要感覺有以下幾點：

第一，扈老師的專業(yè)知識功底雄厚，操作技能強，反應靈活，他具備了青年教師的所有優(yōu)點，但是教學經(jīng)驗顯得淡薄一些，有時對學生的估計過高，教學方法較靈活，但他熱愛學生，關心學生，還是深受學生喜愛的。

第二，在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結合教學實際堅持每月互聽評課兩次，做好聽課記錄，評課實用有效，扈老師經(jīng)常主動要求隨堂聽我的課，他為了準備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累。可以看出，扈老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。

第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。通過一個學期的師徒結對交流學習活動，徒弟扈老師進步飛快，較以前有了很大進步，在青年教師匯報課中，扈老師講的《用重復命令畫圖》一課深受學校領導及老師們好評，這主要是他個人努力的結果。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。

總之，學校倡議的師徒結對活動，使我們師徒不僅成為教育教學上的良師，也使我們成為了生活中的益友。

師徒結對課題材料范文第十七篇作為年輕的教師，我深知自我存在許多不足，“學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。

今年，我繼續(xù)拜教學功底深厚，師德高尚的教師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結對計劃如下：

一、學習資料

1、每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。

3、和師傅一齊觀看優(yōu)質(zhì)課，一齊討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。

4、邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內(nèi)匯報課。

5、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

6、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7、在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。

8、平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

二、自我期望

1、多學習：嚴格要求自我、認真工作、虛心學習；每學期至少讀3本教育、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。

師徒結對課題材料范文第十八篇一、結對對象：

師傅：冀建榮

徒弟：張嬌麗

二、計劃具體內(nèi)容：

“師徒結對、互相學習、互相促進、互相提高”是新課改背景下，提高和促進教師*化發(fā)展的重要舉措，它既能有效促進教師在*知識技能方面的發(fā)展，又是促進新教師*共同成長的有效方式。為了規(guī)范“師徒結對”活動順利有效實施，為了確?！皫熗浇Y對”活動有質(zhì)量，特擬定如下活動計劃：

1.認真學習。因為教師的業(yè)務理論知識、業(yè)務學習非常重要，它既能更好促進教育教學的開展，同時又能不斷地提高自己的業(yè)務知識水平。為此師徒每周至少安排一次共同學習和探討的活動時間。

2.注重互查。師徒每周互相檢查備課、備課準備、活動設計，每周不定期抽查，并及時針對一些課例進行活動研究與探討，力求探索最佳的教學方法。

3.互相觀摩。師徒每學期至少開展兩次教學觀摩活動和一次半日活動，每月互相不定期聽課，共同反思活動狀況，并由師徒寫出實踐心得。

4.互相反思。徒弟每月一篇心得體會。

5.虛心請教。多向經(jīng)驗的教師學習，經(jīng)常反思教育教學活動，正確加以改進，不斷提高自身的教育教學水平。

6.扎實科研。師徒結合，共同學習科研理論，從孩子的每個生活環(huán)節(jié)，學習、活動環(huán)節(jié)入手，找準切合實際的切入口，扎實開展科研活動，積極參與并承擔課題研究實踐活動。

三、最終達到：

1.教育教學：能自如將自己掌握的知識，在新的教學理念和方式下，用孩子的喜歡的方式，讓孩子快樂愉快、健康學習。

2.師徒修養(yǎng)：熱愛關心每一個孩子，用無限熱情，無限希望，無限愛去愛每一個孩子，走進每一個孩子的童心世界，讓愛心撒滿孩子成長道路。

3.科研工作：以科研促提高，通過一系列扎實有效科研活動，有效促進教學工作取得更大成效。

4.班級管理：能*開展班級各項工作，班級常規(guī)抓落實，家長工作細心，帶班有活力。

通過上述一系列的傳、幫、帶活動，使新教師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的小學教師。

作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。

今年，我繼續(xù)拜教學功底深厚，師德高尚的老師為師傅。現(xiàn)制定師徒結對計劃如下：

一、學習內(nèi)容

1．每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。

3．和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。

4．邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內(nèi)匯報課。

5．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

6．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7．在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。

8．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

二、自我期望

1．多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；每學期至少讀3本教育、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。

師徒結對課題材料范文第十九篇作為年輕的教師，我們有夢想有活力有闖勁，但我們還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業(yè)務水平還有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務知識有待拓寬……總之，與名教相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要師傅的指導和幫忙，期望在師傅的指導和幫忙下盡快成長。本學期的師徒結對活動中，我拜教學功底深厚，教學技藝精湛，師德高尚的教師郭愛英教師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結對計劃如下：

1.每月觀摩師傅的課主少4節(jié)，做好記錄。

2.要養(yǎng)成寫教學反思和學習心得的習慣。

3.教育教學方面要多請教師傅，異常是工作實踐中遇到困惑時。

4.爭取每學期上一節(jié)公開課。

5.試著撰寫教學論文。

經(jīng)過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的本事。切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)、教育教學組織本事和教育教學研究水平。

在本學期的工作中，我還要不斷地向自我的師傅和其他教師學習。加強自我的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的文化底蘊，做孩子心目中和藹可親的好教師。

師徒結對課題材料范文第二十篇我礦開展青工拜師學技活動

為更好地引導廣大青工學技術、鉆業(yè)務、提升整體素質(zhì)，我礦在青工中廣泛開展了青工拜師學技活動，并于4月18日舉行了青工拜師學技簽字儀式，工會主席張衛(wèi)參加了簽字儀式。此次師拜學技活動全礦共有109對青工簽定了師徒合同。各單位結合實際，推薦優(yōu)秀技師和技術骨干作為師傅，按照崗位工種、技術含量、青工素質(zhì)狀況，確立了需要培養(yǎng)的徒弟，同時考慮到傳授技術和工作交流的方便，所結師徒對子均在同一班組，從事同一工種。簽字儀式上，師徒代表相互表示要徒尊師，師愛徒，敢干吃苦，苦練過硬技能，以身作則，搞好傳、幫、帶，師徒聯(lián)手為礦井安全生產(chǎn)做貢獻。工會主席張衛(wèi)希望結對子師徒要認真履行合同，繼承和發(fā)揚礦區(qū)尊師愛徒的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極推廣新技術、新工藝，促進礦井安全生產(chǎn)健康穩(wěn)定發(fā)展。為確保拜師學技活動取得實效，礦專門成立了活動動領導小組，出臺了管理辦法，將拜師學技活動納入到日常動態(tài)管理考核中，實行跟蹤考核、季度考評、年度評選。師徒合同期滿后，礦活動領導小組進行考核鑒定，屆時命名表彰“好師傅”“好徒弟”，同時將優(yōu)秀師徒上報集團公司給予適當獎勵。

師徒結對活動開展已有一個學期了。在這一個學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學校為我們青年教師所搭建的這個平臺。

首先，它鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從宋孜和姜麗丹身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學校為其創(chuàng)設的平臺。在這一個學期了，我與兩位教師明顯走近了，只因為學校賦予我們這一層特殊的關系。聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。其次，它讓我們意識到教學是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。姜麗丹經(jīng)常主動要求我聽她課，宋孜為了準備一節(jié)充分的課，不斷地試教。這些，都可以看出，教師在自發(fā)地努力，她們意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。最后，它讓我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己。在這個學期里，盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案，但基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為高段教學目前還是我的弱項，我想以此實現(xiàn)提高。不然，面對去聽宋孜的課也無法說出更多有針對性的意見了。盡管這些認識十分感性，但它是我真實的感受?？陀^地看待這一個學期的行動，不足之處也不少。如聽課是落實了，但書籍的學習還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應該不是很大的，自身的學習應該在成長中占了較重的比例吧。這有待于今后改善。

兗礦集團濟三煤礦煤質(zhì)發(fā)運科化驗室班長楊濱，在平凡的工作崗位上，勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，執(zhí)著奉獻煤質(zhì)化驗不言悔是她的真實寫照。近年來，她所在的班組獲得的榮譽不下10個，2010年她更是獲得了集團公司第五屆煤質(zhì)化驗工技能比賽第一名。

一、恭之以行勤學習，素質(zhì)提升快

楊濱自2001年從魯抗醫(yī)藥集團調(diào)入濟三煤礦煤質(zhì)發(fā)運科煤質(zhì)化驗室，為了在最短的時間內(nèi)提高理論水平，掌握操作要領，她堅持從書本中學習，從實踐中學習，積極向身邊的職工師傅們請教難題，先后學習了煤質(zhì)化驗工作的有關制度和標準，了解掌握了化驗工作各項目、各環(huán)節(jié)的國家標準和相關操作