小學一年級班主任老師工作總結（集合6篇）

第第頁小學一班級班主任老師工作總結（集合6篇）小學一班級班主任老師工作總結第1篇剛工作的兩年中，在老老師的引導以及本身的摸索下，我覺得本身已經(jīng)積累了肯定的班主任工作閱歷。所以在這次回下來教一班級的時候，對班主任工作，我是躊躇滿志。準備在這個新集體中，充分運用本身學到的東西，好好帶好這個班級。記得，第一天報到，家長們帶著一個個小家伙連續(xù)登場，他們對這個新環(huán)境，對我這個新老師充分了古怪，天真的他們盡管有些拘謹，卻絲毫掩飾不了身上尚未脫去的幼兒園自由散漫的習氣。吸引他們的注意力，讓他們聽我講要求，于是我使用了第一招“連騙帶哄”。什么“比一比”“學一學”這些看似極為天真的教育方法，對于喜愛戴高帽子的小孩子來說，還是特別管用的。吃飯、排隊、紀律、作業(yè)、打掃衛(wèi)生等方面都能用一用。孩子們特別在乎老師的評價，所以一聽到老師說哪個小伙伴什么做得特別好，為了得到老師的表揚，他們也立刻會學樣。例如，看到他們放學后打掃衛(wèi)生特別磨蹭，有時還邊打掃邊玩。我就想了個法兒：某天放學前，我問同學是否知道麥當勞新推出的“極速59秒”活動，跟他們稍作解釋，并提出希望，放學打掃衛(wèi)生時間不超過3分鐘，來個“打掃極速3分鐘”比賽。這天是一組女生打掃，當我送完放學隊伍回教室，見衛(wèi)生已快打掃完。第二天，大肆宣揚表揚，現(xiàn)在每天的衛(wèi)生工作搞得既好又快。第二招，冷處理。有人說，“老師最需要的是耐性?！边@話一點不錯。特別是面對一群天真無邪，犯了錯還一臉無辜的孩子們，一班級的老師真不能少了這份耐性。常規(guī)教育，安全活動一而再，再而三強調，下課前一分鐘才又重復一遍，可一下課，老師剛轉身，他們又快速飛奔向操場，舒活起筋骨來，即使連平常最內向，看似沉默無聞的小孩子都喜愛追啊跑啊。好動是孩子的天性，學校中少了這些歡聲笑語，就少了蓬勃的朝氣?？捎袝r，一個不當心，上課時帶進教室的就不是滿頭大汗，可能是閃著淚花的小臉蛋或是蹭破了皮的小胳膊小手，讓人又氣又惱又憐。若老師大動肝火，罵一頓，孩子覺著委屈，效果未必多大，復原了，連續(xù)活蹦亂跳。對于這樣的'事老師不能置之不理，可也不能總是牽著不放手，關鍵還是要孩子本身形成活動的安全意識。發(fā)生這樣的事情，老師會關切地問一下肇事者和當事人怎么回事，但絕不過分關注。讓同學本身回想怎么會發(fā)生這樣的事，怎樣就不會發(fā)生，同時讓其他小伙伴注意，但不大驚小怪。幾次下來，孩子們知道可以玩，但知道該怎么注意著去玩。盡管有時還有磕磕碰碰，但明顯少了。第三招“課間交談”。低班級的孩子特別喜愛和老師親近，一下課就湊到老師身邊來了。問各種各樣古怪的問題，甚至老師外形的稍稍變化，也會引起他們與你的交流話題。他們幾乎什么話都樂意和老師說，本身喜愛什么，做了什么，甚至本身的小隱秘，這是老師了解同學，和同學溝通的最佳時機。老師在了解了同學的想法、心里特征后對同學的教育就更有針對性。班主任工作是一門很深的學問，特別是面對不同的同學，不同的班級，還需要依據(jù)實際情況摸索。今后我還要多向有豐富閱歷的其他班主任學習，希望能把班級管理得更好，使孩子們成長得更好。小學一班級班主任老師工作總結第2篇記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型.記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告的時說:班主任在，同學能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，同學能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望本身成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。下面，我就談談我的實在工作和實在做法。一．開學三步曲（一）、在新生入校的第一天，我設計了三個活動：1．自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹本身，姓名，年齡，喜好，特長，愿望。重要是給同學一個磨練機會，讓每一個同學敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。2．競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。重要是培育同學的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參于意識。3．給每個同學一封公開信，在信中，我首先對同學進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我本身的情況，并且對同學提出了實在的要求。（二）、營造家的氛圍1．學唱班歌，“由于我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。2．生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福；教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情；在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上本身的生日，喜好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。3．圖書角：由每個同學志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加酷愛我們的“家”了。4．寫日記我要求同學每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高同學的寫作水平，又開墾了一條老師和同學溝通的渠道，同時還增長了老師和同學的感情。同學有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。二．創(chuàng)特色班級特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。我認為，成人比成材更緊要，要培育對社會有用的人，要讓同學成為建設祖國的棟梁，必需要有猛烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學學問以及健康的身體和心理。設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；真心給伙伴；孝心給父母；信念給本身。我給同學們介紹了一篇一位教育工的文章—————“天下興亡，我的責任”。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很緊密的`聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫忙同學，遵守紀律，珍惜集體等等，都是愛國的行動。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候，同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙，就自動要求留下來撿，全班同學都自發(fā)的參加了這次活動，受到了大會的表揚。特色之二：重視本領的培育和磨練期中考試后，為了培育同學們的競爭意識，為了給更多的同學磨練的機會，我們進行了第二次班干部競選，構成了兩套新的班委會，讓他們相互監(jiān)督，相互學習，輪番執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把自習課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即磨練了本領，又樹立了威信。我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動，都教給班干部們本身組織布置，既磨練了本領，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的歡樂！沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進同學，和每一個同學成為伙伴，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：各處為你用心，一直最有默契，請你信任這份感情值得感謝。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和同學之間，有三個共同，共同感受：感受學習的過程；感受同學的情意，感受生活的美好；共同共享：共享學習的歡樂，共享友情的歡樂，共享成功的喜悅；共同成長：不停的學習新的學問，更新觀念，和時代同步和同學共同成長。小學一班級班主任老師工作總結第3篇時間飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔負的是一（3）班的班主任老師，在這一學期中，我和同學們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾。下面我就介紹一下班級的一些實在情況和以及我所做的重要工作。1、培育同學的良好習慣。一班級同學由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自發(fā)性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培育同學良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示同學做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動同學的積極性，漸漸養(yǎng)成上課專注聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓同學養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如：每天中午給同學布置了肯定的作業(yè)，讓同學養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習慣。另外我利用班級的讀書角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使同學加添課外識字量，對讀書產(chǎn)生愛好。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求同學到了教室以后就拿出語文課本讀書，不行離開本身的位子，而且每天都有班長和副班長管理。2、培育良好的班集體班集體是培育同學個性的沃土，有了這塊沃土，同學的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI同學積極參加學校的各項活動，這重要就是學校的四項競賽，結合學校的各項規(guī)章制度，我結合一班級的同學實際，通過每天的晨會課不斷地向同學滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，常常給他們講講班級的集體榮譽，比如：讓他們看看四項競賽的呈現(xiàn)臺的紅旗，哪個班級最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應當向哪個班級學習等等，使同學形成酷愛班級的感情，而且時刻想為本身的班集體爭光。漸漸形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。3、培育有管理本領的小干部班干部是老師的得力助手，選拔一個有本領的班干部至關緊要。一班級同學年齡小，本領強的也不多，所以我側重培育了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參加到班級管理，磨練他們的本領。4、平常加強與家長的聯(lián)系本學期我把同學的聯(lián)系電話全部存進本身的移動電話，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然。一開學我把本身的電話也適時地告知家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐性地和他們講解，溝通。在平常一旦發(fā)覺同學在學習上、身體上、思想上有什么特別情況，我總是適時、自動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和搭配，共同教育孩子。家長們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期本身覺得做得比較成功的地方。一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已非常了解，大部分也能夠做到，應當說同學還是比較聽話的。但是本學期很慚愧，學校各項競賽我們班表現(xiàn)得不是很好，這其中大部分都是本身的原因，所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。小學一班級班主任老師工作總結第4篇時間就是在忙繁忙碌，說說笑笑中飛逝了。轉瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。一班級，對我來說也是陌生又諳習，雖然擔負過好幾年一班級的班主任，但是每一次新接一個班，都是一種挑戰(zhàn)。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充分活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：一、常規(guī)教育一班級的的小伙伴，剛從幼兒園畢業(yè)，幼兒園里的常規(guī)和學習在小學都發(fā)生了很大的變化，因此，有很多小伙伴還來不及適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使同學能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我常常有序的引導，并時時各處向同學進行有針對性的常規(guī)教育。如：充分利用班隊會及晨會的時間學習《小同學日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓同學知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。二、培育班干部在班級管理中，班主任要想做得輕松，沒有幾個得力的、在同學中有威望的小干部是不行的。班主任要充分發(fā)揮班級中的小主人——同學的作用，在這些小主人中培育一批班干部，幫助班主任管理好班級。這樣的小干部是同學的好榜樣，老師的小幫手，是班級管理的人才。一班級小同學年齡小，可塑性強，他們潛在的才能和特性需要班主任依據(jù)一班級同學的年齡特點，有計劃、有目的地開展生動活潑的集體活動，通過各種渠道和方式，讓他們充分的呈現(xiàn)出來。有些有管理本領的小同學，在幼兒園時已經(jīng)嶄露頭角，可以通過訪問幼兒園老師，從他們的口中了解同學在幼兒園的表現(xiàn)，讓幼兒園老師推舉一些具有初步管理本領的孩子，這是發(fā)覺班干部的一種捷徑。在一班級新生剛開學的一段時間里，給每個同學一次表現(xiàn)的機會，讓他們幫老師，或幫忙同學做事情，如：幫老師收發(fā)作業(yè)，做值日生，幫老師拿東西等等，那些樂意為同學服務，又能嚴格要求本身的孩子，就是將來小干部的“苗子”。也可以在學校組織的各項活動中發(fā)覺，例如，在學校組織運動會時，在訓練同學排隊的過程中，發(fā)覺何德彪小伙伴在排隊時有督促別人的意識，在讓他組織其他小伙伴排隊時，他聲音洪亮，而且有肯定的'組織本領，于是就任命他為體育委員，專門負責出操排隊，他也做得很好。三、家校聯(lián)系通過本身的實踐、總結、學習，現(xiàn)在我深知家長在班主任工作中起著至關緊要的作用，它可以是我們更有效，更適時，更有質量的做好班級工作。每一學期，當同學們報名后，都要建立一個班級的群，便利家長的聯(lián)系。很多家長由于工作的原因，與本身的孩子見面接觸機會很少。所以，同學在校的學習情況和思想動態(tài)，有些家長無從知曉。而班主任與家長的電話聯(lián)系是家長把握本身孩子的一個緊要紐帶。因此我會在本身的小本上將同學家長歸類，家長專職帶孩子的是一類，家長常年在外打工的為一類，家長做生意的是一類，家長是老師的為一類等等，再規(guī)劃好哪一類是每周聯(lián)系一次的，哪一類是兩周一次的，當然這還要依據(jù)同學在校的情況而定，有的同學一周內的情況特別不穩(wěn)定，這就需要給家長一周打幾次電話，總之將同學在校的表現(xiàn)第一時間反映給家長，從而與家長適時教育好孩子?，F(xiàn)在有相當一部分家長雖有望子成龍之心，卻無科學的教育子女的方法。這就要求我們結合同學的實際，與同學家長共同探討同學教育的客觀規(guī)律和有效方法。我們在與家長交流時，重要對同學的思想品德、身體發(fā)育、智力潛能、行為習慣、基礎學問、喜好特長等方面進行討論，取得共識，然后找出孩子目前的問題及形成原因，再討論教育方法。有些學習，紀律等一貫不太好的同學，其家長大都較忙，平常很少過問孩子在校的情況。孩子一出問題，被班主任請來，回去就“教育”一下。教育的方式不是打就是罵。依據(jù)這一情形，我重要加強與家長聯(lián)系，與家長一起給孩子定出短期目標和長期目標，促使家長由原來的瞬間教育行為變成長期教育行為，由原來的以打罵為主的教育方式更改為耐性等待勸服教育。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伙伴，要想得到每一個同學的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進本身的工作，力求更上一層樓。小學一班級班主任老師工作總結第5篇剛工作的兩年中，在老老師的引導以及本身的摸索下，我覺得本身已經(jīng)積累了肯定的班主任工作閱歷。所以在這次回下來教一班級的時候，對班主任工作，我是躊躇滿志。準備在這個新集體中，充分運用本身學到的東西，好好帶好這個班級。記得，第一天報到，家長們帶著一個個小家伙連續(xù)登場，他們對這個新環(huán)境，對我這個新老師充分了古怪，天真的他們盡管有些拘謹，卻絲毫掩飾不了身上尚未脫去的幼兒園自由散漫的習氣。吸引他們的注意力，讓他們聽我講要求，于是我使用了第一招“連騙帶哄”。什么“比一比”“學一學”這些看似極為天真的教育方法，對于喜愛戴高帽子的'小孩子來說，還是特別管用的。吃飯、排隊、紀律、作業(yè)、打掃衛(wèi)生等方面都能用一用。孩子們特別在乎老師的評價，所以一聽到老師說哪個小伙伴什么做得特別好，為了得到老師的表揚，他們也立刻會學樣。例如，看到他們放學后打掃衛(wèi)生特別磨蹭，有時還邊打掃邊玩。我就想了個法兒：某天放學前，我問同學是否知道麥當勞新推出的“極速59秒”活動，跟他們稍作解釋，并提出希望，放學打掃衛(wèi)生時間不超過3分鐘，來個“打掃極速3分鐘”比賽。這天是一組女生打掃，當我送完放學隊伍回教室，見衛(wèi)生已快打掃完。第二天，大肆宣揚表揚，現(xiàn)在每天的衛(wèi)生工作搞得既好又快。第二招，冷處理。有人說，“老師最需要的是耐性?！边@話一點不錯。特別是面對一群天真無邪，犯了錯還一臉無辜的孩子們，一班級的老師真不能少了這份耐性。常規(guī)教育，安全活動一而再，再而三強調，下課前一分鐘才又重復一遍，可一下課，老師剛轉身，他們又快速飛奔向操場，舒活起筋骨來，即使連平常最內向，看似沉默無聞的小孩子都喜愛追啊跑啊。好動是孩子的天性，學校中少了這些歡聲笑語，就少了蓬勃的朝氣?？捎袝r，一個不當心，上課時帶進教室的就不是滿頭大汗，可能是閃著淚花的小臉蛋或是蹭破了皮的小胳膊小手，讓人又氣又惱又憐。若老師大動肝火，罵一頓，孩子覺著委屈，效果未必多大，復原了，連續(xù)活蹦亂跳。對于這樣的事老師不能置之不理，可也不能總是牽著不放手，關鍵還是要孩子本身形成活動的安全意識。發(fā)生這樣的事情，老師會關切地問一下肇事者和當事人怎么回事，但絕不過分關注。讓同學本身回想怎么會發(fā)生這樣的事，怎樣就不會發(fā)生，同時讓其他小伙伴注意，但不大驚小怪。幾次下來，孩子們知道可以玩，但知道該怎么注意著去玩。盡管有時還有磕磕碰碰，但明顯少了。第三招“課間交談”。低班級的孩子特別喜愛和老師親近，一下課就湊到老師身邊來了。問各種各樣古怪的問題，甚至老師外形的稍稍變化，也會引起他們與你的交流話題。他們幾乎什么話都樂意和老師說，本身喜愛什么，做了什么，甚至本身的小隱秘，這是老師了解同學，和同學溝通的最佳時機。老師在了解了同學的想法、心里特征后對同學的教育就更有針對性。班主任工作是一門很深的學問，特別是面對不同的同學，不同的班級，還需要依據(jù)實際情況摸索。今后我還要多向有豐富閱歷的其他班主任學習，希望能把班級管理得更好，使孩子們成長得更好。小學一班級班主任老師工作總結第6篇記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告的時說：班主任在，同學能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，同學能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望本身成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。下面，我就談談我的實在工作和實在做法。一．開學三步曲（一）、在新生入校的第一天，我設計了三個活動：1．自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹本身，姓名，年齡，喜好，特長，愿望。重要是給同學一個磨練機會，讓每一個同學敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。2．競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。重要是培育同學的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參于意識。3．給每個同學一封公開信，在信中，我首先對同學進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我本身的情況，并且對同學提出了實在的要求。（二）、營造家的氛圍1．學唱班歌，“由于我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來。2．生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福；教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情；在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上本身的生日，喜好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。3．圖書角：由每個同學志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加酷愛我們的“家”了。4．寫日記我要求同學每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高同學的寫作水平，又開墾了一條老師和同學溝通的渠道，同時還增長了老師和同學的感情。同學有了說