四年級(jí)期末班主任的工作總結(jié)范文（6篇）

第第頁四班級(jí)期末班主任的工作總結(jié)范文（集錦6篇）時(shí)間過得很快,在相對(duì)緊張的工作中,我們的教學(xué)工作即將結(jié)束,我想大家在這段日子里肯定有很多收獲,何不來一個(gè)總結(jié),以供大家對(duì)過去的教學(xué)工作有一個(gè)回顧和參考呢？以下是我為大家收集整理的四班級(jí)期末班主任的工作總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。四班級(jí)期末班主任的工作總結(jié)范文第1篇作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待潤澤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充分智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅需要班主任具有猛烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備肯定的組織管理本領(lǐng)。下面結(jié)合本身的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)。一、思想教育工作常抓不屑同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了四年，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有本身的主張，所以要耐性細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我重要從以下幾方面進(jìn)行教育。1、發(fā)揮自身表率作用。小同學(xué)，對(duì)班主任有著一種特別的信任和倚靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去潤澤同學(xué)，用語言去感化同學(xué)，教給同學(xué)做人的道理，加強(qiáng)同學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級(jí)工作中要求同學(xué)做到的，我往往首先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與同學(xué)們一起干活。帶動(dòng)了同學(xué)們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。對(duì)同學(xué)的管理，假如僅靠老師和同學(xué)間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及任意。因此，開學(xué)之初我就訂立一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮同學(xué)干部的作用。利用班規(guī)對(duì)同學(xué)進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。這大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱誠，同時(shí)也制約了思想差的同學(xué)的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。3、適時(shí)開好班會(huì)課。班會(huì)課是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我適時(shí)抓好每周二的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。在上班會(huì)課之前，我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題，并且認(rèn)真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；向同學(xué)灌輸五講五做的內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育，法制教育；帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使同學(xué)受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。4、不辭勞苦做好同學(xué)的家訪工作。促使同學(xué)健康成長(zhǎng)，只靠老師的工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L(zhǎng)的幫助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有計(jì)劃地走訪同學(xué)家長(zhǎng)，使家庭教育與學(xué)校教育緊密搭配。本學(xué)期由于少數(shù)同學(xué)不聽話，我便充分利用家長(zhǎng)的氣力來幫助本身的工作，每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的看法，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和幫助。這樣老師和家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，共同教育同學(xué)，有效地促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。忙的時(shí)候我便利用打電話，開家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通，由于我的不斷教育，使同學(xué)在行為上受到肯定的管束，有的同學(xué)對(duì)我說：老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪我笑著說：嚴(yán)就是對(duì)你們的愛，其實(shí)我的心理有很大的壓力，本身的同學(xué)本身怎么能不了解呢他們太淘氣，假如我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì)是什么后果，我畏懼他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以本身寧愿把在校的`全部時(shí)間都用在他們身上，本身的工作回家去做。只希望本身用愛心去感化每一個(gè)同學(xué)。二、耐性細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作有人曾說過，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育，對(duì)集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百，假如這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的希望；為了挽救一個(gè)集體，找回浩繁家庭的希望，我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)！決不放棄任何一個(gè)同學(xué)，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先找尋到一條行之有效的途徑。三年的班主任閱歷告知我：在教育影響后進(jìn)生的過程中，老師和同學(xué)之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)小同學(xué)來說，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)先取同學(xué)的最佳接受點(diǎn)去教育同學(xué)，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈。人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中本身還存在很多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們；雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)腳跡，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多，但我無怨無悔。四班級(jí)期末班主任的工作總結(jié)范文第2篇大家好！班級(jí)管理確是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁瑣的工作。在這我談?wù)勥@半學(xué)期來，我對(duì)班級(jí)管理的一些做法：知名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"所以我作為四班級(jí)（3）班的班主任，在工作中，我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，尤其是本班級(jí)是低班級(jí)向高班級(jí)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期。應(yīng)當(dāng)如何把握好這一關(guān)鍵期？如何培育良好的班風(fēng)？如何讓同學(xué)養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？我認(rèn)為，從小事抓起，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展。在班主任工作實(shí)踐中，我的確感覺到，不要小看了同學(xué)的小毛病。可能現(xiàn)在的小毛病以后就是大問題了。所以，我認(rèn)為不要忽視小事情，從小事情抓起，抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣本領(lǐng)，促進(jìn)良好班風(fēng)的養(yǎng)成。一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)，首先對(duì)同學(xué)進(jìn)行實(shí)在的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如針對(duì)本班同學(xué)，老師提出來問時(shí)，最喜愛不舉手沖口而出，在訓(xùn)練同學(xué)上課發(fā)言舉手時(shí)，告知同學(xué)為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人把握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高處與低處。又如，在訓(xùn)練同學(xué)擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般次序和方法，利用班會(huì)課讓同學(xué)演示并說步驟形式給同學(xué)引導(dǎo)。其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)緊要環(huán)節(jié)，由于我知道現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)的遺忘率相當(dāng)高的。因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，我把它作為班主任的一項(xiàng)緊要工作，我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。同學(xué)在老師和同學(xué)雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了適時(shí)提示，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了進(jìn)展。二、生活本領(lǐng)的培育生活本領(lǐng)包括勞動(dòng)本領(lǐng)和交往本領(lǐng)等。（一）勞動(dòng)本領(lǐng)同學(xué)現(xiàn)在動(dòng)手本領(lǐng)相當(dāng)差，在家里大多數(shù)同學(xué)家長(zhǎng)什么事情都不需要他們干，所以班里的同學(xué)有些連掃把也不會(huì)拿，更不要說掃地了。為了更改這一情形，我利用班會(huì)課進(jìn)行愛勞動(dòng)教育，平常盡量抽時(shí)間在旁引導(dǎo)。有些的確需要我手把手地教他們使用?，F(xiàn)在同學(xué)基本上漸漸地進(jìn)入了情形。（二）交往本領(lǐng)由于獨(dú)生子女特別的生活環(huán)境，所以就存在著很多問題，如：好勝、自私、獨(dú)立性小、倚靠性大、寬容度小等。這樣，在生活中，他們碰到新的沖突后，就很難單獨(dú)處理，有時(shí)還會(huì)發(fā)生一些意外。所以，我要針對(duì)實(shí)在情況，做實(shí)在分析，幫忙孩子克服自身的弱點(diǎn)。如我們班的同學(xué)，有幾種情形：1、家里的經(jīng)濟(jì)條件較好，因此孩子們熱誠大方，肯幫忙別人。但他們有一個(gè)較為突出的缺點(diǎn)，那就是“小氣”。平常只要多說一點(diǎn)他們?nèi)觞c(diǎn)的話，或者批判一小點(diǎn)錯(cuò)誤，他們就會(huì)不快樂。所以我就利用班會(huì)、品德課，用故事和讓他們扮演一些小品去教育他們，讓他們本身去分析與別人是應(yīng)當(dāng)怎樣交往的，那些事情該做那些不該做?，F(xiàn)在同學(xué)們漸漸克服了小氣的心態(tài)。三、巧用班干部即使一個(gè)再有精力的班主任也不可能一天二十四小時(shí)守在班里，因此，巧用班干部是必需的。班干部就是老師的極多雙眼睛。這個(gè)學(xué)期，從班干部的選定到班干部的培育我都下了肯定功夫，既磨練了同學(xué)自我管理的本領(lǐng)，又將本身從繁瑣的班工作中解脫了出來，專注搞教學(xué)。我們班的班長(zhǎng)韓媛是一個(gè)正直、勤奮、誠實(shí)，又樂于助人的同學(xué)。有很強(qiáng)的工作本領(lǐng)，她在班集體中樹立了威信，同學(xué)們敬重班長(zhǎng)就象敬重他們的老大姐一樣。無論班內(nèi)的大事小事，有困難找班長(zhǎng)準(zhǔn)沒問題。有時(shí)我不在，他就成了我的角色。記得我在班會(huì)課說過，“專注傾聽別人說話，就是尊敬別人的實(shí)在表現(xiàn)?！彼龅搅耍疫€影響旁邊的同學(xué)做到了。在她的帶動(dòng)下，全班同學(xué)基本上在上課時(shí)做到了專注聽講。學(xué)習(xí)委員吳杰超同學(xué)，他成績(jī)相當(dāng)優(yōu)秀，但對(duì)同學(xué)的請(qǐng)教各熱心幫忙做得相當(dāng)不理想。當(dāng)我發(fā)覺了這個(gè)問題時(shí)，我就適時(shí)找他談話，用舉例，講道理，談心的方式，使他更改了這一種態(tài)度。小組長(zhǎng)葉嘉雯，活潑好動(dòng)，加上班務(wù)能大膽負(fù)責(zé)，我就大膽培育她，使她能在板報(bào)、文娛活動(dòng)等工作中，盡情發(fā)揮，大大削減班主任的工作量。半學(xué)期來，我走過了一段不平凡的日子。在別人看來，或許一切平淡無奇，但在我這個(gè)班主任的心里，卻有著特別的感受。半學(xué)期中，我與同學(xué)，相互理解，相互掛念，結(jié)下了深厚的老師和同學(xué)情意。作為班主任的我也體會(huì)到了與同學(xué)相處的愉悅，以及來自同學(xué)的支持和激勵(lì)。我的班工作方式也被同學(xué)接受。這半學(xué)期來我班連續(xù)兩次評(píng)為文明班級(jí)。每當(dāng)我走近教室，看到掛在教室前的'文明班級(jí)的牌匾時(shí)，我的心都會(huì)為之激動(dòng)。這是我與四（3）班全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，它成了激勵(lì)全班同學(xué)不斷向前的一面旗幟。班工作做了，還有很多不如意的事情時(shí)有發(fā)生。這些仍需在今后的班工作中加強(qiáng)教育。特別是對(duì)比《小同學(xué)日常行為規(guī)范》加強(qiáng)教育。四班級(jí)期末班主任的工作總結(jié)范文第3篇提起筆又是一學(xué)期！感慨于時(shí)間的匆忙，有時(shí)也愿回首走過的路，由于那里有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。在工作上，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲。下頭就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：一、酷愛同學(xué)，敬重同學(xué)，信任同學(xué)。我信任同學(xué)在我的主導(dǎo)作用下能管好自我，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在必需意義上說，創(chuàng)立和諧的班團(tuán)體，班干部是決議性的因素于是，我動(dòng)手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:經(jīng)過幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自發(fā)參加班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種喜好的進(jìn)展，什么想法和活動(dòng)都能夠討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的進(jìn)取性，工作起來簡(jiǎn)便很多，并且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，激勵(lì)同學(xué)們進(jìn)取參加，這些活動(dòng)大都由同學(xué)們自我策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。二、以身作則，為人師表。我認(rèn)得到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，所以班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別本領(lǐng)、自控本領(lǐng)較差的低班級(jí)孩子，影響尤為突出。所以，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自我，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比如，要求同學(xué)做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的同學(xué)看到我這樣做之后，會(huì)和其他同學(xué)說，那些隨便丟紙屑雜的同學(xué)會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育同學(xué)講禮貌懂禮貌，那么我也會(huì)自動(dòng)跟同學(xué)問好，說多謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必需能有益同學(xué)的進(jìn)展。三、加強(qiáng)思想品德的教育。班主任的基本任務(wù)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對(duì)于四班級(jí)的孩子來說，正是理解各方面教育的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為緊要的是教會(huì)他們認(rèn)得世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。所以我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的資料，在班會(huì)課上做相應(yīng)的布置。四、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育同學(xué)本領(lǐng)。良好習(xí)慣的培育始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一、那么如何在日常的班級(jí)管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓同學(xué)成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培育他們的本領(lǐng)。所以嘗試以下的做法：1、激勵(lì)班干部敢想、敢做。不僅僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自發(fā)參加班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種喜好的進(jìn)展，什么想法和活動(dòng)都能夠討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的進(jìn)取性，工作起來簡(jiǎn)便很多，并且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，激勵(lì)同學(xué)們進(jìn)取參加，這些活動(dòng)大都由同學(xué)們自我策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，依照值日工作的次序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情景。3、激勵(lì)同學(xué)呈現(xiàn)自我，樹立自信。小同學(xué)活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自我，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡快地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建同學(xué)呈現(xiàn)的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽，口算比賽等來益智身心，激勵(lì)孩子為大家表演，加強(qiáng)自信。4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長(zhǎng)來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)適時(shí)反饋給家長(zhǎng)，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學(xué)期自動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān)持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商討對(duì)策，與多位家上進(jìn)行交流。四班級(jí)期末班主任的工作總結(jié)范文第4篇班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶，班主任工作既是困難的，也是光榮的。擔(dān)負(fù)班主任后我才深深體會(huì)到當(dāng)班主任的不簡(jiǎn)單，大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類的事兒，樣樣少不了班主任操勞。值得慶幸的是，經(jīng)過一年多全體老師和同學(xué)的共同努力，我所帶的4班級(jí)1班己經(jīng)形成了“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律”的良好局面，已經(jīng)進(jìn)展成為一個(gè)具有較強(qiáng)凝集力的集體。細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期來工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既有辛苦也充分了樂趣，現(xiàn)將這一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：１、民主選干部開學(xué)不久，由同學(xué)自己愿意和同學(xué)民主投票產(chǎn)生班干部。在競(jìng)選中，大部分同學(xué)都積極參加了競(jìng)選演講，在演講中表明本身競(jìng)選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作……不管結(jié)果如何，他們都表明白為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想，呈現(xiàn)管理班級(jí)的本領(lǐng)。依據(jù)他們的演講，經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部。民主選舉有助于班級(jí)管理工作的穩(wěn)定和進(jìn)展。2、全員定班規(guī)俗話說“沒有規(guī)定不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)，一個(gè)班集體的良好運(yùn)作當(dāng)然也離不開嚴(yán)明的班規(guī)。同學(xué)是班級(jí)制度的實(shí)施者和執(zhí)行者，假如班級(jí)制度得不到同學(xué)的認(rèn)可，就起不了應(yīng)有的作用。在總結(jié)我以往班級(jí)管理閱歷的基礎(chǔ)上，訂立本班各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí)，我首先依據(jù)本班實(shí)際，草擬方案，再讓班干部提出建議，最后在班會(huì)上征求全班同學(xué)的看法討論通過。最緊要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對(duì)49個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻作出實(shí)在的調(diào)整，以更好地服務(wù)于全班同學(xué)，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)護(hù)航。3、重點(diǎn)抓習(xí)慣良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。新學(xué)期開學(xué)，同學(xué)的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié)，抓點(diǎn)滴小事，培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，組織好同學(xué)的紀(jì)律。比如：上課前，提示同學(xué)做好課前準(zhǔn)備，注意靜息的姿勢(shì)。在我的課堂上，我還注意訓(xùn)練同學(xué)坐的姿勢(shì)（如：坐椅子二分之一的位置，雙腳要平放在地面上等），另外，課本文具擺放要有條理，課堂發(fā)言先舉手，不能任意打斷老師的話?；卮饐栴}時(shí)聲音要洪亮、清楚。同學(xué)讀書的時(shí)候，注意拿書的姿勢(shì)等。我不但在本身的課堂上有意識(shí)訓(xùn)練同學(xué)良好的習(xí)慣，還利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)領(lǐng)著同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣，并且在課下注意察看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，漸漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。4、身正育新人孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”小同學(xué)，對(duì)班主任有著一種特別的信任和倚靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，一言一行，無形之中都會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響同學(xué)。我努力做到好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)同學(xué)。敬重同學(xué)，不闊別同學(xué)。平常，凡要求同學(xué)做到的，我首先做到。比如，為了給同學(xué)營造一個(gè)舒適、乾凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，平常我們特別強(qiáng)調(diào)不能隨地亂扔紙屑?？蓪?duì)于有些孩子來說，光說教對(duì)他們來說起不了多大作用，一轉(zhuǎn)身就忘了。于是，每當(dāng)看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子，撿起紙屑，有意走過孩子的身旁，再把它扔進(jìn)垃圾桶。漸漸地，一部分同學(xué)不僅做到了不亂扔垃圾，而且，看到教室里有紙屑，也能自動(dòng)撿起來。5、家校勤溝通作為班主任只憑本身的氣力是不可能取得班級(jí)管理工作的成功，必需力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法。但是在這，我也發(fā)覺并不是全部的家長(zhǎng)都是那么明白事理的，有的家長(zhǎng)就很不搭配學(xué)校工作，對(duì)于此類家長(zhǎng)，我們要妥當(dāng)處理好，否則很可能會(huì)造成惡性循環(huán)。盡管做了以上的這些，但是我班的`工作依舊有很多不盡人意的地方：在班級(jí)管理過程中，常有自認(rèn)為不錯(cuò)的點(diǎn)子或措施，但是往往很難堅(jiān)持到底。有時(shí)事情多了、忙了，未能適時(shí)處理同學(xué)反映的情況，事后再處理時(shí)，效果大打折扣。在班級(jí)工作中最欣慰的是：更改了一名差生，他是一個(gè)很出名的同學(xué)，去到哪里就影響到哪里。在教室上課，由于基礎(chǔ)差，無心聽講，干擾老師上課。我對(duì)他嚴(yán)格教育，每次顯現(xiàn)了問題，我都聯(lián)系其家長(zhǎng)，可他的家長(zhǎng)總是對(duì)他拳頭相向，收效甚微，以至不到萬不得已，我都不會(huì)找他的家長(zhǎng)。后來我更改了方法：給他做那群學(xué)困生的組長(zhǎng)，每次有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我就大力地表揚(yáng)他。這樣一來，效果立竿見影，他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的更改，每天不僅能夠做完作業(yè)，（他那組的作業(yè)不同于其他同學(xué)）而且還很適時(shí)地收好他那組的作業(yè)。此時(shí)，我再獎(jiǎng)給他一些學(xué)習(xí)用品，他更是快樂得不得了。他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，紀(jì)律也好多了?，F(xiàn)在各科任老師都說他在上課的表現(xiàn)好多了。最缺憾的是：培育班干部的力度還不夠，那是由于有一次，班干部在勸阻同學(xué)不要追趕時(shí)，該同學(xué)不聽，反而大罵班干部多管閑事，那個(gè)班干部被氣得和他吵起架來。從這里可以看出班干部的定力不夠?；谝陨系那闆r，在下學(xué)期的工作中，我計(jì)劃將班級(jí)工作更加細(xì)化，同時(shí)也加強(qiáng)同學(xué)管理。讓同學(xué)在小同學(xué)涯的每一個(gè)階段“過的更充實(shí)、學(xué)的更歡樂、笑容更絢麗”。1、注意定時(shí)召開班干部會(huì)議，培育一批素養(yǎng)過硬的班干部。2、對(duì)同學(xué)進(jìn)行多表揚(yáng)、激勵(lì)，做同學(xué)的良師益友。3、發(fā)覺問題適時(shí)解決，把問題消除在萌芽狀態(tài)。4、多開展班集體活動(dòng)，加強(qiáng)班集體的凝集力。5、教育同學(xué)學(xué)會(huì)賞識(shí)和寬容。四班級(jí)期末班主任的工作總結(jié)范文第5篇時(shí)間總是匆忙而過，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有缺憾，但看到本身的同學(xué)在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)負(fù)本班班主任的學(xué)期，通過這個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得肯定的成效，同學(xué)的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是同學(xué)個(gè)性進(jìn)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要酷愛工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，由于班主任工作意味著更的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)特別少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和同學(xué)的敬重，會(huì)給你的人生留下許很多多，讓你難以忘卻的回憶，依據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)過，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。1、抓好課堂紀(jì)律。首先作好同學(xué)的思想工作，要求同學(xué)以同等的眼光看待每一門課。其次，實(shí)行相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽，適時(shí)掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，了解同學(xué)的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄同學(xué)的課堂紀(jì)律情況，適時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)予以肯定的懲罰，并確定同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體訂立措施，幫忙其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培育建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。2、班主任工作特別辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，討論備課，討論課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任肯定要充分信任同學(xué)，很多工作放手讓同學(xué)去做，這樣既培育磨練了同學(xué)的本領(lǐng)，又使本身從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。這需要班主任培育小干部，對(duì)班級(jí)管理做好引導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日布置，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)布置檢；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與同學(xué)協(xié)商，實(shí)行自己愿意承包，責(zé)任到人。3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多激勵(lì)，多引導(dǎo)。顯現(xiàn)問題適時(shí)開。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一、其他班干部任職時(shí)間，無特別情況，都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出，過舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诤品毙「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉辦了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參加并取得了優(yōu)異的成績(jī)。二、培育同學(xué)的愛好，進(jìn)展同學(xué)的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，緊要的工作就是組織，引導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培育各方面的人才。平常多多注意同學(xué)的特長(zhǎng)喜好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，同學(xué)的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報(bào)，舉辦文藝演出，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績(jī)，這樣的成績(jī)?cè)谌８靼嘀卸际遣辉羞^的。2，重視同學(xué)的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的同學(xué)，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有愛好的同學(xué)，組織開展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，同學(xué)在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。三、每天提前早到校，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長(zhǎng)的支持，離不開課任老師的幫忙支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫忙。同學(xué)的家訪工作特別緊要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，顯現(xiàn)問題也簡(jiǎn)單解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談同學(xué)好的表現(xiàn)，提出希望，加強(qiáng)家長(zhǎng)的信念，讓家長(zhǎng)和同學(xué)知道，老師是多么重視他，對(duì)他充分了很高的期望。面對(duì)面交談效果特別好，但由于同學(xué)多，居住也比較分散，全體同學(xué)都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般實(shí)行電話溝通，便利適時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難同學(xué)（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問題同學(xué)必訪，顯現(xiàn)波動(dòng)的同學(xué)必訪，有特長(zhǎng)的同學(xué)必訪，新轉(zhuǎn)來的同學(xué)必訪，家庭顯現(xiàn)裂痕的同學(xué)必訪，同學(xué)病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使本身的工作得心應(yīng)手?？偠灾?，在這一年的班主任工作中，我努力使本身做得輕松舒暢，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在努力探求一種發(fā)奮向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心引導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。這一學(xué)期重要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。四班級(jí)期末班主任的工作總結(jié)范文第6篇作為班主任首先要酷愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，由于班主任工作意味著更的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)特別少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和同學(xué)的敬重，會(huì)給你的人生留下許很多多，讓你難以忘卻的回憶，依據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)過，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。1、抓好課堂紀(jì)律。首先作好同學(xué)的思想工作，要求同學(xué)以同等的眼光看待每一門課。其次，實(shí)行相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽，適時(shí)掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，了解同學(xué)的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄同學(xué)的課堂紀(jì)律情況，適時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)予以肯定的懲罰，并確定同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體訂立措施，幫忙其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培育建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。2、班主任工作特別辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，討論備課，討論課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任肯定要充分信任同學(xué)，很多工作放手讓同學(xué)去做，這樣既培育磨練了同學(xué)的本領(lǐng)，又使本身從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。這需要班主任培育小干部，對(duì)班級(jí)管理做好引導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日布置，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)布置檢；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與同學(xué)協(xié)商，實(shí)行自己愿意承包，責(zé)任到人。3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至